连云港海州区2024年八年级《语文》上学期期中试题与参考答案

30/30连云港市海州区2024年八年级《语文》上学期期中试题与参考答案一、积累•运用。（30分）1．（10分）班级开展“少年正是读书时”主题学习活动，请同学们参与。阅读下面语段，完成相关任务。在耕读传家的优良传统中，中华民族生生不息的精神血脉得以赓续。李大钊同志博通典籍、深思好学，曾生动比喻：“知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。”毛泽东同志早在学生时期，就“从早至晚，读书不休”。从这些历史上的读书佳话中可以_______看到：事有所成，必是学有所成；学有所成，必是读有所得。青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，通过学习夯实基础、挺立脊梁，扣好人生的第一粒扣子。爱读书、读好书、善读书，从书本中jí（）取智慧和营养，才能积蓄青春远航的动力、储备人生搏击的能量。当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态______。这是一个学习的时代，各种新知识爆炸增长、快速dié（）代，读书怎会无用？各种听书APP、图书市集等______“圈粉”，社交网络上一系列学习型小组热闹非凡，见证着青年人读书学习的高涨（）热情。对于青年人来说，切不可把书读“窄”了。青年人一定能在博览群书、日积月累中成就更好的自己，拥有更广阔、更丰富、更有价值的人生。（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。jí汲取dié迭代高涨zhǎng（2）下列选项中对“博览群书”中“博”的解释正确的一项是CA.渊博B.通晓C.广泛D.取得，博取（3）依次填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是DA.清醒 层出不穷 持续B.清晰 屡见不鲜 连续C.清醒 屡见不鲜 连续D.清晰 层出不穷 持续（4）结合平时的阅读感受，对语段中画线的句子，发表你的看法。【分析】（1）本题考查汉字字音字形。根据字词积累，“jí取”写作“汲取”，“dié代”写作“迭代”，“高涨”中的“涨”读作“zhǎng”。（2）本题考查词语含义。根据词语积累，“博览群书”的意思是“广泛阅读各种书籍”，“博”是“广泛”的意思。故选：C。（3）本题考查选词填空。解答此题，要结合语境进行分析。第一处：清醒：头脑清楚。清晰：清楚明晰。结合后面“看到”可知，填“清晰”更合适。第二处：层出不穷：一次又一次地出现，没有穷尽。屡见不鲜：多次见到，一点也不新奇。结合语境可知，此处指新技术新模式新业态一次又一次地出现，填“层出不穷”更合适。第三处：持续：延续，继续。连续：一个接一个；一次连一次。结合语境可知，此处指各种听书APP、图书市集等不中断地“圈粉”，填“持续”更合适。故选：D。（4）本题考查语言表达。解答此题，能结合平时的阅读感受，围绕语段中画线句子谈出看法，言之成理即可。【解答】答案：（1）汲迭zhǎng（2）C（3）D（4）示例：只要想学习，总会有适合自己的形式。可以借助各类APP听书，也可以到图书市集购书阅读，还可以参加网络学习小组与学友交流。虽然形式不同，但只要有学习的热情，学习无处不在，读书相伴人生。【点评】词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。在日常学习中要注意积累。2．（2分）在“创建文化墙”栏目，有一段宣传报道的文字，请你找茬（限一处）。经过一段时间努力，校园的文化氛围更加浓厚，同学们的审美能力也有所增加。【分析】本题考查病句的辨析与修改。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因并进行修改。【解答】“同学们的审美能力也有所增加”搭配不当，应将“增加”改为“提高”。答案：将“增加”改为“提高”。【点评】病句辨析类答题技巧：①读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。②看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。③看语序，尤其是形容词的顺序问题。④看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。⑤有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。3．