综合训练-2025年安徽中考语文二轮复习（解析版）

专题三综合训练

1.为引导同学们正确交友，你所在的班级将举行“有朋自远方来”的语文实践活动，请你积极参加活动并

完成以下任务。

【活动一：开展交友调查】

(1)小语在班上做了一个调查，发现大家的朋友圈主要由如图中的内容构成，请你仔细观察如图，可以得

出什么结论？

微信朋友圈信息分享统计图

校园生活家庭生活读书学习

9%7%8%

【活动二：礼貌用语我知晓】

(2)从括号中选出恰当的词语填入横线。

你被评为校“文明诚信之星”，学校委托你邀请市文明礼仪专家梁教授来校讲座。

见面时，你会说：“梁教授，①(久违、久仰)大名！”

呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请②(莅临、光临)指导！”

临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作一定认真③(阅读、拜读)！”

【活动三：召开交友班会】

(3)七(2)班决定于11月25日周一下午第三节课，在学校录播教室召开“让友谊为青春增色”的班会

课。班长李明打算邀请胡校长参加本次活动，见到胡校长，李明应该这样说：

【答案】(1)示例：学生在微信朋友圈分享的内容主要是游戏战绩、明星八卦、各种自拍和幽默笑话，而

分享读书学习、家庭生活、学校生活的很少。

(2)久仰莅临拜读

(3)示例：胡校长，您好！我是七年级(2)班的班长李明。我班将于11月25日周一下午第三节课，在

学校录播教室召开“让友谊为青春增色”的班会课，想请您来给我们进行指导，您有时间吗？

【解析】(1)本题考查图文转换。根据图中数据显示，游戏战绩、明星八卦、各类自拍和幽默笑话四者的

分享比例较高，总计达到76%,反映了同学们在朋友圈分享中倾向于娱乐和休闲主题。而读书学习、家庭生

活、校园生活等偏向知识性和生活记录的内容分享比例较低，总共只有24虬

（2）本题考查谦敬词。“久仰”用于第一次见面时表示对对方的敬慕，而“久违”则是久别重逢时使用。

这里是第一次见到梁教授，用“久仰”。“莅临”用于正式、隆重场合的邀请，表示尊敬。“光临”是敬

称他人的来访的敬辞。“邀请函”属于正式邀请，用“莅临”。“拜读”意思是读别人作品或书信的敬辞。

“拜读”用来表示对梁教授作品的尊敬和重视，比“阅读”更为恰当。

（3）本题考查邀请函。邀请函用词要得体；内容要写清具体的时间和地点；说话一定要客气委婉，使用敬

语，用词要恰当。

示例：胡校长，您好！我是七年级（2）班的班长李明。11月25日下午，我们班将在学校录播教室举行'让

友谊为青春增色’的班会课，诚挚邀请您参加。

2.近年，安庆市积极发展全域旅游，推进文旅资源整合、产业融合、要素聚合，增强旅游黏性，着力构建

文旅融合大格局。同学们也想为家乡文旅发展出力，为此，复兴中学八年级（1）班举办以“我为安庆代言”

