二年级体育下册广播体操-腹背运动教学设计

Page6《广播体操-腹背运动》教学设计一、指导思想：以体育《新课程标准》为依据，主动贯彻“以人为本，健康第一”的教化理念，以学生的发展为目的，留意学生自主性，合作性学习，营造一个宽松，愉悦，主动主动氛围吸引学生主动参加学习与熬炼，使学生能正确地驾驭广播体操《希望风帆》，激励学生克服习惯性错误动作的障碍，让学生体验运动成动感，提高学生完成广播体操《七彩阳光》的质量。二、教材分析：广播体操《七彩阳光》是小学体育课的一项重要教学内容，动作简洁，熬炼身体效果好，又不受器材条件限制，是行之有效，易于广泛开展的一项体育活动，常常组织小学生做广播体操，对于培育学生的协调性，节奏感，养成正确的身体姿态，存进身体各器官的正常发育，增加体质具有重要的意义。三、学情分析：一年级学生对体育课特殊感爱好，在课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学，好动，爱仿照，喜爱玩是他们的优点，但他们对技术动作认知比较粗浅，无意留意较强，对体育活动的爱好和热忱来得快去得也快，难以长久，又是他们的特点。这节课对于学生，在学习了前五节广播体操的基础上，有了肯定的协调实力，再加上动作的简洁，信任同学们很快就能学会。四、教学目标：1．能够主动参加到广播体操的练习中，主动，大胆地展示自己学会的动作。2.通过练习，使80%的学生能正确驾驭广播体操-腹背运动的动作。3.培育学生的吃苦耐劳、坚决的意志品质和相互学习的优良品质。五、教学重难点重点：动作协调、到位难点：习惯性错误动作，难以完全订正。教学内容1、广播体操《希望风帆-腹背运动》2、嬉戏：爱的抱抱3、柔韧性练习教学重点动作协调、到位

教学难点习惯性错误动作，难以完全订正教学目标1．能够主动参加到广播体操的练习中，主动，大胆地展示自己学会的动作。2.通过练习，使80%的学生能正确驾驭广播体操-腹背运动的动作。3.培育学生的吃苦耐劳、坚决的意志品质和相互学习的优良品质。课序课的内容老师活动学生活动组织和要求次数时间强度准

备

部

分

基

本

部

分

基

本

部

分

结

束

部

分一、课堂常规

三、复习1-5节广播体操

四、学习腹背运动预备姿态：直立第一个八拍：1-2

左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂经前至上举（掌心向前）3-4

上体前屈90度，同时两臂侧举，抬头5-8

上体下振一次，抬上体，同时两臂经内向外绕环至体侧，还原成直立其次个八拍：1-2

全蹲，两手扶膝（掌心向下，指尖相对），稍低头3-4

还原成直立，两臂经侧至侧上举（掌心向前）5

左臂屈肘90度6

左臂还原至侧上举，右臂屈肘90度7-8

还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍

五、嬉戏：爱的抱抱规则：同学们围成一个圈，听着音乐，在慢跑中听到老师喊出一个数字，就抱成相应的数字，输的同学，学大象转3圈。

六、放松拉伸练习：

七、总结

八、师生再见1.整队集合（吹哨，倒计时5秒，立正，跨立，向前看齐-向前看，各列报数，123-321,1234567-看看哪组最整齐，表扬激励）

2.课堂引入：同学们，上一节课，是上个星期了，我们学到广播体操的第五节，时间过的比较久了，大家有没有遗忘？现在我们跟着音乐一起复习一下，还是第一次听到这个音乐，大家留意力集中，看谁能第一次就跟上音乐，而且动作美丽。

3.播放音乐，老师领做，语言带动练习气氛

引入新课：“同学们，刚刚听到音乐里第六节是什么运动？腹背运动，这节课，我们就来学习在这节操。看那个小挚友学得最快？能获得这个节的“广播体操之星”

老师分节分步骤进行讲解示范

把重点和难点部分多讲解示范带领学生练习

带领学生分解练习慢节奏完整练习

老师喊口令学生练习，个别纠错

带领学生完整练习

择优展示予以激励

老师讲解嬉戏方法和规则

组织学生排好嬉戏队伍

老师讲解示范动作

引导学生自我总结相互评价

向学生再见1.排成四路纵队，精神饱满，留意力集中。

2.仔细听讲

3.跟着老师集体练习，仔细听音乐进行练习，动作规范到位，不抢口令，做到动令一样。

学生仿照并留意细微环节

学生加深对重点难点部分的记忆

学生跟着老师节奏练习

学生练习刚好改正错误

学生重要练习

主动参加勇于展示

学生仔细听取嬉戏的方法和规则

留意力集中，主动参加

充分拉伸各关节韧带

自我总结相互评价向老师再见组织：四路纵队

要求：集合快、静、齐，口令声音洪亮。

组织：四列横队成广播体操队形散开。

要求：队伍整齐，动作有力到位。

组织：一个圆圈

要求：留意力集中，留意平安。

组织：一个圆圈

组织：四路纵队

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