（3分）某同学整理了本学期的名著阅读篇目，请你将其归入电子书架的相应类别中，归类正确的选项是（）①王树增《长征》②卞毓麟《星星离我们有多远）③法布尔《昆虫记》④埃德加•斯诺《红星照耀中国》⑤蕾齐尔・卡森《寂静的春天》⑥李鸣生《飞向太空港》A．②③⑤/①④⑥ B．②③④/①⑤⑥ C．①③⑤/②④⑥ D．①③④/②⑤⑥【解答】《长征》土地革命战争时期，中国工农红军主力撤离长江南北各苏区，转战两年，到达陕甘苏区的战略转移行动。《红星照耀中国》讲述的是美国著名记者，不畏艰险在1936年来到中国西北革命根据地进行实地采访。《星星离我们有多远》一书为我们展示了天文学家如何兢兢业业，利用各种巧妙方法测量天体距离的历程。《昆虫记》是一部不朽的科学百科。《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实地记录了自1936年6月到10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及毛泽东、朱德、周恩来等许多红军领袖、红军将领的情况，先后被译为二十多种文字，几乎传遍了全世界。科普作品《寂静的春天》：这本书通过对于人类行为和科学技术的描述，让读者了解了人类对于自然的破坏和对于环境的保护。在书中，作者使用了大量的实际事例和科学知识，帮助读者对于自然环境的认识和理解。《飞向太空港》是一篇新闻，主要报道神舟十三号3名航天员飞向空间站天和核心舱。文章中分别对3名宇航员进行介绍，以及神舟十三号发射过程。所以，①④⑥是纪实作品，②③⑤是科普作品。故选：A。4．（7分）“重温红色经典，重走长征之路”，《红星照耀中国》阅读分享：（1）请根据提示补充完成“红军长征路线图”的①③⑦处。①瑞金③遵义⑦泸定桥（2）请从以下三个关键词中任选一个，分享你的《红星照耀中国》阅读体会。勇者信仰相助【分析】《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。【解答】（1）本题考查对名著内容的识记。联系《红星照耀中国》相关内容可知：1934年10月10日，中华苏维埃共和国党、政、军、群中央机关编成红军野战军从瑞金出发，开始战略大转移。1935年1月15日至17日，中共中央政治局在遵义召开了扩大会议，结束了“左”倾教条主义错误在中央的统治，开始确立以毛泽东同志为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位，在极端危急的历史关头，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，具有伟大的历史意义。1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。在此红军与敌人展开激烈的战斗，夺取了泸定桥。（2）本题考查对名著主题的探究。选择其中个关键词，结合内容阐述理由即可。示例：信仰。《红星照耀中国》中的红军一方面军一共爬过18座山脉，渡过24条河流，经过12个省份，占领过62座大小城市，突破10个地方军阀军队的包围，开进和顺利穿过6个不同的数民族地区。中国工农红军胜利完成长征保存了革命的火种。他们把广大人民的根本利益看得高于一切，他们有着坚定革命信念，正义事业必然胜利的理想。让人深切感受到中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇信仰。示例二：勇者。红军面对困难，坚定不移，把个人生死置之度外，勇敢无畏。如在“飞夺泸定桥”中，桥上面木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，红军战士不畏炮火，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。示例三：相助。红军将士们意志坚定互相鼓励、扶持，他们不放弃任何一个受伤的战友，在艰苦的环境里互相加油打气，为了战友的安危甘于牺牲自己，最终完成了二万五千里长征的创举，诠释了长征精神。答案：（1）A瑞金B遵义C泸定桥（2）示例一：信仰。红军面对艰苦的环境，用心中的信仰创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围。信仰的力量成就了红军不可战胜的磅礴气势。示例二：相助。红军将士们意志坚定，互相鼓励、扶持，他们不放弃任何一个受伤的战友，在艰苦的环境里互相加油打气，为了战友的安危甘于牺牲自己，最终完成了二万五千里长征的创举，诠释了长征精神。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。5．（3分）阅读经典有很多方法，《西游记》可以精读和跳读，《骆驼祥子》可以圈点与批注，请你就《红星照耀中国》的阅读，给同学们提一些合理的建议。