《第3课 我们的朋友-荫中鸟》（教案）-2023-2024学年三年级下册人音版（2012）音乐

《第3课我们的朋友——荫中鸟》（教案）-2023-2024学年三年级下册人音版（2012）音乐学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《第3课我们的朋友——荫中鸟》是一首三年级下册人音版（2012）音乐课本中的歌曲。这首歌曲旋律优美，歌词生动，通过描述荫中鸟的生活，引导学生了解自然、关爱生命。本节课将围绕这首歌曲展开，培养学生的音乐欣赏能力和环保意识。我们将通过演唱、欣赏、讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，增强对大自然的热爱之情。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐素养和人文素养。首先，通过歌曲《荫中鸟》的学习，提升学生的音乐审美能力和节奏感。其次，引导学生关注生态环境，培养他们的环保意识和社会责任感。最后，通过合作学习和分享交流，锻炼学生的团队协作能力和表达能力。学情分析在本节课的教学对象中，三年级的学生正处于音乐学习的启蒙阶段，他们对音乐有着天然的喜爱和好奇心。在知识层面，他们对基本的音乐符号、节奏和简单的歌曲旋律已有一定的了解。然而，由于年龄和经验的限制，他们的音乐素养和审美能力尚在培养之中。

在能力方面，学生的音乐表现力有限，但他们的模仿能力和记忆力较强，能够较快地掌握歌曲的旋律和节奏。此外，他们的动手能力和协调性也在逐步提高，这为音乐实践活动的开展提供了基础。

在素质方面，学生的合作意识和集体荣誉感正在形成，他们愿意在集体活动中参与和表达自己。然而，部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响他们的音乐学习效果。

在行为习惯上，学生们的课堂纪律总体良好，但个别学生可能因为好奇或分心而影响课堂秩序。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，尤其是在需要集体参与和互动的环节。

综合以上分析，教师在教学过程中需注意以下几点：一是激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学方法吸引他们的注意力；二是注重个别差异，针对不同学生的特点进行分层教学；三是培养良好的课堂纪律，确保每个学生都能积极参与到音乐学习中；四是通过实践活动，提高学生的音乐实践能力和审美素养。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过播放与《荫中鸟》相关的自然风光视频，营造学习氛围，激发学生的兴趣。

2.运用互动式教学，引导学生参与歌曲演唱、节奏模仿等活动，提高学生的参与度和互动性。

3.结合多媒体技术，使用音乐软件辅助教学，让学生直观感受歌曲的旋律和节奏。

4.设计小组合作学习，让学生在讨论中分享对《荫中鸟》的理解，培养团队合作精神。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.老师用生动的语言介绍荫中鸟的外形特征和生活习性，激发学生对歌曲的兴趣。

2.播放一段关于自然风光的视频，让学生在视觉上感受大自然的美，为歌曲学习营造氛围。

3.提问：“你们知道荫中鸟吗？它生活在什么样的环境中？”引导学生思考。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.老师讲解歌曲《荫中鸟》的创作背景，让学生了解歌曲的意义。

2.分析歌曲的旋律、节奏和歌词，引导学生感受歌曲的优美和生动。

3.介绍歌曲中的音乐符号，如五线谱、音符等，帮助学生理解音乐知识。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生跟随老师一起演唱歌曲《荫中鸟》，练习歌曲的旋律和节奏。

2.进行节奏模仿游戏，让学生在游戏中掌握歌曲的节奏。

3.分组进行歌曲创编，让学生发挥创意，为歌曲添加新的旋律或歌词。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.问题一：“你们认为荫中鸟生活在什么样的环境中？”

-学生回答举例：荫中鸟生活在森林里，那里有茂密的树木和丰富的食物。

-学生回答举例：荫中鸟生活在水边，那里有清澈的溪水和丰富的水生植物。

2.问题二：“你们喜欢这首歌曲吗？为什么？”

