美丽的花（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）美术三年级上册

美丽的花（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）美术三年级上册主备人备课成员设计意图亲爱的同学们，今天我们要一起走进《美丽的花》这一章节，感受美术的魅力。在这节课上，我们不仅会欣赏到各种各样的花卉，还会学习如何用画笔描绘出这些美丽的花朵。希望通过这节课，你们能更加热爱大自然，用心去发现生活中的美。🌸🎨💖核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解核心素养。学生将通过观察、欣赏花卉，提升对美的感知能力；通过绘画实践，锻炼艺术表现力；同时，通过了解花卉文化，增强对传统文化的理解与尊重。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在前期的美术课程中，已经对基本的绘画工具和技法有了初步的了解，如线条、颜色和形状的运用。但对于花卉的绘画，他们可能还缺乏系统的观察和表现方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对自然界中的花卉充满好奇，他们的学习兴趣通常很高。在能力方面，他们有一定的绘画基础，但可能还缺乏细节刻画和色彩搭配的技巧。学习风格上，有的学生可能更倾向于模仿，而有的则更愿意尝试创新。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在绘画花卉时，学生可能会遇到色彩搭配不当、细节描绘不够精细等问题。此外，对于一些学生来说，从观察实物到转化为绘画作品的过程可能较为困难，需要教师引导他们观察花卉的形态、颜色和结构。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《美丽的花》这一章节的教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备花卉图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地观察和学习花卉的形态和色彩。

3.实验器材：准备画纸、颜料、画笔等绘画工具，确保学生能够进行实际绘画练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生交流观察和创作心得；在实验操作台布置绘画材料，营造良好的创作氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发送《美丽的花》的PPT和花卉生长的视频，让学生提前了解花卉的种类和生长特点。

设计预习问题：我会提出如“你最喜欢的花卉是什么？为什么？”等问题，引导学生思考花卉的美感所在。

监控预习进度：我会通过查看学生的预习笔记和在线讨论，了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过预习资料了解花卉的基本知识。

思考预习问题：学生根据自己的喜好和观察，思考花卉的特点和美丽之处。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果以电子文档的形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生独立学习的能力。

信息技术手段：利用微信群和PPT，提高预习效率和互动性。

作用与目的：

让学生提前对花卉有基本的认识，激发学习兴趣，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会以一个关于花卉的小故事引入，比如讲述一位画家如何通过绘画表达对花卉的热爱。

讲解知识点：我会讲解花卉的绘画技巧，如如何表现花瓣的层次和色彩的渐变。

组织课堂活动：我会让学生分组，每组选择一种花卉进行绘画，并分享他们的创作过程。

解答疑问：在学生绘画过程中，我会巡视并解答他们遇到的问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考绘画技巧的要点。

参与课堂活动：学生积极参与绘画活动，尝试运用所学技巧。

提问与讨论：学生在绘画过程中提出问题，并与同伴讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，使学生掌握绘画的基本技巧。

实践活动法：通过绘画实践，让学生将理论知识应用于实际。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

通过讲解和实践，帮助学生掌握花卉绘画的技巧，提升艺术表现力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会让学生回家后尝试画一幅自己最喜欢的花卉，并记录下绘画过程中的心得。

提供拓展资源：我会推荐一些关于花卉绘画的书籍和网站，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：我会批改学生的作业，并给予个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成课后作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入的学习。

反思总结：学生反思自己的绘画过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我评价和改进能力。

作用与目的：

巩固课堂所学，拓展学生的知识面，提高学生的绘画技能。教学资源拓展一、拓展资源

1.花卉摄影作品集

介绍：花卉摄影作品集可以提供给学生更多关于花卉的视觉冲击，激发他们的观察力和创造力。这些作品集包含了不同花卉的形态、色彩和生长环境，有助于学生从不同角度理解花卉的美丽。