为主题的综合性学习活动，请你参与。

（1）【文旅对联我收集】第一小组小安同学收集到一副大观亭联语，请根据括号中打乱的文字，整理出下

联。

上联：倚槛苍茫千古事；

下联：（六朝山过江多少）

（2）【文旅采访我参与】逛古城、看美景、赏黄梅、品美食、聊文史……第二小组在安庆集贤时空文创园

参观时恰好遇到该园创建者，组长小庆想上前采访，请你帮他设计一个采访问题。

（3）【文旅活动我报道】请你为以下消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过20字。

9月22日晚，第十届中国（安庆）黄梅戏艺术节在安庆市黄梅戏艺术中心开幕。全国政协副主席邵

鸿，文化和旅游部副部长卢映川，省政府副省长孙勇，十四届全国政协常委、民族和宗教委员会委员赵雯，

省政协副主席、市委书记张祥安，省政协副主席罗平，省高级人民法院院长田云鹏，文化和旅游部艺术司

副司长黄小驹，省委宣传部常务副部长范荣晖，市领导张君毅、周东明、章松等出席开幕式。省文化和旅

游厅厅长周明洁主持开幕式。

（4）【文旅感言我撰写】活动结束后，班长小明撰写了一份活动感言。其中有一些错误，请你帮他修改。

［甲］通过这次主题实践活动，使我重新认识了安庆这座城市。［乙］繁花似锦的春季，我们可以踏

青赏花，排解愁绪。云淡风轻的秋季，我们可以登高远眺，拍照留念。【丙】我们不但感受到了中华历史

文化的博大精深，而且领略了安庆名胜古迹的优美风光，同时也增进了我们的友谊，增强了班级凝聚力。

①［甲］处划线句有语病。请提出修改意见：o

②【乙】处划线句有一处标点符号使用不当，请提出修改意见：o

③［丙］处划线句语序不当，修改后的句子为o

【答案】（1）过江多少六朝山

(2)示例1：请问您创建安庆集贤时空文创园的初衷是什么？

示例2：请问我们学生参观安庆集贤时空文创园有哪些意义？

示例3：您对安庆文旅发展的前锦有何看法？(语言得体，问题明确即可)

(3)第十届中国(安庆)黄梅戏艺术节开幕。

(4)删除“通过”或删除“使”。将“愁绪”后的句号改为分号。我们不但领略了安庆名胜古

迹的优美风光，而且感受到了中华历史文化的博大精深。

【解析】(1)本题考查对联。对对联，要注意对联的基本规则：字数相等，断句一致；仄相合，音调和谐

；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。结合括号中打乱的文字分析，“六朝”是名词，“山”是

名词，“六朝山”构成偏正结构，“过江”是动宾短语，“多少”是名词；结合上联"倚槛苍茫千古事”

分析，“倚槛”是动宾短语，“苍茫”是形容词，“千古”是带数量的名词，“事”是名词，“千古事”

构成偏正结构；按照对联的基本规则，可对下联为：过江多少六朝山。

(2)本题考查拟写采访问题。采访时要注意本着尊重的态度来采访提问；不提及敏感话题；不问让对方尴

尬的问题；提问语气具有亲和力；要从采访对象感兴趣的话题开始入手。

示例一：请问您希望通过这个园区传递什么样的文化理念？

示例二：请问您对学生游览安庆集贤时空文创园有什么好的建议？

(3)本题考查拟写新闻标题。结合消息的导语“9月22日晚，第十届中国(安庆)黄梅戏艺术节在安庆市

黄梅戏艺术中心开幕”可知，这则消息的主要事件是第十届中国(安庆)黄梅戏艺术节在安庆市黄梅戏艺

术中心开幕，据此拟定新闻标题为“第十届中国(安庆)黄梅戏艺术节开幕”。

(4)本题考查病句的辨析与修改，标点符号的使用。

①甲句既有“通过”又有“使”，导致句子成分残缺，缺少主语，去掉“通过”或“使”；②乙句中“排

解愁绪”后的句号使用不当，“繁花似锦的春季，我们可以踏青赏花，疏解愁绪”与“云淡风轻的秋季，

我们可以登高远眺，拍照留念”在语义上是关列关系，两句中间应用分号隔开，故应将“排解愁绪”后的

句号改为分号。

③丙句语序不当，可将“我们不但感受到了中华历史文化的博大精深，而且领略了安庆名胜古迹的优美风

光”改为“我们不但领略了名胜古迹的优美风光，而且感受到了中华历史文化的博大精深”。

3.育人中学开展“致敬最可爱的人”主题系列活动，请你参与。

(1)小包写了一段话来表达对志愿军英雄的敬意，请你完成下面的题目。

在抗美援朝战争中，中国人民志愿军发扬伟大的爱国主义精神和革命英雄主义精神，为保家卫国作出

了重要贡献。山河虽已无恙，但伟大的抗美援朝精神将跨越时空、永续传承。作为新时代的青年，我们应

增强个人爱国情怀，勇挑时代重担，为实现中华民族伟大复兴!让我们向所有谱写气共山河英雄赞歌的中

国人民志愿军将士口向所有为这场战争胜利做出贡献的先辈们，致敬！

①下面选项中表述不正确的一项是()

