2025年上海市16区高三语文二模试题汇编之现代文二（教师版）

2025高三二模现代文二汇编【25二模徐汇区】(二)阅读下文，完成第8一11题。(16分)铁锤徐迅①有的人一生能做很多事。有的人一生只能做一件事。有的人一生一事无成。有的人做了很多事，结果仍然一事无成。这不是在说绕口令。我是试图通过父亲的嘴，说出一些真理。②父亲说真理是铁锤锤出来的。我的父亲是个铁匠，乡村里的手艺人。手艺人说是老天赏了一碗饭，不仅能够养家糊口，还使他们能获得一个巨大的、意外的荣誉。比如我父亲离世多年，但他打造的散落人间的诸如菜刀、镰刀、草刀、锅铲、斧头、锄头…很多家用或农用的铁器，乡亲们仍然还在使用。铁器比人的寿命要长。③但父亲的手艺也仅能勉强维持一家人的生计。④地道的庄稼人离不开手艺人，但感情上却又怪怪的。都是庄稼人，凭什么你不面朝黄土背朝天，却学了一门吃百家饭的讨巧手艺？集体大生产年代，乡亲们对挣工分抱有极大的兴趣。他们起早摸黑，早出晚归，拔秧、犁田、插田、拔草……拼命地挣着工分。但父亲不，他一天到晚都喜欢在铁匠铺里。叮当叮当的铁匠铺，火星四溅，煤烟熏天。他打铁，他挥汗如雨，他在用心地赚钱交给生产队，然后折算工分。通常，他交给生产队一块一毛钱，记上一个工。遇到年成不好时，一块三四毛记一个工的情形也是常有的。但到年底决算时，这些钱却大大地贬值。一个工只能拿回五毛或者六毛，最多七毛五分，像是变戏法一般。后来我才知道，这种折算工分的方式叫“碰工”，在当年很普遍——“碰”，也就是碰巧、碰碰看。⑤我参加过几回生产队的所谓集体劳动。我参加的劳动，夏天一般都是下午的三四点左右出工，那时太阳已不是很强烈。但干了一会儿大家就昏昏欲睡，就有人央求队长：歇一会儿吧！歇一会儿吧！队长看看天，又看看人。哨子一吹，就歇一会儿。大家立即放下手中的锄头、粪箕、扁担什么的，欢呼雀跃……有小孩的女人急匆匆地跑回家，给孩子喂奶。还有女人要回家如厕，或者就地纳起鞋底……男人就围在一起抽烟、闲聊、下棋、打扑克……没离开的人便变成围观者，这里一群，那里一堆，都在田头闹着。田野寂静。大地沉潜。围观的人比下棋打牌的往往多得多……估摸半小时过去，喂奶的女人回来了，如厕的女人也回来了，队长又是哨子一吹，纳鞋底的女人麻利地卷起针线。下棋打牌的人虽然在兴头上，但也不得不懒洋洋地抄起干活的家伙……⑥而父亲却要独自面对一盘火炉。火烤烟熏，一下一下地拉着风箱，一件一件地锤打着铁器。打铁，是一件多么枯燥和艰辛的事啊！但父亲只能打铁，他苦在其中，也乐在其中。当然，除了打铁，他也思考和做过别的一些什么，实际上也做了。比如他栽过泡桐，看过母猪，种过西瓜和黄烟叶……有一年，他还兴致勃勃地种了西瓜。他先是求人购西瓜种子，后来和弟弟平整土地，很快就栽上瓜苗。但就在快看到丰收的希望时，偏偏发生一场著名的洪水。洪水退去，他见西瓜田里被水浸泡的瓜，藤藤叶叶在阳光下慢慢地萎缩、枯死，西瓜像是一只只泄气的皮球，坏死的更是爆裂着红瓤，朝着他龇牙咧嘴……⑦父亲还种过茶。但种茶似乎也不是想增加收入，而是童心偶发，有些给家庭生活增添一点内容的意思。我喝过父亲的茶。一大碗绿茶，阳光晃在碗里，碗里也绿茵茵地晃动着阳光。⑧这些年来，我当然会时常地想到父亲，后悔在他生前没有问他，他打铁的技艺是否炉火纯青，他是否真的找到了真理？喜欢打铁的父亲，在这方面应该有着更大的才华与发展空间。不然，他怎么就那么自信地训斥我：生铁我都锤扁了，还锤扁不了你？……⑨但现在，除了一把铁锤，父亲所有的痕迹和证据，都让一种叫时间的东西销毁了。8.请从构思的角度赏析本文第①段。(4分)9.第④⑥段两次描写父亲打铁的场景，请分析其作用。(4分)10小徐同学在别处看到这篇作品，将上文第③段作为第②段的结尾。他认为这样表达更好，你对此有何见解？(3分)②父亲说真理是铁锤锤出来的。……。铁器比人的寿命要长。但父亲的手艺也仅能勉强维持一家人的生计。小徐同学认为这篇作品是在写“我的父亲”，他对作者以“铁锤”为题感到困惑。请结合你对文章的理解，为他消除困惑。(5分)(二)16分8.借父亲的嘴说出真理，突出“一生专注做好一事”的价值，为全篇确立主脑，自然引出下文关于父亲人生故事的叙述，具有总领作用。(2分)通过有对照关系的一系列短句，激发读者对“真理”的思考，引发他们的阅读期待。(2分)9.第④段中从听觉、视觉、嗅觉多角度写出父亲劳作环境的艰苦，以忙碌的状态突出他劳作的兢兢业业；第⑥段以动作细节凸显父亲打铁的艰辛与枯燥，表现父亲“苦乐其中”的专注。(2分)两处描写都在与集体劳动的对比中展开，充分表现了父亲朴素坚韧的劳动态度，突出父亲对手艺的坚守，也暗含了对劳动价值的反思。(2分)10.(3分)答案要点：有明确的态度与理由；解释画线句内容与第②段的关系(1分)，分析表达效果(2分)。【答案示例一】画线句独立成段更好。更能强调出父亲“仅能勉强维持生计”的现实困境，与第②段写到的“手艺人的巨大荣誉”构成更鲜明的反差。(2分)单句成段造成叙述节奏的停顿，能更好引发读者对“手艺的价值”的思考。(1分)【答案示例二】画线句并入第②段更好。可以更连贯地呈现手艺人的荣誉与现实的对比，表达更集中紧凑。(2分)11.以“铁锤”为题较之“我的父亲”更富有意味。“铁锤”的意象（或显或隐）贯穿在全文叙述之中，是展现父亲毕生劳动和成果的重要载体。(1分)铁锤也是父亲精神的具象化，代表父对手艺的专注与热爱，代表父亲几十年如一日辛勤劳作的朴素与坚韧，也代表平凡劳动中蕴含的永恒价值。(2分)铁锤也承载了我对父亲的追忆，表达了我对父亲离世的无限怅惘。(2分)【25二模金山区】(二)阅读下文，完成第8-11题。(16分)五婶的天空安晓斯1歇罢晌，五婶刚从沙发上坐起身，就听见院子里传来老母鸡“咯咯哒、咯咯哒”的叫声。2五婶就知道那只黄花母鸡又在西墙根的麦秸垛下嬎(fàn,北方话，禽类下蛋)蛋了。3龟孙王八蛋，杀吃都不亏的东西，窗台上垒好的鸡窝不进，就相中那麦秸垛了。五婶嘴里骂着，顺手便从麦秸垛里摸出一枚热乎乎的鸡蛋。4五婶已经攒了三筐土鸡蛋了，停几天她就会骑上三轮车到镇上的快递点，分别寄给远在外地的儿子大贵、二贵和三贵。5三个儿子都在外地打工，好几年都没回过家了。刚开始，五婶老两口还在老家帮着照看年幼的孙子孙女。后来，老两口又分别到儿子打工的城市帮着照看。再后来，孙子孙女都在儿子们打工的城市上学了，也用不着照顾，他们就回到了老家沁水湾。6现在，种地都用机械，自家那几亩地种种收收不用太费工夫。五婶老两口闲不住，就在自家老院和三个儿子的小院种上各种蔬菜，还有花生、红薯、丝瓜、梅豆、葫芦、瓜蒌等。四个小院子，一年四季，有红有绿，老两口每天薅(hao拔除)薅草、浇浇水、上上肥，热热闹闹，满心自在。菜多吃不完，除了送给亲戚朋友、街坊邻居，五叔就骑了三轮车到集市上叫卖，挣钱多少不说，就图个有人说话、心情舒畅。7今天没风四亮，暖暖和和，晨练回来的五叔喝了一大碗南瓜玉米糊涂粥，吃了两张软面汁青菜饼。抹抹嘴，漱漱口，抽了一袋烟，五叔对五婶说，赶紧洗洗涮涮、拾掇拾掇，咱到老大家那小菜园里薅草。8孩子们的小院子都在村南，是十多年前村里规划的宅基地。几年前，三个儿子商量着都拆了旧房，盖起了漂亮的二层小楼，齐刷刷、大亨亨一模一样的街门，墙上粘着白瓷片，门头挂着红灯笼。村里人都眼气极了，连声夸赞老两口仨儿子有出息、太能耐。老两口是掩不住嘴笑、挡不住心甜。9这老俗话说，孩儿小看爹娘，人老看孩子，庄稼人的观念是老辈人传下来的，那理儿可有得说道了。五婶就感觉自己的天空畅畅亮亮、阔阔绰绰，心里头咋就恁舒服了。10薅了草、浇了水，老两口就坐在老大院子里晒太阳，躺在竹椅子上看五彩斑澜的天空。五叔照例拿了笔和纸爬在小木桌上，说吧，咋写？五婶就说说、停停、笑笑，半响功夫，信就写好了。看到五叔在信封上写好地址，五婶就把信折叠好装进去，收起来放进屋里的一个纸箱里。这是写给大贵的第178封信了。11晌午的时候，老两口做了鸡蛋酸汤面条，炸了几个蒸馍片，吃得滋滋润润。明天，去老二家写信。五叔就点点头，都听你的。