部编版七年级上册语文期中复习专题综合性学习

【精品解析】部编版七年级上册语文期中复习专题综合

性学习

部编版2023-2024学年七年级上册语文期中复习专题：综合性学

习

一、综合性学习

学完《春》这篇课文，班级拟开展“寻觅春天的踪迹”的综合性

学习活动，请你参加，并完成下列任务。

春天是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过

咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。在桃红柳绿、春暖花开的季节，

当你走向户外，看到路边的野花一夜间开了，行人的衣衫一天比一天

薄了，天空不时飞过一只又一只小鸟，你的心中是否会涌动着这样一

种渴望：让我们去寻春，去捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌吧！

1.人们对春天的称呼特别多，根据你的积累，请写出几个。

2.古人写过不少歌咏春天的诗句，请你从学过和积累的诗句中

写出两句吧。

3.班级拟组织同学们进行一次野外踏青活动，打算邀请语文学

科的宋老师一同参加，如果派你去请，你该怎么说？请写下来吧。

4.假如以《寻觅春天的踪迹》为题办一期手抄报，请你为这期

手抄报设计两个有创意的栏目。

5.（2022七上•清远期末）2022年4月23日是世界读书日，七

年级（1）班要举办以“读好书，与好书同行”为主题的综合性学习

活动，请你参加并完成下列任务。

（1）任务一：下图书法作品内容出自唐代韩愈的《古今贤文•劝

学篇》，请同学们把它完整、准确地抄写在横线上，并标上标点符号。

（2）任务二：活动开始，主持人请你从下列读书方法中选择一

种推荐给大家，并简要解释。

朗读法、默读法、圈点法、略读法、精读法、勾画法

（3）任务三：活动中，主持人向同学们作名著《朝花夕拾》的

荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求填空。

亲爱的同学们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书。我阅读其

中的《①》知道了“卧

冰求鲤”“老莱娱亲''"郭巨埋儿”等孝道故事；阅读了《②》

仿佛看到了人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头

而以两乳当作眼睛的怪物。请写出①和②的篇目的名称。

（4）任务四：《朝花夕拾》共十篇文章，可以分三类。第一类:

童趣。包括《无常》《从百草园到三味》《《五猖会》《父亲的病》《琐

记》等；请写出第二类和第三类，每类要列举1篇文章。

第二类：

第三类：

（2022七上•白云期末）综合性学习

《义务教育劳动课程标准（2022年版）》将于今年秋季开始执

行。劳动将从综合实践课程中独立出来，成为义务教育阶段必修课

程。为此，学校要多措并举，春风化雨，把劳动的种子深植在青少

年心中。

6.学校将要布置一面以“劳动教育”为主题的校园文化宣传墙，

请你为“宣传墙”设计两个栏目。

7.学校准备在校内开展“关于劳动课程内容设置”的调研c如

果你作为学生代表，请你推荐两项具体的劳动课程内容。

8.小林的妈妈担心劳动课影响小林的学习，想让他在劳动课时

向老师请假“如果你是小林，将怎样劝说妈妈？

9.（2022七上•渭滨期末）七年级举行“有朋自远方来”综合性

学习，请你参与并完成相关任务。

（1）下表是某初中学校学生使用手机情况调查表，请概括你读

出的两条信息。

用途七年级八年级九年级

拥有手机量63%97%82%

聊天、玩游戏84%96%77%

用于学习11%7%15%

（2）朋友称谓填空。

示例：童年时代最要好的朋友一一竹马之交

①在一起经历过艰难困苦的朋友一一之交

②年辈不相当而结交为友一一之交

（3）“手”，小篆写作而“友”字的小篆写法为“”。《说文

解字》：“同志为友，从二又，相交友也。”请分析上述材料，推测“友

”字的本义。

（4）互联网丰富并改变了我们的交友方式。班级举办“网络交

友的利与弊”辩论赛，作为反方选手，请你就“网络交友弊大于利"

的观点列举三条理由。

我方观点是“网络交友弊大于利”，理由有三：

10.（2023七上•无为期末）综合性学习。

每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一

天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地

认识到。无为市某中学七年级某班开展“少年正是读书时“综合性学

习活动，请你积极参与。

（1）请你为本次活动设计一个宣传标语。

（2）列举你最喜欢的图书，写在横线上，不少于三本图书。

《—》《》《—》

（3）假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍2,请你写一段话

劝说你的妈妈。（要求引用一句读书名言，不超过100字）

（4）通过此次活动，同学们认识到读书要有好方法，用好的读

书方法读书才能有更多的收获。请你向同学们介绍一下自己好的读书

方法。

11.（2022七上•紫金期末）七年级（1）班组织开展了“有朋

自远方来“综合性学习活动，请根据要求完成下列任务。

（1）童年时代要好的朋友叫“竹马之交”；经历过艰难困苦的朋

友叫”①n;平淡如水的朋友叫“②二

（2）调查研究：小明同学近期完成的关于“中学生结交网友”

的调查表。请你概括表格所反映的信息。

中学生结交网友调查表

选择的网友对象凭感觉交网友看重才华看重外貌看重人品

比例19%17%19%45%

（3）阅读了名著《朝花夕拾》，你会感怀于鲁迅的挚友范爱农,

在《范爱农》一文中，鲁迅追述了自己在日本留学时和回国后与范爱

农接触的几个生活片段，记录了他们由误会到相识相知的过程。下列

事件不属于《范爱农》一文的是（）。

A.匿名信事件B.酒楼里叙旧C.报馆案风波D.因溺水而死

（4）如果鲁迅要将《朝花夕拾》中的人物加为微信好友，请你

说说除了范爱农外，他还会加上谁呢？请说说理由。

12.（2022七上­礼泉期末）某中学七年级（1）班开展主题为

“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

（1）【活动一：开卷有益】阅读对人大有裨益。下面对阅读不同

文体的文学作品的认识，正确的一项是（）

人们常说开卷有益，的确如此。阅读小说，;