A“战争”在古代称“干戈”“烽火”。

B.“抗美援朝”“爱国主义”是偏正短语。

C.选段中口处应填入顿号。

②选段中画横线的句子有语病，请你提出修改意见。（）

（2）请阅读下面的对话，完成小题。

小包：70多年前，中国人民志愿军的将士们高唱【A】（响亮有力而有节奏）的《中

国人民志愿军战歌》奔赴朝鲜战场，抵御了帝国主义侵略扩张，捍卫了祖国安全，维护了亚洲和世界和平。

小合：他们为守护更多人间烟火成为人民英雄，[B]每一个英魂都是中华民族共同的家国记忆和宝贵的精

神财富。

①请在【A】处根据提示填写一个成语。

②请将【B】处画线句子改为反问句。

（3）请按要求修改活动的邀请函。

尊敬的张爷爷：

为了升华同学们的爱国情感，弘扬抗美援朝精神，我校拟定于2023年5月4日上午10点举行“致敬

最可爱的人”主题系列活动，请您务必参加！

育人中学

2023年4月27日

①邀请函格式上有一处错误，请你提出修改意见。

②邀请函中有一处用语表达不得体，应将“"改为“”。

【答案】（1）B在句末加上“而努力（或“而奋斗”）

（2）铿锵有力难道每一个英魂不是中华民族共同的家国记忆和宝贵的精神财富吗？

（3）在首行居中写上标题“邀请函”请您务必参加请您莅临指导（期待您的到来）

【解析】（1）本题考查基础知识。

①本题考查短语类型。B.偏正短语，是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语。

“抗美”和“援朝”之间并不存在修饰和被修饰的关系，是两个动词，且为并列关系，因此，属于并列短

语。所以此选项有误。故选B。

②本题考查病句修改。画线句子成分残缺，本句的主语是“我们”，“为实现中华民族伟大复兴”是状语，

缺少谓语部分，所以应在“复兴”后面加上“而努力（或“而奋斗”）

（2）本题考查基础综合。

①本题考查成语。铿锵有力：意思是声音响亮而有劲。根据材料中“[A]”的含义“响亮有力而有节奏”

可知，成语为“铿锵有力”；这里用来形容将士们高唱《中国人民志愿军战歌》的声音有力量、有节奏。

②本题考查句式转换。肯定句变反问句的方法包括以下步骤：1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改