12如水的时光匆匆过去，平平静静，无声无息，老两口每天除了到儿子的小院里种菜，十天半月就会给儿子写封信，都存放在孩子们家里，也不寄走。都是心里头的大实话，想儿子儿媳了，想孙子孙女了，院里种啥菜了，地里种啥庄稼了，村里发生啥稀罕事了，玉堂妈快70岁了，也到村中心的舞台上唱戏了，啥都写。写罢了，存下了，心里可畅快了，五婶就感觉自己的天空更亮堂了。13收罢秋，西街的铁柱在村东办起了一家饲料厂，死缠活缠着非让五叔去当门卫，管吃管住每月给2000块钱工资。五婶想了想，同意了。14五叔蹲在菜园里，边薅草边说，往后写信咋办？真不中，你用手机给孩子们打电话吧？15孩子们下班了会打电话来，咱没事打啥电话？你个死脑筋、硬头虫，要写信了，我不会去饲料厂找你。拿着当门卫的钱，写着咱自己的信，不中？五婶笑笑，就把铺盖卷塞给了五叔。16往后的日子，五婶就自己在院子里种种菜、薅薅草、浇浇水，上上肥。累了，就躺在院子里的竹椅上，看看蔚蓝的天空，看看翩飞的白云。毕竟年纪大了，有时候，还是克制不住地想儿子儿媳、孙子孙女，实在太想了，就掉一点泪，再咬咬牙擦干净了。17闲下来的时候，五叔和五婶还是会唉声叹气。五婶就说，咱俩老东西，净瞎操心，孩子们都在外地工作，孙子孙女都在外地上学，都好着哩。咱把身体弄好了，健健康康、泼泼实实的，不给孩子们找麻烦，比啥都强。18转眼就到了农历腊月三十，乡村的年味伴着长长的思念还是让五叔和五婶有了重重的心思。19无雨无雪的寒冬，草也枯黄，风也凛冽。20半下午的时候，五婶和西邻居的七嫂都穿着大棉袄、大棉鞋、裹着厚围巾，戴着棉手套，站在村头的沁水河边，等着远在外地的孩子们回来过年。21七嫂抹了一把泪。她告诉五婶，你说说，这城里的小孩子常年不见咱可真不中！俺家老头子外出办事路过省城去儿子家看看，问俺那小孙子想不想奶奶。你知道俺那小孙子咋说，奶奶是动画片里的变形金刚吗？把俺家老头子气得呀…22五婶的心倏地疼了一下，张张嘴没啥说，双眼直直地看着远方的天空。空旷深邃、浩渺无垠的蓝天上，一片片一层层五彩斑澜的云朵在蠕动，静静地变幻着神秘的舞姿。泪眼模糊中，五婶有些恍恍惚惚，倏地就看见三个儿子都带着媳妇和孩子从村外走来。23“砰”的一声响，不知谁家的一柱烟花窜上了天。五婶这才想起，早已捏好了五锅排饺子，就等着下锅煮了。(选自《小小说选刊》2021年第04期)8.赏析第3段画线句的语言特色。(3分)9.分析第10段和第16段描写五叔和五婶看天空的场景的作用。(4分)10.尾段提到“砰’的一声响，不知谁家的一柱烟花窜上了天。”分析作者的深意。(4分)11.评析本文所表达的思想意义。(5分)（二）16分8.（3分）答案示例1：此句语言通俗、口语化，充满了生活气息，（1分）如“龟孙王八蛋”“杀吃”等词语，传达出五婶对黄花母鸡不进鸡窝而偏在麦秸垛下嬎蛋的愤怒、无奈之情（1分），展现出五婶勤俭持家的特点。（1分）答案示例2：此句运用了口语化的语言，（1分）如“龟孙王八蛋”“杀吃”等词汇，极具乡土气息，生动形象地表现出五婶对黄花母鸡不进鸡窝偏在麦秸垛下嬎蛋的又生气又无奈的情绪，（1分）让读者仿佛能听到五婶在院子里的念叨，使人物形象更加鲜活、接地气，也为文章奠定了质朴的语言基调。（1分）评分说明：语言特色1分，内容分析2分。9．（4分）答案示例：一方面，天空是乡村自然环境的一部分，对天空的描写展现了乡村宁静、开阔、美好的生活场景，烘托出五婶五叔悠然自得的生活状态；（2分）另一方面，天空象征着五婶心中对未来生活的憧憬与希望，她看着天空，心中装满对子女的思念，也蕴含着对家庭团圆的期盼，推动了情节发展，为后文春节盼儿归的情节埋下伏笔。（2分）评分说明：对两处场景描写的作用分析各2分。10.（4分）答案示例：“烟花”点明是过年的特定场景，烘托了新年热闹的气氛，反衬了五婶内心的孤寂落寞，（2分）“烟花窜上了天”把五婶从幻想拉回现实，从而营造出小说出人意料的结局。（2分）评分说明：说出烟花的两点作用各2分。11．（5分）答案示例：本文通过描写五婶和五叔在乡村的生活日常，展现了当代农村留守老人的生活状态。（1分）一方面表达了老一辈对子女深沉的爱与思念，即便子女远在他乡，老人依旧辛勤劳作、默默付出，为子女守护家园，期盼团圆；（1分）另一方面也体现出老人在面对子女不在身边的生活时，所展现出的坚韧与乐观，他们自给自足，寻找生活乐趣，不给子女添麻烦，展现了传统中国农民质朴、勤劳、坚韧的精神品质。（1分）文章很有现实教育意义，引发社会对农村留守老人问题的关注，呼吁我们重视对老人精神需求的关怀。（2分）评分说明：内容概括3分，评价2分。【25二模嘉定区】（二）阅读下文，完成第8-11题。(16分)采浆果的人

迟子建①金井的山峦，就是大鲁二鲁的日历。②雪让山峦穿上白衫时，他们拉着爬犁去拾烧柴；暖风使山峦披上嫩绿的轻纱时，他们赶紧下田播种；山峦一层一层地由嫩绿变得翠绿、墨绿时，他们顶着炽热的太阳，在田间打垄、间苗、锄草和追肥；而当银光闪闪的霜充当了染匠，给山峦罩上一件五彩的花衣时，他们就开始秋收了。③金井是个小农庄，只有十来户人家。土地是他们的命根子。从来没有事情能阻止得了秋收，但今年例外，一个收浆果的人来了。他从怀中掏出两摞钱来，夹在指间，把它们当竹板一样敲打着，以说书人的口吻说：“话说这秋菜要是晚收一天它呆在土里也飞不了，可是这浆果要是晚采一天，拿现钱的就是别的人了!“④他这一番吆喝，让秋收的人们扔下了手中的镐、铁齿、镰刀、耙子等农具。他们纷纷回家拿起形形色色的容器，奔向森林河谷，采摘浆果，仿佛牧羊人在寻找失了群的羊。⑤大鲁二鲁是金井人中唯一还在秋收的人。他们是一对双胞胎兄妹，大鲁是男的，二鲁是女的。他们已是中年人了。他们的父母，也就是老鲁夫妇，是一对表兄妹，这使得他们生出的孩子言语木讷，思维迟钝，严重智障。老鲁夫妇几年前先后去世了。他们临终留给这对兄妹的遗言：春天播完种，别忘了秋天下了霜就秋收。大鲁二鲁牢牢记住了这点。他们不像其他人家喜欢用日历，金井的山峦，在他们眼里就是一个巨大的日历。翻动这日历的，就是风霜雨雪。当暖风让这日历透出隐隐的绿色时，他们就去播种了，而当秋霜将这日历点染得一派绚丽时，他们准时地去秋收了。⑥金井有个老女人，她男人在她三十岁时就瘫倒在炕上了，她自此白了头发，人们就不叫她的本名了，而叫她“苍苍婆”。采了三天浆果的苍苍婆终于想到该叫大鲁二鲁也去挣点现钱，这样的好事把他们落下了，叫她心里不忍。苍苍婆就在这天晚饭后摇摇晃晃地去大鲁二鲁家了。⑦满嘴酒气的苍苍婆亢奋地叫道：“大鲁二鲁，别秋收了，采浆果去吧，能拿现钱!大鲁过年时就能买新鞋穿了，二鲁也能买件花衣裳了!”⑧大鲁说：“苍苍婆，爸妈死前告诉大鲁了，下了霜就秋收，大鲁都点了头了!”⑨二鲁也说：“春天撒了种，秋天就得收庄稼，二鲁也记着呢!”⑩苍苍婆说：“你们真是一对傻瓜，这天响晴响晴着呢，晚个十天八天秋收，你种到土里的东西也不能长翅膀飞了；可你要是不采浆果，就得不到现钱，等你们收完秋去采，收浆果的人早就走了，你们一分钱也挣不到!”⑪大鲁二鲁不为所动，在他们看来，秋收才是天经地义的事。⑫晴朗已经持续了一周，收浆果的人带来的那些空坛子，有五只已经是满的了。⑬大鲁二鲁刨完了土豆，又砍了白菜和大头菜，把它们运回来，腌了两缸酸菜和一缸咸菜，然后把余下的菜下到窖里。之后，他们把遗落在地里的菜帮子也捡起来，装进麻袋，拉回家堆在仓房旁，作为猪饲料。最后，他们踏着更浓重的霜，去了大草甸子，夏天时大鲁打了一些猪草，早已晾干了，他们用绳子把猪草背回来。干草在他们背上散发着一股淡淡的香气，让他们觉得背着的不是草，而是戴着花环的小女孩。⑭就在大鲁二鲁扛回猪草的那个夜晚，天空悄然凝聚了一团又一团的乌云，星星和月亮全然不见了。乌云越聚越多，夜色浓重，气温骤降，雪花就像一位端庄、美艳、率性的公主，没有跟任何人打招呼，就乘着冬天的雪橇来了。金井人没人注意到下雪了，因为雪是在夜里来的，在森林河谷中奔波了一天的采浆果的人，都沉浸在梦乡中了。⑮雪越下越大，到了清晨，雪深近两尺。金井人一年的收获，就这么掩埋在大雪之下了。⑯二鲁推开屋门，她出来抱柴火了。大鲁也出来了，尽管雪仍在下，他还是拿起扫帚清理积雪了。