【分析】《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。【解答】本题考查名著阅读方法的建议。因为这部书是一部纪实性作品，里面涉及的人物、内容庞杂，所以可建议学生先注意阅读序言、目录，对作品内容有个大体的印象，然后再阅读。阅读的过程中注意理清作品写作的线索，对同一人物的内容进行归纳概括。只要符合作品内容的阅读方法，有一定的道理都可以。答案：示例：利用序言、目录等，迅速获得对作品的总体印象。边读边标注，理清发展的线索，从中获得启迪。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。6．（10分）书海撷取：古诗文名句填空。翻开书卷，阅读经典赏春光之美（1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）叹景状凄异（2）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《三峡》）展独特想象（3）月下飞天镜，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）（4）庭下如积水空明，水中藻、荇交横。（苏轼《记承天寺夜游》）感莽苍时空（5）黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》）抒内心惆怅（6）征蓬出汉塞，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）叹语短情长（7）此物何足贵？但感别经时。（《庭中有奇树》）养豪情壮志（8）老骥伏枥，志在千里。（曹操《龟虽寿》）品隐居情怀（9）相顾无相识，长歌怀采薇。（王绩《野望》）赞坚贞气节（10）岂不罹凝寒？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）乱花渐欲迷人眼（2）猿鸣三声泪沾裳（注意“裳”的书写）（3）云生结海楼（4）水中藻、荇交横（5）黄鹤一去不复返（6）征蓬出汉塞（注意“蓬”的书写）（7）但感别经时（8）老骥伏枥（9）长歌怀采薇（10）岂不罹凝寒【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。二、阅读•理解。（60分）7．（22分）古诗文阅读课，围绕“山川之美”这一主题，老师选取了下面三篇诗文，请完成问题。[甲]春题湖上白居易湖上春来似画围，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。[乙]风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均《与朱元思书》）[丙]梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资于斯已办仁智之乐岂徒语哉！（吴均《与顾章书》）（1）下列对甲诗的理解和分析，正确的一项是DA.首联先整体概括了湖上如画的春光，后写群峰的一个“乱”字，体现出作者因不舍离开杭州而心绪烦乱。B.“松排山面千重翠”一句运用夸张的手法写出了松树排满山面，群峰一派苍翠的景象。C.诗人以幽丽华美的笔触，用一连串精妙的拟人，勾画出西湖的旖旎风光。D.全诗中间两联既充实了首联“似画图”的具体内容，也使尾联的“勾留”之意顺势推出。（2）解释下列加点的词语。①从流飘荡跟随。②横柯上蔽在上面。③幽岫含云峰峦。④既素重幽居一向。（3）用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限三处。山谷所资于斯已办仁智之乐岂徒语哉！（4）阅读文中画横线的语句，完成以下任务。①请用简洁的语言描述以下山景。A负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。B森壁争霞，孤峰限日。②以上两句的山景描写有何特点，请简要分析。（5）[丙]文中哪一句话能够体现“经纶世务者，窥谷忘反”这一旨趣，其中寄寓了作者怎样的情怀？【分析】译文：甲：西湖的春天，像一幅醉人的风景画。群山环绕，湖水汪汪一碧，水平如镜。松树在山上排开层层一片翠色，一轮圆月映入水中，好像一颗明珠，晶莹透亮，跳荡悬浮。早稻犹如一块巨大的绿色的毛毯上绒头，舒展的新蒲像少女身上飘曳的罗裙飘带。我不能离开杭州到别处去，有一半原因是留恋这风景如画西湖。乙：烟雾都消散尽净，天空和群山融为一色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。