Module6-Unit2-公开课教案【山东潍坊】

5/5《新标准英语》一年级起点一年级上册Module6Unit2It’smyruler.授课教师：山东省潍坊外国语学校冀明华一、教材分析：本课是外研版一年级起点一年级下册第六模块第二单元。本单元的It’smy...，是在学习了第一单元，What’sthis?It’sa...的基础上进行的教学。本课主要学习语言结构It’smy...来表述它是自己的物品。话题围绕学习用品展开，在描述自己学习用品的同时引导孩子，爱护自己的学习用品，并且要养成上课前准备好学习用品，课后收好的好习惯。二、学情分析教授对象是小学一年级学生，孩子们接触英语的时间不长，英语学习经验和学习基础不是很多，需要进一步培养学习英语的兴趣，培养学习英语的主动性。学生已学习“What’sthis?It’sa...”的用法，这节课会用It’smy...表述自己的东西，难度不是很大。三、教学策略分析学生的英语基础、学习能力，深入地了解不同学生的学习优势，根据了解到的情况合理设计由易到难的教学活动。结合学生自身生活，设计任务活动，并使任务活动贯穿始终。通过情景、问题、歌曲、小组合作等，开展任务交流活动，让每一个孩子在英语课堂上有所展示，有所收获。四、教学目标：1.教学目标分析：(1)知识、技能目标：全体学生能够能听说、认读、运用：eraser,pencilcase,crayon；能够听懂并流利的说出：It’smyruler.It’smyeraser.It’smypencilcase.It’smycrayon.运用“It’smy...”表述自己的物品。(2)情感目标：学生能通过学习和模仿，增强学习英语的兴趣与自信心，体验学习成就感；通过学习能够在遇到困难时大胆求助。五、教学重难点运用It’smyruler.It’smyeraser.It’smypencilcase.It’smycrayon.表述自己的学习用品。六、教具准备：CD-ROM、课件、图片七、教学过程：StepOnePreparation1.(Greeting)T:Goodafternoon,class.2.Chant.Penandpencil（设计意图：由孩子们喜欢、熟悉的英语chant入手，既调动了孩子的积极性，又为后面进一步学习学习用品做铺垫。）StepTwoPresentationPart11.T:What’sthis?It’saschoolbag/book/ruler/pen.利用图片复习学过的学习用品T:Look,what’sthis?Isitapen?（观看视频一）2.Answerthequestions:No,it’saruler.3.Listenandrepeat.4.Readinroles.Boysaretheboy.Girlsarethegirl.Part21.T:Lookatthispictures.图片上也有一些文具，还有什么？这些小朋友在干什么？（PPT呈现问题和答案选项。）（观看视频二，回答问题，整体感知文本。）Answerthequestions:（PPT呈现答案。）2.T:小朋友们在认领自己的学习用品，他们是怎样它是我的...（第二次观看视频，关注课文细节。）It’smy...（板书It’smy）3.利用自然拼读法和实物学习：eraser,pencilcase,crayon情景学习操练It’smyruler.It’smyeraser.It’smypencilcase.It’smycrayon.T:Takeoutyourrulerandfollowme:It’smyruler.（同样的方法学习其他的三个句子）板书：eraser,pencilcase,crayonGame:Showyourthingsquicklyandsaythesentences.（设计意图：创设真实的生活情境，使孩子能够运用所学，表述自己的物品。）4.T:Pleaseturntopage32.Listen,pointandrepeat.S:（点读笔跟读。）T:Nowreadingroups.Thenchooseoneformtoshow.（PPT出示不同的朗读方式。）(1)Readthetexttogether.（齐读。）(2)Readonebyone.（一人一句读。）(3)Readthesentencesyoulike.（选择自己喜欢的句子读）T:Whichonewouldliketoshow?Ss:(Readingindifferentways.)StepThree:PracticeT:学完课文，你想对这些小朋友说什么呢？Ss:...T:Takegoodcareofyourstudysupplies.保管好自己的学习用品。T:Nowshowyourstudysuppliesinpairs.（同桌两人展示各自的学习用品）T:要保管好自己的学习用品,并且课前要准备好学习用品。StepFour:ProductionT:Now,let’sprepareforthenextMathclass.（设计意图：在PPT图片和句型的帮助下，进行小组合作练习，学以致用，说出自己做的数学课前准备。）（充分练习之后，进行展示）StepFive:Progress1.T:Today，welearn:It’smyruler/eraser/pencilcase/crayon.Andremember:Takegoodcareofyourstudysupplies.Preparethembeforeclassandputthemawayafterclass.2.T:Afterclass:Listenandrea