他们抬头眺望着远处金井的山峦，看着昨天还是花花绿绿的日历，今天就突然变成了白的，他们相视而笑了。⑰苍苍婆注意到，二鲁的脖颈上有一圈火红的东西。虽然离着很远，无法仔细辨别，但她知道那是一串野刺莓。金井的女孩，最喜爱串这样的项链来戴。野刺莓这种浆果多生长在田间的高岗上，它们春天开花，夏季结果。到了秋天，它的果实就风干了，像是一粒粒火红的珠子。看来在秋收的间隙，大鲁二鲁也采了浆果。只不过他们只采了很少的一种，并且为它们做了最美的镶嵌。（节选自迟子建《采浆果的人》，有删改）8.结合全文，分析第②段环境描写的妙处。（4分）9.从构思角度分析小说标题“采浆果的人”的作用。（4分）10.小说是虚构的艺术，分析小说后半部分作者设计“一场雪”的意图。（4分）11.结合结尾段，联系以下作者关于《采浆果的人》的创作自述，评析本文的思想感情。（4分）我童年生活的山镇有一对傻子,他们确实是一对兄妹，他们勤恳、诚实而又温和,非常能干活,小镇的人都喜欢他们。于是,他们自然而然地带着纯真之气走进了这篇小说，走进了秋收。他们也许是生活中的局外人，但在大自然面前,他们却是真正的主角。（节选自迟子建《浆果——关于《采浆果的人》》）8.（4分）答案示例：①展示了金井美好的自然环境和农耕生活，交代了故事发生背景，衬托人物。②将金井山峦、自然四季的恒定变化与二鲁按农时劳作行为紧密关联，表现他们遵循传统、顺应时序的生存方式。③为后文写金井人打破传统纷纷采浆果卖钱而兄妹俩坚持秋收做铺垫。④与后文多处自然景物描写形成前呼后应，隐含对本真状态的自然与人的赞美。说明：每点1分，答出三点得4分。其他描写技巧、表达效果等方面分析，合理即可酌情给分。9.（4分）答案示例：标题中的“采浆果”是小说主要事件，“采浆果”打破金井农耕规律，引发村民放弃秋收的集体行为，是全文情节的聚焦点，情节围绕村民“采浆果”与大鲁二鲁“秋收”双线展开；“采浆果的人”涵盖了小说人物群像，村民与大鲁二鲁是两类"采摘者"，形成对比互衬，隐喻两类人的价值冲突，暗示主题。说明：按点赋分，给满4分为止。10.（4分）答案示例：作者在小说的后半部分设计了一场大雪，将村民放弃秋收追逐短期利益的行为推向毁灭性结局，让大鲁二鲁因“傻”意外获得上天垂爱。看似偶然的自然现象使情节发生突转，人物命运发生变化。“雪”超越日常气候现象具有象征意味，被大雪掩埋的不仅是庄稼，更是坚守传统、遵循时序与自然规律的生存方式，虚构设计意外到来的“雪”，以“天罚”现象启发人们思考“傻”与“聪明”，隐喻对自然力量、自然规律、生存法则的尊重与敬畏。说明：按点赋分，给满4分为止。11.（4分）小说结尾段以苍苍婆视角补叙二鲁在秋收间隙也采了浆果并串成项链（以之装点生活），这种非功利、审美化的采摘行为与众人为金钱获利，形成鲜明对比。以“秋收”“采摘很少一种”“最美的镶嵌”等形象化描述呈现作者“纯真”“局外人”“大自然主角”等人物形象定位与评价，以二鲁“傻”烛照村人逐利的病态，表达对道法自然、本真纯真生存方式的赞美，对“利诱”导致人性集体迷失的反思与警示。小说的思想主旨在“物质至上”“集体趋利”世风盛行的当下具有深刻的普遍的现实针砭意义。说明：按点赋分，满4分为止。

【25二模杨浦区】(二)阅读下文，完成第8—11题。(16分)一只风筝在高空中飘荡韩浩月①一只风筝在高空中飘荡。一切植物还没来得及绿。在这一小片天空下，是一座废弃工厂，厂地平整而荒凉，厂房高大而空旷，窗子失去了玻璃，春天的寒风从窗间钻过，发出时强时弱的啸叫声。这声音在春天可以忽略不计，因为春暖正在从大地深处升起。②这一切与风筝无关。当风筝升高到三米，它就只顾抬头上升，升高到三十米，地上的事情便完全失去与它的联系。现在它在几百米的高空，风在不停地鼓动它的翅膀，发出哗哗的声响。它已经懒得再飞高了，它想静静地漂流一会儿，就像小舟停泊于湖面那样，奈何有根线时不时地扯动它，催它再升高一些。③手握风筝握轮的，是一个十多岁的女孩，穿着一件红色薄羽绒服。正午的阳光太耀眼，风筝成了她眼中的一小块阴影，鲜艳的颜色消失了，蝴蝶的形状消失了，天上的风筝就是一个小黑点，这让她失去了继续放线的兴致。她想在水泥地面上找一块干净的地方坐下来，可爸爸交代她，不要让风筝从天上掉下来。爸爸这样说话的时候，像是交代一件严肃的事情，此刻，他在不远处，用一只手遮住光线，另一只手滑动着手机屏幕。妈妈走到了更远一些的地方，用脚踢着菜园田埂上的泥土块。④这是春天一个最普通的景象。在距离城郭方圆十来公里的地方，每一片空地都有这样的风筝在被放飞。有扎堆在公园一起放的，大人和孩子们都担心着风筝线会纠缠在一起，因为显得有些紧张；更多人还是开着车，寻找一块人迹罕至的空地，单独地放着风筝。这有些孤独，却不用忧心，也不用社交。这些年人们已经习惯孤独。常理中，孩子们总是喜欢放风筝的，你去问一百个孩子，可能只会有一个孩子说他并不喜欢，而之所以他也要和别的孩子一样出门放风筝，那是因为没有办法——他的爸妈觉得他喜欢。⑤天色将晚，风渐弱，风筝从天上一头扎到了地上，女孩慢慢地回收着风筝线。她完成了放风筝的任务了，她喜欢真正的春天劈头盖脸地袭来，那会儿可以不用穿冬天的衣服放风筝，可以穿着裙子，无拘无束地奔跑在草地上、河流边。⑥写过风筝的诗人有许多，其中我只对高鼎有特殊的情感。高鼎是浙江仁和人，生活在清代。我曾觉得“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写得未免太直白，没什么深度和寓意。后来才明白，不是高鼎太直白，而是年少的我太无知。⑦高鼎不仅相貌一般，而且说话做事总是显得怯懦。但幸运的是，高鼎有个外祖父叫孙麟，孙麟一辈子爱好写诗，高鼎受他影响很大。我猜，高鼎是跟随过孙麒去放过风筝的。这祖孙二人要么从家中出发，要么从私塾出发，一高一矮两个身影向田野中走去，其中的一个，手里紧紧捏着一只刚扎好的风筝。有说高鼎写这首《村居》时三十六岁，为躲避战乱在宁波乡村教书为生。俗话说“美好的童年治愈一生”,当了一辈子教书先生的高鼎，从外祖父的身上，得到了用诗来支撑一生的能量。“忙趁东风放纸鸢”,“趁”这个词多好!从这个词可以看到那个行动敏捷的高鼎，那个满心欢喜的高鼎，那个望着天上风筝遐想的高鼎。有了这句诗，高鼎便永远以一个纯真孩子的形象留在了文学史里。⑧宋代还有一个词人叫侯蒙，密州高密人，在他传世不多的词作中，有一首《临江仙》是写风筝的。和高鼎一辈子是乡村教师不同，侯蒙是官至宰相的人，他比高鼎大774岁，但在后世看来，两人还是有不少共同点的，比如都被评价为“其貌不扬”,都以写风筝被人记住。侯蒙的词明显带着不羁与洒脱，甚至不乏狂猾孤傲，比如这句“当风轻借力，一举入高空”,再如这句“几人平地上，看我碧霄中”。⑨据记载，侯蒙那首借风筝抒怀的词，源自有人嘲笑他的相貌，把他的面庞画到了风筝上，放飞到了天上，借以讽刺他经常妄想一飞冲天。侯蒙不生气，在那只风筝上写了《临江仙》,词作虽有傲慢与自得的成分，但更多是自我激励。写完这首词后，侯蒙于三十一岁时考中举人，此后官运亨通。⑩如果相会于时空会客厅，我想在一张小圆桌上满起三杯酒，然后拉高鼎、侯蒙坐下，三人一起聊聊。要聊的话题自然是风筝了，我会向他们介绍，眼下已经有了多个聚集了一两千万人的大都市，在大都市的周边，又环绕产生了一些卫星城，人们工作生活在摩天大厦当中，依据记忆和习惯，模模糊糊地从传统中寻找一些文化证据，来验证当下生活真实与虚无的比例。其中的一个做法是：挑选春天的某一个周末，人们倾巢出动，拥堵在出城高速公路上几十分钟，只为了到郊野，放上一会儿风筝。⑪高鼎和侯蒙会听懂我说的这些吗?在他们的时代，风筝还带有古典的意味，而现在的风筝，几乎和文学没有关系了，它在高空中就那么孤零零地飘着，地上的人，就那么孤零零地看着。风筝和喧哗与热闹、野心与前途等，已经彻底无关了，它只单纯是风筝本身，是一个容易被遗忘的娱乐工具，这一点，很是贴合现代人孤独的精神世界。⑫又是一年季春时节，买一只颜色鲜艳的风筝，带上刚刚脱下羽绒服的孩子，一起去放风筝吧!这次要久久地凝视它，看看会不会有一两句诗句脱口而出?(有删改)8.