陕西省西安市周至县2024-2025学年九年级上学期期末模拟语文试卷（含答案）

西安市周至县2024-2025学年第一学期期末九年级语文模拟测试卷一、实践运用·参加主题活动(共7小题，计24分)学校开展“青春盛世，争当弄潮儿”主题学习活动，让我们一起参与吧！【开场白】主持人拟写了下面一段开场白，请解决其中的语言文字问题。习近平主席说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”中华民族自古就有很多这样的英雄和先锋，他们在自己的时代挺起了民族脊粱。我们青年一代也要有这种“弄潮”的勇气，敢于在时代的潮头搏浪嬉戏，不默守成规，与时俱进，恪守初心，牢记使命，把青春的种子播撒在民族复兴的征程上。1．请确定开场白中加点字的读音。(2分)恪守()播撒()2．开场白中有错别字，请改正。(2分)脊粱______默守成规______3．【集名句】同学们从古诗文中梳理了一些时代“弄潮儿”的名句，请你一起完成下面的表格。(11分)时代“弄潮儿”处世姿态诗文名句例证刘禹锡抖擞精神，与友共勉__________________，____________________。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)李白不怕困难，勇往直前__________________，____________________。[《行路难》(其一)]韩愈年老自强，忠君报国欲为圣明除弊事，_______________________！(《左迁至蓝关示侄孙湘》)范仲淹心怀天下，忧国忧民___________________，______________________。(《岳阳楼记》)欧阳修政治清明，与民同乐_______________，而不知太守之乐其乐也。(《醉翁亭记》)4.【品意象】小文发现，艾青诗中“太阳”“火把”“礁石”等意象的寓意与“弄潮儿”精神有相似之处。请从下面备选诗歌中选择一个意象，结合作品内容，说说其中蕴含的“弄潮儿”精神。(3分)A．《向太阳》B．《火把》C．《礁石》【结束语】下面是本次活动的结束语，请修改润色。①新的号角已经吹响，新的征程已经起航。②今天的五四精神，在神州大地上激荡；今天的中国青年，在时代洪流中前行。③尤为重要的是，他们的肩头有__________、脚下有__________，前路会遇到__________，只待用青春的能动力和创造力激荡起民族复兴的澎湃春潮，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国。④我们相信，眼中有光Ｋ心中有梦的中国青年，勇做新时代新征程的弄潮儿，到新时代新天地中去施展抱负、建功立业，必能让青春在祖国和人民最需要的地方绽放绚丽之花。5．请提取画线句子的主干，并写在下面。(2分)6．请将下面的词语分别填在第③句的横线上。(只填序号)(2分)A．千山万水B．千难万险C．千钧重任7．请在第④句的Ｋ内填入恰当的标点符号。(2分)二、文化采风·邂逅古今文化(共13小题，计46分)【现代文阅读】(共7小题，计28分)(一)阅读下面的材料，完成后面小题。(9分)【材料一】①在北京故宫博物院伸手“触摸”文物，在扬州中国大运河博物馆乘船“穿越”四季，在南京六朝博物馆用VR(虚拟现实)设备观展……近年来，各大博物馆成为热门打卡地。以2024年五一假期为例，多地文博单位接待观众人数创历史同期新高。②近年来，众多文博单位积极探索并实践数字化，让科技为文旅深度融合注入新动能，让游客更加切身地感受到中华优秀传统文化的博大精深。(摘编自王连香《博物馆里过暑假沉浸式探寻传统文化》，“人民网”2024年7月12日)【材料二】①位于陕西西咸新区秦汉新城的陕西历史博物馆秦汉馆(以下简称“秦汉馆”)，是目前国内唯一一座集中展示秦汉文明的博物馆，集文物保护、陈列展览、学术研究、科普教育、旅游服务等多种功能于一体。