1《秋天》第一课时（教学设计）-2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册

1《秋天》第一课时（教学设计）-2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《秋天》的第一课时，这是统编版语文一年级上册的内容哦！我们将会学习关于秋天的一些美丽的词语和句子，感受秋天的魅力。通过这节课，我们会把课本中的知识与我们的生活实际相结合，让语文学习变得生动有趣。让我们一起期待这美妙的语文之旅吧！😊核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：

1.**语言建构与运用**：通过学习秋天的词语和句子，学生能够积累词汇，提高语言表达能力。

2.**思维发展与提升**：通过观察和描述秋天的景象，学生能够发展观察能力和形象思维。

3.**审美鉴赏与创造**：引导学生欣赏秋天的美，激发学生对自然美的感受和创造力。

4.**文化传承与理解**：通过学习秋天的文化内涵，增强学生对传统文化的理解和认同。重点难点及解决办法**重点**：

1.**词语积累**：重点在于帮助学生掌握秋天的相关词汇，如“落叶”、“金黄”、“丰收”等，为后续的阅读和写作打下基础。

2.**句子仿写**：引导学生学会用已学的词汇构造简单的句子，如“树叶变黄了”等，提高语言组织能力。

**难点**：

1.**情感体验**：理解秋天景色的美感，对于一年级学生来说，情感体验较为抽象。

2.**形象思维**：将秋天的景象转化为文字描述，需要学生具备一定的形象思维能力。

**解决办法与突破策略**：

-**情感体验**：通过图片、视频等多媒体手段，展示秋天的美景，引导学生直观感受。

-**形象思维**：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中激发想象力，将秋天的景象转化为具体的文字描述。同时，教师可以提供一些简单的模板，帮助学生逐步掌握句式结构。教学资源-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：统编版语文一年级上册配套教学平台

-信息化资源：秋天的图片库、相关视频片段

-教学手段：实物教具（如树叶、果实等）、故事卡片、绘画工具教学流程**用时：45分钟**

**1.导入新课**

-**详细内容**：首先，我会以一首关于秋天的儿歌作为导入，让学生在轻松愉快的氛围中感受到秋天的氛围。例如：“秋风起，天气凉，树叶飘落满地黄。丰收的季节到，我们来学秋天香。”随后，我会展示一幅秋天的图片，引导学生观察并说出自己看到的秋天景象，激发学生的学习兴趣。

**2.新课讲授**

-**（1）词汇学习**：我会逐一展示秋天的相关词汇卡片，如“落叶”、“金黄”、“丰收”等，让学生跟读并尝试用这些词汇造句。例如：“树叶变黄了。”（用时5分钟）

-**（2）句子仿写**：接着，我会给出几个简单的句子模板，如“天上的______像______。”引导学生用秋天的词汇进行仿写。例如：“天上的白云像棉花糖。”（用时10分钟）

-**（3）课文朗读**：最后，我会带领学生朗读课文《秋天》，注意指导学生读准字音，理解课文内容。例如：“一片片叶子从树上落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。”（用时10分钟）

**3.实践活动**

-**（1）绘画创作**：我会分发绘画工具，让学生根据课文内容，画出自己心中的秋天。鼓励学生发挥想象力，画出各种秋天的景象，如金黄的稻田、飘落的树叶等。（用时10分钟）

-**（2）角色扮演**：将学生分成小组，每组选择一个秋天的场景进行角色扮演，如“丰收的田野”、“果园里的欢乐”等，让学生在表演中感受秋天的氛围。（用时10分钟）

-**（3）小组讨论**：让学生以小组为单位，讨论以下问题：

-你最喜欢的秋天景象是什么？

-你知道哪些关于秋天的习俗？

-你觉得秋天有什么特别的意义？（用时10分钟）

**4.学生小组讨论**

-**（1）最喜欢的秋天景象**：例如，有的学生可能会说：“我最喜欢秋天，因为树叶变成了金黄色，像一幅美丽的画。”

-**（2）关于秋天的习俗**：例如，有的学生可能会说：“我知道中秋节是秋天的节日，人们会赏月、吃月饼。”

-**（3）秋天特别的意义**：例如，有的学生可能会说：“秋天是丰收的季节，农民伯伯们辛苦劳作，收获了粮食。”（用时10分钟）

**5.总结回顾**

-**内容**：在课程结束前，我会引导学生回顾本节课所学内容，包括秋天的词汇、句子仿写、课文朗读等。同时，我会强调本节课的重点和难点，如词语积累和情感体验。最后，我会鼓励学生在课后继续观察秋天，感受秋天的美，并将自己的感受写下来或画出来。（用时5分钟）知识点梳理在《秋天》这一课的教学中，我们将围绕以下几个核心知识点进行梳理，确保学生的语文学习既系统又实用。