第②段画线部分赋予风筝以人的思想感情，请赏析其妙处。(3分)9.分析第③段作者详细描写一家人放风筝场景的作用。(4分)10.作者想象自己与高鼎、侯蒙在时空会客厅共聊风筝，请从构思角度加以分析。(4分)11.这篇作品的原标题为《风筝吟》,作者修改为现标题后，意蕴更为丰富，请结合全文加以分析。(5分)（二）（16分）8．(3分)答案示例：形象写出风筝持续攀升后渴望停滞和被迫继续高飞的状态，与人们拼搏后的倦怠感以及渴望不受束缚的自由的生活体验暗合，隐喻现代人的生存困境，更易引发读者的共鸣。评分说明：风筝的特点1分；人的思想感情1分；效果1分。9．(4分)答案示例：小女孩逐渐对放风筝产生倦怠无聊、爸爸心不在焉沉迷手机、妈妈游离踢土丧失兴趣，家庭成员彼此疏离。与后文传统诗中放风筝的赤诚欢愉形成对比，表现出放风筝这一传统项目在现代徒有其形式，为后文写现代人的孤独状态做了具象化的呈现。评分说明：小女孩、爸爸和妈妈的特点分析1分；家庭关系的分析，1分；详细描写场景的作用1分；与“高鼎”形成对比/为后文铺垫以凸显主旨1分。10．(4分)答案示例：作者将南宋高鼎、北宋侯蒙与现代人并置于超现实时空场域，展现时空纵深感，巧妙收束前文。高鼎对风筝展现出纯真与热爱、侯蒙借风筝抒发抱负与自信，而现代人却只把风筝当作排遣孤独的工具，这反衬出现代人生活的虚无、精神的荒芜，表现对现代人孤独的生存处境的深入思考，使这种反思更具感染力和思辨性。评分说明：高鼎的特点1分；侯蒙的特点1分；主旨揭示1分；结构作用1分；效果1分。11．(5分)答案示例：原题局限于“风筝”静态实体，“吟”字更带有抒情歌颂意味，遮蔽了文化批判的深度。而“一只在高空中飘荡的风筝”以画面感的场景勾勒凸显象征意义：“一只”强调个体的渺小与孤独，“高空”暗喻现代人与城市格格不入，“飘荡”强调无根状态，象征与传统生活方式断裂，揭示现代人精神悬浮状态，意蕴更丰富。

评分说明：原题的局限，2分：扣住“风筝”“吟”；现题的优势，4分：扣住“一只”“高空”“飘荡”和整句话的意蕴；题目与主题的关系，1分。一点1分，给满5分为止。

【25二模浦东区】（二）阅读下文，完成第8－11题。（16分）当支援①今天，是我第二次走进这当铺①，第二次看见那个站在高高柜栅里的家伙，对我熟悉地撇了下下嘴唇笑了。②昨天的记忆还清楚地印在我的脑海里。当我把抵押物送上窗口，他轻蔑地瞥我一下，然后懒懒地把东西拽了进去。③“多少钱？”他高声问。我感到惊疑，假使他不是翻弄我那东西，我决不敢相信这话是在问我。④“二十块吧！”我也想冷硬点回答，但语尾终究有点有气无力。⑤他从鼻孔冒出一串冷笑，撇了撇紫色的下唇，默默地把我那东西推到窗口外了。⑥“喂！怎样？”我奇怪他一语不发。⑦半天，他才摇晃圆圆的脑袋：“不值，不值。拿走吧！”⑧“真就一钱不值，连个价都没有？”⑨他沉吟半天才说：“要当就五块。”痛快，毫不啰嗦。⑩“可是现在什么都挺贵，怎么送到你们这的东西就这样不值钱？这要买新的，少说也得一百，虽然旧点，二三十块总值呵！”我气壮地说。⑪“嗯，你拿到破烂摊上去吧，说不定能卖二百块呢！”他又用同样的眼光瞥我一眼。⑫我很气愤，脸上火辣辣的，只是睁着双眼怒视那圆球般的头颅。⑬他走开了，但没走远。从靠近墙角的柜子里摸出一盒“前门”，燃着一支，悠然自得地吸着。然后又漫不经心地拉过一张报纸看着。他全然像没有我这份交易一样。⑭我的眼睛似乎喷射着火，这火对着他那圆圆的头颅在燃烧。我心里在暗暗诅骂，长时间缄默着。静静的，周围的空气似乎也凝滞似的。⑮西下的阳光清淡地从窗子照进来，把我半身阴影涂在黒黝的柜板上。我呆呆地看着自己的影子。我从清晨便没吃饭，现在有些头晕目眩了。蓦地，我看自己的影子已不像我，它是那忧郁的、悲伤的妻的轮廓。不仅是妻，妻的怀里还有一个病中的孩子。一时我仿佛听到哭啼，听到呻吟，听到连串的叹息。这一切宰割我生命的响声一起向我袭来，我逃避地合上双眼，疲惫地依靠在墙上。⑯“五块钱，五块！”我迷糊地想：米、药、债、房租……一切都指望它，而它又何足够分？不过，有这五块总会多少应付一下。于是，只好狠心允诺那当物的区区代价。⑰我睁开眼睛，头上飘动着浓白的气体，那家伙一支烟吸尽了，正垂着头，进入半睡的状态。⑱“当吧！”我这声音低微。既想表示并非无奈，又要表示并非败馁，但气力不壮，他根本没有听见。⑲我又喊了一次，他才懒懒地抬起那圆圆的头，强睁一下低垂的眼皮，无可奈何地拾起一只铅笔。⑳昨天委实是这样经过，当我紧捏着那张钞票将走时，还见他轻蔑地撇着下唇。21五圆钱自然堵不住我四下的窟窿。光药钱就花了两块四，一斗高粱米又一块二。房东奶奶逼得妻一劲地哭，一个债主昨晚嘟嘟喃喃尾随我足足有两个小时。实不得已今天我又踏进慈门佛地般的当铺，呈献出我最后一点香火——家里仅剩的两件旧衣服。22“又来啦！”那家伙见我，熟悉地撇下唇。这是昨天交易的结果，他似乎带有几分客气，我微微感到一些愉快。忽一转念，昨天我并没有对他怎样，终究还是他凌辱了我。他现在和我打招呼，显然不是客气，而是对我讥讽。我的心马上又沉重起来。23“要多少？”他抓过衣包，冷冷地问。24“十块值吧！”我本想说二十，恐他再要我送到破烂堆去，只好自己压下来。25“十——块？”他把衣服搭在身上比量，喉间拉着苛薄的长调。26“不然，就八块！”我又退让一步。27“哈哈哈！”28我惊奇，他不光会撇下唇，还会冒出长串的笑。这笑声很爽朗，但又像含有瘖哑。这声音似乎有些熟悉，像在什么地方常常听到。我沉思，想不出。29“四块吧！”那语气就像他是一个最公正的裁判者。30“四块？”顿时，我就气冲脑门，心被痛苦无情地揉搓着。31“当不当？”他不耐烦了。32可我又怎能拿走？这里是我唯一变换钱的地方呵！33“当吧！”我忍痛吐出这两个字。接着我高声说，“不怕你给的钱少，就怕我家里东西多！”这话说得咬文嚼字，故意让它带点弦外音。34“本当就是不怕东西多！哈哈哈！”他又爽快而瘖哑地笑了。此刻我猛然记起这笑声原和夏日傍晚池塘的蛙声那样耳熟。35从窗口伸出当票和钱，我去接，他却没有松手。36“明天再拿点什么呢？”37我一时惶恐，他像窥破我已一无所有了，还拿什么呢？38“我有的是，你瞧着吧！”我不甘心忍受他凌辱，决心明天再来。暗自摸一把身穿的夹袍，盼望明天是个温暖的天气。39“那就明天见。”40我走到门口，回头瞥他一眼，他依然在撇着紫色的下唇。（原载《滨江日报》1941年5月10日，有删改）【注】①当铺：旧时收取衣物等作抵押，向顾客放高利贷的机构。8．第21段画线句运用反语和比喻的修辞手法，分析其表达效果。（3分）9．文中多次描写当铺掌柜“撇下唇”的动作，分析其作用。（4分）10．本文交替呈现主人公两次典当经历，请从构思的角度赏析其妙处。（4分）11．小浦认为第15段体现了“陌生化理论”在小说中的运用，请参考下面的知识卡片，结合文本内容的理解，写一段150字左右的文学短评。（5分）（二）16分8.（3分）“慈门佛地”本是佛家慈悲圣地，却用以形容让“我”饱受轻蔑、剥削的“当铺”，具有反讽意味。将家里仅剩的两件旧衣服比作“最后一点香火”，表明这些衣服是“我”最后的财产，突出“我”的穷困潦倒，表达了“我”内心的绝望与悲凉。（评分说明：从“慈门佛地”“香火”“整体反讽意味”赋分）9.（4分）多次描写当铺掌柜“撇下唇”的动作，生动刻画出掌柜轻蔑、傲慢的态度。反复出现这一动作，逐步强化我的痛苦与屈辱的感受。这一动作贯穿“我”与掌柜的交易过程，凸显出当时社会的人情凉薄。（评分说明：掌柜态度/多次的共性1分，多次的不同点2分，主题1分）10.（4分）采用倒叙与顺叙结合的叙述顺序。开篇从第二次典当切入，以回忆引出第一次经历，倒叙制造悬念。两次典当物价格递减，主人公从愤怒到绝望的心理变化细腻呈现。交替的叙述顺序，更放大了主人公的痛苦体验，结尾“明日再见”的循环收束，揭示旧社会底层永陷压榨的悲剧。叙述顺序与主题表达紧密呼应，结构严谨有力。（评分说明：手法判断1分；情节分析1分；交替呈现的效果1分；主题与结构1分。）11.（5分）第15段用陌生化手法将饥饿体验变成具体可感的画面。