为否定词（不是、不能、不会等）；2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、

会等）；3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；4.句尾加上疑问助词”呢、

吗”等，句末的句号改为问号。故本道题应在“每一个”前面加上“难道”，将“都是”改为“不是”，

把句末的句号改为问号。

(3)本题考查邀请函。①邀请函的格式一般包括标题、称谓、正文和落款等部分，本邀请函没有标题，故

应在首行居中加上标题“邀请函”。

②根据“请您务必参加”可知，“务必”的意思为“一定，必须的，多用于上级对下级或平等关系之间要

求对方一定要完成委托的事情”，故用在这里不合适，可改为“请您莅临指导”。

4.育才中学筹备在元旦开展“爱我包河”志愿者活动，活动中有一些问题，请你参与解决。

【招募在行动】

(1)为了动员同学们积极参与，12月15日校志愿者协会拟定了志愿者招募倡议书。

志愿者招募倡议书亲爱的同学们：

我们是育才中学志愿者协会，我们正在寻找热心公益、乐于奉献的你！

作为志愿者，你可以参与各类公益活动，如环境保护、、、文化

宣扬等。你的每二次参与,.都将为我们的包河带来积极。

我们欢迎你加入我们，［甲］只要你有爱心，有责任感，都可以成为我们的一员。

「乙］加入我们，你将获得丰富的志愿者活动体验，提升自我价值感；与志同道合的朋友一起，共同成

长；了解社区，增强社区归属感；优秀的志愿者将有机会获得表彰和奖励。

如果你对我们的志愿者活动感兴趣，欢迎你联系我们。请12月20日前拨打我们的联系电话，我们将

热情地为你解答任何疑问。

让我们一起，用爱心和行动，为包河区的美丽明天添砖加瓦！

育才中学志愿者协会

12月15日

①［甲］处画线句的复句类型是o

②［乙］处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。

③倡议书内容有一处表述不完整，请提出补充意见。

④请在倡议书空格处填写两项公益活动名称

⑤划波浪线句子有语病，请提出修改意见。

【服务在行动】

(2)李华是志愿者，因口才出众，被分在骆岗中央公园的导游志愿组，此时正在平面图前，向游客们进行

介绍。请你根据图示内容写一段导游词。

1三口5位置：合肥包河区

前身：合肥骆岗机场

1总规划面积：15.3平方公里

L一■工卜，显绿地面积：7.83平方公里

展园：38个

1

安徽城市园：5个

【答案】（1）条件复句“增强社区归属感”后面的分号改为句号。补充联系电话的号码。示

例：社区服务教育支持示例：在句末加上“影响”。

（2）示例：各位游客：大家好！我是你们的导游李华。今天，我们将一起探索位于合肥包河区的骆岗中央

公园。这个公园的前身是合肥骆岗机场，总规划面积达到了15.3平方公里，绿地面积为7.83平方公里，

拥有38个展园和5个安徽城市园。我们首先来到了公园的入口，这里有一幅巨大的“总平面图”，清晰地

展示了公园的整体布局。我们可以看到，公园内有一条蜿蜒的小径，它将带领我们穿越各个展园，欣赏到

各种美丽的景色。接下来，我们将参观安徽城市园。这里有五个城市园，每个城市园都有其独特的风格和

特色。我期待大家在今天的旅程中能收获满满的快乐和知识。感谢大家选择我们的旅行团，祝大家旅途愉

快！

【解析】（1）①本题考查复句类型。“只要你有爱心，有责任感，都可以成为我们的一员”一句中，“只

要你有爱心，有责任感”是条件分句，它提出了一个条件，即“有爱心”和“有责任感”。而“都可以成

为我们的一员”则是结果分句，它表示在满足前述条件的情况下会产生的结果，即可以成为团队的一员。

因此，该句的复句类型是条件复句。

②本题考查标点运用。结合“加入我们，你将获得丰富的志愿者活动体验，提升自我价值感；与志同道合

的朋友一起，共同成长；了解社区，增强社区归属感”可知，在这句话中，列举了加入志愿者协会所能获

得的几个好处，每个好处之间用分号进行了分隔。整个句子已经是一个完整的陈述，且列举的好处到此为

止，后面是另一个独立的陈述（即“优秀志愿者有机会获得表彰和奖励”），因此，在“增强社区归属感”

后的分号使用并不恰当，应改为句号。

③本题考查倡议书。结合“如果你对我们的志愿者活动感兴趣，欢迎你联系我们。请12月20日前拨打我

们的联系电话，我们将热情地为你解答任何疑问”可知，倡议书中让报名参与志愿者活动的同学电话联系，

但文中没有写明联系电话，应补充联系电话的号码。

④本题考查活动设计。开放性试题，答案不唯一。公益活动通常涵盖环境保护、社区服务、教育支持、扶

贫帮困、医疗卫生、灾害救援、动物保护、文化宣扬等多个方面。由于环境保护已经给出，所以需要选择

其他与公益活动相关的领域来填写。最后，根据常见公益活动领域，可以选择“社区服务”和“教育支持”