丙：梅溪的西面有座石门山，那里陡峭的崖壁欲与天上的云霞争高下，孤倔的山峰能够遮住太阳，幽深的洞穴积囤着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水。那里蝉叫鹤鸣，水声激响，猿猴啼叫。和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然一向推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸而此地多菊花，又有很多竹实，隐居山谷所需的生活必需品，这里都已具备。仁人智士喜爱山水，真不是随便说说的呀！【解答】（1）本题考查诗歌的理解。A.有误，首联先整体概括了湖上如画的春光，后写群峰的一个“乱“字，体现出作者对西湖美景的喜爱之情。B.有误，“松练山面千重翠“一句运用比喻的手法写出了松树排满山面，群峰一派苍翠的景象。C.有误，诗人以幽丽华美的笔触，用一连串精妙的比喻，勾画出西湖的美景。D.正确。故选：D。（2）本题考查词语解释。①句意：任凭船随意向东或向西漂流。从，跟随。②句意：横斜的树木遮蔽了上面的天空。上，在上面。③句意：幽深的洞穴积囤着云雾。岫，峰峦。④句意：我既然一向推崇隐居。素，一向。（3）本题考查句子断句。句意：隐居山谷所需的生活必需品，这里都已具备。仁人智士喜爱山水，真不是随便说说的呀！故可断为：山谷所资/于斯已办/仁智之乐岂徒语哉！（4）①本题考查景物的描绘。A句“负势竞上”有动态的感觉，“互相轩邈”似乎每个山峰都要比个高下，突出自己。“争高直指，千百成峰”形容山崖又高又多，大有聚拢之势。由此描绘出：高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。B句的意思是：那里陡峭的崖壁欲与天上的云霞争高下，孤倔的山峰能够遮住太阳。由此可描绘为：阴森陡峭的峭壁与天上的白云争风，独自耸立的高峰遮挡了太阳，幽深的洞穴蕴含着云雾，深谷小溪储蓄积累着翠绿。②本题考查句子的赏析。A句作者用概括而形景的语言写出那江流险峻的山势和山中种种奇异的景物，视野从低到高，从点到面。“负势竞上”，视线由低往高移动；“互相轩邈”，视线向远处发展，视线扩展到座座高山；“争高直指。千百成峰”，再从局部扩展到整体。“竞上”“互相”“争高”，无生命的山，无不奋发向上，这不仅描绘出层峦迭峰种种奇特的雄姿，还写出观赏者荡涤心胸的奇趣，写了奇特山势。B句运用神奇的想象力，巧妙地由静态转化为动态，从而写出石门山山高谷翠的景色特点：阴森森的峭壁直立天空，连接红霞；孤零零的山峰高高耸立，遮挡太阳；幽邃的山洞里掩藏着白云；深深的溪谷旁青草丛生，绿树纷披。在这里，作者运用了一系列的动词，赋予石门山以生命活力，启发我们丰富的联想。（5）本题考查比较阅读。“经纶世务者，窥谷忘反”的意思是：看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。这是作者观赏美景中油然而生和联想，借景言志，既反映了作者对争名逐利官场的鄙视，又衬出大自然美景诱人的力量。这里“望峰息心”和“窥谷忘反”中的“谷”既是实指，又是泛指。就实指而言，意谓这名利极力攀上峰巅，热衷政务而想飞黄腾达者，应窥见面前危险深谷而返，就泛指而言，意谓大自然的伟大会使人流连忘返，平息功名利禄之心。[丙]文中“幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉”句的意思是：幸而此地多菊花，又有很多竹实，隐居山谷所需的生活必需品，这里都已具备。仁人智士喜爱山水，真不是随便说说的呀！主要表达了作者不追慕名利，热爱自然山水，愿回归自然，崇尚淡泊宁静的生活。答案：（1）D（2）①跟随。②在上面。③峰峦。④一向。（3）山谷所资/于斯已办/仁智之乐岂徒语哉！（4）①A高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。B阴森陡峭的峭壁与天上的白云争风，独自耸立的高峰遮挡了太阳，幽深的洞穴蕴含着云雾，深谷小溪储蓄积累着翠绿。②A句作者用概括而形景的语言写出那江流险峻的山势和山中种种奇异的景物，视野从低到高，从点到面，不仅描绘出层峦迭峰种种奇特的雄姿，还写出观赏者荡涤心胸的奇趣，写了奇特山势。B句运用神奇的想象力，巧妙地由静态转化为动态，从而写出石门山山高谷翠的景色特点，运用了一系列的动词，赋予石门山以生命活力，启发我们丰富的联想。（5）幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉主要表达了作者不追慕名利，热爱自然山水，愿回归自然，崇尚淡泊宁静的生活。【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。8．