阅读科普作品，;阅读诗词，阅读名人传记，—

。阅读，不能延长生命的长度，但可以拓宽人生的宽度，挖掘

人生的深度。

①你能学到各种新的知识②你能窥探到成功的秘诀

③你能见识到形形色色的人④你能激发更丰富的想象

A.③①②④B.③②①④C.④③①②D.①③②④

（2）【活动二：深情朗读】下面是某学生的读书感言，根据表情

达意的需要，你认为画线句中哪一个词语需要重读为什么

阅读，是一种感受。走进春天，朱自清笔下清脆的鸟鸣、静谧的

乡间，令我们醉心不已；走进夏天，刘湛秋笔下热烈而粗犷的雷雨浇

灌灼热的大地，令我们酣畅淋漓；走进秋天，史铁生笔下淡雅的菊花

诉说着母亲静默的爱，令我们感慨万千；走进冬天，老舍笔下秀气的

小山，澄清的河水，让我们内心有了着落。

（3）【活动三：探究发现】随着网络的飞速发展，数字化阅读逐

渐走进了人们的生活。请仔细阅读下面的统计图，说说你的探究发现

（至少两点）。

我国数字化阅读方式的人群分布特征

（4）【活动四：主题书写】请将本次活动的主题“少年正是读书

时”正确、规范、工整地书写在田字格中。

（2022七上•龙江期末）口语交际及综合性学习

鸟是天空的精灵，是树木的花朵，是人类的朋友。现在，请你参

与到班级举行的“人类和鸟”语文综合实践活动中来，期待你有精彩

的表现。

13.请写出一个含有“鸟”字的成语或诗（词）句。

14.鸟是人类的朋友，请你举出一个人类与鸟关系密切的例子。

15.爷爷很喜欢捕鸟吃，你怎样劝说爷爷不要捕鸟了？

16.（2022七上•集贤期末）综合性学习活动。

某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活

动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。

（1）为了解中学生课外阅读情况，活动小组对350名中学生进

行了问卷调查，调查结果如下；

中学生课外阅读情况调查表

读书计划情况读书笔记情况

有无计划百分比是否做读书笔记百分比

有计划10.设每读必做0%

有时有计划31.3%凭兴趣做24.6%

没有计划58.6%从不做75.4%

从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：一是

____________二是_______________

（2）为了积极倡导“好读书，读好书”，学校举行了“书香校园”

读书活动启动仪式。会上，主持人引用了莎士比亚的一段话：“书籍

是全世界的营养品°生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里

没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这段话激发了同学们的热情，大

家都用诗意的语言表达了对读书的感受。现在请你以“阅读”为对象，

就莎士比亚的这一段话进行仿写。

（3）为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角、

面对这一提议，学生反应不一，展开了辩论。反方认为没有必要c理

由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小,

设置“图书角”影了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏C假

如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。

正方：_______________________________

17.（2022七上­大丰期末）综合性学习。

希望中学开展以“阅读让成长更美好”为主题的语文实践活动，

请你参与完成下面的任务。

（1）【标语选贴】为了营造良好的学习氛围，激励同学们发愤读

书，学校准备在教学楼上张贴标语。请从中选出你最喜欢的标语，并

说明理由。

①知识是座宝库，而勤奋就是开启宝库大门的钥匙。

②效苏秦之刺股折桂还需苦战，学陶侃之惜时付出必有回报。

（2）【材料探究】阅读下面一则材料，探究“阅读让成长更美好”

的原因。

读书可治愚，益智；长见识，广思路；学技能，增本事；丰富思

想，陶冶情操。一人读一人受益；全民读，全民受益。一言以蔽之:

开卷有益。对个人来说，读书能提高素质，改变命运；对民族而言,

读书可传承文明，播撒科学。所以，孔子一辈子手不释卷，七十多岁

还“读《易》，韦编三绝”；高尔基“扑在书上，就像饥饿的人扑在面

包上一样”。郑成功慨然有感“养心莫若寡欲，至乐无如读书”；季羡

林由衷赞叹“天下第一好事还是读书二他们都把读书变成了生活必

需，乐此不疲，甘之如饴，因而大得裨益，受惠终生。他们来自不同

年代，从事不同职业，也算是全民阅读的一个缩影，

（3）【图文转换】阅读下面的“我国未成年人的人均图书阅读量

”图，你从中发现了什么？（说明：每个年龄段左边线柱为2021年,

右边线柱为2020年）

（2023七上•丰顺期末）世上有一家永远写不完的书，那便是

母亲；世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是母爱。母爱是一

种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声

息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。在学习完《秋天的怀念》后，七年

级三班开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。请你也

参加！

18.为营造活动的氛围，请你拟一条标语，张贴在教室里。

19.在这次综合性学习活动中，同学们对中央电视台这样一则公

益广告很感兴趣：一个六七岁的小男孩看见妈妈正在给奶奶洗脚，于

是也端着半盆热水走到他妈妈面前，用欢快、稚嫩的声音说：“妈妈，

您洗脚。”请你谈谈同学们为什么对这则公益广告感兴趣。

20.为了赞美深深的母爱，有同学拟了一副对联。请你根据上联

写出下联。

上联：两鬓白发尝尽人间疾苦

下联：_________

（2023七上♦雄县期末）综合性学习

请阅读下面两则材料，按要求答题。

材料一：为解决山区高海拔地区中小学生冬季取暖问题，2015

年6月，重庆市政府实施了“暖冬计划”。该计划实施范围是全市海

拔800米以上的中小学和公办幼儿园，涉及21个区县995所学校，

受益学生21万余名。主要措施包括购置安装油汀、碳晶墙暖电烤炉、

暖风机、硅晶电热膜等取暖设备，少数有条件的学校可安装空调，不

宜安装取暖设备的学校将被提供御寒所需的衣服、鞋子、手套等物资。

截止2015年底，全市共投入了8700多万元为山区农村学生创造出安

心学习的温暖环境。学生张薇说：“现在教室安了油汀，像春天般温

暖，冬天再也不用提火盆上学了，手也不长冻疮了！”

