山东省滨州市无棣县2023-2024学年四年级下学期语文期中考试试卷

山东省滨州市无棣县2023-2024学年四年级下学期语文期中考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________一、积累运用读拼音，写字词。1．几根ténɡluójiāochā在一起，虽然只到xīɡài那么高，但是那一mǒ新绿却给了我们希望，使我们不再感到jìmò。2．雨夜，我听着雨点声难以rùmián，我想着外面bàqìshízú的māotóuyīnɡ，正dūnzuò在某个地方，用mǐnruì的目光搜寻着老鼠的踪迹。3．将语段中加点字的正确读音写在横线上。天晴了，鸡妈妈率（lǜshuài）领鸡宝宝们出门觅食。它在前面一声不吭（kēnɡhánɡ）地走着，突然看（kānkàn）见对面冲（chōnɡchònɡ）过来一条凶恶（èwù）的狼狗，鸡宝宝们吓得屏（bǐnɡpínɡ）住了呼吸。鸡妈妈顿时挓挲起羽毛，保护着身后的鸡宝宝们。凶狠的狼狗一时间竟被倔强（qiánɡjiànɡ）的鸡妈妈吓住了，摇了摇尾巴走开了。二、选择题4．下列加点字的读音全部正确的一项是（）A．觅食（mì）炫耀（xiàn）恶心（ě）B．油脂（zhǐ）奢侈（chǐ）枝折花落（zhé）C．应和（hé）侮辱（wǔ）效率（lǜ）D．赤脚（chì）迟钝（dùn）屏息凝视（bǐnɡ）5．填入下面句子中的词语恰当的一项是（）红红的成绩很好，在班级中扮演着“_______”的角色，同时她的歌声也很优美，被同学们亲切地称为“_______”A．老黄牛百灵鸟 B．领头羊小蜜蜂C．纸老虎变色龙 D．领头羊百灵鸟6．下列句子中加点部分的解释不恰当的一项是（）A．醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？（互相逗趣、取乐）B．上课的时候，我总是一丝不苟地做好笔记。（做事认真，一点儿也不马虎）C．不知犯了什么过错，弟弟小心翼翼地从门缝往里窥视。（暗中观察；偷看）D．这个学习论坛中没有人潜水，大家都积极分享学习收获。（潜藏在水中）7．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A．那位姗姗来迟的姑娘没有赶上班车。B．小明和芳芳竟然在老师面前天高地阔地打起来。C．他挺着肚子扬长而去，像只得胜的公鸡。D．森林里随处可见生气勃勃的奇花异草8．请选出不是比喻句的句子（）A．三月的桃花水，是春天的明镜。B．从那小小的玻璃，你会看见带子似的闪电一瞥。C．鲜嫩的竹笋成群地从土里探出头来。D．那光芒，像一匹明洁的丝绸。三、按要求完成任务9．选词填空。（填序号）A．凝视

