统编版语文二年级下册 16动物王国开大会 课文备课方案素材

课文备课方案16动物王国开大会备教材教法文本解读《动物王国开大会》是一篇童话，故事情节生动有趣。课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。全文篇幅很长，共有18个自然段，配有5幅插图。这是学生第一次接触篇幅那么长的课文。“根据课文信息进行简单推断”这一能力训练点要在本课进行渗透。狗熊发布通知的每一个回合，都可引导学生根据读到的情节内容对后面的内容作出推断，建立信息完整性的意识，进行逻辑思维训练。课文中的五幅插图，形象再现了事情的经过。教学时可利用这篇童话情节反复的特点，借助课文插图，图文对照着读通课文、读懂故事内容。课后第二题“读一读，说一说”的设计意图是引导学生到实际生活的“通知”中提取相关信息，了解“通知”的关键要素——时间、地点、参加人、事情、通知人、通知时间。在教学时让学生熟读“通知”，再根据六个要素的提示，在“通知”中找到关键信息说一说。还可结合生活中见到的“通知”，让学生说说“通知”中的几个要素。要注意的是，教师只要引导学生把“通知”的要素说清楚即可，不是写“通知”。教学策略1.认写字词(1)识字。指导学生借助拼音，读准字音，可让学生互相认读、正音。“熊、通”是后鼻音，“准”既是翘舌音，又是前鼻音。本课要求识记的生字，部分可以借助生字和熟字的关系，帮助学生记住字形。如，熟字加一笔(白—百、古—舌)，熟字加偏旁(能—熊、主—注、音—意)，熟字换偏旁(检—脸、谁—准、住—注、弟—第)。还有的字可借助图片识记，如“虎、熊”。(2)写字。本课要书写7个字，继续巩固走之的写法，指导写好四点底。根据字形特点可以归类指导书写，重点突出。如“百、舌、今”笔画较少，可以引导学生自己观察笔画在田字格中的位置，自主书写。“连、还”两个左下包右上的字，继续掌握“先里后外”的笔顺书写规则，巩固走之的写法。“要、点”是上下结构的字，要注意上下两部分的收与放。“要”上部是“覀”，不是“西”。2.阅读理解抓住童话故事情节反复的特点，教学时利用这个特点较快地读懂故事内容。课文第18自然段有一个小泡泡语提示：“看来，把时间、地点说清楚很重要！”这个泡泡语揭示了本课的阅读能力训练点，即了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。具体可以这样进行：首先在读通故事、梳理故事四个情节的基础上，引导学生画出狗熊四次发布通知的句子；接着设疑——狗熊的哪一次通知，动物们会来参加会议呢？为什么？让学生圈画，依次比较四次通知内容的不同，展开推断。然后结合第18自然段的泡泡语提示，让学生了解发布通知时要把几个要素说清楚。3.积累运用了解通知的几个要素——时间、地点、参加人、事情等，会写通知。备教学资源拓展阅读公主的猫高洪波这个故事发生在一个没有猫的国家里。有一天，一位外国老太太到这个国家来旅游，她给国王带来一只可爱的小猫。国王把小猫送给了自己的女儿娜娜公主。娜娜公主别提多么喜欢这只小猫了，反正你就是用太阳和月亮加在一块儿换她的小猫，她也肯定不乐意。可是，有一天晚上，小猫突然不见了。娜娜公主特别伤心，呜呜的哭声惊动了整个王宫。国王非常着急，派人连夜上街贴《寻猫布告》。布告是这样写的：娜娜公主的小猫丢了，有谁捡到赶紧送来，奖黄金一万两。记住，小猫的特点是：别看年纪小，胡子可不少。第二天一早，卫兵报告说，有人带小猫来领奖来了。国王高兴极了，连拖鞋都来不及穿就跑出了王宫。可是一看就傻了眼，原来，面前这只“别看年纪小，胡子可不少”的动物不是小猫，而是一只小山羊。不行！第一张《寻猫布告》没把猫的特点说清楚。国王下令，马上去贴第二张《寻猫布告》。这回，布告上写着：“记住，小猫的特点是‘大眼睛，会上树，还会捉老鼠’！”布告刚贴出不一会儿，又有人带着小猫来领奖。国王一看，又错了！这个“大眼睛，会上树，还会捉老鼠”的动物不是小猫，而是只猫头鹰。不行！第二张《寻猫布告》还没把猫的特点说清楚。国王又下令，贴第三张！第三张布告是一幅画。上面写着：“瞧见了吗——这就是猫！”很快，又有人来领奖了，他们抬来一个大铁笼子，里面关着的那只动物和画上的猫一模一样，只是个头儿要大几十倍，脑门上还有一个“王”字。唉，又错了。这不是猫，是虎大王。娜娜公主找不到心爱的猫，饭也吃不下，两眼哭得又红又肿，正坐在镜子前发呆呢！忽然