2.花卉科普书籍

介绍：花卉科普书籍可以为学生提供花卉的生长习性、分类、用途等方面的知识，帮助他们了解花卉的内在美和科学价值。

3.花卉绘画教程

介绍：花卉绘画教程为学生提供了绘画花卉的基本技巧和方法，包括线条、色彩、构图等方面的知识，有助于学生提升绘画技能。

4.花卉文化研究

介绍：花卉文化研究涉及花卉在各个历史时期的文化内涵、象征意义和审美价值，有助于学生了解花卉在人类文明中的地位。

二、拓展建议

1.观察花卉生长过程

建议学生观察自己家中的花卉或校园内的花卉，记录其生长过程，了解花卉从播种到开花的结果，感受生命的力量。

2.创作花卉主题绘画

建议学生选择一种自己喜欢的花卉，运用所学的绘画技巧进行创作，表达对花卉的喜爱和赞美之情。

3.调查了解花卉文化

建议学生通过网络、图书馆等途径，了解不同花卉的文化内涵和象征意义，撰写一篇关于花卉文化的调查报告。

4.参观花卉展览

建议学生利用周末或假期时间，参观花卉展览，亲身感受花卉的美丽和多样性，拓展视野。

5.学习花卉种植知识

建议学生学习花卉的种植技巧，亲自尝试种植花卉，体验种植的乐趣，了解花卉的生长需求。

6.举办花卉主题作品展示

建议学生将自己的绘画作品、摄影作品等与花卉相关的作品进行展示，分享自己的学习成果，提高审美能力和表达能力。

7.参与花卉公益活动

建议学生参与花卉公益活动，如义务植树、花卉义卖等，培养学生的社会责任感和环保意识。

8.研究花卉与人类生活的关系

建议学生探讨花卉与人类生活的关系，如花卉在医药、食品、装饰等方面的应用，了解花卉在人类文明中的地位。作业布置与反馈作业布置：

1.绘画作业：《我的花卉世界》

要求：每位学生选择一种自己喜欢的花卉，运用本节课所学的绘画技巧，创作一幅花卉画。作品应包含花卉的形态、色彩和背景，体现学生的观察力和艺术表现力。

2.观察日记：《花卉的生长日记》

要求：学生选择一种花卉，记录其从播种到开花的过程，包括每天的生长变化、环境因素等。日记形式不限，可以是文字、图片或两者结合。

3.花卉知识卡片：《花卉小百科》

要求：学生选择一种花卉，搜集相关信息，制作一张花卉知识卡片，内容包括花卉的名称、科属、生长环境、药用价值等。

作业反馈：

1.绘画作业反馈：

-对学生的绘画作品进行整体评价，包括构图、色彩、线条等方面的表现。

-针对学生的绘画技巧，如线条的流畅性、色彩的搭配等，给出具体建议。

-对于表现突出的作品，给予表扬，并鼓励其他学生学习。

2.观察日记反馈：

-评价学生的观察细致程度，是否能够准确记录花卉的生长变化。

-针对学生的日记内容，如文字描述、图片拍摄等，给出改进意见。

-对于记录详细、观察仔细的日记，给予肯定，并鼓励学生继续保持。

3.花卉知识卡片反馈：

-评价学生对花卉知识的掌握程度，是否能够准确描述花卉的特征。

-针对卡片的设计和排版，如字体、颜色、布局等，给出建议。

-对于制作精美的知识卡片，给予表扬，并鼓励其他学生参考。

反馈方式：

-通过课堂时间，对学生的作业进行口头反馈，及时纠正错误，引导学生思考。

-利用课后时间，通过一对一或小组讨论的方式，对学生进行个别辅导。

-通过书面评价，将反馈意见记录在学生的作业本上，让学生能够长期保存并反思。

作业评价标准：

-绘画作业：构图合理、色彩搭配和谐、线条流畅，能够表现出花卉的形态和特点。

-观察日记：记录详细、观察仔细、描述准确，能够反映出花卉的生长过程。

-花卉知识卡片：内容丰富、信息准确、设计美观，能够体现学生的研究能力。课后作业作业一：花卉描绘

任务：选择一种你最喜欢的花卉，用文字描述它的颜色、形状、花瓣数量以及它可能散发的香味。要求描述生动，能够让人仿佛能够看到这朵花。

示例答案：

我选择的是玫瑰花。它的花瓣层层叠叠，颜色鲜艳，有深红、粉红和白色等多种。每一片花瓣边缘都有些许锯齿状，像是用小刀精心雕刻过。玫瑰花散发出淡淡的香气，闻起来既温馨又有些许刺鼻，让人忍不住想要靠近。