B．审视

C．凝神

D．注视（1）男孩站在树下，正倾听着什么。（2）我着这幅画，仿佛看到了画家那丰富的内心世界。（3）作为一名侦探，他经常带着的目光观察每个人。（4）在全场观众的下，他完成了高难度的动作。按要求完成句子练习。10．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（注意冒号的用法，仿照句子并根据提示写一写）我家的小狗可真活泼：11．有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（照样子把句子写具体）我家门前的池塘很大，。12．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。（修改病句）根据所学内容填空。13．诗中含情。在“不论平地与山尖，”中，我们感受到诗人对蜜蜂的赞美；在“，可爱深红爱浅红”中，我们体会到诗人对春色的喜爱；在“，中儿正织鸡笼。，溪头卧剥莲蓬”中，我们看到了一家人的其乐融融。14．诗是人类向未来，诗给人类以。四、阅读理解阅读理解。《乡下人家》节选①若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。①它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。②月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。15．文中“天高地阔”的意思是（）A．吃得很多。 B．吃的时间很长。C．吃饭的场所宽阔。 D．吃得很兴奋。16．填空。①句中加点的“它们”指的是、、。②句中加点的“它们”指的是。17．还有哪些事物是乡下人家的好友？仿照文中画线的句子写一写。、、都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。18．乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（用上加点的词语写一段话）________________________________________________________________________________________19．在这“月明人静的夜里”，纺织娘的“歌声”体现了乡村的宁静还是吵闹呢？说说你的看法。________________________________________________________________________________________阅读。青鸟情（节选）①院子里飞来两只小青鸟，乌黑的翅膀，雪白的脊梁。清晨或傍晚，它们总在树上跳来跳去，唱自己的歌。它们形影相随，步调一致，是对可爱的小夫妻。过了两个月，人们很少听到它们的歌声了，却意外地发觉洞里有了“叽叽喳喳”的叫声，也看到它们飞来飞去，格外忙碌。原来它们有了自己的儿女！②五月的一天下午，突然刮起了狂风，下起了暴雨。忽然，从那昏昏的天边，出现了一个白点，白点愈来愈近，像要落地似的，但风太猛，总使它落不下来。我不禁为它担忧。几多盘旋，几次挣扎，总是高了又低，低了又高。原来那是一只青鸟。猛地，青鸟斜着翅膀冲进院子，嘴里还衔着条虫子。青鸟一飞进院子，树上便响起另一只青鸟的叫声，随着叫声，洞口探出四个小鸟的脑袋，张着扁扁的镶着黄边的嘴巴，吵嚷着要虫吃。它飞进洞去，不知给哪只小鸟喂了。它又飞出来，叫了一声，另一只便飞去捉虫子了，它却在那里，守护着洞口，任凭风吹雨打，岿然不动。③然而，飞走的那只青鸟，被狂风吹得一下子摔到了地上，怕是再也飞不起来了呢！我不禁为它动情了，便跑出门去，把地上的青鸟捉了回来，擦干雨水，放在炕上，用筛子盖了，让它暖和。它先是安静地躺着，一会儿工夫，就不安于这温暖的地方了，急着出去。傻鸟儿，难道忘记外面在下雨吗？难道不知道黑夜就要来了吗？为什么一定要去冒险呢？我刚揭开筛子去看，它却瞅准方向，猛地张开翅膀，冲门外而去了……④雨小了，人们都回了屋去，我却非常不安，望着昏黄的天空，不知它飞向哪里，在干着什么……20．联系上下文，我知道第②段中的加点词语“岿然不动”指的是：。21．读短文，抓住关键词完成思维导图。22．对文中画波浪线句子的理解不正确的一项是（）A．把青鸟称为“白点”，表现了青鸟在风雨中的弱小。B．“几多盘旋”写出了青鸟在狂风中欢快飞舞的样子。C．“高了又低，低了又高”突出了青鸟的坚强和勇敢。23．读文中画横线的句子，完成练习。①作者说青鸟是“傻鸟儿”，这体现了作者对青鸟的A．愤怒

B．嘲弄

C．爱怜②如果去掉句中加点的语气词，表达效果会有什么不同？。24．读了短文，你想到了什么？写出你此时的感受。青鸟啊！看见你我就想到了。五、习作表达25．习作。在生活中，你一定有很多自己的“乐园”，如温馨的图书馆、屋后的草地、平整的足球场等。你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给同学们吧，让别人也能感受到你的快乐！

答案解析部分【答案】1．藤萝；交叉；膝盖；抹；寂寞2．入眠；霸气十足；猫头鹰；蹲坐；敏锐【解析】【点评】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语即可。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。1．本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点书写时要注意“藤、萝、叉、膝、抹、寂、寞”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：藤萝；交叉；膝盖；抹、寂寞2．本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点书写时要注意“眠、霸、猫、鹰、蹲、敏、锐”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：入眠；霸气十足；猫头鹰；蹲坐；敏锐3．【答案】shuài；kēnɡ；kàn；chōnɡ；è；bǐnɡ；jiànɡ【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。第一空的“率领”的“率”应读“shuài”，指统领；带领。（另一个读音是lǜ，意思是两个相关的数在一定条件下的比值。组词：效率）。第二空的“一声不吭”的“吭”应读“kēnɡ”，指出声；说话。（另一个读音是háng，意思是喉咙，嗓子。组词：吭首）。第三空的“看见”的“看”应读“kàn”，使视线接触人、物或朝着某方向。（另一个读音是kān，意思是守护照料。组词：看家）。第四空的“冲过来”的“冲”应读“chōnɡ”，向上钻。（另一个读音是chòng，意思是对着，向。组词：冲压）。第五空的“凶恶”的“恶”应读“è”，凶狠；凶猛；（另一个读音是wù，意思是讨厌；憎恨。组词：厌恶）。第六空的“屏住”的“屏”应读“bǐnɡ”，抑止（呼吸）；（另一个读音是píng，意思是屏风。组词：屏风）。第七空的“倔强”的“倔”应读“jiànɡ”，强硬不屈；固执。（另一个读音是qiáng，意思是健壮，有力，跟“弱”相对。组词：强大）故答案为：shuài、kēnɡ、kàn、chōnɡ、è、bǐnɡ、jiànɡ【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。4．【答案】D【解析】【分析此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。