材料二：“暖冬计划”实施后，孩子们出于好奇，一下课就争先恐

后地去触摸取暖设备，易烫伤手或触电。老师一方面要担心学生的安

全，另一方面还要担心取暖设备的保护。

21.根据材料一，简要介绍什么是“暖冬计划（50字以内）

“暖冬计划”指

22.根据材料二，按要求设计一个班级主题教育活动。

活动主题：

活动形式一：

活动形式二：

23.张薇同学想给重庆市政府写一封感谢信，但又怕同学们说她

出风头。要打消她的顾虑，你该怎么说？

24.（2022七上•西宁期末）阅读下列文字，回答问题。

2018年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.67本，电子书阅

读量则为3.32本。2019年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.65

本，电子书阅读量为2.84本。

（1）从以上材料中，你读出了什么信息？

（2）请写出1句有关读书的名言警句：

（3）阅读经典作品，可以感受其文学魅力。请你列举出一本你

喜欢的经典文学作品，并说出喜欢的理由。

25.（2022七上•佛冈期末）综合性学习按要求答题

创立班刊能给同学们提供发表习作的平台。班刊需要体现班级特

点，为此，语文老师组织大家为班刊献计献策，请你把自己的智慧展

现给大家。

（1）刊名是班刊的眼睛，请你为班刊拟定一个名字。

（2）班刊还需要几个版面，请你为班刊拟定四个栏目名称。

综合性学习。

盐海中学开展“走近科技”综合实践活动，组织同学们观看科技

成果展。请你参与并完成相关任务。

26.在第一展厅，显示屏上有一则新闻，请你用一句话概括这则

新闻的主要内容。（不超过20个字）

人民日报5月20日电浪潮集团日前发布全新人工智能一体化系

统“浪潮元脑”。该系统既包含人工智能基础设施、深度学习框架与

工具等产品，具有人工智能算法优化、系统优化服务等能力，将为人

工智能提供基础创新支撑，加速产业人工智能化进程。浪潮集团副总

裁彭震表示，“浪潮元脑”的发布，标志着浪潮人工智能战略的再度升

级，实现了从“能力构建”到“能力输出二

27.来到第二展厅，同学们看到一张有关甲、乙两家科技公司的

研发经费统计图，请你根据此图，写出两点结论。

28.进入第三展厅，同学们看到一组展示中国科技进步成果的实

物模型。大家探究发现，模型的命名都很有特色，请选择其中一个分

析其命名的深意。

登月探测器一一嫦娥

暗物质粒子探测卫星一一，厝空

“北斗”导航卫星系统是一种全天候、全天时提供卫星导航信息

的区域性导航系统c全球定位卫星系统一一北斗

选择：（填序号），命名的深意：

答案解析部分

【答案】1.三春、芳春、阳春

2.①不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀.（贺知章《咏柳》）②

春色满园关不住，一枝红杏出墙来.（叶绍翁《游园不值》）

3.语文老师，您好！我们打算组织同学们进行一次野外踏青活

动，想请您参加，您有时间吗？

4.①春之声；②春之韵

【知识点】开放性默写；活动设计；语言得体；称谓

【解析】【点评】（1）本题考查学生对词语的积累情况。词语积

累包括汉字的拼音、书写、词义等，除此之外，学生还要掌握多音

字、形似字、后鼻音、翘舌音等语法知识。

（2）本题考查名句默写。一般记忆默写，相对比较容易，只要

学生在平常的学习中对基本篇目完成背诵，特别注意名篇中的名句，

然后注意容易写错的字就可以，理解默写还要求学生能够结合作者经

历、写作背景、写法等方面对重点句子（特别是名句）的深刻含义、

蕴含的哲理、表达的心情或情感等领悟透，这种题相对比较容易。

（3）本题考查写邀请函“邀请函又叫请柬，也称请帖，是单位、

团体或个人邀请有关人员出席隆重的会议、典礼，参加某些重大活动

时发出的礼仪性书信，它不仅表示礼貌庄重，也有凭证作用；具体要

求有两个方面：格式要求，请柬一般由标题、称谓、正文、落款四部

分组成，标题即用大字书写的“请柬”两字，在第一行中间，或者占

用一页，当作封面，称谓即被请者的单位名称或姓名，另起一行或一

页顶格书写，姓名之后写上职务、职称等，如“同志"、"先生"、“教

授,,、“经理主任,，等，正文应写清活动时间、地点、内容、要求，

并用“敬请参加”、“敬候光临”、“敬请届时光临”等语结束，落款即

发函者的署名与发函日期；请柬的形式要美观大方，不可用书信纸或

单位的信函纸草草了事，而应用红纸或特制的请柬填写，所用语言应

恳切、热诚，文字须准确、简练、文雅。

（4）本题考查综合性学习活动。活动形式有学科综合型、观察

实验型、专题活动型、课题研究型。采取的形式主要有：观察、调查、

实验、制作与设计等，这就要求学生在平常的学习过程中要利用每个

单元的综合知识开展一次实践活动。

1.本题考查学生对词语的积累情况。对于春天的称呼有春阳、

阳春、芳春、青春、艳阳、三春、九春，这几种称谓，此外，春天在

民间的称呼还有“阳节”、“昭节”、“韵节”、“淑节”、“仑灵”等二十

多种雅称。

故答案为：三春、芳春、阳春

2.本题考查名句默写。歌咏春天的诗句有：春色满园关不住，

一枝红杏出墙来。一一叶绍翁《游园不值》；好雨知时节，当春乃发

生。一一杜甫《春夜喜雨》；燕子飞时，绿水人家绕。一一苏轼《蝶

恋花•春景》；篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。一一苏轼《惠崇

春江晚景》；问君能布几多愁？恰似一江叁水向东流。一一李煜《虞

美人•春花秋月何时了》；风住尘香花已尽，日晚倦梳头。一一李清

照《武陵春•春晚》；双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。一一徐俯

《春游湖》；天街小雨润如酥，草色遥看近却无。一一韩愈《早春呈

水部张十八员外》；春花秋月何时了？往事知多少。一一李煜《虞美

人•春花秋月何时了》等。

故答案为：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章《咏柳》）；

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）

3.本题考查写邀请函。邀请函有两个要求，一个是格式，一个

是内容，这里没有说要求格式，所以只要注意内容就可以，内容首先

是学生邀请老师，开头要称谓加问好，比如老师，您好！或语文老师，

您好！然后说清活动时间、地点、内容等，最后礼貌征求老师意见,

比如请问您有时间参加吗等。

故答案为：语文老师，您好！我们打算组织同学们进行一次野外

踏青活动，想请您参加，您有时间吗？

4.本题考查综合性学习活动。本题考查学生设计栏目的能力,所

设计的栏目，一定要与小报的主题相关，也就是要与“寻觅春天”的

主题有关，栏目名字不易过长，要简单明了，易于识记，可以用三个

字或四个字，比如春之色、春之声、春之歌、春之韵等。

故答案为：春之声；春之韵

5.【答案】(1)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

(2)示例一：我推荐朗读法。朗读法是把书面语言转化为有声

语言读文章。示例二：我推荐默读法。默读法是不出声，不动唇，不

指读，不回看，一气读完全文。示例三：我推荐圈点法。圈点法是在

阅读书籍的时候，对书中不明白的内容进行圈点，以查找。示例四：

我推荐略读法。略读法是大略浏览书的主要内容，领会书中大意。示

例五：我推荐精读法。精读法是领会所读书籍的大意后，对书中精彩

内容研读品味。示例六：我推荐勾画法。勾画法是对生字新词、妙语

佳句或重点段落进行勾画，作出标记。

(3)二十四孝图；山海经

(4)第二类：批判类。如《狗•猫•鼠》《二十四孝图次第

三类：怀念类。《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爰农》

【知识点】汉字的部首与偏旁；见解表述；作品的经典情节；《朝

花夕拾》

【解析】【分析】(1)本题考查汉字临摹。

这幅作品的内容是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，用楷

书工整规范地抄写下来即可。

(2)本题考查读书方法推荐。

解答此题，从所给读书方法中选择一和，说明推荐理由即可。如：

我推荐勾画法。勾画法是对生字新词、妙语佳句或重点段落进行勾画,

作出标记。

(3)本题考查文学常识。

根据“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的提示可知，①是《二

十四孝图》；根据“人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人”