②这里的“天下同一——秦汉文明主题展”(以下简称“天下同一展”)展出文物众多，且很多都是“重量级”，里面既有秦兵马俑、杜虎符、鎏金铜蚕等知名度较高的文物，也有绿釉孔雀灯、灞桥纸等较少展出的精品文物。据了解，此次主题展展出的730多件(组)文物中，90%是首次展出。天下同一展阐述了秦汉文明在中华文明发展进程中的多种成就和作用，很有学术研究和科普教育意义，激发了参展者的极大兴趣。③此外，该主题展还运用了多媒体影片等手段，与具象化文物相配合，营造空间沉浸感，增加互动性，形成张弛有度的观展节奏。(摘编自张丹华《荟萃文物精品展示秦汉文明》，《人民日报》2024年6月26日)【材料三】①方寸之间，一览千年。博物馆，是文化的“存储卡”，更是历史的“解码器”、精神的“助推器”。我国各类博物馆不断加强文物价值挖掘阐释，展现源远流长的文明历程，传承弘扬中华优秀传统文化，发挥研究、展示、教育、交流等作用，增进文明交流互鉴。②博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂。陕西历史博物馆在“陕西古代文明”展览中展陈的三千余件文物，时间跨度长达一百多万年，分史前、周、秦、汉、魏晋南北朝、隋唐和唐以后的陕西七个阶段，无声地展现了陕西地区古代文明的发展，突出了陕西在中国历史上的重要地位。(摘编自王珏《连接过去、现在、未来的桥梁》，《人民日报》2024年5月18日)【材料四】①物联网、大数据、云计算、人工智能等新兴技术手段广泛应用于展陈过程中，让文物“活”了起来，使博物馆语言更丰富。②新兴技术的应用能增强参观者的互动性和体验感，让知识更好地入脑入心。从某种程度上说，文物虽然是具象的，但其承载的信息量较大。科技手段的加持，如裸眼3D、全息投影展示、VR虚拟现实、体感互动等数字化技术，能让知识的获取变成体验项目，让悠久历史、灿烂文化可感可及。③把科技应用于博物馆建设中，也有助于提升博物馆的服务功能。如今，一些展览通过新媒体平台走向“云端”，摆脱了实物展览的时空限制，以生动活泼的表达方式和更大的信息量，丰富了传统的博物馆语言。越来越多的博物馆在线上实现了“永不闭幕”，一定程度上延长了博物馆的服务时间。技术的多元化应用在提升展陈趣味性的同时，也进一步提升了博物馆的吸引力与影响力。(摘编自普孟秋《科技让博物馆语言更丰富》，《人民日报》2024年6月14日)8．普孟秋认为科技让“博物馆语言更丰富”，他这样说有哪两点依据？请结合【材料四】简要概括。(2分)9．学校计划带领同学们走进陕西历史博物馆开展研学活动。请结合以上材料，列出至少两条组织此次研学活动的目的或意义。(4分)10．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是()(3分)A．2024年五一假期，陕西文博单位接待观众人数居于首位，创历史同期新高。B．天下同一展展品丰富，阐述了秦汉文明在中华文明发展进程中的多种成就和作用。C．我国博物馆正加强文物价值挖掘阐释，做好历史的“解码器”、精神的“助推器”。D．我国各地博物馆因文物并非具象的，而运用了新兴技术，让其承载丰富的信息量。(二)阅读下面的文字，完成后面小题。(19分)邮差张建春①一条土路悠悠地向山外延伸。晴天里还好，雨天里一路泥泞。可也就是这一条路，将山里山外联系了起来。②土路上跑得最多的山外人是邮差，也称为信使，一周一趟，风雨无阻。③起先邮差还是个小伙子，但跑着跑着小伙子就老了，就有了白发，就有了风刻的皱纹，一道道的，如山石的纹理。④邮差叫许文灿，名字好听，不过山上喊他“许文灿”的人很少。马爷爷和马奶奶叫他“文灿”。⑤许文灿上山，一周一趟，都是直奔马爷爷、马奶奶家。马爷爷、马奶奶的家在山旮旯里，房子躲在山石的皱褶里，偏僻得很。⑥许文灿每次气喘吁吁地将自行车停在山石的皱褶边，必大声喊：“马爷爷、马奶奶，我来了！报纸来了，信来了！”