（8分）名著阅读课：有同学分享了以下内容，请阅读完成问题。[甲]圣甲虫碰到了一个斜坡。沉重的粪球要顺着斜坡滚下去的，但是圣甲虫认准了自己的理儿，偏要横穿这条天然道，这可够大胆的，稍一失足，稍踩到一点碍事的沙子，就会失去平衡，就前功尽弃了。果不其然，它脚下一出溜儿，粪球便滚到沟里去了，圣甲虫被滑落的粪球一带，弄了个仰面朝天，手脚乱蹬乱踢的。它终于翻转身来，追赶與球。它的机器更加卖力地工作起来。——该当心点儿了，傻蛋儿；沿着沟底走，既省力又保险；沟底路好走，特别平坦；你不用太用力，粪球就能滚动向前的。（《圣甲虫》节选）[乙]我在一个大玻璃瓶里放上一些草，把捉到的几只萤火虫和几只蜗牛也放了进去……我寸步不离地监视着玻璃瓶中的情况，因为萤火虫攻击猎物是瞬间的事情，转瞬即逝，不高度集中精力，必然会错过观察的机会。我终于发现是什么情况了。萤火虫稍微探了探捕猎对象。蜗牛通常是全身藏于亮内，只有外套膜的软肉露出一点点在壳的外面。萤大火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具。这是两片呈钩状的颚，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察，可见弯钩上有一道细细的小槽沟。这就是它的工具，它用它的这种外科手术器械不停地击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。用孩子们的话来说，它像是在与蜗牛‘拉钩’。（《萤火虫》节选）[丙]春季里，阳光灿烂时，田间地头的蟋蟀便唱起交响曲；夏日里，在夜阑人静时，则有树蟋蟀或称意大利蟋蟀鸣唱。一个是昼间蟋蟀，一个是夜间蟋蟀，它们平分那美妙的季节。在前者停止歌唱期间，后者便开始唱起小夜曲来。……在七月一直到十月，它们日落时分开始唱歌，一直唱到大半夜，是一场悦耳动听的音乐会。（《意大利蟋蟀》节选）（1）文中加点词在表达上很有意思，请你赏析。（2）法布尔对笔下的昆虫寄寓了深厚的人文情怀，请你写出萤火虫的优秀品质。（3）研读以上三个选段中的时间词和细致入微的描写，体会法布尔科学的观察方法。【分析】《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔创作的长篇生物学著作。书中深刻地描绘蜘蛛、蜜蜂、蚂蚁、螳螂等100多种昆虫，概括了昆虫的种类、特征和习性，真实地记录了昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。表述了昆虫为生存而斗争时表现出的灵性。【解答】（1）本题考查对重点词语的赏析。“仰面朝天，手脚乱蹬乱踢”，运用拟人的修辞手法，既点明了圣甲虫被粪球带倒的样子，即写出了圣甲虫憨厚可掬，又表达了法布尔对圣甲虫的喜爱。“傻蛋儿”是法布尔对圣甲虫充满爱意的称呼。（2）根据“萤火虫稍微探了探捕猎对象。蜗牛通常是全身藏于亮内，只有外套膜的软肉露出一点点在壳的外面。萤大火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具”可见，萤火虫处事细致、有条不紊、灵敏。（3）本题考查法布尔的观察方法。根据甲文中“圣甲虫碰到了一个斜坡。沉重的粪球要顺着斜坡滚下去的，但是圣甲虫认准了自己的理儿，偏要横穿这条天然道”“沿着沟底走，既省力又保险；沟底路好走，特别平坦”可知，野外实地观察；根据乙文“我寸步不离地监视着玻璃瓶中的情况，因为萤火虫攻击猎物是瞬间的事情，转瞬即逝，不高度集中精力，必然会错过观察的机会”“萤大火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具。这是两片呈钩状的颚，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察，可见弯钩上有一道细细的小槽沟”可知，细致地观察。根据丙文中“春季里，阳光灿烂时，田间地头的蟋蟀便唱起交响曲；夏日里，在夜阑人静时，则有树蟋蟀或称意大利蟋蟀鸣唱。一个是昼间蟋蟀，一个是夜间蟋蟀”“一个是昼间蟋蟀，一个是夜间蟋蟀，它们平分那美妙的季节”可知，长时间观察或分时段观察。（4）本题考查批注。“它们毕生忠于职守，将去往我不知道的什么地方默默地死去”“隧蜂外婆仍一如既往地保持着警惕，坚守自己门卫的岗位”可知，①忠于职守；②保持警惕或小心谨慎；③甘于奉献直至悲壮死去。①忠于职守；②保持警惕或小心谨慎；③甘于奉献直至悲壮死去。答案：（1）“仰面朝天，手脚乱蹬乱踢”运用拟人的手法，生动形象地写出了被粪球绊倒的圣甲虫憨厚可掬，让人忍俊不禁。“傻蛋儿”是法布尔对圣甲虫充满爱意的提醒。可见文章语言诙谐，充满人情味。（2）处事细致、有条不紊、灵敏。