的提示可知，②是《山海经》。

(4)本题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名

著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要

对内容进行归纳整理。作答时，要根据题目要求，结合文章的具体内

容分类填写作答。

第二类：批判。共两篇文章，它们都以议论为中心，将散文和杂

文糅合在一起，穿插童年的生活经历和感受，主要目的是讽刺和批判

旧道德。这两篇文章分别是：《二十四孝图》和《狗猫鼠》。第三类：

意趣。共五篇，主要描述作者童年、少年时期的生活经历与片段，夹

叙夹议，作者对旧时美好的眷念和对一些事情的反感，弥漫于一个个

生活画面中。这五篇文章分别是：《五猖会》《无常》《从百草园到三

味书屋》《父亲的病》《琐记》。

故答案为：(1)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

(2)示例一：我推荐朗读法。朗读法是把书面语言转化为有声

语言读文章。

示例二：我推荐默读法。默读法是不出声，不动唇，不指读，不

回看，一气读完全文。

示例三：我推荐圈点法。圈点法是在阅读书籍的时候，对书中不

明白的内容进行圈点，以查找。

示例四：我推荐略读法。略读法是大略浏览书的主要内容，领会

书中大意。

示例五：我推荐精读法。精读法是领会所读书籍的大意后，对书

中精彩内容研读品味。

(3)《二十四孝图》《山海经》

(4)第二类：批判类。如《狗猫鼠》《二十四孝图况

第三类：怀念美。《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》

【点评】本题考查综合读写的能力。综合读写题就是给出一段材

料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不

仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实

际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可

以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

【答案】6.劳动掠影、劳动笔记、劳动风采、劳动趣事。

7.开垦农业实验田、包饺子、剪纸、泥塑、刺绣。

8.妈妈，上劳动课是不会影响我学习的。学校开设劳动课，既

可以帮助我树立正确的劳动.观，培养我的劳动兴趣，提升劳动技能，

又可以让我体会到劳动的快乐，缓解我的学习压力。请您允许我上劳

动课，可以吗

【知识点】活动设计；见解表述；拟定标语、宣传语等；语言得

体

【解析】【点评】⑴本题考查学生设计活动的能力。对于设计活

动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选

择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

⑵本题考查活动环节的设计。为某个主题设计环节时，环节内容

一定要与主题紧密相关，环节名称要简洁明了，易于识记。

⑶本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应

在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即

可。

6.本题考查设计栏目。宣传墙的栏目可从摄影、简讯、人物、

交流等角度进行设计，合情合理即可。

故答案为：劳动掠影、劳动笔记、劳动风采、劳动趣事。

7.本题考查设计课程内容。回答出符合学生实际的两项劳动内

容即可，如：包饺子、种植蔬菜等。

故答案为：开垦农业实验田、包饺子、剪纸、泥塑、刺绣。

8.本题考查口语交际。首先要有称呼，然后从劳动课对人全面

发展的好处进行劝说，注意语气委婉，态度诚恳。

故答案为：妈妈，上劳动课是不会影响我学习的。学校开设劳

动课，既可以帮助我树立正确的劳动,观，培养我的劳动兴趣，提升

劳动技能，又可以让我体会到劳动的快乐，缓解我的学习压力。请您

允许我上劳动课，可以吗

9.【答案】（1）①初中生使用手机现象普遍，八年级学生严重依

赖手机。②初中生使用手机聊天、玩游戏所占的比例很高。③初中生

手机用于学习的比例较低。

（2）患难；忘年

（3）从小篆字体看，“友”像两只同时伸出来的手，两手相交表

示握手，表示亲密友好。从《说文解字》对友“的解释看，志趣相同

为“友”，“友”是由两个“又（手）”组成的会

意字，表示相交为友。因此，“友”字的本义应该是志趣相似、关系

亲密的人。

（4）①沉迷其中，浪费时间。②虚拟世界，容易上当受骗。③

形成网路孤独症，引发人际关系障碍等

【知识点】词义理解；其他常识；图表信息；见解表述；语言简

明；称谓

【解析】【分析】（1）图表中初中生手机用途分为三种，八年级

学生占比最大；使用手机聊天、玩游戏占比大；手机学习占比小。

（2）年岁差别大，行辈不同而交情深厚的朋友称“忘年之交”；

交情深厚的朋友谓“肺腑之交”；生死与共的朋友谓“生死之交”；哪

怕砍头也不改变友谊的朋友称“刎颈之交”；旧时结拜的兄弟姊妹称

“八拜之交”；交友不嫌贫贱的称“杵逆之交”；在逆境中结交的朋友

