小升初-书信传情

书信传情看个故事：

让感情汩汩流淌于书信间，让我们的心随信笺一位妻子给远在外地的丈夫写信，由于她不识

一起飞！字，便在信上画了四只小乌龟：

【达人支招】

唐代杜甫诗云：“烽火连三月，家书抵万

金。”足可见书信之历史悠久，所以格式也几经变

这封信是什么意思呢？显然，四只乌龟代表

化。那么，书信有什么格式？怎么样写书信？写书

着“归，归，归，归”，妻子这是在委婉地表达让丈

信时又要注意什么呢？

夫“速归”的意愿呀！丈夫接到信后，果然很快就回

一、什么是书信

家了。

书信是相隔较远、暂时见不到面的人们相互

同学们，书信是人们日常生活、工作中不可

交流情感与思想的工具，它拥有悠久的历史且世界

缺少的交流思想的工具，是用笔在说悄悄话、心里

各国人们都会使用。书信在人类交流与沟通的历史

话。写信时，可以直截了当地把心里话写出来，也

上占有重要地位。在手机、电话与电脑这些简单快

可以委婉地写，有时候，把话说得委婉比直截了当

捷的交流工具遍布全球的今天，仍有一部分人喜欢

的效果更好。下面，我们一起来看看王桃同学写给

使用书信互通信息。

爸爸的信吧！

二、如何写好书信

【佳作赏析】

1.写书信的步骤

写给爸爸的信

按通信的习惯，主要包括称呼、问候语、正

王桃

文、结尾、署名和日期六个部分。

亲爱的爸爸，您好！

2.书信的格式

每当听到同学们唱：“世上只有妈妈好，没妈

称呼一般要顶格写，这是为了表示对对方的

的孩子像根草……”我就热泪盈眶，有一种想哭的

尊重。在称呼上还有长辈与晚辈、年龄大小、地位

感觉。（以歌词引入，可以看出感情基调）

高低、关系亲疏等区别。称呼下面一般是一句问候

几年前，妈妈抛下我到另一个世界去了。在梦

语，前面应空两格，然后再写正文。结尾要写敬语，

中，我曾多次问妈妈：那边的世界真的很美吗？您

如“此致”“祝……”等。敬语的动词部分可写在正文

怎么一去就不回来了呀？妈妈凝视着我却一言不

末行，也可另起一行顶格写。署名在正文的下方，

发。但我知道，妈妈是爱我的，她不回来，一定是

一般靠纸的右边。日期应写在署名的右下方，和署

身不由己……（深深地表达了对妈妈的爱！妈妈的

名大致对齐。

离世，也为后文的赞爸爸做了铺垫）

三、书信有什么作用

我多么渴望能快快长大，帮爸爸一把，减轻一

在手机、电话与电脑这些沟通方式既简单又

点儿爸爸肩上的负担！爸爸实在太苦太累了，家里

快捷的今天，很多人认为书信已经没有意义了，也

家外全靠您一个人，农忙时，更是连饭都顾不上吃。

不用学了，其实不然。书信虽然有些慢且不够方便，

（爸爸为我付出了很多）一些赶季节的活儿，实在

但是它仍然有着不可替代的作用。下面我们一起来

忙不过来，您就花钱雇人干，从不让我插手，怕耽装，我为了省钱不去参加，父亲硬让我去买衣

误我的功课，累坏我的身子骨。我想停学，可您死服……这些事例，让我们看到一位为儿子学习节衣

活不让，您说我还小，只要用心读书，再苦再累您缩食、全身心地爱儿子的父亲。读了之后让我们深

也情愿。受感动。

去年“六一”儿童节，全镇各学校的老师和学【美文赏析】

生在镇中心小学举办文艺晚会，别的同学都去了，给家乡孩子的信

我没去。原因是老师要求统一着装，我知道家里没巴金

钱，根本没跟您说，一个人孤零零地坐在教室里看谢谢你们写信给我，一大堆信！我数了数，

书。后来，不知怎么让您知道了，您气喘吁吁地跑一共40封，好像你们都站在我面前，争先恐后，

到学校，见了我，心疼地说：“你怎么不跟爸爸讲个不停，好不热闹！家乡的孩子们，感谢你们给

说？家里再穷，也要给你买这套衣服，快随我去商我这个老人带来温暖。

店……”我将头偏向一边，怕您看见我眼眶里的泪我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥，

水。（话语不多，但是让人读了黯然泪下）不要说给每个同学写一封回信，或者像五年级郭小

爸爸，您把情和爱一点一滴注入我的心田，盼娟同学所要的那样一小段话，就只给你们大家回一

我长大成人；您把心血全洒在我的成长道路上，为封信也十分吃力，有时候一支笔在我的手里有千斤

了我成才，您失去了很多，付出了很多。（表达了重。怎么办呢？无论如何，我不能使家乡的孩子们

对爸爸的感激之情）我欠您太多的情，我对您有太失望，我终于拿起了笔。请原谅，我今年不能回家

深的爱，我永远也报答不了您的恩情。乡，并不是不愿意看望你们，正相反，我多么想看

爸爸，您知道吗？今天是您38岁生日，我特见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话