作业二：花卉观察日记

任务：选择一种校园内的花卉，连续观察一周，记录下它的生长变化，包括开花、结果等过程。要求每天记录，并附上简单的图片或绘画。

示例答案：

日期：3月15日

今天在校园的花园里发现了一株正在开花的迎春花。它的花朵小巧精致，黄色的小花在绿叶的衬托下显得格外明亮。

日期：3月20日

迎春花已经开了很多朵，有些花朵开始凋谢，但新的花朵也在不断开放。我发现迎春花的花瓣边缘有一些细小的毛，摸起来有些扎手。

作业三：花卉绘画设计

任务：根据你观察到的花卉，设计一幅插画。要求画面中有花卉、背景以及一些昆虫或小动物，使画面生动有趣。

示例答案：

画面中，一朵盛开的向日葵位于画面中央，背景是一片金黄色的麦田。一只蝴蝶在向日葵上停留，一只小鸟在向日葵旁边的小树上欢快地歌唱。

作业四：花卉知识小问答

任务：根据课本内容，回答以下关于花卉的问题。

示例答案：

1.花卉的主要组成部分是什么？

答案：花卉的主要组成部分包括花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。

2.花卉的颜色是由什么决定的？

答案：花卉的颜色主要是由花青素、胡萝卜素、叶绿素等色素决定的。

3.花卉在自然界中的作用是什么？

答案：花卉在自然界中具有传粉、吸引昆虫、提供食物和美化环境等作用。

作业五：花卉主题创作

任务：以“花卉的力量”为主题，写一篇短文。要求结合个人经历或感悟，表达你对花卉力量的理解。

示例答案：

在我眼中，花卉的力量是一种温柔而坚韧的力量。它们在风雨中生长，即使面临逆境，也能绽放出美丽的花朵。就像那些在废墟中生长的野花，它们用自己的生命力告诉我们，即使在最艰难的时刻，也要保持希望和勇气。花卉的力量，让我学会了坚持和欣赏生活中的美好。内容逻辑关系①花卉的基本知识

-知识点：花卉的组成部分、生长环境、分类

-词：花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊、传粉、吸引昆虫

-句：花卉是自然界中重要的植物之一，它们通过传粉和吸引昆虫进行繁殖。

②花卉的绘画技巧

-知识点：花卉的观察方法、绘画步骤、色彩运用

-词：观察、描绘、构图、色彩渐变、线条流畅

-句：在绘画花卉时，首先要仔细观察花卉的形态和色彩，然后按照一定的步骤进行绘画，注意色彩的渐变和线条的流畅性。

③花卉的文化内涵

-知识点：花卉的象征意义、文化背景、历史演变

-词：象征、文化、背景、演变、传统、节日

-句：不同的花卉在各个文化中都有其独特的象征意义，如玫瑰代表爱情，莲花象征纯洁，这些文化内涵丰富了花卉的审美价值。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活元素：在讲解花卉知识时，我会尝试将花卉与学生的日常生活相结合，比如介绍一些常见花卉在家庭园艺中的应用，让学生感受到美术与生活的紧密联系。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣，同时也能够更加直观地展示花卉的细节和特点。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生在课堂活动中的参与度不高，可能是因为他们对花卉的兴趣不够浓厚或者缺乏自信。

2.教学评价单一：目前的评价方式主要依赖于学生的绘画作品，缺乏对学生观察力、想象力等综合能力的评价。

3.教学内容深度不够：在讲解花卉的绘画技巧时，可能没有深入到每个技巧的具体应用和背后的原理，导致学生难以掌握。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如花卉知识竞赛、