深圳市初中学生综合素质评价方案（试行）龙华区实施细则

深圳市初中学生综合素质评价方案（试行）龙华区实施细则一、总则为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，提高教育质量，根据《深圳市初中学生综合素质评价方案（试行）》的要求，结合龙华区实际，特制定本实施细则。二、评价目的通过综合素质评价，促进学生德智体美劳全面发展，培养学生核心素养，提升学生综合素质，为学生适应社会、全面发展、健康成长奠定坚实基础。三、评价原则1.坚持立德树人，以社会主义核心价值观为导向，全面贯彻党的教育方针。2.坚持以学生为中心，关注学生个性差异，尊重学生特长，促进学生全面发展。3.坚持过程性评价与终结性评价相结合，注重评价过程的公正、公平、公开。四、评价内容1.德育：主要包括学生的道德品质、公民素养、法治观念、心理健康等方面。2.智育：主要包括学生的学业水平、学科素养、创新意识、实践能力等方面。3.体育：主要包括学生的体质健康、运动技能、体育素养等方面。4.美育：主要包括学生的审美素养、艺术特长、文化理解等方面。5.劳动教育：主要包括学生的劳动观念、劳动技能、劳动习惯等方面。五、评价方法1.自我评价：学生根据评价内容，对自己的综合素质进行自我评价。2.同伴评价：学生之间相互评价，了解彼此的优点和不足。3.教师评价：教师根据学生的表现，对学生的综合素质进行评价。4.家长评价：家长根据学生的表现，对学生的综合素质进行评价。六、评价过程1.制定评价方案：学校根据本实施细则，结合实际情况，制定具体的评价方案。2.组织评价实施：学校组织教师、学生、家长参与评价，确保评价过程的公正、公平、公开。3.汇总评价结果：学校对评价结果进行汇总，形成学生综合素质评价报告。七、评价结果运用1.作为学生学业评价的重要依据，纳入学生学业成绩总评。2.作为学生评优评先的重要依据，优先推荐综合素质优秀的学生。八、保障措施1.加强组织领导，明确职责分工，确保评价工作顺利进行。2.加强队伍建设，提高教师评价能力，确保评价质量。4.加强监督检查，确保评价过程的公正、公平、公开。九、附则本实施细则自发布之日起试行，如有未尽事宜，由龙华区教育局负责解释。十、评价周期综合素质评价每学期进行一次，分为学期初、学期中、学期末三个阶段。各阶段评价内容、方法、过程按本实施细则执行。十一、评价反馈学校应及时向学生、家长反馈评价结果，指出学生的优点和不足，指导学生制定改进措施，促进学生全面发展。十二、评价档案管理学校应建立学生综合素质评价档案，记录学生的评价结果、成长过程、个性特长等信息，为学生提供全面的成长记录。十三、评价异议处理学生对评价结果有异议的，可以向学校提出复核申请。学校应认真调查核实，及时给予答复。十四、评价激励机制学校应建立评价激励机制，对综合素质优秀的学生给予表彰和奖励，激发学生的积极性、主动性、创造性。十五、评价培训与指导学校应加强教师、学生、家长的培训与指导，提高评价质量和效果。十六、评价监督与评估教育行政部门应加强对学校综合素质评价工作的监督与评估，确保评价工作的公正、公平、公开。十七、评价信息公开学校应定期向社会公开综合素质评价信息，接受社会监督。十八、评价责任追究对在综合素质评价工作中弄虚作假、徇私舞弊的单位和个人，依法依规追究责任。十九、附则本实施细则自发布之日起试行，如有未尽事宜，由龙华区教育局负责解释。二十、评价结果运用二十一、评价与课程教学相结合学校应将综合素质评价与课程教学相结合，通过课程教学实施综合素质评价，促进教育教学改革。二十二、评价与家庭教育相结合学校应加强与家长的沟通与合作，共同实施综合素质评价，促进家庭教育与学校教育的有机结合。二十三、评价与社区教育相结合学校应加强与社区的合作，充分利用社区资源，共同实施综合素质评价，促进社区教育与学校教育的有机结合。二十四、评价与心理健康教育相结合学校应加强心理健康教育，将心理健康教育纳入综合素质评价内容，促进学生身心健康发展。二十五、评价与信息技术相结合学校应充分利用信息技术手段，提高综合素质评价的效率和准确性。二十六、评价与教育科研相结合学校应加强教育科研，将综合素质评价作为教育科研的重要内容，推动教育改革和发展。二十七、评