⑦马爷爷、马奶奶双双应答：“文灿，文灿！”山跟着回应：“文灿，文灿！”山都知道邮差许文灿进山了。⑧许文灿进山是马爷爷、马奶奶家的节日——有报纸看，有信读，有欢笑，时而还有捎过来的包裹。包裹里都是些山里没有的古怪的东西，比如好吃的、好用的。⑨许文灿把报纸信件送到了，不是拔腿就走，还要在马爷爷、马奶奶家待上半天——上午到，下午走；下午来，要到天擦黑才下山。许文灿有理由——就给他们一家送邮件，送到了工作就完成了。⑩马爷爷、马奶奶巴不得许文灿多待会儿。他们和他唠嗑，有说不完的话。说着话，许文灿也不闲着，在房前屋后找活儿干，干得顺顺当当。马爷爷、马奶奶喜欢看许文灿吃饭。许文灿吃得香，对山里的菜特别钟爱，每次都将马爷爷、马奶奶烧的饭菜吃个精光。不过，从山外寄来的包裹中的吃食，许文灿是坚决不吃的，许文灿只吃山货。马爷爷不止一次悄悄对马奶奶说：“文灿的吃相和儿子一样。”马奶奶点头，接着眼眶就红了。⑪儿子早些年当兵去了很远的外地，一去就没回来过，这期间信没断过。所以许文灿才经常来送邮件。报纸也是儿子订的，儿子知道马爷爷爱看报纸，订了好几份。⑫报纸不能天天送，许文灿一周送一次，一送一堆，够马爷爷看了。⑬儿子的信大约一个月一封，字写得工整，把在部队的情况说得清清楚楚。儿子来信，马爷爷、马奶奶是要回的，先是马爷爷亲自回，之后让许文灿代回。这样过了几年时间，有一天，马爷爷突然对许文灿说：“不回了，知道儿子在部队好好的就行。”说这话时，马爷爷长长地叹了口气，没想到山也做了回应，发出一声长叹。⑭马爷爷、马奶奶发现，许文灿送邮件的时间多是在周六或者周日，盘桓在山中的时间也越来越长。马爷爷就对许文灿说：“多陪陪父母。”马奶奶跟上说：“早点儿回去吧，孩子、老婆一大家呢。”许文灿就呵呵笑：“都要陪的，都要陪的。”⑮许文灿每次下山，马爷爷、马奶奶坚决不让许文灿空手，有时给几捧栗子，有时是一两个南瓜，有时是一小袋山里的菜……许文灿不客气，拿上头也不回地走。许文灿不敢回头，一回头泪就掉地上了。⑯路好了，许文灿再来送邮件就不蹬自行车了，改成了开车。每周末来一次是少不了的，有时一周之中也来，一待就是半天。许文灿没告诉马爷爷、马奶奶，自己已经退休了。⑰马爷爷比马奶奶走得早，走得也突然。那天是星期日，许文灿刚到，从车上搬下报纸、包裹之类，还高兴地说：“有信，有信呢。”马爷爷把信接到手中，还没拆封，手一抖，竟不省人事了。马爷爷临终前，拉着许文灿的手断断续续地说：“我都知道，都知道……”许文灿没敢接腔，泪水横流。⑱马爷爷走后，许文灿还是每周来送邮件。迎接许文灿时，少了马爷爷的一句：“文灿，文灿！”马奶奶苍老的声音落单了，只有她自己的声音在山里回响：“文灿，文灿！”⑲许文灿没有改变，马奶奶也没有改变，只是马奶奶不看报，就让许文灿别再送报了，她说：“省两个钱是两个钱。”许文灿没听马奶奶的，还是送，送得更勤了。⑳马奶奶的最后几年是在养老院度过的，马奶奶一到周六就把目光投向大门口，一直要望到许文灿来。许文灿从没让马奶奶失望。许文灿总是开着车，还是邮差的角色，到养老院一待就是大半天。过去许文灿到马奶奶家还有些活儿干，在养老院无事可做，许文灿就不停地和马奶奶说话，但马奶奶无话，只是用浑浊的眼睛看许文灿，一直看，看得许文灿的心一阵阵抽搐。eq\o(○,\s\up1(21))马奶奶是九十五岁时走的，走前，许文灿守在马奶奶身边，泪一个劲儿地流。许文灿想说什么，马奶奶摇头制止，缓缓地说：“我知道，文灿，我知道的……”许文灿的心就碎了。eq\o(○,\s\up1(22))马爷爷、马奶奶都不在了，许文灿隔段时间还会去山的皱褶里，让山风吹吹，拾取“文灿，文灿”的余响。eq\o(○,\s\up1(23))许文灿是马爷爷、马奶奶的儿子的战友，马爷爷、马奶奶的儿子早牺牲了。许文灿当了邮差、信使，传递着虚假的信息，延续着深挚的战友情。(有删改)【梳理文脉】11．小华同学想把这个故事讲给同学听，他从“邮差许文灿”的角度以第一人称对小说的故事情节进行梳理，请你将下面的梳理内容补充完整。