（3）①野外实地观察；②细致地观察；③长时间观察或分时段观察。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。9．（8分）非连续文本：读《人民日报》，聚焦“杭州亚运会”。请完成问题。ㅤㅤ材料1：潮涌钱江喜迎盛会，携手同行共创未来。第19届亚洲运动会23日晚在浙江省杭州市隆重开幕。随着场地中央的倒计时数字，地屏上，玉琮、玉鸟、神徽等印记与古城遗址一一浮现，从碧绿到灿金，展现春耕秋收的自然轨迹，尽显良渚文明之光、金色丰收之美。体育场大屏幕上，由超过1亿人参与数字火炬传递而汇聚成的“数字火炬手”，高擎火炬奔赴而来。ㅤㅤ材料2：杭州亚运会是一届“云上亚运”，也是首届“数字化办赛”的亚运会，包括云技术、AR（增强现实）、VR（虚拟现实）在内的各色炫酷“杭式黑科技”，都在亚运会期间惊喜登场。杭州亚运会，还巧妙地把赛事布局在杭州和整个浙江省的秀美山水之中。绿水青山，将成为杭州亚运会的沉浸式背景，通过全球转播镜头和社交媒体，向世界高清晰、无延时展示。在亚运会和亚残运会56个竞赛场馆中，新建场馆仅12个。本届亚运会还优先使用新能源车和新能源机械，减少场馆运营期的碳排放。材料3：在浙江省黄龙体育中心的光交互智能存包柜前，只需拿起钥匙扣挂件一般大小的光交互亚运吉祥物，其眼中的光线一闪即可打开柜门完成存取物品。其应用的可见光交互技术能在一秒间通过可见光传输海量数据，且高速光信号无法被捕捉，保证交易安全快捷。这道白光也可以被理解为一串动态加密钥匙。当然，这些并不是专为亚运发明的。杭州人工智能产业年营收达到2487亿元人民币，这也让上述现象的出现水到渠成。（1）根据材料，下列对相关内容的理解，正确的一项是BA.上亿“数字火炬手”点燃杭州亚运主火炬，既是体育的本体——强身健体的回归，也是杭州亚运会的“形式之举”。B.因科技创新而让人感觉更“新鲜”的亚运会，既是杭州社会面貌的呈现，也是东道主对“智能亚运”的诠释。C.“亚运吉祥物”可用于存取物品，随时随地都可使用。其应用是通过高速且无法被捕捉的可见光进行数据传递与传输，方便快捷。D.杭州亚运会使杭州人工智能产业收入达2487亿元人民币，同时也向世界传播了民族文化内涵，展示了国家综合实力。（2）请为“材料1”拟写一个新闻标题。（限20字以内）（3）“中国新时代，杭州新亚运’是本届亚运会的定位。”请结合上述三则材料概括“杭州新亚运”“新”在何处？【分析】这是一组关于杭州亚运会的材料阅读。第一题考查对相关内容的理解；第二题考查拟写新闻标题；第三题考查对材料的分析概括。【解答】（1）A.有误，结合“体育场大屏幕上，由超过1亿人参与数字火炬传递而汇聚成的‘数字火炬手’，高擎火炬奔赴而来”可知，“上亿‘数字火炬手’点燃杭州亚运主火炬”表述错误。B.正确。C.有误，“随时随地都可使用”不准确，原文说“在浙江省黄龙体育中心的光交互智能存包柜前”。D.有误，原文说“杭州人工智能产业年营收达到2487亿元人民币”，而不是“杭州亚运会使杭州人工智能产业收入达2487亿元人民币”。故选：B。（2）结合“潮涌钱江喜迎盛会，携手同行共创未来。第19届亚洲运动会23日晚在浙江省杭州市隆重开幕”可拟写标题为：第19届亚洲运动会在杭州隆重开幕。（3）结合“杭州亚运会是一届‘云上亚运’，也是首届‘数字化办赛’的亚运会，包括云技术、AR（增强现实）、VR（虚拟现实）在内的各色炫酷‘杭式黑科技’，都在亚运会期间惊喜登场”可知，科技新，利用“云技术、AR（增强现实）、VR（虚拟现实）”等黑科技办赛；结合“在亚运会和亚残运会56个竞赛场馆中，新建场馆仅12个。本届亚运会还优先使用新能源车和新能源机械，减少场馆运营期的碳排放”可知，使用新能源车和新能源机械，减少场馆运营期的碳排放；结合“杭州亚运会，还巧妙地把赛事布局在杭州和整个浙江省的秀美山水之中。绿水青山，将成为杭州亚运会的沉浸式背景，通过全球转播镜头和社交媒体，向世界高清晰、无延时展示”可知，将赛事布局在杭州和整个浙江省的秀美山水之中，向世界高清晰、无延时展示；结合“在浙江省黄龙体育中心的光交互智能存包柜前，只需拿起钥匙扣挂件一般大小的光交互亚运吉祥物，其眼中的光线一闪即可打开柜门完成存取物品”可知，利用可见光交互技术存取物品。答案：（1）B（2）第19届亚洲运动会在杭州隆重开幕。（3）①利用“云技术、AR（增强现实）、VR（虚拟现实）”等黑科技办赛；②使用新能源车和新能源机械，减少场馆运营期的碳排放；③将赛事布局在杭州和整个浙江省的秀美山水之中，向世界高清晰、无延时展示；④利用可见光交互技术存取物品。【点评】拟写新闻标题时需要注意以下几点：1.准确传达新闻主题：标题要简明扼要地表达新闻主题，让读者一目了然。2.突出新闻价值：标题要能够突出新闻的价值，吸引读者的注意力，概括新闻内容的亮点。