称“患难之交”；

（3）友像两只同时伸出来的手，两手相交表示握手，表示亲密

友好。《说文解字》：“同志为友，从二又，相交友也J同志指志趣相

同的人，二又可以理解为两只手，两个人的手。因此，“友”字的本义

应该是志趣相似、关系亲密的人。

（4）语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当

产生冲突。这里网络交友弊大于利，可以是学生迷恋网络忽略学习，

虚拟交友容易受骗且不利于现实中交友，容易成网瘾。

故答案为：（1）①初中生使用手机现象普遍，八年级学生严重

依赖手机。②初中生使用手机聊天、玩游戏所占的比例很高。③初中

生手机用于学习的比例较低。

（2）患难、忘年

（3）从小篆字体看，“友”像两只同时伸出来的手，两手相交表

示握手，表示亲密友好。从《说文解字》对友”的解释看，志趣相同

为“友”，”友”是由两个“又（手）”组成的会

意字，表示相交为友。因此，“友”字的本义应该是志趣相似、关系亲

密的人。

（4）①沉迷其中，浪费时间。②虚拟世界，容易上当受骗c③

形成网路孤独症，引发人际关系障碍等

【点评】（1）本题考查学生图表信息概括能力。注意找到关键词，

特征，图表信息里占比情况等，合理组织语言即可。

（2）本题考查学生文学常识的把握。文学常识正误的判断点是：

作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作

品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即

可。

（3）本题考查词语含义理解。根据某个词语的古代写法，结合

其字词含义分析另一个词汇含义，分析细致到位即可。

（4）本题考查学生语言表达能力。根据题目要求，围绕某个主

题展开描写，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。语言表达题要

注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。

10.【答案】（1）示例一：感受文字之美，尽享读书之乐。

示例二：畅游书香林，读书伴我行。

（2）如：《西游记》；《朝花夕拾》；《海底两万里》

（3）示例：妈妈，您一直担心我读课外书浪费时间，会影响我

的学习，我记得杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以

增加我的知识，对写作也有很大的帮助。今后您就让我多读些课外书，

好吗？

（4）示例：一要多读，读各种类型的书；二要努力读懂，不能

不懂装懂；三要在读书过程中反复思考、领会，汲取书中的有用知识。

【知识点】活动设计；见解表述；拟定标语、宣传语等；语言得

体

【解析】【分析】（1）活动主题是“少年正是读书时”，可以是读

书伴我行，遨游书海间。

（2）选择读过的名著即可，如《西游记》《朝花夕拾》《海底两

万里》《骆驼祥子》等。

（3）读书名言有：读过一本好书，像交了一个益友。读书破万

卷，下笔如有神。不读书的人，思想就会停止。妈妈反对读课外书，

可以从课外书增长见识，提高思考能力的角度出发，语言得体即可。

（4）读书方法只要合理可行就行，如读书要学会思考，分析归

纳作者意图，各种类型都读，要认真读书，不懂就问。

故答案为：（1）感受文字之美，尽享读书之乐。

（2）《西游记》《朝花夕拾》《海底两万里》

（3）妈妈，您一直担心我读课外书浪费时间，会影响我的学习，

我记得杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增加我的

知识，对写作也有很大的帮助。今后您就让我多读些课外书，好吗？

（4）一要多读，读各种类型的书；二要努力读懂，不能不懂装

懂；三要在读书过程中反复思考、领会，汲取书中的有用知识。

【点评】（1）本题考查设计宣传标语。注意结合主题，体现活动

内容，语言简洁即可。

（2）本题考查名著常识。要求学生日常注意积累，多读书，掌

握作品常识，如作者、书名、主要人物等。

（3）本题考查语言表达能力。根据题目要求，围绕主题展开，

引用读书名言，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。语言表达题

要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。

（4）本题考查读书方法。读书方法只要合理可行即可。如读书

要学会思考，分析归纳作者意图，各种类型都读，要认真读书，不懂

就问。

11.【答案】（1）患难之交；君子之交

（2）大部分人结交网友看重对方人品。

（3）A

（4）示例1：长妈妈。长妈妈善良、淳朴、热情且关心孩子，

她把孩子的心愿一直挂在心上，想方设法买来了《山海经》，这本书

成为鲁迅最初得到，最为心爱的宝书，可见她可以加为微信好友。

示例2：藤野先生。藤野先生没有民族偏见，关心作为弱国子民

的鲁迅的学业，平等对待学生，他为人正直，诲人不倦，治学严谨,

可见他可以加为微信好友。

示例3：寿镜吾先生。寿镜吾先生方正、质朴、博学，读书时陶

醉忘我，他虽然对学生严格，但不常惩罚学生，既严格又和蔼，可见

他可以加为微信好友。

【知识点】图表信息；称谓；作品的经典情节；作品的综合评价;