阳光“清淡”地涂抹出柜板上的阴影；影子幻化为妻与病孩的形象；寻常声响变为“宰割生命”的利刃。这些偏离常规的表达，把贫困带来的痛苦变成看得见、听得着的场景，让读者用全新视角感受“我”被生活逼到绝境的状态，对底层人民苦难有更深的共情。（评分说明：具体内容2分，分析评论3分；评论点须围绕陌生化，分析须侧重于读者的感受。）【25二模奉贤区】(二)阅读下文，完成第8-11题。(15分)“我这边，候鸟回来了……”——怀念黄永玉先生张新颖一1二〇二一年，我从上海文艺出版社拿到两本《要是沈从文看到黄永玉的文章》快样书，马上快递给黄永玉先生。我微信黑妮，遗憾赶不上黄先生生日。黑妮说，赶上啦，农历七月初九，今年是八月十六日。我记得二〇一四年参加黄先生九十岁寿庆，那天是八月四日。2黑妮拍了张黄先生倚靠在沙发上看书的照片，发给我。过了一会儿，又发来一张：“我爸说，这张好。”——黄先生的臂弯里多了一只猫。3没过几天，收到黄先生信。荣宝斋信笺，毛笔，竖写——新颖弟：大著昨天（十三日）下午收到，三时启读，半夜零时九分读完末句：“她说，等这样的东西来写我”。在世界上，周毅多珍贵啊！4接下来，黄先生会写什么呢？我没想到，因而惊奇；在他，不过是极其自然、再平常不过地荡开一笔：我这边，候鸟回来了，第一批是斑头雁，还会一批批地来，在我们湖上歇几天再北去。村民们都当回事，早晚都照应它们。有的脚上还被缠着科研单位的牌子。有的雁跟个别人熟了，还一步一步随回家去。5就仿佛他写信时抬眼看了下窗外，笔就跟着写了下外面的景象。而深里，是自然季节的更迭，人身在其中，“感觉到这四时交递的严重”—这句话是他表叔沈从文信里写的，黄先生没想这么多，只不过随手一写，带进来比人的世界更大的世界的生生信息。6黄先生的信再接下来，说严肃的工作中的遭遇，这里略去不引。其中提到，前些时，他“在协和焊接左大腿断成三段的大腿骨”，这一伤病事件，只此一句。7然后谈到《无愁河的浪荡汉子》，他晚年最倾注心力的事，十余年来几乎每天都想着、写着的书：《无愁河》写到这里正是我进入新社会的程序中，不写它，起码一辈子有一半是个空白。可惜了。问题我已经这两天过九十八了，还剩多少时间多少力气写这难舍难分的几十年。望你多来信，我告诉你一个秘密，你试在《无愁河》中找找有没有“然而”“但是”这类词汇？找到了告诉我。8黄先生说：“有个奢望，几时你能来北京住住”；9又说：“书中有不少错字，第二次阅读后告诉你”；10最后又加一行：“封面设计精彩”。二11黄先生画生肖月历很多年了，画好了，印制出来，分赠亲友。我说不准是从哪年开始的，但现在知道它的结束，兔年的挂历，就是最后的了。12今年的挂历是去年画的，而去年，黄先生是在什么样的情形里，完成了他自己给自己派定的任务？因为他的洒脱和率性，很多人会认为他的生肖画是一挥而就；其实，我以前听他讲过，画容易，难的是有想法。13今年的挂历有一篇前言，黄先生手写的小字--------癸卯的月历画到第十幅的时候，我病了，来势很猛，有不丢性命不罢休的意思。多谢协和医院神手一周之内救回这条老命，回到老窝。人这个东西说起来终究有点贱。为钱财，为名声，为繁殖下一代，费尽心机，浪费整整一辈子宝贵光阴去谋取自以为有道理的那点东西。本老头也大有这个难改的毛病。幸好世人谋食面目各各不同，加上本老头谋食范围局面只在毛笔纸张颜料上头，并不如何骚扰周围，缩着胆子快快活活地混了一百年。（还差几个月）。凡人都有机会躺在医院里思想。当妈的想儿女的事，读书的想投考的事，贪心人想某件事为什么没有谋到？恶人想病好后如何给仇人背后狠狠来它一刀，儿子想月底快到给妈寄钱……只有我最没出息，想的是还有两幅没画完的月历。人没出息，谁也奈何不了。姑且算一种不堪的善缘吧！14善缘，也可以由此来理解他一生方方面面的许多事。三15今年春节过后，快递还没通，黑妮托到上海出差的朋友带来黄先生的新书—新版的《沿着塞纳河到翡冷翠》，书里夹着两整张兔年邮票。16黄先生为旧作新版写了篇后记，说到“我一生最尊敬，来往最密切的又聋又哑的漫画家陆志庠”，“有他在天之灵的监视，我一点也不敢苟且。”17又说：有三个人，文学上和我有关系。沈从文表叔，萧乾三哥，汪曾祺老兄。我也不大清楚他们三位究竟看过我多少文章？假定三位都看过我写的《无愁河的浪荡汉子》会有什么反应？……我开始写书了，怎么三位都离开人间了呢？文学上我失掉三位最服气的指导者。如果眼前三位都还活着，我的文学生涯就不会那么像一个流落尘世，无人有胆认领的百岁孤儿了。18如今，黄先生去了他们那边。留在人间的，是人生百年长勤的种种善缘。二〇二三年六月十八日(本文刊于2023.6.20《文汇笔会》专栏，有删改)注释：①黑妮：黄永玉的女儿黄黑妮。②2019年5月6日，周般以笔名芳菲在笔会发表了《这无畏的行旅——读黄永玉（无愁河的浪荡汉于八年）札记》8.赏析第⑥段“焊接”一词的表达效果。(3分)9.第②段写到黄永玉照片中多了一只猫，请从选材的角度分析其妙处。(4分)10.文章多次引用黄永玉原句，请结合全文分析作者这样写的用意。(4分)11.有人认为，本文正标题改为《善缘人生》更好，你是否认同？请阐述你的观点。(4分)8.(3分)“焊接”是一个金属连接的动词，用以修饰人体骨骼修复的过程，人的血肉之躯与金属冷峻的质感形成反差，形象刻画出骨折伤势之严重，以轻描淡写的语气体现黄永玉面对病痛的豁达幽默。9.(4分)第②段作者聚焦日常生活中的小片段，显得平淡自然。体现了黄永玉与动物的自然互动，展现他温暖可亲的生活气息，折射其热爱生命、葆有童真的精神境界，为后文写候鸟段落铺垫，形成人与自然的意象呼应，作者的选材日常平淡中有深意，表现了自己与黄先生的亲近熟悉，也将他生动立体的形象呈现给读者，表达自己的怀念之情。10.(4分)①增强真实性与现场感，书信原文还原黄永玉鲜明的语言风格，让读者直面黄永玉的鲜活个性；②立体塑造形象：通过不同场景的引用展现多重性格书信中的自然诗意（候鸟细节）、前言里的幽默自嘲“人没出息，谁也奈何不了”、后记中对文学导师的深情追忆，多维度呈现其率真、通透与赤子之心；病中前言口语化自嘲“木老头”与后记中深沉文雅“无人认领的百岁孤儿”的差异，体现其既能接地气又有文人风骨的特质。③借本人言语深化主题，借黄永玉自述“善缘“不敢苟且”等词句，自然引出作者对其人生境界的提炼。11.(4分)答案示例：我不认同这个观点。原题虽然在文中只出现一次，但这句话是黄永玉书信中的具体表达，即表达了他对自然和其他生命的关切，也象征了生命轮回与艺术永恒，呼应文中自然意象，作者选择引用本句作为标题，表达对黄先生的开阔精神与艺术世界的赞赏。"善缘"虽点明主题，与副标题呼应，但过于直白，原题以诗意留白统摄全文，更具诗意与文学感染力。我认同这个观点。标题统摄"善缘"核心意象，呼应文中艺术家与亲友、艺术、自然的深厚缘分；点明人生百年的精神内核，突出黄永玉待人接物的通达境界；与结尾"人生百年长勤的种种善缘"形成首尾呼应，可以串联全文；相比原标题的片段式意象，新题更具哲理性，能引导读者关注生命本质，与副标题更为契合，使读者一目了然。【25二模闵行区】(二)阅读下文，完成第8-11题。(16分)风雨夜归人郝晓庚多年以后我回到故乡的老屋，夜晚风雨摧动破旧的门扇，发出吱呀呀的响声，让人难入眠。我起身检查门户，昏暗中摸到门闩上一根锈蚀了的钉子，上面还有一根断了的线头。心头突的一跳，三十年过去了，它还在这里。当年这根钉子头上拴着一根长长的细绳，绳子的一头连在炕上枕头旁。少年的我在睡梦中听到熟悉的敲门声，只要轻轻一拉绳子，门闩就开了。这个简单的机关，是为那时晚归的哥哥留着的。父亲常年在外地工作，家庭的许多担子，要由这个小男子汉来扛。所以，哥哥还在上小学的时候，就开始下地干活。一直到他中考那天，我们还在地头眼巴巴地盼着哥哥考完试回来，把收割好的麦子拉回家。就这样，初中毕业哥哥没能考上中专。后来在邻村找了份工作，经常加班到家人已熟睡才回家。我和妈妈睡得早，于是我设计出了那个小机关。有一天，直到很晚也没听到熟悉的敲门声，我和母亲惴惴不安，打着手电筒，到村外去接哥哥。