3.避免主观性：标题要客观、中立，不要带有个人观点或情感色彩，避免引起争议和误解。4.注意语言简洁：标题要简洁明了，不宜过长，同时要注意语言的规范性和准确性。5.符合新闻规范：标题要符合新闻规范，遵循新闻传播的伦理和道德原则，不得夸大、歪曲事实，不得涉及敏感话题和有争议的内容。10．（17分）文学类文本：阅读“回味少年时代”主题的一篇美文，完成问题。一块钱赵一伟①“一块钱虽小，却托起了当地教育的希望……”我眼睛一亮，没想到自己做的这点事竟上了头条。②“老钟，你当年成立‘一块钱’贫困生资助基金的初衷是什么？”大牛嚼着一块牛蹄筋问我。“初衷？……”③时光飞速回到三十多年前。④“还有谁的学杂费没有交？校长说了，今天下午再交不上来，明天就不要来上课了。”一个清瘦的男老师用黑板擦敲着讲桌。一个小个头男生脸“腾”地烧了起来。这个满身补丁的家伙就是我。“老师，俺爹说上午去集上卖鸡蛋。”“老师，俺娘到俺大姑家借去了。”“老师，我、我丢了一块钱！”说完这句话，我自己都惊呆了。我从兜里掏出来一团攥得皱巴巴的毛票，眼泪也很配合地簌簌落了下来。⑤“丢一块钱？是一块的还是毛票？”老师的音调突然拔高了八度，既高亢又严肃，教室里顿时鸦雀无声。一块钱可不是小数目，老师的工资一个月才十几块钱，我们的学费一学期一块五，一个鸡蛋三分……⑥“是一张……一块的！”我哼哼着，声音几乎连自己都听不清。“大家赶快帮钟宏斌同学找找……”老师话还没说完，教室里叽哩咣当一阵桌子板凳碰撞的声音。“教室外面，操场，厕所……”老师的话还没说完，几个男生就蹿了出去。⑦同桌大牛坐在座位上没有动，他脸色通红，憋着气。我的一块钱丢了，他的嫌疑自然最大。当同学们弯腰撅屁股到处扒拉着找那一块钱时，大牛也蹲到桌于下面捯饬了一阵，然后举起了手：“老师，我找到了！”全班同学的目光“唰”的一下聚到了大牛身上。大牛手里举着一张灰头土脸的一块钱纸币，脸更红了。⑧头天下午放学，我把院子里晒的柴全部抱到厨房里码好，从床底下的罗筐里省出来半瓢秋麦子把鸡喂了，又把猪圈里嗷嗷直叫的两头猪也伺候老实了。爹和娘天黑透了才从地里回来，我连忙又坐到灶前烧火。一大家子终于消停下来，端着饭碗一边吸溜着一边在院子里乘凉。我鼓了几次勇气，终于开了口：“老师又让交学杂费了！”⑨爹停住筷，月光下，他的脸瞬间黑了。“认几个字就行了，你还真想考出个状元啊？咱祖坟上就没那棵蒿子。不是早就说不让你上了，怎么还在要钱？”说着，爹把脸冲向娘。“娃的班主任前天来了，说娃是读书的料，好好学肯定能考上学，到时候一分配工作就是吃商品粮的干部，我看跟状元也差不多。”“你说得跟做梦似的！那地里的活儿谁干？这学杂费从哪儿出？”爹饭也不吃了，撂下碗，气哼哼地走出了院子。⑩早晨吃罢饭，我又背起了书包。爹下地干活还没回来，娘喂猪、做饭、打扫，忙得跟个陀螺似的。“娘，娘……”我的鼻音里已带了哭腔。“哎！”娘停下手中的活儿，往门外看了看，从贴身的兜里掏出一个格子手绢包。她仔细地一层一层打开手绢，蘸着唾沫一张一张地点着毛票，“到了学校就交给老师，可别给弄去了……”⑪多年后，我师范毕业做了一名乡村小学教师，而且一干就是几十年。大牛呢，起初在镇上盘了一间小卖部，后来又开起了面粉加工厂，生意越做越大。一次我俩一起喝酒，喝着喝着我醉了，醉着醉着我就哭了：“大牛，哥欠你一块钱，这一块钱哥一辈子都还不上啊！”大牛把我的身子扶正，盯着我的脸一板一眼地说：“钟宏斌老师，要说欠钱，咱乡里多少个孩子欠你钱啊？你的工资年年贴给贫困生多少，难道你还专门拿个本本记着？那些走出去的大学生，有几个不是因为得到了你的‘一块钱’基金的资助？你为咱乡教育做出的贡献，用钱能衡量得出吗？”“不一样，不一样！你那一块钱重啊，要不然我就辍学了。看你多大巴掌劈头盖脸呼下来，掌掌都扇在我脸上啊……”“我学习差，俺爹不让读正好称了我的意。”大牛无所谓地摊摊手。⑫可是，我并没有丢一块钱。当时俺娘就给我五毛钱，她让我跟老师说说好话，再宽限几天……（选自《金山》2023年第1期）（1）通读全文，补充故事情节。课堂缴费，撒谎丢钱——①大牛圆谎，替缴学费——央求学费，爹拒娘难——“一块钱”基金，服务教育——②揭示真相，真诚感谢（2）抓住加点的关键词，赏析下面句子。我把院子里晒的柴全部抱到厨房里码好，从床底下的箩筐里舀出来半瓢秋麦子把鸡喂了，又把猪圈里嗷嗷直叫的两头猪也伺候老实了。爹和娘天黑透了才从地里回来，我连忙又坐到灶前烧火。（3）大牛是一个什么样的人物形象？请结合文本简要分析。（4）有人说：好的结尾要起到文尽意未尽的作用，短篇小说的结尾尤其应该这样。请结合全文说说本文结尾的妙处。（5）阅读选文与下面链接材料，分析两位父亲形象。[链接]我是一个佃农家庭的子弟，本来是没有钱读书的。那时乡间豪绅地主的欺压，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。