《朝花夕拾》

【解析】【分析】⑴本题考查关于交友的称谓。根据积累作答。

童年时代要好的朋友称为“竹马之交”；没有抵触、感悟融洽的朋友

称为“莫逆之交”；经历过艰难困苦的朋友被称为“患难之交”；平淡

如水的朋友被称为“君子之交二

（2）本题考查图表信息提取。认真观察“中学生结交网友调查表”,

分析比对其中数据可知，中学生“凭感觉交网友”的的占19%；因“看

重才华”交友的占17%；“看重外貌”而交友的占19%；因“看重人品”

交友的占45%。据此可知，中学生交网友“看中人品”的人居多，“看

中才华”的最少。

⑶本题考查名著内容的把握。依据平时阅读的积累作答。“匿名

信事件”出自《藤野先生》。

（4）本题考查语言表达。其实本题就是考查对《朝花夕拾》中有

关人物的理解分析。鲁迅要想加谁为好友，首先鲁迅得喜欢这个人,

所以从《朝花夕拾》中鲁迅喜欢的人中选择，比如藤野先生、长妈妈

等。.在简要叙述一下选择的人物性格特点及可。言简意赅，表达清

晰流畅。如：长妈妈长妈妈善良、淳朴、热情且关心孩子，她把孩子

的心愿一直挂在心上，想方设法买来了《山海经》，这本书成为鲁迅最

初得到，最为心爱的宝书，可见她可以加为微信好友。

故答案为：（D患难之交；君子之交

（2）大部分人结交网友看重对方人品。

（3）A

⑷示例1：长妈妈。长妈妈善良、淳朴、热情且关心孩子，她

把孩子的心愿一直挂在心上，想方设法买来了《山海经》，这本书成

为鲁迅最初得到，最为心爱的宝书，可见她可以加为微信好友。

示例2：藤野先生。藤野先生没有民族偏见，关心作为弱国子民

的鲁迅的学业，平等对待学生，他为人正直，诲人不倦，治学严谨,

可见他可以加为微信好友。

示例3：寿镜吾先生。寿镜吾先生方正、质朴、博学，读书时陶

醉忘我，他虽然对学生严格，但不常惩罚学生，既严格又和蔼，可见

他可以加为微信好友。

【点评】⑴本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题,

包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类

题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好

习惯。

⑵本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表,

找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说

明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。

⑶本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答

这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人

物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（4）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结

合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。

12.【答案】（1）A

（2）【示例清脆，体现了鸟鸣的动听。

【示例2】“静谧”，体现了乡间的宁静。

【示例3】“醉心、表示沉醉其中。

（3）①我国数字化阅读方式的人群分布主要是18-49周岁人群;

②在18-70周岁这一区间，数字化阅读率随年龄升高逐渐降低；③超

过半数成年国民倾向于数字化阅读方式。

（4）少年正是读书时

【知识点】重音；汉字的部首与偏旁；汉字笔画笔顺；根据语境

补写句子；图表信息

【解析】【分析】（1）依据不同不同体裁作品的特点判断。小说

多数是刻画人物形象的，会涉及各色各样的人。所以，阅读小说，我

们能见识到形形色色的人；科普作品常用文艺形式来介绍科技知识。

所以，阅读科普作品，我们能学到各种新的知识；名人传记里的人物

都是某时代某领域较突出的人物。我们能从中感受到他们成功的经

验。所以，阅读名人传记，能窥探到成功的秘诀；诗词往往具有内

涵丰富的特点，语言跳跃性强，需要读者凭借想象揣摩诗人所写，分

析作品体现的情感C所以，阅读诗词，能激发更丰富的想象。因此排

序为：③①②④。

（2）分析划线句，句中“清脆”作为定语成分，用来修饰“鸟

鸣”，表现出鸟鸣的动听，需要重读。“静谧”作为定语成分，用来修

饰“乡间”，表现出乡间宁静的氛围，需要重读。“醉心不已”在句中

充当谓语部分，表达出沉醉其中的情感，需要重读。

（3）依据对图中所示五个不同年龄阶段在数字化阅读方式的数

字统计分析可知，18——49岁阅读人数占比综总和为81.7乐这说明

18〜49周岁这一年龄段的中、青年人群是数字化阅读行为的主要人

群。也能表明，超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式。

依据图示给出的五个不同年龄阶段在数字化阅读方式的数字统

计分析，图示给出的不同人群阅读方式占比数字分别为32.8%、25.4%、

23.5%、13.0%.4.0%。这说明，在18〜70周岁这一区间，数字化阅

读率随年龄升高逐渐降低。

据此，分条表述即可。

（4）做此类题需要学生认真抄写，并注意字的结构和其他细节

上的笔画。注意“读”的书写。

故答案为：（1）A

（2）【示例清脆”，体现了鸟鸣的动听。

【示例2】“静谧”，体现了乡间的宁静。

【示例3】“醉心”，表示沉醉其中。

（3）①我国数字化阅读方式的人群分布主要是18-49周岁人群;