那是我记忆中最黑最黑的夜晚，天上没有月亮也没有一颗星星。我和母亲深一脚浅一脚，一直走到邻村村头才遇到下班的哥哥。十五岁的哥哥是怎样走过那些黑黢黢的乡间小路的，我无法想象。从那以后，我就老是做一些支离破碎的梦，常有一种说不出的恐惧，害怕某个夜里睁开眼，会看不到哥哥熟睡的背影。因为那个背影始终是让我仰望的存在。他无所不能，在他的庇护下，我才能心安理得地当一个小孩子。母亲每天天不亮就要出门，叮嘱哥哥要看好我。哥哥点点头，从母亲手里接过我的小手，牢牢地攥在手心里。从此童年的每一个视野里，再也离不开哥哥的身影。我能想到的每一个夜晚，都是我们两个人的夜晚。天黑下来，没有玩具，没有零食，哥哥拿什么来安慰一个小孩子的心呢？我给你讲一个故事吧。讲什么呢？白天看过的小人书，从同学那里借来的武侠小说，一一从哥哥的嘴里讲出来。伴着窗外的犬吠虫鸣，济公、岳飞、杨家将……数不清的人物从哥哥稚嫩的声音里走出来，一个光怪陆离的世界向我打开了大门。哥哥讲得搜肠刮肚，我听得如痴如醉。那些故事像细密的针脚，把那些年、那些夜的我和哥哥紧紧缝合在一起。世界是我们两个人的世界。野外的树林和小河，是我们的探险地，树洞里的玩具，是我们共同的秘密。在村人眼里，我们已经融为一体，好像一对连体婴儿。许多时候，我把他当作一棵可以乘凉避雨的大树，却忘记了他也还是仅比我大四岁的孩子。没有人告诉过他怎么带弟弟，他能做到的，就是把他所有的一切都与我分享。哥哥在我的身上耗尽了一切，等他长大之后，这些技能除了能哄孩子打发时光，基本上毫无用处。我在哥哥的故事声里慢慢长大，哥哥却继续守在原地。直到有一天，他的弟弟不再牵着他的衣襟，而是不耐烦地告诉他，不要再讲那些幼稚的故事了。高中毕业我考上了大学，那时候哥哥还在四处打工。母亲为我每个学期的学费发愁，哥哥却高兴得不得了。他安慰母亲说：生活费我来出，我没能考上大学，就让小弟替我圆了这个梦吧！哥哥还像小时候一样，觉得自己的就是我们的。那时的我们还不懂，兄弟就像树上的枝叶，长大后终究有分开的一天。哥哥接了父亲的班，去了遥远的外地。我忍不住想哭，本能地感觉到身体里有什么断裂了，血脉相连的一部分正在离我远去，而我们的童年也就此拉上了帷幕。时光一路加速，我也离开了家。一开始我们写信，后来渐渐不知道该说些什么。再后来我们各自成了父亲，我们的孩子们见面，彼此客客气气地打个招呼，比班上最陌生的同学还要陌生。那种陌生告诉我，世界上再没有兄弟两个能够像我们从前那样在一起。我回到故乡的老屋，门前的枣树依旧绿意盎然，台阶下疯长的野草，埋没了屋檐下的小椅子。我坐在树荫下，抬头望去，过往的日子稠密得就像头顶的树叶，在阳光下闪闪发光，只有记忆还在岁月的枝头徜徉。夜晚，大雨落下。我独自躺在木床上，看着那些隐藏在昏暗中的旧家具，听见雨水落在屋顶上，落在院子里，落在草木间。叩动门扉的，唯有这哗哗的雨声。我躺在雨声里，一种悲哀如大雨倾盆落下，淹没了我的胸膛——再没有那样的声音，重新敲响时光的门楣。(有删改)8.赏析第⑥段画线句的表达效果。(3分)9.本文开头和结尾都写到“雨声”，请分析其作用。(4分)10.第⑨段加点字词用不同的方式指称同一对象，请分析这样写的妙处。(4分)11.请评析标题“风雨夜归人”。(5分)8.（3分）画线句运用比喻的修辞手法（1分），将“故事联系兄弟二人”比作“针脚缝合衣物”（或将“故事”比作“针脚”）（1分），生动形象地写出这些故事在漫长岁月里将我和哥哥紧密相连，表现出兄弟间深厚的情谊（1分）。“细密”强调故事数量之多，讲述之用心（1分）；“紧紧”突出情感连结的牢不可破（1分）；“缝合”化抽象为具象（比拟），展现兄弟相依的亲密（1分）；让读者真切感受到他们相伴成长的温馨（1分）。评分说明：答出3点即可。9.（4分）开头写“雨声”营造出一种孤寂、清冷的氛围（1分），引出门闩的内容，触发对往事的回忆（1分）；结尾写“雨声”表达了作者对哥哥的感激与愧疚（1分），对兄弟亲情不再的怅惘与悲伤（1分）；以“雨声”引出回忆，再被雨声拉回现实，结构上首尾呼应（1分）；将多年兄弟情浓缩在雨夜追忆中，情感逐渐加深（1分）。评分说明：答出4点即可。10.（4分）“我”和“他的弟弟”都是指“我”（1分），第一处用“我”是以我的口吻回忆的延续（1分），第二处用“他的弟弟”是代入哥哥的角色回忆（1分）。弟弟已经不再那么依赖他逐步脱离了他（1分），对“他的弟弟”的强调，有利于表达哥哥的失落感（1分）和作者的愧疚感（1分）。跳出感性叙事，以第三人称旁观者的视角，更为客观冷静地呈现出了兄弟情感的疏离（1分）。11.（5分）标题内涵丰富（1分），“风雨”既指“我”回忆时的天气（1分），又有营造感伤氛围的作用（1分），还象征时光催折下的人生（1分）。“夜归人”可以指多年后回到故乡老屋的“我”（1分），凸显了成年后精神无处归依的孤独（1分）。“夜归人”也可以指当年晚归的哥哥（1分），是本文的主要回忆对象（1分），以“风雨夜归”强调哥哥年纪轻轻就辛苦承担家庭担子（1分），不过当时哥哥夜归时并没有风雨，从这个角度看，则标题与相关内容并不完全符合（1分）。但若以风雨象征哥哥的坎坷经历，则又是合理的。评分说明：评价1分（如内涵丰富、紧贴或不完全符合文章内容等），分析4分。【25二模宝山区】(二)阅读下文，完成第8-11题(16分)梨花深院，才子佳人淳子1早茶是小镇人生活中重要的戏码。2一碗面、一碗馄饨，或者一壶热茶、一碟核桃云片糕，三两知己，不着边际的闲话，双颊的皱褶里就有了满足的晕染。3说书人在这里是极其容易成为家喻户晓的明星的。三国、红楼、水浒，人们听得耳熟能详，回去，晚饭桌上，又讲给女人和孩子听。4老式的茶馆，闲散的日子，一个萝卜一头蒜的实在，已然是一种人生的布局了。在这个布局中，悄然滋养的，是一种规避惊涛骇浪的笃定和淡漠功名利禄的清远。5快乐是看得见、听得到，是充满具象的。逢年过节，舞狮子是一定要有的。血气方刚的狮子，使一向古雅的小镇充满了旺盛的人气。6镇上的人依旧喜欢戏班子。7看戏总是比看电影热闹、随意，拘束是一些没有的。8戏班子来了，一条条的船聚拢了来，就是一个看台了。劳作暂且搁置在一旁，孩子和大人都恣肆地享受着。9戏散了，船又走开去。10日子在底子里，总归是平淡的。11朱家角的明清街，像一根棉线，婉约地伸展着。12白天，游客潮水般涌进来。13明清街四百多年的历史，世事沧桑，什么阵势没有见过？早已是宠辱不惊了，所以，它可以那样坦然地、安详地、无动于衷地让人们东张西望。14不善捕鱼的，就靠手艺过活。扎了围裙，坐在自家的门前，晒在日光里，让手辛苦地劳作着，于是就有了居家的必需品和随意的小摆设。15江南绣女一向是心灵手巧的。一个绣花架，撑开了，就是姹紫嫣红。16不远处，有殷实的香气袭来，一个转身，就见着了小镇的风味——熏青豆是用煤炉文火熏制出来的，拈一粒在嘴里，隐隐的不散的清香。粽子里老老实实地放上大腿肉、咸蛋和栗子，绝对是老少无欺的。极其简单、极其普通的食物，按着各家的配方，在传统的家庭作坊中制作、有了质朴和亲切。17涵大隆酱园也是遗老了。1915年，涵大隆生产的双套晒油，在巴拿马万国博览会上获得了金奖。近百年过去了，漫长的时光，悄然地打磨着沧海桑田，而涵大隆酱园则以不变的身躯、不变的姿态，保存了江南人日常的口味。18“童天和国药号”的额匾是在清光绪年间重新修制的。当归、人参、驴皮膏，一个个红木的药格子里，藏着中国第一代民族资本家的创业历史，也收藏了中国绵延的传统文化。19镇上的人，出去了，发了迹，不敢忘祖：回来，大兴土木，建造园林，荣耀祖先，昭示后代，比如课植园。课植园，取“课读之余、不忘耕植”的意思。这园子是，门掩梨花深院，粉墙儿高似青天，风流和豪华因为烟柳与桃花，便有了才子佳人的情节。院里一座小桥，一头通藏书楼，一头连着戏台子。这样的布局，既显示了院子主人的文化品格和藏愚守拙的谨慎，又铺陈了江南大户人家世俗生活的熨帖和惬意。20梅子雨时节，昆曲小生张军联络了谭盾、黄豆豆一干人，在课植园演出《牡丹亭》。21竹林细雨中，水袖落地池塘里，梦影贴在窗帘上。