A：“炫耀”的“炫”应读“xuàn”，不读“xiàn”，因此A选项错误。

B：“油脂”的“脂”应读“zhi”，不是“zhǐ”；“枝折花落”的“折”在这里表示“断”的意思，读“shé”，不是“zhé”，因此B选项错误。

C：“应和”的“和”表示“对别人的言行回应”，读“hè”，并非“hé”，所以C选项错误。

D：“赤脚”的“赤”读“chì”，“迟钝”的“钝”读“dùn”，“屏息凝视”的“屏”读“bǐng”，读音全部正确。故答案为：D【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。5．【答案】D【解析】【分析】“小蜜蜂”：形容非常勤奋无私奉献。

“领头羊”：比喻的是在行业中或者团队中具有绝对领导地位和领导能力的人。

“变色龙”：比喻在政治上善于变化和伪装的人。

“纸老虎”：比喻外强中干的人。

"老黄牛"：比喻指老老实实勤勤恳恳地为人民服务的人。

"百灵鸟"：形容的是声音好听、嗓子清脆、唱歌好听的人，也可以比喻能说会道，口才好的人。

结合词语意思和句子语境，选“领头羊、百灵鸟”比较合适。故答案为：D【点评】考查词语的理解与运用能力。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。6．【答案】D【解析】【分析】选项A：“醉里吴音相媚好”描绘的是一对白发老夫妻带着醉意，操着吴地的方言互相逗趣、取乐，“相媚好”解释为“互相逗趣、取乐恰当。

选项B：“一丝不苟”中“苟”是马虎的意思，“一丝不苟”形容做事认真细致，一点儿不马虎，在“上课的时候，我总是一丝不苟地做好笔记”里解释合理。

选项C：“窥视”有暗中观察、偷看的意思，弟弟不知犯什么错，从门缝往里看，“窥视”的这种解释符合语境。

选项D：在网络语境中，特别是在学习论坛这样的场景里，“潜水”指的是那些只浏览内容，不发表言论、不积极参与交流的人，并非“潜藏在水中”的本意，此解释不恰当。故答案为：D【点评】题目考查学生对词语的词义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个词语在句子中的意思，做出选择。然后把词义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。7．【答案】B【解析】【分析】A选项：“姗姗来迟”形容慢腾腾地来晚了。用在描述姑娘没有赶上班车的语境中，表明姑娘来晚了，运用恰当。

B选项：“天高地阔”通常形容空间广阔，也可形容无拘无束、自由自在的状态。一般用于形容环境或氛围，比如在天高地阔的草原上尽情奔跑等。而在老师面前打架，这种场景应该是比较严肃、紧张的，用“天高地阔”来形容不合适，运用不恰当。

C选项：“扬长而去”指大模大样地径直离去，这里形容他像得胜公鸡一样挺着肚子离开，形象地表现出他得意的样子，运用恰当。

D选项：“生气勃勃”形容充满活力，充满生机。森林里的奇花异草充满生机，用“生气勃勃”来形容，符合语境，运用恰当。故答案为：B【点评】本题考查成语的运用，这不仅要掌握成语意思，还要联系具体语境，反复品读，细细揣摩，做出正确的判断。学习中对于成语的积累，不仅要会写、会读，还要理解其意思，并能熟练应用。8．【答案】C【解析】【分析】选项A：将“三月的桃花水”比作“春天的明镜”，使用了比喻的修辞手法，把桃花水比作明镜，形象地写出了桃花水的清澈明亮。

选项B：把“闪电”比作“带子”，运用了比喻的手法，生动地描绘出闪电的形状。

选项C：“探出头来”是将竹笋当作人来写，运用了拟人的修辞手法，而不是比喻。

选项D：把“光芒”比作“明洁的丝绸”，使用了比喻的手法，表现出光芒的柔和。故答案为：C【点评】比喻是用某些有类似点的事物来比拟想要说明的事物的修辞手法。做此类题目，要结合题目要求对各题进行分析作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到回答正确。9．【答案】（1）C（2）A（3）B（4）D【解析】【分析】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。

选项A：凝视：指聚精会神地看，通常对象是具体的静止的事物，更强调专注且长时间地看着某一事物。

选项B：审视：有仔细地看，带有分析、判断、审查意味，往往用于对事物进行深入研究、评估等场景。

选项C：凝神：意思是聚精会神，侧重于精神高度集中，不一定是眼睛盯着某事物看，更多强调专注于某件事，比如倾听、思考等。

选项D：注视：着重于把目光集中在某一点上看，注意力集中在观察对象上，但不一定像“凝视”那样长时间且沉浸其中。故答案为：（1）C；（2）A；（3）B；（4）D【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出