②在18-70周岁这一区间，数字化阅读率随年龄升高逐渐降低；③超

过半数成年国民倾向于数字化阅读方式。

（4）少年正是读书时

【点评】（1）考查补写句子的能力。解答此类题目时，要注意补

写后的句子与语段内容要贴切，语意要连贯，逻辑要严密，语句要通

顺。

（2）本题考查朗读能力。句中重读几种情况：①充当谓语的动

词、形容词常常重读；②作为定语、状语的形容词或副词常常需要重

读。③名词、代词、形容词充当的定语，一般要重读；④句子的谓语

和主谓短语的谓语一般要重读。

（3）本题属于图文转换类型题目。这类题目解答时要认真看图，

仔细观察，画面中的要素要全面把握，读懂图示的意思.答题时注意

把这些转化为语言，表述时要注意条理清晰即可。图文转换题就是要

求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许

我们进行想象甚至虚构。从近几年的考题情况看，有时只需将图表所

包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的

内在信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结论型的句子。

由此可见，这种题型对考生敏锐捕捉信息，精确分析信息和准确精炼

概括的能力有着较高的要求。

（4）本道题考查学生正确、规范、工整书写文字的能力。彼此

类题需要学生认真抄写，并注意字的结构和其他细节上的笔画。

【答案】13.鸟语花香或：山光悦鸟性

14.示例：人类利用猫头鹰来消灭田鼠，保护庄稼。（符合实际

即可）

15.爷爷，鸟是人类的朋友，它们能保护庄稼，做大树的医生，

美化环境，养鸟还能给我们带来快乐。我们要与他们和谐相处，维护

生态平衡，造福自己。所以，您不要捕鸟了好吗？

【知识点】主题活动；见解表述；语言得体；语言简明

【解析】【点评】

⑴本题考查积累。符合要求即可。平肝对于成语或诗句的理解要

注意进行归类整理C

⑵本题考查积累。符合要求即可。平时注意观察生活现象，学会

归纳总结，整理分类。

⑶本题考查口语劝说。劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由

充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。

13.本题考查积累。符合要求即可。

示例：

示例一：鸟语花香或：山光悦鸟性

示例二：感时花溅泪、恨别鸟惊心、千山鸟飞绝、万径人踪灭

14.举出一个人类与鸟关系密切的例子，语言要简洁。

示例：人类利用猫头鹰来消灭田鼠，保护庄稼。（符合实际即可）

15.从小鸟的益处方面去劝说。

示例：爷爷，鸟是人类的朋友，它们能保护庄稼，做大树的医生，

美化环境，养鸟还能给我们带来快乐。我们要与他们和谐相处，维护

生态平衡，造福自己。所以，您不要捕鸟了好吗？（3分）

16.【答案】（1）一是绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，

随意性比较强；二是绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和

思考的习惯

（2）阅读是成长者的催化剂。童年缺少阅读，就犹如种子缺少

沃土；少年缺少阅读，就犹如禾苗缺少雨露。

（3）我认为增设“图书角”很有必要。首先，阅读本身就是学生

学习的一部分，设置“图书角''能够便于我们利用课余时间进行阅读；

其次，合理而有序地摆放完全可以让“图书角”有一席之地，而且增

设“图。角”更能营造良好的阅读氛围；至于遗失和损坏，只要我们

制定相应的图书管理制度。加强管理，这点是不担心的。

【知识点】命题式仿写；图表信息；材料探究；见解表述；语言

生动；语言得体；语言连贯；语言简明

【解析】【分析】（1）表格的题目是中学生课外阅读情况调查,

这是主题，表格由两大部分组成：左边是有无阅读计划，右边是是否

做读书笔记，从中间的数据来看，没有计划的是绝大多数，从不做读

书笔记的也是绝大多数。

故答案为：一是绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意

性比较强；二是绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考

的习惯

（2）先分析莎士比亚的名言：“营养品”是比喻的修辞，后两句

是对偶+比喻，句式是并列的否定句。我们在仿写的时候也要用这样

的句式。我们可以把“阅读”比作“登山”“吃饭”，也可比作“灯塔

”“阳光”等。

故答案为：阅读是成长者的催化剂。童年缺少阅读，就犹如种

子缺少沃土；少年缺少阅读，就犹如禾苗缺少雨露。

（3）反方的理由有三条：第一条没有时间，驳倒这条要找时间

阅读，如课余、课间，时间是“挤”出来的；第二条是影响活动空间，

可用教室本就是学习之地，不是活动之地，而且增设图书角利于营造

良好的学习氛围；第三条永嘉达管理来回绝。写作时要先亮明自己的

观点，再对对方的理由逐一辩驳。最后再次强调己方观点。

故答案为：第1空、我认为增设“图书角”很有必要。首先，

阅读本身就是学生学习的一部分，设置“图书角”能够便于我们利用

课余时间进行阅读；其次，合理而有序地摆放完全可以让“图书角”

有一席之地，而且增设“图。角”更能营造良好的阅读氛围；至于遗

失和损坏，只要我们制定相应的图书管理制度。加强管理，这点是不

担心的。

【点评】

（1）本题考查图文转换。答题顺序是：观察表格，分析理解，

归纳概括，文字表达。不要遗漏信息，不要推断错误，不要出现具体

数字，要用”绝大多数、多数、大部分、极少部分”等词语。

（2）本题考查仿写。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类

事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手

法或修辞方法相同C仿写答题思路是一看题干，审清题意，明确要求；

二分析例句，研究例句内容、句式、语言或情感，三巧构思，确定仿

写对象，注意文采，最后答题注意聚义连贯，内容合理。

（3）本题考查谈看法、表观点。答题要点是表明观点+说明理由。

需要注意的是紧密结合题目的材料，融入自己的思考，阐述的观点应

积极向上，语言精练，紧扣题目。辩词的写作框架主要分为三部分，

即“亮明观点一一阐述理由一一作出结论”亮明观点：注意审清题干

限定要素，明确身份以及辩论主题，进而明确己方观点。阐述理由：

这部分是辩词的重点内容，应围绕己方观点多个角度阐述理由，可分

条分点写出。作出结论：对前面的观点做一个总结，再次强调己方观

点。篇幅不宜过长，应简短精炼。

17.【答案】（1）示例一：我选①理由是运用比喻的修辞手法，

生动形象，强调勤奋读书的重要性。示例二：我选②理由是运用

对偶的修辞手法，且融入历史典故，富有文化气息，具有很好的激励

作用。

（2）读书可治愚，益智；长见识，广思路；学技能，增本事；

丰富思想，陶冶情操。（一言以蔽之：开卷有益。）对个人来说，读书

能提高素质，改变命运；对民族而言，读书可传承文明，播撒科学。

（3）示例：与2020年相比，我国未成年人的人均图书阅读量均

有所增加。

【知识点】图表信息；材料探究；拟定标语、宣传语等

【解析】【分析】

(1)本题考查语言表达能力。“知识是一座宝库，而勤奋就是开

启宝库大门的钥匙”强调的是勤奋对学习的重要性，“效苏秦之刺股

折桂还需苦战，学陶侃之惜时付出必有回报”融入历史典故。这是一

道开放性试题，选择一条标语并阐述理由，言之成理即可。

(2)本题考查提炼和概括。根据“读书可治患，益智；长见识，

广思路；学技能，增本事；丰富思想，陶冶情操。一人读一人受益;

