二年级体育下册投掷轻物教案

Page5投掷轻物教学设计一、教学设计理念本课教学以“以人为本，健康第一”的教化思想为指导。强调以学生发展为本,注意激发学生运动爱好的同时,渗透人文体育教化。在熬炼中培育体育意识，提倡学生自主合作学习，培育学生的创新精神和实践实力，努力体现学生学会求知、学会做事、学会合作的新理念。本课在教学中以投掷为载体绽开教学，通过创设情境，激发学生的学习爱好，充分发挥学生的主体性和创新思维，培育一种轻松、开心、活泼、和谐的课堂氛围，让学生在快乐和“不经意”中达到了熬炼身体的目的。二、教学策略为转变学生的学习方式，变被动的接受性学习为主动的探究式学习，本课教学过程中，我重点设计了如下教学策略1．挖掘学生潜能，体现学生主体地位。本课在教学过程中强调学生的特性发展和实力培育，发挥学生的主动性、自主性。通过学生自学、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培育，使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐，从而培育学生终身体育的习惯。2．学练结合，学玩相间。教学中让学生自创练习方法，以学生的学为立足点，通过老师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法，成为学生的合作伙伴和教学的启发引导者。三、评价策略评价在整个教学过程中有着举足轻重的作用，依据学生的身心特点和教学目标的要求，全课以培育学生自我评价和相互评价为主的基础上设计了如下策略：1．老师评价策略：以激励和确定为主，多赏识，多激励，帮助和引导解决问题。2．学生自评策略：能够自我总结，自我评价，和同伴之间相互评价沟通。四、教学内容通过创设情境——钻过山洞到达羊村(打算活动)——跟喜羊羊练习本事（投远）——打灰太狼（比比谁投的最准）——庆祝成功种收萝卜(换物接力)等情境，让学生在自主学习的过程中，激发并培育学生对投掷运动的深厚爱好。五、教学目标1．通过创设活跃、快乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的嬉戏活动中表现出对投掷的爱好。2．通过老师的引导式教学，使学生在嬉戏和自我练习中初步接触和了解原地投掷的动作方法，发展上肢力气，培育身体的协调性。3．通过自主练习嬉戏，提高学生的主动参加意识和竞争意识，树立自信念，同时让学生在嬉戏过程中初步树立平安意识，养成“独立、自控、自律”的行为习惯。六、教学重难点教学重点：最终用力教学难点：身体的协调用力七、教学过程设计课题投掷学习目标1．通过创设活跃、快乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的嬉戏活动中表现出对投掷的爱好。2．通过老师的引导式教学，使学生在嬉戏和自我练习中初步接触和了解原地投掷的动作方法，发展上肢力气，培育身体的协调性。3．通过自主练习嬉戏，提高学生的主动参加意识和竞争意识，树立自信念，同时让学生在嬉戏过程中初步树立平安意识，养成“独立、自控、自律”的行为习惯。学习内容1．投远2．投准3．换物接力教学重难点教学重点：最终用力教学难点：身体的协调用力过程内容老师活动学生活动组织导入新课6∣8′1.导入2.“钻山洞”嬉戏1.师生问好2.情境创设；青青草原上住着一群可爱的羊羊，慢羊羊村长邀请我们去羊村作客，想不想去？那么，在去羊村的途中会有许多山洞,你们敢不敢钻过去？3.引导“钻山洞”嬉戏（1）双人钻山洞（2）多人钻山洞4.老师引导学生练习,提示动作5、情境：啊！你们真英勇！不知不觉中已经来到了羊村。1.师生问好2.进入情境；绽开想象3.即兴表演4.学生表现出极大的快乐1.四列横队2．四列横队（双人手拉手）3．四列横队（一列横队手拉手）激发兴趣11∣13′学本事打灰太狼(投远练习)解决问题：挥臂快速有力；动作连贯性（动作要领：面对投掷方向，两脚前后开立，瞪地转体、背后过肩、肩上屈肘、快速挥臂向前上方将毽子投出）在羊羊们玩得正兴奋的时候，慢羊羊村长发愁了，他说最近灰太狼经常有出现，我们到羊村躲躲吧（每人找一个点站好）你们想始终过着这种逃亡的生活吗？讲评，示范,（巡回指导学生练习）老师评价1.学生定点站好2.让学生小组探讨：乘灰太狼还没靠近时就拿起武器战胜它3.徒手练习4-5次4.组织学生尝试性投远练习1次5.好的学生展示，评论怎么才能投的远，挑战自我6.完整动作练习4-6次（第一排掷毽子，其次、三、四排徒手练习，然后依次交换练习）12m8m5m3m★投掷线○○●●○○●●○○○○●●○○●●○○○○●●○○●●○○○○●●○○●●○○探究学习7∣9′战胜灰太狼（投准练习）解决问题：巩固投准动作语言引导激发学生投准爱好（放上灰太狼的道具）组织学生试投1次给学生提出问题：怎样才能投得准？组织学生探讨40秒讲解示范组织学生竞赛3-4次将4个道具放在3M处，投准练习将1个道具放在3M处，投中得1分，2个道具放在5M处，投中得2分，将1个道具放在8M处，投中得3分，比一比谁的分数最高老师评价仔细听讲并主动回答老师的问题摸索着学投准带着问题试投1次探讨：怎样才能投得准？(限制力气,近的轻点投,远的重点投)回答老师的问题，谈谈感受体验动作要领,按最佳的方法进行投准1次敬重个体差异，自由选择目标投准7．小组竞赛3-4次（以个人投中多者取胜）8m♀5m♀♀3m♀★投掷线○○●●○○●●○○○○●●○○●●○○○○●●○○●●○○○○●●○○●●○○体验乐趣8∣10′三、嬉戏“种、收萝卜”重点：团结合作，自主参加，解决问题1.语言引导：因为最近为灰太狼的出现，羊村已经很久没有种收萝卜了，你们能一起来种萝卜吗？比一比，赛一赛，看哪组完成的又快又好2.引导探讨：怎样种的快，又收的快？得出最佳方法(预设：跑得快的学生种远的点，跑的慢的学生种近的点)3.竞赛1次后评价：为什么种收的快4.调整队伍重新竞赛1次产生爱好2.同组探讨“种收”的方法(探讨40秒)3.各组用最佳的方法练习竞赛(种、收萝卜各1次）4.重新竞赛（种、收萝卜各1次）⑦⑦⑦⑦⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙————————↓16m↑★—起跑线————○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●互动恢复身心3∣4′放松嬉戏（放烟花）师生评价整理器材老师引导学生做放松嬉戏“小羊羊们真棒！狼都被你们歼灭了，萝卜也丰收了，我们都很快乐，为了庆祝成功我们来放烟花吧！”小结，组织自评师生再见绽开丰富想象