答案。（1）男孩站在树下倾听，用“凝神”突出他集中精神听周围动静，符合语境。（2）“我”看着这幅画，仿佛看到画家丰富内心世界，用“凝视”体现出“我’专注于画，沉浸其中感受画家表达，很恰当。（3）侦探需要带着审视目光观察每个人，以便从细节中发现线索、分析人物情况，“审视”符合侦探观察人的特点。（4）全场观众在看他完成高难度动作，用“注视”体现观众注意力集中在他身上，关注他的表现，符合场景。【答案】10．例：当我一回到家，它就围着我转来转去，摇头摆尾；看到我手里拿着好吃的，它就赶快站起来，不停地作揖；我只要做一个跳的手势，它就又蹦又跳。11．比城市中心公园还要大三倍。12．我们要不断改进学习方法，提高学习效率。【解析】【点评】考查了句子仿写和修改病句。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。10．例句中冒号后面的内容“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”是对“温柔可亲”的具体描述。所以我们在仿写时，冒号后也要具体描述小狗“活泼”的表现。比如小狗迎接主人、玩耍、做各种活泼动作等场景都能体现它的活泼。

故答案为：当我一回到家，它就围着我转来转去，摇头摆尾；看到我手里拿着好吃的，它就赶快站起来，不停地作揖；我只要做一个跳的手势，它就又蹦又跳。11．原句通过“比钢铁结实百倍”将“碳纳米管”与钢铁作比较，突出其结实的特点。所以在写池塘大时，也可以找一个熟悉的事物与之对比，用倍数关系体现池塘大的程度。

故答案为：比城市中心公园还要大三倍。12．“增加学习效率”存在搭配不当的问题，“效率”一般与“提高”搭配，“数量”等词才与“增加”搭配。

故答案为：我们要不断改进学习方法，提高学习效率。【答案】13．无限风光尽被占；桃花一簇开无主；大儿锄豆溪东；最喜小儿亡赖14．寄发的信息；朝向理想的勇气【解析】【点评】本题考查了古诗文默写、现代诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。13．“不论平地与山尖，无限风光尽被占”出自罗隐的《蜂》，这句诗生动地描绘了蜜蜂到处采集花蜜的情景，表达了诗人对蜜蜂辛勤劳作的赞美之情，所以第一空填“无限风光尽被占”。

“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”出自杜甫的《江畔独步寻花·其六》，此句描写了盛开的桃花，诗人面对如此美景，发出到底是爱深红还是浅红的疑问，体现出对春色的喜爱，故第二空为“桃花一簇开无主”。

“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”出自辛弃疾的《清平乐·村居》，描绘了农村一家老小各具情态的生活画面，展现出其乐融融的场景，所以第三空是“大儿锄豆溪东”，第四空是“最喜小儿亡赖”。

故答案为：无限风光尽被占；桃花一簇开无主；大儿锄豆溪东；最喜小儿亡赖14．这是对诗歌作用的一种表述.“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气”，这种表述强调了诗歌对人类未来的指引以及给予人们追求理想的力量，所以第一空填“寄发的信息”，第二空填“朝向理想的勇气”。

故答案为：寄发的信息；朝向理想的勇气【答案】15．C16．红霞；微风；鸟儿；纺织娘17．空中的明月；飞舞的萤火虫；草丛中歌唱的蟋蟀18．早起的鸟儿，不论什么天气，不论什么时间，都会早起吃虫子。19．纺织娘的“歌声”很小，但正是因为乡村十分宁静，所以它的叫声很清楚，这是以动衬静的写法，突出了乡村夜晚的宁静。【解析】【点评】语段选自《乡下人家》，这篇课文主要通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍晚和夜晚的独特迷人的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。在学习理解语段内容，了解语段主要讲了什么，认真回答题目中的问题。15．从文中“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来”可知，乡下人家将吃饭地点选在门前，空间开阔。“天高地阔”在这里描绘的是吃饭的环境场所，并非强调吃的量多(A选项)、吃的时间长短(B选项)以及吃饭时的兴奋程度(D选项)。

故答案为：C16．①句“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起……”，这里的“它们”指代的就是前面提到的红霞、微风、鸟儿；②句“秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来”，此句中的“它们”指的是前文提到的纺织娘。

故答案为：①红霞；微风；鸟儿；②纺织娘17．需要仿照“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画”来写。要选取乡下常见的事物，体现与乡下人家的和谐关系即可。