(4分)战友牺牲后，“我”到他的家乡当邮差↓(1)_______________________________________________________↓“我”每周进山送邮件，借机照顾、陪伴两位老人↓(2)_______________________________________________________【关注细节】12．小说中画横线的语句意味深长，请按照要求做批注。(6分)(1)马爷爷、马奶奶双双应答：“文灿，文灿！”山跟着回应：“文灿，文灿！”山都知道邮差许文灿进山了。(联系上下文做赏析式批注，可从句式、修辞中任选一个角度阐述)(3分)(2)马爷爷临终前，拉着许文灿的手断断续续地说：“我都知道，都知道……”(思考：马爷爷知道什么？请联系小说内容做理解性批注)(3分)【探究人物】13．同学们围绕“主人公许文灿的形象”展开了讨论。请你参与讨论并谈谈你的看法和理由。(4分)【理解标题】14．关于文章标题，同学们有不同的看法：甲同学认为：本文的标题改为《战友情》更好一些，明白易懂，紧扣文章主题。乙同学认为：“邮差”的意蕴更加丰富，与小说内容更加契合，是最合适的标题。你赞同谁的看法？请结合小说内容，写出你的理解。(5分)【古诗文阅读】(共6小题，计18分)(三)阅读下面的文言文，完成后面小题。(14分)顺治二年乙酉四月，江都围急。督相史忠烈公①知势不可为，集诸将而语之曰：“吾誓与城为殉。”二十五日，城陷，忠烈拔刀自裁，诸将果争前抱持之。忠烈大呼德威②，德威流涕不能执刃，遂为诸将所拥而行。至小东门，大兵如林而至。马副使鸣、任太守民育及诸将刘都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目曰：“我史阁部也。”被执至南门，和硕豫亲王③以先生呼之，劝之降。忠烈大骂而死。初，忠烈遗言：“我死，当葬梅花岭上。”至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。(节选自全祖望《梅花岭记》)【注释】①史忠烈公：明末抗清明将史可法。②德威：史可法义子史德威。③和硕豫亲王：名多铎，清太祖努尔哈赤第十五子，封为豫亲王。清军攻打江南的主帅。15．解释下列句子中加点的词语。(4分)(1)集诸将而语之曰________________(2)不能执刃________________(3)马副使鸣……皆死________________(4)我死，当葬梅花岭上________________16．下列句子中加点的“以”，与“和硕豫亲王以先生呼之”中“以”的意义和用法相同的一项是()(2分)A．不以物喜，不以己悲B．能以径寸之木，为宫室、器皿、人物C．意将隧入以攻其后也D．域民不以封疆之界17．请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)诸将果争前抱持之。(2分)(2)德威求公之骨不可得。(2分)18．“忠烈”是史可法的谥号。请结合选文，概括史可法“忠烈”的具体表现。(4分)(四)阅读下面的诗歌，完成下面小题。(4分)酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。19．画横线的句子中哪里最需要重读？请谈谈你的理解。(2分)20．老师请同学们为画波浪线的诗句配插画，现有以下两种设计，你会选择哪一种？请结合诗句内容和诗人情感说明理由。(2分)设计一：将“沉舟”“病树”居中突出，将“千帆过”和“万木春”画得邈远。设计二：将“沉舟”“病树”置于画面一角，用明亮的色彩渲染“千帆过”“万木春”的景象。三、写作表达·抒真情实感(50分)21．阅读下面的文字，按要求写作。在茫茫的人海里，我是哪一个？在奔腾的浪花里，我是哪一朵？在灿烂的群星里，我是哪一颗？在征服宇宙的大军里，那默默奉献的就是我；在辉煌事业的长河里，那永远奔腾的就是我；在伟大祖国的星河里，那永远闪耀的就是我。我，很平凡，却也很了不起。我，很渺小，但也有改天换地的潜力。请以《了不起的自己》为题，写一篇文章。要求：①立意自定，抒发真情实感；②文体自选(诗歌除外)；③不得套作，不得抄袭；④文中不得出现真实的人名、校名、地名；⑤不少于600字。