意写了这封信，作为我送给您的生日礼物！（在特语，但是我没有体力和精力支持这样一次长途的旅

殊的日子写下这封信，显得尤为珍贵）行。那么，就让这封信代替我同你们见面吧。

您的儿子:王桃不要把我当做什么杰出人物，我只是一个普

××××年7月9日通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我

【名师点评】的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种

作文中没有华丽的词藻，语言朴实。作者通感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，

过内心独白的方式，把自己这些年的真实感受娓娓也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过

道来，表现了母亲离世后父亲对自己深深的爱。这了这一生。我思索，我追求，终于明白生命的意义

些句子很口语化，贴近作者的生活实际，读起来让在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学

人感到亲切。在文中作者为了表达父亲对自己的们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新

爱，除了在结尾有直接抒情的句子，还有叙事抒情。工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花

文中举了两个事例来表现父亲对我深深的爱：一是结果是什么意思，我说：“人活着不是为了白吃干

农忙时不让我干农活，让我学习，虽然家里穷，父饭，我们活着就是要给我们生活在其中的社会添上

亲宁愿请人做。二是全镇的文艺晚会，要求统一着一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有

更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，附录：作家的故事

比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人读书时，我特喜欢作文课

花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己的人余通化

什么也得不到。”我知道自己的作文写得不错是在小学五年

我和别人一样，也希望看到自己的生命开花。级。因为当时小学的语文教学只要求一、二年级学

但是我不可能再活一次。过去我浪费了不少的光生能看图说话，三、四年级写几句话的“小作文”，

阴，现在我快走到路的尽头，剩下的日子已经不多到五年级才开始写“正规”的作文。其实看图说话

了。我十分珍惜这有限的一分一秒。和“小作文”已经能反映出一个人的作文水平，只

亲爱的家乡孩子们，我真羡慕你们。你们前是老师没有表扬过我，所以我也不知道自己写得好

面有无比宽广的道路，你们心里有那么美好的事不好。到了五年级，有次老师在班上宣读我的作文，

物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，才知道自己的作文原来也写得不赖。

希望在你们身上。我平时喜欢看书。记得妈妈常常骂我不看

我真诚地祝福你们。“正书”看“野书”。她所说的“正书”就是课本，

巴金“野书”则是课本以外的书。其实，作文写得好的

1991年5月15日人没有一个不喜欢看“野书”的，妈妈不识字，不

【赏析】懂这个道理，她的出发点是为我好。可我已被“野

巴金爷爷说孩子们的信给他“带来温暖”，为了书”吸引住了，说什么也不肯撒手。

不让孩子们失望，他终于拿起笔给孩子们写信，他到了初中，我对作文的兴趣越来越浓，巴不

还说“自己是个平凡的人，但仍要让自己的生命开得天天上作文课。因为每次作文课老师总要讲评，

花”……言语从容而舒缓，娓娓道来，一个仁者的抽几篇好的作文宣读，我的作文每次都在内，还往

风范从他的文字间弥漫出来，一种恬淡和温情洋溢往放在第一位。教我们班语文的那位老师，同时教

出来，一份美好的祝愿和希冀任思绪流淌，让人深着另一班的语文，作文题目是一样的，而他们班的

切感受到老作家的真诚情怀。进度比我们班快一节。掌握了这一规律，我就预先

【我手写我心】去打听，然后动脑筋构思。有了这个时间差，我的

同学们，你肯定会有一些身处外地的亲戚朋作文怎能不比同班同学“领先一步”呢？作文课一

友，如叔叔、外婆、堂哥、笔友等。今天我们就来开始，我就能进入角色，伏案唰唰唰地写起来，其

给他们写一封信，可以回忆你和他（她）之间的往