一支箫，一把琴，如花美眷，似水流年，知府小姐杜丽娘，村野秀才柳梦梅，惊梦，寻梦，拾画，阴阳两界，众人们坐在园子的牡丹亭里，直看得神魂颠倒。22朱家角历来有卧虎藏龙的本事。在浅河窄街中，除了可以安顿课植园这样一座中西融合的园林外，还孕育了清代学者王昶。23有文字说，王昶的父亲45岁尚未得子，去杭州灵隐寺求祷，归梦有人赠兰。翌日，买兰回家，两旬后，长出两枝，一枝出土即殒；另一枝长势极好，森森然，若巨竹。不久，王昶出生，故称兰泉。24他的一生，仕途既顺，文名亦著。姚鼐为其文集作序，提出桐城派的“三个代表”——义理、考证、词章，并誉兰泉三者皆备。25文学以外，兰泉最大的成就是金石考证。他宦游千里，搜罗金石及拓本一千五百余种，编成《金石粹编》一百六十卷，后又成《金石粹编补目》三卷。这书可算金石学最基本的工具书之一。26虽是大官，避重就轻，性情练达，不显山不显水，朝里朝外，不相轻，不相昵。除了诗文，他亦讲那些乡野间流传的狐鬼故事，在纪昀的《阅微草堂笔记》里至少有两三处提到过他讲的故事。其中一个故事，讲的是女尸还魂。如此这般，是因为他懂得“藏”，懂得规避政治风险。27因此，王昶七十多岁退休，未遭任何清算；归田后，与王鸣盛、钱大昕泛舟白堤，诗酒飞腾，美人如玉，望之有若神仙。28风景过后，细水长流。8.从句式角度，赏析第②段的表达效果。(3分)9.阅读第20,21两段，上下文都是叙述朱家角历史，这里插入今天人们在课植园演出《牡丹亭》的情景，分析这样写的意图。(4分)10.全文大多以三言两语简笔勾勒朱家角的民俗风情，为何结尾以大量笔墨叙写王昶？(4分)11.编辑在审稿过程中对题目“梨花深院，才子佳人”不甚满意，想请你重新拟定一个更好的题目，并请阐述你这样拟题目的理由。(5分)提示：1。题目能概括全文重点或主旨；2。题目能体现文章的行文风格。（二）梨花深院，才子佳人（16分）8.（3分）采用散句，又以短句为主，行文简洁，自由灵动，写出饮食简单实在，环境清静自然，更好地表现了小镇人生活的轻松随意、闲适自在。（句式1分；句式效果2分）9.（4分）写历史不脱离今天的生活；如写涵大隆酱园“不变的身驱、不变的姿态”即是就今天而言，以此体现传统文化对如今生活产生的影响；写今天课植园演出《牡丹亭》，是对课植园当年生活的再现，也是传统文化的延续。10.（4分）之所以以大量笔墨叙写王昶，是因为此人对小镇的重要性，王昶是小镇最具影响力的文化名人，最能体现小镇的文化价值取向；小镇的文化品味滋养了王昶这样才华横溢的人才；他懂得“藏”，懂得规避政治风险，照应了上文小镇人具有“规避惊涛骇浪的笃定和淡漠功名利禄的清远”；今天小镇人的日常生活态度与当年王昶诗酒人生、潇洒自在的生活品味相一致，小镇文化成就了他美满人生。（王昶地位影响2分；小镇文化的影响2分；生活方式2分）11.（5分）所拟题目与阐述理由围绕两方面思考：从内容看，小镇闲散、质朴的世俗生活中有着四百年历史文化的沉淀；从形式看，语言清新雅致，富有诗情画意。（题目1分；内容2分；语言特点2分）【25二模崇明区】(二)阅读下文，完成第8一11题。(16分)红土地五彩缤纷卞毓方去年，我在云南。那天，离开红土地镇千年老龙树景点，汽车沿着曲折的山径七拐八拐，来到一处叫乐谱凹的缓坡。道旁坐着一位老汉，灰黄的毡帽，古铜色的脸膛。雪白的胡须，加上红夹袄、花坎肩、羊皮褂和长烟锅，左侧站着一只老绵羊，膝前蹲着一条小黑狗，远看像陕北的牧羊老倌，近瞧，才知是当地彝族老汉的标配，沧桑而时髦，游客至此，能不如遭电击！纷纷“长枪短炮”，能不以之为焦点！网上有人说老汉神似罗中立的名画《父亲》，而我却仿佛见到了从古堂狼县穿越而来的原住民，或是集东川三千年采矿、冶炼技艺于一身趵铜塑。这不就是那位传说中的张东祥老爷子吗！张老爷子本是日出而作、日落而息的农夫。若干年前，他伴着一条老黄狗在地头吸烟小憩的一幕，被一位西方旅行家收入镜头，并发表在国际著名的摄影杂志上。谁也没有料到，掌声骤然响起，读者纷纷留言，赞之为“东方的大地之魂”“红土地的神秘使者”。于是，一石激起千层浪，国内外摄影师与爱好者纷至沓来，千拍万照——就这样，张老爷子一夜蹿红，跃为“网红爷爷”到了东川，不看红土地是一种遗憾，看了红土地而未见张老爷子则是更大的遗憾。一介胼手胝足的农夫，因缘际会，成为一方风土不可或缺的景点，堪称今古传奇。张老爷子不负众望，除了担当以“老人与狗”为标志作品的专职模特，还参与了多部以云南乡土为背景的影片拍摄。隐约记得，有《许愿树下》中出演一位农村空巢老人，与留守的孙儿相濡以洙，甘苦备尝；有《换种方式》中扮演路边弃婴阿莎依的养父，淳朴善良，大慈大爱。他的本色表演虽然朴实无华，却比刻意扮酷的演技更直击心灵。哎呀，不对！瞬间想起，这位上过《中国国家地理》杂志封面的张老爷子已于数年前去世，那么，眼前这位是……当地的陪同小雍介绍说：“这是张老爷子的侄儿，人称‘二大爷’。”二大爷，也可以理解为二世。曾经聚焦，空缺是怎样的失落。再度衔接，天衣又是怎样的无缝。我欣喜张老爷子后继有人，依然是红土地催生的那种令人赞惹人叹的“开花洋芋”趁前一拨游客兴尽而散，我凑上去，恭恭敬敬地请教：“老人家今年高寿？”他扭头看我一眼，说：“我俩差不多大，我属马。”属马？按他的口吻和气度，应该是1942年的马，82岁“您每天来这儿吗？”“只要天气可以，身体还行，就必定来这儿上岗。”老人家调皮，把给游客当模特说成上岗，这是网络时代催生的新职——模特必须够老，是龙钟而又矍铄的男性，而且是义务的。谁的规定？为什么？不知道为什么，也没听说有谁规定——我唯一想到的是，黄土是自然主义，黑土是改良主义，红土是浪漫主义，而浪漫主义的代表正是张老爷子和这位二大爷不投票而投票的是文化。“您打哪里来的？”轮到他问我了。“北京。”“北京，噢，北京好，经常有北京人来看我，大老远的，”一拨摩托车游客轰然而至，前客让后客，我知趣，赶紧打住活题、挨着老汉左边的圆木凳坐下，与之合影。老绵羊持重，明白这是待客的礼仪，晃了晃弯曲如镰的双角，当仁不让地立于C位；小黑狗懵懂，未谙文明，或是腻烦了这日复一日的繁文缛节，一溜烟跑开，躲得远远的。老伴按动手机快门，须臾为我们定格。心头涌起一种难以言喻的快意，仿佛这不是上古原住民穿越而来，而是我逆向的时空腾挪，恍若在烈山遇见了神农，在成纪邂逅了伏羲，张老爷子，我虽从未谋面，但在文字、图片与影像上是旧相识。我曾盯着他的一段视频审视良久，他生成慈父般的风貌，仁蔼而亲切，连春风都喜欢围着他转，不，是他自带春风。这位二大爷，庄重中带着一丝灵动与俏皮。两人风格虽然有别，但为时代释放的热忱，笑迎八方宾客的从容，以及洒脱随性的淡然，是如出一辙的。所有这一切，都源自背后那方五彩缤纷、饮誉天下的红土地。好的风景不必代言，它自会说话；好的代言人亦不必多言，他的存在本身就是绝佳的诠释我带走了老人赐予的快乐。返回京城，动笔整理记忆，忽然心生疑惑：张老爷子若在世，大概85岁，二大爷82岁，这叔侄俩的年纪未免太接近。虽然有可能，即使侄子比叔叔大一截，也属正常，但写作的严谨让我忍不住追问：他究竟多大岁数？电询东川文旅局吴女士，对方回复：“78岁。”78岁？周岁属狗，虚岁属猪，哈哈，模特即便虚报年龄，也属即兴发挥的“台词”，何况，他帽檐下露出的白发，以及下颏飘拂的银须，分明也当得上82岁。“他叫什么名字？”“李朝国。”哦，原来不姓张，既然和老明星有叔侄关系，那么就是内侄，或是外侄。很想打破砂锅问到底，犹豫了一下又停住。管他内侄还是外侄，这个细节不重要，重要的是，二大爷的貌相、气质均相当出色，举手投足，顾盼俯仰，堪称张老爷子的2.0版，任谁见了，都会竖起大拇指，从心底赞声“好！”想到这儿，我打开手机，翻出和二大爷的合影：脚下是灼灼红土，身后是层层峰峦，头顶是湛湛蓝天——潜意识里，那条蹿出镜头的小黑狗正急急奔回，一步跨越千山万水，溜进我居室的书斋。8.请从人物描写的角度，赏析第②③段内容。(4分)9.第⑥段单句成段，请结合全文分析画线句的内涵。(3分)10.有人认为第~段内容可以删去，你认同吗？请说说你的看法。(4分)11.本文以“红土地五彩缤纷”为题，却用大量笔墨写人物，请对此加以评析。