1.**秋天的基本词汇**

-**落叶**：指秋天树叶从树上落下来的现象。

-**金黄**：形容秋天树木叶子或果实等的颜色，通常是金黄色的。

-**丰收**：指农业收成好，产量高。

-**菊花**：一种常见的秋季花卉，颜色多样，形态各异。

-**果实**：秋天成熟的植物果实，如苹果、柿子等。

2.**秋天的自然现象**

-**气温变化**：秋季气温逐渐降低，早晚温差较大。

-**天气变化**：秋天容易出现秋雨、秋雾等天气现象。

-**动植物活动**：秋天是许多动物储存食物、准备过冬的季节，也是许多果实成熟的时期。

3.**秋天的文化习俗**

-**中秋节**：秋季的一个重要节日，以赏月、吃月饼为主要习俗。

-**重阳节**：农历九月九日，有登高、赏菊、饮菊花酒等习俗。

-**秋游**：秋季外出游玩，欣赏秋天的自然风光。

4.**秋天的描写方法**

-**视觉描写**：通过观察秋天的颜色、形态等特征来描述。

-**听觉描写**：描述秋天的声音，如风声、落叶声等。

-**嗅觉描写**：描述秋天的气息，如果香、菊香等。

5.**秋天的文学作品欣赏**

-**诗歌**：《秋夕》、《山居秋暝》等诗歌，引导学生感受秋天的诗情画意。

-**散文**：《秋天的怀念》等散文，让学生在文字中体会秋天的情感。

6.**秋天的相关句型结构**

-**描述秋天的句子**：“秋天到了，树叶都变黄了。”

-**表达感受的句子**：“我喜欢秋天，因为它很美丽。”

-**提问和回答的句子**：“你知道秋天有哪些习俗吗？”板书设计①秋天的基本词汇

-落叶

-金黄

-丰收

-菊花

-果实

②秋天的自然现象

-气温变化

-天气变化

-动植物活动

③秋天的文化习俗

-中秋节

-重阳节

-秋游

④秋天的描写方法

-视觉描写

-听觉描写

-嗅觉描写

⑤秋天的文学作品欣赏

-诗歌：《秋夕》、《山居秋暝》

-散文：《秋天的怀念》

⑥秋天的相关句型结构

-描述秋天的句子

-表达感受的句子

-提问和回答的句子典型例题讲解在《秋天》这一课的教学中，以下是一些围绕课文知识点的典型例题，旨在帮助学生巩固和运用所学内容。

**例题1：**

问题：请用“金黄”这个词造一个句子。

答案：秋天的稻田一片金黄，就像铺了一层金子。

**例题2：**

问题：如果你在秋天去公园，你会看到什么？

答案：我会看到树叶变黄了，草地上铺满了落叶。

**例题3：**

问题：秋天有哪些果实？

答案：秋天有很多果实，比如苹果、柿子、葡萄等。

**例题4：**

问题：请用“丰收”这个词造一个句子。

答案：秋天是丰收的季节，农民伯伯们脸上都洋溢着喜悦。

**例题5：**

问题：如果你在秋天写一首诗，你会写什么？

答案：秋风起，树叶黄，丰收的果实挂满枝头。

**补充说明及举例题型**

**题型一：词汇运用**

-问题：请用“菊花”这个词造一个句子。

-答案：公园里的菊花开了，五颜六色，非常漂亮。

**题型二：句子仿写**

-问题：请用“天气变化”这个词造一个句子。

-答案：秋天的天气变化无常，有时候阳光明媚，有时候又下起了小雨。

**题型三：描述秋天的景象**

-问题：请描述一下你印象中的秋天。

-答案：我印象中的秋天是金黄色的，树叶飘落，天空湛蓝，很美丽。

**题型四：秋天的文化习俗**

-问题：中秋节有哪些习俗？

-答案：中秋节有赏月、吃月饼、猜灯谜等习俗。

**题型五：秋天的诗歌创作**

-问题：请你创作一首关于秋天的诗歌。

-答案：秋风送爽，树叶黄，果实香，丰收的秋天真美丽。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学**：在《秋天》这一课的教学中，我尝试通过情境创设，如播放秋天的图片和音乐，让学生身临其境地感受秋天的氛围，提高他们的学习兴趣。

2.**互动式学习**：我鼓励学生参与课堂讨论，通过小组合作，让学生在互动中学习，这不仅增强了他们的合作能力，也提高了他们的语言表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生个体差异**：在教学过程中，我发现学生的个体差异较大，有的学生能够迅速融入课堂，而有的学生则显得有些吃力。这让我意识到需要更加关注学生的个体差异，提供个性化的教学支持。

2.**教学方法单一**：虽然我在课堂上采用了多种教学方法，但总体上还是以讲解和示范为主，学生的主动参与度可能还不够高。这需要我在教学方法上进行更多的创新和尝试。

3.**评价方式局限**：目前我的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，这样的评价方式可能无法全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）改进措施

1.**个性化教学**：针对学生个体差异，我将尝试采用分层教学的方法，为不同层次的学生提供适合他们的学习材料和任务，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

2.**多样化教学方法**：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地采用游戏、角色扮演等互动式教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.**全面评价体系**：我将建立更加全面的评价体系，不仅关注学生的课堂表现和作业完成情况，还包括学生的自我评价和同伴评价，以更全面地了解学生的学习情况。

4.**家校合作**：为了更好地支持学生的学习，我将加强与家长的沟通，让家长了解孩子的学习进度和需求，共同促进学生的全面发展。课堂小结，当堂检测**课堂小结**

亲爱的同学们，今天我们一起学习了《秋天》的第一课时，我们一起认识了秋天的基本词汇，了解了秋天的自然现象和文化习俗，还学会了如何用秋天的词汇造句。现在，让我们来做一个简单的回顾。

1.**秋天的词汇**：我们学会了“落叶”、“金黄”、“丰收”、“菊花”、“果实”等词汇，这些词汇可以帮助我们描述秋天的景象。

2.**秋天的自然现象**：我们知道了秋天气温变化、天气变化以及动植物的活动特点。

3.**秋天的文化习俗**：我们了解了中秋节、重阳节等秋天的传统节日。

4.**秋天的描写方法**：我们学会了如何用视觉、听觉、嗅觉来描写秋天。

5.**秋天的文学作品**：