……这个时候的学费都是东挪西借来的，总共用了二百多块钱，直到我后来当护国军旅长时才还清。——朱德《回忆我的母亲》【分析】这篇小说采用第一人称，记叙了“我”的关于“一块钱”的往事。“我”设立“一块钱”奖学基金上了头条；“我”回忆童年时因“一块钱”学费险些辍学，在大牛的帮助下才得以完成学业；多年后，“我”师范毕业做了一名乡村小学教师，感谢当年大牛，揭示了事情真相：“我”丢失一块钱是假的，真相是大牛甘愿资助“我”而自己因此辍学。【解答】（1）本题考查内容理解与概括。①根据上一情节“课堂缴费，撒谎丢钱”和下一情节“央求学费，爹拒娘难”，结合关键句“当同学们弯腰撅屁股到处扒拉着找那一块钱时，大牛也蹲到桌于下面捯饬了一阵，然后举起了手：‘老师，我找到了！’全班同学的目光‘唰’的一下聚到了大牛身上。大牛手里举着一张灰头土脸的一块钱纸币，脸更红了”，可概括为：大牛圆谎，替缴学费。②根据上一情节“‘一块钱’基金，服务教育”和关键句“多年后，我师范毕业做了一名乡村小学教师，而且一干就是几十年”“一次我俩一起喝酒，喝着喝着我醉了，醉着醉着我就哭了：‘大牛，哥欠你一块钱，这一块钱哥一辈子都还不上啊！’”“‘我学习差，俺爹不让读正好称了我的意。’大牛无所谓地摊摊手”“可是，我并没有丢一块钱。当时俺娘就给我五毛钱，她让我跟老师说说好话，再宽限几天……”，可概括为：揭示真相，真诚感谢。（2）本题考查词语的作用。根据下文“一大家子终于消停下来，端着饭碗一边吸溜着一边在院子里乘凉。我鼓了几次勇气，终于开了口：‘老师又让交学杂费了！’”“认几个字就行了，你还真想考出个状元啊？咱祖坟上就没那棵蒿子。不是早就说不让你上了，怎么还在要钱”可知，“我把院子里晒的柴全部抱到厨房里码好，从床底下的箩筐里舀出来半瓢秋麦子把鸡喂了，又把猪圈里嗷嗷直叫的两头猪也伺候老实了。爹和娘天黑透了才从地里回来，我连忙又坐到灶前烧火”一句的“全部”“码好”“把鸡喂了”“猪也伺候老实了”“连忙”等一系列词语描写了“我”为家里做的几件事，表现了“我”懂事听话的特点，突出了“我”向父母要学费前的小心翼翼和十分为难的心理。（3）本题考查人物形象评析。根据“同桌大牛坐在座位上没有动，他脸色通红，憋着气。我的一块钱丢了，他的嫌疑自然最大。当同学们弯腰撅屁股到处扒拉着找那一块钱时，大牛也蹲到桌于下面捯饬了一阵，然后举起了手：‘老师，我找到了！’全班同学的目光‘唰’的一下聚到了大牛身上。大牛手里举着一张灰头土脸的一块钱纸币，脸更红了”可知，他心地善良、机智果断、乐于助人；根据“大牛呢，起初在镇上盘了一间小卖部，后来又开起了面粉加工厂，生意越做越大”可知，他头脑灵活、勤劳能干；根据“钟宏斌老师，要说欠钱，咱乡里多少个孩子欠你钱啊？你的工资年年贴给贫困生多少，难道你还专门拿个本本记着？那些走出去的大学生，有几个不是因为得到了你的‘一块钱’基金的资助？你为咱乡教育做出的贡献，用钱能衡量得出吗”可知，他甘于奉献、不求回报；根据“‘我学习差，俺爹不让读正好称了我的意。’大牛无所谓地摊摊手”可知，他心胸豁达。（4）本题考查结尾的作用。根据“可是，我并没有丢一块钱。当时俺娘就给我五毛钱，她让我跟老师说说好话，再宽限几天……”和上文“当同学们弯腰撅屁股到处扒拉着找那一块钱时，大牛也蹲到桌于下面捯饬了一阵，然后举起了手：‘老师，我找到了！’全班同学的目光‘唰’的一下聚到了大牛身上。大牛手里举着一张灰头土脸的一块钱纸币，脸更红了”“‘我学习差，俺爹不让读正好称了我的意。’大牛无所谓地摊摊手”可知，结尾揭示当年“我”丢失一块钱的真相，表明当年大牛不仅帮自己圆了谎，而且用他自己的辍学换来了“我”能继续读书、升学、当老师的今天。结尾出人意料，也在情理之中，更加突出了文章的主旨和大牛的伟大形象，给读者留下深刻的印象。（5）本题考查比较阅读。本文中的父亲：根据“爹停住筷，月光下，他的脸瞬间黑了。‘认几个字就行了，你还真想考出个状元啊？咱祖坟上就没那棵蒿子。不是早就说不让你上了，怎么还在要钱？’”“‘你说得跟做梦似的！那地里的活儿谁干？这学杂费从哪儿出？’爹饭也不吃了，撂下碗，气哼哼地走出了院子”可知，他脾气暴躁、不重视教育、没有认识到学习的重要性。【链接材料】中的父亲：根据“我是一个佃农家庭的子弟，本来是没有钱读书的。那时乡间豪绅地主的欺压，……逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来‘支撑门户’……这个时候的学费都是东挪西借来的，总共用了二百多块钱，直到我后来当护国军旅长时才还清”可知，他质朴坚强、重视教育、目光长远。答案：（1）①大牛圆谎，替缴学费②揭示真相，真诚感谢（2）“全部”“码好”“把鸡喂了”“猪也伺候老实了”“连忙”等一