全民读，全民受益。一言以蔽之：开卷有益。对个人来说，读书能提

高素质，改变命运；对民族而言，读书可传承文明，播撒科学”概

括得出：阅读可治患，益智；长见识，广思路；学技能，增本事；丰

富思想，陶冶情操。对个人来说，读书能提高素质，改变命运；对民

族而言，读书可传承文明，播撒科学。

(3)本题考查探究图表内容。结合2021年和2020年的未成年

人的人均图书阅读量“0至8周岁的2021年数据高，至13周岁的2021

年数据高，14至17周岁的2021年数据高，0至17周岁的2021年数

据高”分析，可写出结论：2021与2020年相比，我国未成年人的人

均图书阅读量均有所增加。

【点评】

(1)本题考查语言表达能力。根据题目的要求，选出喜欢的标

语，说出正当的理由，言之有理即可。

(2)本题考查提炼和概括。解读材料归纳要点。读懂句意，再

用简洁语言归纳，概括出材料要点，使材料变得简洁、清晰。

(3)本题考查探究图表内容。图文转换题，从信息说明、寓意

评说、设计开放三个角度来考查，学生根据题型设计合理即可。

【答案】18.示例：①道不尽的母爱!②母爱无声惊天地!③天地

宽大，父母恩大。④世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。⑤世界

上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。⑥梦里常回针牵线，晨

起来不期饭透香。⑦感恩从心开始，让爱温暖彼此。⑧谁言寸草心,

报得三春晖！

19.示例：小男孩妈妈的行为影响(教育)了他，使他学会了孝

敬感恩）；母亲为我们无私付出，我们不但要有孝敬母亲的感情，更

要把这种感情化为关爱母亲的实际行动。

20.示例：一颗热心只为儿女幸福

【知识点】诗歌对联；拟定标语、宣传语等

【解析】【点评】⑴本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写

要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。

⑵本题考查拟写宣传语。为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传

语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用

对偶的修辞。据此可拟写。

⑶本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行:

先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对

的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后

从整体把握，进行微观的调整和修改。

18.本题考查宣传语编写能力。为某个活动拟写宣传语，所拟写

的宣传语一定要主题突出，语意简洁明，有号召性和鼓动性，一般多

采用对偶的修辞。如果允许，也可使用古诗名句，据此根据主题父母

的爱，可拟写为：天地宽大，父母恩大等。

故答案为：①道不尽的母爱!②母爱无声惊天地!③天地宽大，

父母恩大。④世界二的一切光荣和骄傲，都来自母亲.⑤世界上有一

种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。⑥梦里常回针牵线，晨起来不

期饭透香。⑦感恩从心开始，让爱温暖彼此。⑧谁言寸草心，报得三

春晖！

19.本题考查广告鉴赏分析。赏析一则广告，可以从它的形式和

内容两个方面来赏析，这一则广告生活气息深厚，孩子们能从中感受

到剧中小男孩的感恩之情，也可以感受到他对母亲的孝顺，具有感动

人心的力量。

故答案为：小男孩妈妈的行为影响〔教育）了他，使他学会了

孝敬感恩）；母亲为我们无私付出，我们不但要有孝敬母亲的感情，

更要把这种感情化为关爱母亲的实际行动。

20.本题考查对联撰写能力。根据上联“两鬓白发尝尽人间疾苦”

字数、词性和句式要求，下联应该为10个字，“两鬓白发”对四个字

词语，可以是“一颗热心”，“人间疾苦”对应四个字，可以为“儿女

幸福。所以可以对为“一颗热心只为儿女幸福

故答案为：一颗热心只为儿女幸福

【答案】21.重庆市政府为山区高海拔地区的中小学和公办幼儿

园安装取暖设备或提供御寒物资，确俣学生温暖过冬的计划，

22.安全取暖，从我做起；举办“安全取暖”知识讲座；开展“安

全取暖”手抄报比赛

23.示例：张薇同学，你是“暖冬计划”的受益人，知恩图报，

表达感谢是应该的，这并不是出风头，你就不要有这样的顾虑了，好

吗？

【知识点】活动设计；材料探究；见解表述

【解析】【点评】⑴本题考查概括材料内容。解决此类题目首先

要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近

的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键

语句，简洁准确概括。

⑵本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我

们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要

在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

⑶本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时,

一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现

材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。

21.本题考查学生从材料中提取信息的能力，作答时，一定要认

真阅读材料，根据材料中的关键词语即可作答.由材料可知，这个计

划的实施主体是重庆政府，范围是“山区高海拔地区的中小学和公办

幼儿园“,内容是“安装取暖设备或提供御寒物

资，确保学生温暖过冬

故答案为：重庆市政府为山区高海拔地区的中小学和公办幼儿园

安装取暖设备或提供御寒物资，确保学生温暖过冬的计划。

22.本题考查学生设计活动的能力。杈据材料可知，这个活动的

主题一定与取暖和安全有关。活动的形式一定要有可操作性，不能是

空洞的口号。须围绕如何安全是同和保护取暖设备、保障自身安全等

方面来设计活动主题和活动形式。

故答案为：安全取暖，从我做起；举办“安全取暖”知识讲

座；开展“安全取暖”手抄报比赛

23.本题考查学生的语言表达能力.作答时，一定要中心明确，