作为填写的答案。这两个领域都是公益活动的重要组成部分，也是志愿者常常参与的领域。当然，也可以

选择其他与公益活动相关的领域来填写，只要符合倡议书的主题和要求即可。

⑤本题考查病句辨析修改。“每一次参与，都将为我们的包河带来积极”中成分残缺，缺失宾语，应在句

末加上“影响”。

（2）本题考查导游词。首先，仔细阅读题目中给出的关于骆岗中央公园的所有信息，包括位置、前身、总

规划面积、绿地面积、展园数量以及安徽城市园的数量。根据信息的逻辑性和游客的兴趣点，确定讲解的

顺序。通常，可以从公园的地理位置和背景开始，然后逐渐深入到具体的规划面积、绿地特色、展园情况

等。开头简要介绍自己（如“大家好，我是今天的导游李华”）和骆岗中央公园的基本概况（如“欢迎大

家来到位于合肥包河区的骆岗中央公园”）。中间详细介绍公园的各个关键信息点，每个点之间用过渡语

连接，保持讲解的流畅性。说明公园的具体位置和它的历史背景（如“这里曾经是合肥骆岗机场，如今已

华丽转身，成为我们眼前这座美丽的中央公园”）。强调公园的总规划面积和绿地面积，突出其广阔的绿

色空间（如“骆岗中央公园总规划面积达到15.3平方公里，其中绿地面积高达7.83平方公里，是市民休

闲放松的好去处”）。介绍展园的数量和特色，特别是安徽城市园，可以简要提及一两个有代表性的城市

园，激发游客的兴趣（如“公园内设有38个各具特色的展园，其中包括5个安徽城市园，每个城市园都展

示了该城市的独特文化和自然风光”）。结尾总结并鼓励游客深入探索（如“骆岗中央公园不仅是一个展

示城市绿化的窗口，更是市民和游客共享自然之美、感受城市活力的好地方。希望大家在接下来的时间里，

能够尽情享受这段美好的旅程”）。在确保信息准确的基础上，用生动、形象的语言进行描述，使导游词

更加吸引人。注意使用恰当的过渡语和连接词，使讲解更加流畅自然。

示例：大家好，我是今天的导游李华，非常荣幸能带领各位游览位于合肥包河区的骆岗中央公园。这里曾

经是合肥骆岗机场的所在地，但如今，它已经完成了华丽的转身，成为我们眼前这座充满生机与活力的中

央公园。

骆岗中央公园的总规划面积达到了15.3平方公里，相当于多个大型城市公园的总和。在这片广阔的土地上，

绿地面积高达7.83平方公里，占据了公园的大部分空间。走进公园，你会被满眼的绿色所吸引，无论是郁

郁葱葱的树木，还是五彩斑斓的花卉，都让人仿佛置身于一个天然的大氧吧中，心情也随之变得愉悦起来。

当然，骆岗中央公园的魅力不仅仅在于它的绿色空间。这里还设有38个各具特色的展园，每个展园都展示

了不同的园林艺术风格和植物景观。漫步其中，你可以感受到来自世界各地的园林文化，仿佛进行了一次

跨越国界的旅行。

特别值得一提的是，公园内还包含了5个安徽城市园。这些城市园以各自所在城市的特色文化和自然风光

为设计灵感，为游客们呈现了一个个精美绝伦的园林景观。比如，你可以在某个城市园里欣赏到典型的徽

派建筑，或者在另一个城市园里体验到浓郁的民俗风情。这些城市园不仅展示了安徽各地的文化魅力，也

成为了游客们了解安徽、热爱安徽的重要窗口。

总之，骆岗中央公园不仅是一个展示城市绿化的窗口，更是市民和游客共享自然之美、感受城市活力的好

地方。在这里，你可以尽情享受大自然的馈赠，也可以深入了解安徽的文化底蕴。希望大家在接下来的时

间里，能够尽情享受这段美好的旅程，留下难忘的回忆。

5.综合性学习。

卧龙中学七（1）举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。

（1）主持人李华想在开场白中引用一句有关交友的诗句，使语言更加精彩。根据你的积累，你认为下面哪

句诗不合适？（）（只填字母序号）

A.海内存知己，天涯若比邻。B.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。D.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（2）活动中，大家对有关友情的成语感兴趣，请参照示例，根据成语出处猜成语。

