人教版8下物理7.1.1 力（导学案）（原卷版）

人教版八年级物理（下册）第七章力第1节力（导学案）（第一课时）【学习目标】1、初步理解力的概念，知道力是物体对物体的作用；能分析施力物体和受力物体；知道力的作用效果。2、学会观察和分析生活中蕴含物理知识的实例和生活现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。3、经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程。4、形成观察思考的学习习惯，培养应用物理知识解决实际问题的能力。【学习重难点】学习重点：力的概念、力的作用效果学习难点：物体运动状态的改变【学习过程】学习任务一：自学任务阅读课本第2-3页，完成以下内容。1、力是物体对物体的，符号是。2、力的国际单位是，简称，符号是：。托起两个鸡蛋的力是。3、力的作用效果：力可以改变物体的（力可以使物体发生），力可以改变物体的。学习任务二：探究：什么是力例子施力物体作用受力物体手推购物车手推购物车问题：1.力可否脱离物体而单独存在？2.一个物体能否产生力的作用？3.不相互接触的两个物体是否可以产生力的作用？【归纳小结】1、力是物体对物体的，符号是。2、力的产生至少需要个物体，其中一个是物体，一个是物体。3、没有相互接触的两个物体（能/不能）产生力的作用。4、力的单位：①国际单位制中，力的单位：，单位符号：。②常见力的大小：手托起两个较小鸡蛋的力约为N；中学生对地的压力约为N。生活中一些力的大小：拿起物理课本用力约N；拿起500ml瓶装矿泉水用力约N。【及时反馈1】1、关于力的概念，下列说法正确的是（）A．力不能脱离物体而独立存在B．有施力物体可以没有受力物体C．两个不接触的物体一定没有力的作用D．两个物体只要相互接触就一定有力的作用学习任务三：探究：力的作用效果力是物体对物体的作用，那么力作用在物体上会产生怎样的效果呢？【小组实验】桌面有一些实验器材，请以小组为单位，自己设计实验并且完成实验探究。【实验现象】①手压橡皮泥：橡皮泥的发生了变化。②用手拉弹簧或压缩弹簧，弹簧的发生了变化。【小结】1、力可以改变物体的（力可以使物体发生）【演示实验】①一个小铁珠静止在水平桌面上，当磁铁靠近它时，会出现什么现象?②让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察小球运动速度的变化情况。③再次让小球从斜面上滚下。在它运动路径的侧旁放一个磁体，观察小铁球运动的变化情况。【分析实验现象】①静止的小铁球被磁铁吸引，向磁铁方向运动，铁球由变为。②平面上做直线运动的小铁球被正对运动方向的磁铁吸引，速度变。③水平面上做直线运动的小铁球被与运动方向垂直的磁铁吸引，改变，偏向磁铁方向运动。【小结】2、力可以改变物体的。【及时反馈2】2、如图所示的现象中，主要说明力能改变物体运动状态的是（）【课堂小结】力①力是物体对物体的作用；②要产生力必须有两个或两个以上的物体；力①力是物体对物体的作用；②要产生力必须有两个或两个以上的物体；③不接触的物体也会产生力。④在国际单位制中，力的单位是：牛顿，符号N。①力可以改变物体的形状，使它发生形变。②力可以改变物体的运动状态。物体的运动状态改变包括：物体运动的快慢改变或方向改变。力的作用效果力【课堂检测】1.在国际单位制中，压力的单位是（）A．千克（kg）​ B．牛顿（N）​ C．帕斯卡（Pa）​ D．千克/米3（kg/m3）2.下列叙述中手作为受力物体的是（）A．用手将排球打出去 B．手拍桌子，手感到疼 C．用手将石块举高 D．用手将铁丝弄弯3.以下事例中，能说明“力可以使物体发生形变”的是（）A．抛出的篮球最终落到地面 B．运动员用力蹬地起跑 C．大象过独木桥，桥被压弯了 D．刹车后，公交车减速进站4.“辽宁号”航母的舰载机“歼﹣15”着舰时在拦阻索作用下停下来，这个过程中（）A．拦阻索对舰载机的作用力使拦阻索发生形变 B．舰载机对拦阻索的作用力使舰载机运动状态改变 C．拦阻索对舰载机的作用力使舰载机运动状态改变 D．舰载机对拦阻索的作用力与