故答案为：空中的明月；飞舞的萤火虫；草丛中歌唱的蟋蟀18．我们看到题目要求用“不论……不论都”写一段话。这组关联词表示条件关系，强调在任何条件下，结果都不会改变。我们可以从生活、学习、自然等方面去思考，比如人的坚持、事物的特性等。先确定一个主题，然后列举不同的条件，最后得出不变的结果。

故答案为：早起的鸟儿，不论什么天气，不论什么时间，都会早起吃虫子。19．“月明人静的夜里”这个描述，“人静”很明显表明此时环境是安静的。纺织娘的“歌声”，正常情况下，纺织娘发出的声音并不是那种特别响亮嘈杂的。当在一个安静的乡村夜晚环境中，即便纺织娘歌声小，也能被清晰地听到。这就像在非常安静的房间里，一根针掉地上的声音都能被察觉。这种用纺织娘发出声音(动)来突出乡村夜晚安静(静)的手法，就是以动衬静。通过纺织娘的“歌声”，让我们更加感受到乡村夜晚宁静的氛围，而不是吵闹。

故答案为：纺织娘的“歌声”很小，但正是因为乡村十分宁静，所以它的叫声很清楚，这是以动衬静的写法，突

出了乡村夜晚的宁静。【答案】20．青鸟为了看护小雏鸟，在风雨中守着洞口一动不动21．担忧；风雨中摔在地上；不安22．B23．C；加点的语气词，表达了“我”不想让青鸟去雨中受苦的心情以及对青鸟的关切、爱怜之情。如果把这些语气词去掉，就会使句子表达的情感不够强烈，感情不够真挚24．我的父母，他们日夜操劳，小心地呵护着我。他们慈爱、勇敢、辛苦，他们也是伟大的父母【解析】【点评】（1）本题考查对语段中加点词语的理解。（2）本题考查对短文内容的理解。（3）本题考查对短文划线句子的理解。（4）本题考查对短文内容的掌握和理解。（5）本题考查学习短文后的感受。20．从第②自然段“它又飞出来，叫了一声，另一只便飞去捉虫子了，它却在那里，守护着洞口，任凭风吹雨打，岿然不动。"可知，“岿然不动”本义指的是像高山一样挺立着一动不动。文中指的是青鸟在风雨中坚守在洞口，不管外界如何风雨交加，它都毫不动摇，表现出坚韧不拔的精神。

故答案为：青鸟为了看护小雏鸟，在风雨中守着洞口一动不动。21．从第②自然段“忽然，从那昏昏的天边，出现了一个白点，白点愈来愈近，像要落地似的，但风太猛，总使它落不下来。我不为它担忧。”可知，当青鸟在风雨中盘旋挣扎，此时的“我”开始对它担忧；从第③自然段“然而，飞走的那只青鸟，被狂风吹得一下子摔到了地上，怕是再也飞不起来了呢!我不禁为它动情了，便跑出门去，把地上的青鸟捉了回来，擦干雨水，放在炕上，用筛子盖了，让它暖和。"可知，当青鸟风雨中摔在地上，当时的“我”对鸟动情；从第③自然“傻鸟儿，难道忘记外面在下雨吗?难道不知道黑夜就要来了吗?为什么一定要去冒险呢?我刚揭开筛子去看，它却瞅准方向，猛地张开翅膀，冲门外而去了……”可知，当青鸟冒险再次飞出的时候，“我”感到非常不安。

故答案为：担忧；风雨中摔在地上；不安22．AC.正确。

B.有误，原文中的描述“几多盘旋，几次挣扎，总是高了又低，低了又高"是描述青鸟在狂风暴雨中艰难挣扎的情景，而不是在欢快飞舞。这种描述突出了青鸟在恶劣环境下的努力和坚韧，而不是其欢快的状态。

故选：B23．①作者对青鸟的行为表示了疑惑和不解，但实际上这种“傻”的称谓是出于对青鸟冒雨外出的担忧和对其母爱本能的理解。作者通过这种方式表达了对青鸟无私母爱和坚韧精神的敬佩，同时也流露出对其安危的关切之情。因此，这里的“傻”并非真正的贬义，而是一种爱怜和担忧的体现。

②如果去掉句中加点的语气词(如“难道”、“呢”)，表达效果会变得更加直接和客观，缺少了原有的情感色彩和关切之情。原文中的语气词增强了作者对青鸟处境的担忧和对它行为的理解，使得句子更加富有感情色彩，更能引起读者的共鸣。去掉语气词后，句子会显得较为平淡，缺乏情感上的深度和层次

故答案为：C；加点的语气词，表达了“我”不想让青鸟去雨中受苦的心情以及对青鸟的关切、爱怜之情。如果把这些语气词去掉，