-学生回答举例：我喜欢这首歌曲，因为它旋律优美，歌词生动。

-学生回答举例：我喜欢这首歌曲，因为它让我想起了大自然的美。

3.问题三：“你们认为我们应该如何保护环境？”

-学生回答举例：我们应该爱护花草树木，不乱扔垃圾。

-学生回答举例：我们应该节约用水用电，减少对环境的污染。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，强调歌曲《荫中鸟》的意义。

2.鼓励学生在日常生活中关注环境保护，关爱大自然。

3.对学生的课堂表现进行总结，给予肯定和鼓励。

本节课的教学流程共计45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲《荫中鸟》，培养他们的音乐素养和环保意识。在教学过程中，注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐实践能力和审美素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然保护组织的介绍：通过介绍世界自然基金会（WWF）等自然保护组织，让学生了解全球环保行动和鸟类保护的重要性。

-鸟类摄影作品集：收集一些优秀的鸟类摄影作品，让学生通过视觉欣赏鸟类之美，同时了解不同鸟类的特征和生活习性。

-环保小故事：搜集一些与环保相关的儿童故事，如《森林里的朋友》、《小猪的环保日记》等，通过故事传递环保理念。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后观察身边的鸟类，记录它们的特征和行为，撰写观察日记。

-组织学生参观动物园或鸟类保护区，实地了解鸟类的生存环境。

-建议学生阅读关于鸟类保护的科普书籍，如《鸟类的世界》、《鸟类的生活》等，拓宽知识面。

-引导学生参与校园环保活动，如植树节、地球日等，通过实际行动践行环保理念。

-利用网络资源，如鸟类图片库、环保视频等，让学生在课外自主学习和探索。

-设计一个关于鸟类保护的宣传海报，让学生发挥创意，表达对环保的思考和呼吁。

-组织学生进行环保主题的绘画或写作比赛，激发学生的创造力和环保意识。

-邀请环保专家或鸟类学家进行讲座，让学生近距离接触专业人士，了解鸟类保护的前沿动态。

-建议学生关注环保相关的社交媒体账号，如微博、微信公众号等，及时获取环保资讯。板书设计①本文重点知识点：

-《荫中鸟》歌曲旋律

-鸟类特征及生活习性

-环保意识与行动

②重点词句：

-荫中鸟：一种生活在树荫下的鸟类，外形优美，歌声悠扬。

-环保意识：关注生态环境，保护鸟类及其他生物。

③教学活动概述：

-演唱《荫中鸟》

-观察鸟类生活习性

-分享环保故事和行动

-环保口号标语设计教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过提问学生关于《荫中鸟》歌曲的旋律、节奏和歌词，了解学生对歌曲的理解程度。

-观察学生参与度：观察学生在课堂活动中的表现，如演唱、模仿、讨论等，评估学生的参与积极性和互动能力。

-小组合作评价：通过观察学生在小组讨论中的表现，如分工合作、表达观点、倾听他人意见等，评价学生的团队协作能力。

-实践活动评价：在实践活动环节，如节奏模仿游戏、歌曲创编等，评估学生的动手能力和创新能力。

-课堂纪律评价：观察学生在课堂上的纪律表现，如是否遵守课堂规则、是否积极参与课堂活动等，确保教学秩序。

2.作业评价：

-观察日记：对学生的观察日记进行批改，评价学生对鸟类生活习性的观察和记录能力，以及环保意识的体现。

-环保海报设计：对学生的环保海报设计进行评价，包括创意、美观度、环保理念的表达等方面。

-环保故事分享：对学生的环保故事分享进行评价，关注故事内容的相关性、情感表达和启发意义。

-作业反馈：及时对学生的作业进行批改和点评，指出优点和不足，鼓励学生改进和提高。

-定期测试：通过定期的音乐知识测试，评估学生对歌曲旋律、节奏和音乐符号的掌握程度。

3.教学评价实施策略：

-课堂评价中，教师应鼓励学生积极参与，给予适当的引导和反馈，确保每个学生都能得到关注。

-作业评价中，教师应