(5分)（二）阅读下文，完成第8－11题。（16分）8.通过色彩鲜明的肖像细节及服饰元素，直接刻画老人饱经沧桑又不失时髦的特征；并以游客的聚焦反应，凸显人物形象带来的视觉震撼；并借助与名画《父亲》的类比以及“原住民”“铜塑”的比喻形象地突出人物红土地精神象征的特征。通过多种手法，既形象地刻画人物外在特征，又将人物个体与地方文化代表融合。评分说明：细节描写、游客反应侧面衬托、类比比喻手法、人物形象特征概括、总结性分析，5点，1点1分，给满4分为止。9.表面上指两位老爷子的形象延续并非通过投票选举确立；深层是指红土地的传统、历史及自然景观孕育出的文化精神具有自发性和内在力量，它作为一种无形的力量塑造“二大爷”等人物作为文化符号，文化在塑造和选择代表人物时有自主性和决定性作用。评分说明：表面含义1分；深层含义2分。10.参考示例一：不认同。这部分内容通过年龄核实与姓名纠正，既破除了我“完美复刻”的想象，又暗示了二者之间的传承并非简单复刻，而是充满个体差异的创造性延续；作者的查证过程本身也构成对“网红现象”的反思，表明当个体成为一种文化的代表，真实身份往往让位于公众想象；为后文“细节不重要，重要的是文化传承的活力”的思考铺垫。由此可见，这部分内容看似偏离主线，实则将个体升华为文化象征，使主题得以深化。参考示例二：认同。这部分内容在文中显得冗余，与主题表达形成一定程度的割裂。年龄核实与姓名纠正的细节，将原本充满诗意的文化象征拉回现实层面的考证，破坏了前文营造的浪漫主义氛围。删除后，二大爷的形象将更纯粹地承载红土地的精神符号，避免真实身份的考据削弱其作为文化图腾的感染力。文中“脚下是灼灼红土，身后是层层峰峦”的意象已足够支撑主题，无需额外的现实验证。评分说明：认同与否不作评分要求；内容概括1点；对人物延续的分析、对作者反思内容的分析、为后文的铺垫、深化主题，共4点。1点1分，给满4分为止。答认同言之成理酌情给分，最高3分。11.标题“红土地五彩缤纷”既指其自然景观的绚丽，更暗示人文内涵的多元。以张老爷子叔侄为核心，通过彝族服饰（红夹袄、羊皮褂）与“上岗”的职业自觉，展现农耕文明与现代传播的碰撞；人物被喻为“开花洋芋”与“东方大地之魂”，成为红土地“浪漫主义”文化基因的代表；这种构思以人物为载体，实现自然景观与人文精神的交融，使标题的“五彩缤纷”获得超越字面的内涵，深化文章的主旨。评分说明：标题所指概括2点；人物与标题间关系分析3点；效果评价1点；1点1分，给满5分为止。【25二模虹口区】（二）阅读下文，完成第7—10题。（16分）黄土地有一双巧手吕敏讷①世界上最巧的手，是黄土的手。②黄土地一定有一个针线笸箩，里面装着剪刀、尺子、顶针、丝线、纺锤……它为土地剪裁图案，织出不同质地的布匹，缝成各式衣衫，还绣出彩色的锦缎。初春，它的指尖刺破大地布满黑色老茧的表皮，从土层里一针一针挑出绿芽，紧锣密鼓地，用钩针牵着长长的丝线，日夜不停地拼命织呀钩呀，赶制一件绿衣衫。它忙碌地编织着，一刻也不曾放下手中的工具，一天一天，一件新衣织得规模宏大起来，越来越厚实，浅绿变成深绿，直到土地脱去破旧的外套，穿上新的衣裙。③夏天，黄土的衣衫厚实而又壮观，看上去体态雍容，蓬蓬勃勃。此时，黄土的手更加忙碌，它要打理土地，修剪整理，分出层次。麦子是万千健将，在夏季的主场参赛，全副武装，列队整齐，训练有素。在阳光下，肤色越来越接近黄土，在海浪一样翻滚的绿意里，麦子镶嵌其中，成熟干练，麦穗是留给黄土最珍贵的礼物。④秋天，大地的外套需要涂上各种颜色，绣上各色果实和籽粒，删减掉多余枝叶。黄土的手，让田野这个巨大的调色板有了用武之地。鹅黄、浅绿、深蓝、橙红、金橘……地上的脚步忙乱起来，人们眼花缭乱，想把所有的颜色收藏起来。⑤冬天，黄土地又喜欢上了素描，用粗细不同的黑笔，勾勾画画，描出大地上那些静物的轮廓。黄土累了，需要休息，好好睡一觉。于是它画出黑色的床，描出白色的厚棉被，然后，这双皲裂的手，涂点润肤油，哈着气，可缓一缓了，黄土小心地呵护这双手，怕它冻伤。⑥黄土地大智若愚，一副老实憨厚的样子，低眉顺眼，把自己的智慧藏在一双巧手里，不喧哗，不炫耀，只把手头的活儿做好，把一年四季的农时把握好，在内心生长出无穷无尽的根叶，结出籽粒。⑦黄土的心里是锦绣文章。满地的繁华葱茏，是赋，铺排夸张，有着一泻千里的恢宏。万顷平畴是意蕴悠远的歌，唱出大江大河的气韵。高山上，一绺鹅黄，一绺浅绿，是现代诗，短小、简约。方正平整的麦田里，麦子熟了，是一首首格律诗，平平仄仄地押着韵，风吹过，大地就摇头晃脑地轻声诵读起来。⑧黄土织出的布匹，质地各不同。粗麻布、纯棉布、条绒布。土色、褐色、黑色。不同的布料，都物尽其用，边角料也有大用。⑨黄土地剪裁时太有想象力，它把一些黄土从山尖上随意丢下，像丢下几张巨大的褐色棉毯，毯子向山下随意滚落时，产生了一些褶皱。褶皱并不规则，有的宽，有的窄，有的方正，有的扁圆，铺出不同形状的田块，像农夫额头的皱纹，有的深，有的浅。不同的褶皱形成不同的土台土条土包，这样的田块，样貌各不相同，但无论怎样组合，都是一幅首尾完整的图画。它们有一个共同的名字：地。土地没有天生丽质，它们的美，在于能长出植物和庄稼，它们是田块最好的衣衫和美妆。⑩黄土地是农夫一生的工作场，这个岗位是泥土做的金饭碗。千百年来，没有一个人从田地上下岗。从别处下岗的人，田地也不嫌弃，将他们全部收留。小篆的“田”字，是阡陌纵横或沟浍四通的农田形象。纵横排列，那些非横即竖的黑道道，是地上的小路，在泥土里四通八达，不会让人无路可走。田恰如农夫的脸，褶皱各不相同但有着一个共同的名字。在这一点上田和农夫极为相似，尤其是山区的田和山区的农夫，农夫各个面容各异，但每一张面容都无一例外的写满农夫二字的特点。⑪田地没有脾气，只有极强的感恩之心，主家种什么，它就努力长什么。种什么都一样，种什么都狠命地发芽，长苗，抽穗，结果，以回报养育之恩。在这一点上，田和农夫也极为相似。于是我找到了答案：他们俩，千百年来相处得那么好，说相敬如宾也不准确，应该是生死之交，永不分离。⑫农夫的手，粗粝，青筋暴起，却能让黄土生动，绚丽多姿；黄土的手，轻盈，灵敏，藏大美于无形，黄土用自己巧手回报大地，一年一年，大地都是新的，穿着各式衣衫。（有删改）7.第②段画线句很有表现力，请加以赏析。（4分）8.根据文意，概括标题中“巧”的内涵。（3分）9.扣住第⑪段中的“生死之交”，赏析本文的构思之妙。（4分）10.学校将开展主题为“人与自然”的读书节活动，小虹为此编写了两组相关阅读材料（见下表），但对于把本文编入哪一组犹豫不决。请为她做出选择并阐释理由。（5分）人与自然甲组乙组《赤壁赋》（苏轼）《乡土中国》（费孝通）《故都的秋》（郁达夫）《故乡》（鲁迅）《我与地坛》（史铁生）《边城》（沈从文）（二）（16分）7.（4分）答案示例：①画线句巧妙运用比喻和比拟手法。②“指尖刺破大地”“日夜不停拼命地织”，赋予黄土地以人的情态，描绘了大地的勤奋与生机；③又把陈年的黑土比作“老茧”，把植物比作“衣衫”，形象而精准地描绘黄土地上尖尖的草芽顶破板结的黑土钻出地面、植物生长迅速、大地一片绿意盎然的初春景致；④“刺破”“挑出”“织”“钩”等一系列动词精准而形象地传递了春天的生机勃勃，为静态画面增加了动态的美感。评分说明：指明修辞手法1分，赏析一处2分，给满4分为止。分析不充分，酌情扣分。8.（3分）答案示例：标题中“巧”的内涵：①灵巧，用种种方法和工具装点自己，描绘出四季不同的美；②精巧（工巧、精致、美丽），藏大美于无形，创造出绚丽多姿的世界；③慧巧（智巧、智慧），大智若愚，充满想象力，善于把握农时，把繁华葱茏铺满大地。评分说明：一点2分，两点3分。9.（4分）答案示例：本文围绕黄土地与农夫之间“生死之交”的关系，①交融了黄土地有一双巧手装扮出四季之美和农夫的手让黄土地生动绚丽两根抒情线索；②以“黄土地是农夫一生的工作场”为交织点，阐发了对黄土地和农夫共有的装扮大地之美及大智若愚、老实憨厚，回报养育之恩的人格精神之美的赞美；③领悟两者是“生死之交”，又进一步揭示了自然与人相互依存的紧密关系。文意层层