答案一、1.kèsǎ2．梁墨3．今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神长风破浪会有时直挂云帆济沧海肯将衰朽惜残年先天下之忧而忧后天下之乐而乐人知从太守游而乐4．示例一：我选A，艾青的诗歌中经常提到太阳，例如他的代表作《向太阳》中，太阳象征着人民的希望和反抗精神。诗中描绘了在困苦与压迫之下，人们仍然保持着对美好未来的信念，太阳成为他们心中闪耀的光芒。这个意象与人们坚强、不屈不挠、迎难而上、勇往直前的弄潮儿精神相似。示例二：我选B，艾青创作的叙事诗《火把》中，描绘了各种场景中闪烁的火把，比如黑夜中的篝火、革命中的火炬等。这些火把不仅照亮身边的环境，更能照亮内心的迷途，给人以希望和力量。“火把”这一意象与人们坚强、不屈不挠、迎难而上、勇往直前的弄潮儿精神相似。示例三：我选C，礁石是艾青诗歌《礁石》中的意象，它经受住了海浪的冲击和侵蚀，尽管外表变得古老而残破，但它依然屹立不倒，成为海岸的守护者，这表现了礁石的坚韧不拔。这与人们在遇到生活中的困难时应该像礁石一样坚强、不屈不挠、迎难而上、勇往直前的弄潮儿精神相似。5．青年前行。6．CAB7．、二、8.示例：①新兴技术手段的应用，能增强参观者的互动性和体验感，让知识更好地入脑入心，使悠久历史和灿烂文化变得可感可及；②技术的多元化应用提升了博物馆的服务功能，使展陈更有趣味性，进一步提升了博物馆的吸引力与影响力。(每点1分)9．示例：①现在博物馆已成为热门打卡地，在陕西历史博物馆开展研学活动可以调动学生们了解中华优秀传统文化的兴趣；②陕西历史博物馆藏品多，珍贵文物占比大，且有各种主题展览，具有科普教育的功能，能让同学们集中了解各种文物、各阶段文明知识，比如秦汉文明、陕西地区古代文明的发展；③现在博物馆积极探索并实践数字化，广泛运用先进数字技术，拓展了传统的观展模式，不仅让文物可感可及，还让参观者更加切身感受到中华优秀传统文化的博大精深。(每点2分，答出两点即可)10．D点拨：结合材料四第②段“新兴技术的应用能增强参观者的互动性和体验感，让知识更好地入脑入心。从某种程度上说，文物虽然是具象的，但其承载的信息量较大”可知从某种程度上说，文物虽然是具象的，但其承载的信息量较大。选项“文物并非具象的，而运用了新兴技术，让其承载丰富的信息量”有误。11．示例：(1)“我”以战友的名义为老两口订报、写信、寄包裹(2)后来退休了，“我”坚持照顾老两口，为他们养老送终(每点2分)12．(1)示例一：“文灿，文灿！”运用反复的修辞手法，(1分)马爷爷、马奶奶的话语流露出他们因许文灿的到来而激动、喜悦的心情，表现出两位老人对亲情的渴望。(2分)示例二：运用拟人的修辞手法，(1分)将山人格化，通过山的回应，生动形象地刻画出两位老人说话的声音之大，从而表现出他们因许文灿的到来而激动、喜悦的心情。(2分)(2)示例：他知道儿子早就牺牲了，知道信是许文灿为了安慰他们以儿子的名义写的；(1分)他知道许文灿是以送邮件为名来替儿子照顾他们的。(2分)13．示例：①重情重义，心地善良：许文灿和战友有着深挚的战友情，在战友牺牲之后，他就到战友的家乡当邮差，肩负起照顾战友父母的重任，数十年如一日，为他们养老送终。②不辞辛劳，无私付出：上山的路遥远难行，但许文灿每周风雨无阻，到马爷爷、马奶奶家里去照顾他们，并且不求任何回报。③细心体贴，尊重老人，关爱老人：他在两位老人面前从不提战友牺牲的事，从不提自己代战友照顾他们的事，也不提自己已经退休的事，只是默默付出。(写出两点即可，