示例：《论语•里仁》：子日：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”成语：见贤思齐

①《庄子大宗师》：“四人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友。”成语：

②《吊古战场文》：“谁无兄弟，如足如手。”成语：

③《后汉书》：“萧王推赤心置腹中，安得不投死乎！"成语：

(3)在自我展示环节，小明准备了一段介绍自己的文字，其中有些问题，请你修改。

我叫小明，是一个性格内向的学生。我平时不大出门，喜欢待在家里看书。【甲】这次《有朋自远方

来》综合性学习活动，使我知道了许多交友的方法。我以后要多参与集体活动,认识并结交朋友，［乙］

还要向老师和同学不耻下问，努力提高自己。

①【甲】处画线句有一处标点使用不当，应将“"改为“”。

②【乙】处画线句用词不当，可将""改为“”。

(4)你的同学小明为了请朋友吃零食、打游戏，最近经常向家长伸手要钱，和校外那些行为习惯比较差的

人走得较近。作为他的好朋友，你该如何劝说他？

【答案】(1)C

(2)莫逆之交情同手足(或“手足情深”)推心置腹

(3)书名号(《》)引号(“”)不耻下问虚心请教

(4)小明，你好！我知道你是一个仗义大方的人，只是真正的朋友不是靠金钱来维系的，只有志同道合的

朋友才是真正的朋友，以后我们要尽量远离那些行为不良的人，你说是不是呢？

【解析】(1)本题考查诗句含义理解。A.“海内存知己，天涯若比邻”意为四海之内有知心朋友，即使远

在天边也好像近在眼前。此句表达了朋友间深厚的情谊和距离不是问题的豁达态度，适合用于交友活动的

开场白；B.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”意为不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识君？

此句同样传达了对朋友的鼓励和信任，适合交友场合；C.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”意为独自

远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。此句主要表达的是思乡之情，与交友主

题不符，不适合作为交友活动的开场白；D.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”意为真诚地奉劝我的朋

友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。此句表达了对朋友离别的感伤和对友情的珍视，虽

含离别之意，但也体现了友情的深厚，适合在交友活动中引用以表达对朋友的珍视；故选C。

(2)本题考查成语积累。

①根据给出的《庄子•大宗师》中的句子“四人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友”，我们可以推断出这

个成语描述的是四个人相互看着对方笑，彼此心意相通，于是成为了朋友。因此，这个成语是“莫逆之交”。

莫逆之交：莫逆，没有抵触，感情融洽；交，交往，友谊。指非常要好或情投意合的朋友。

②根据给出的《吊古战场文》中的句子“谁无兄弟，如足如手”，我们可以推断出这个成语描述的是像手

和脚一样亲密无间的兄弟关系。因此，这个成语是“情同手足”。情同手足：手足，比喻兄弟。交情很深，

如同兄弟一样。

③结合“萧王推赤心置人腹中，安得不投死乎”意思：萧王用真心待人，人们怎么能不为他效命呢，由此

可得成语“推心置腹”，指把赤诚的心交给人家，比喻真心待人。

(3)①本题考查标点符号运用。“有朋自远方来”是活动主题，不是书籍名称，应使用双引号。应把“书

名号”改为“双引号”。

②本题考查词语运用。“不耻下问”这个成语中，“下问”指的是向地位、学识不如自己的人请教，但在

这里，老师和同学并非地位或学识不如自己的人，因此使用“不耻下问”并不恰当。我们可以将“不耻下

问”替换为“虚心请教”。

（4）本题考查语言表达。本题要求以朋友的身份劝说小明，改变他近期为了请朋友吃零食、打游戏而频繁

向家长要钱，以及与校外行为习惯较差的人交往过密的行为。劝说内容需要体现对小明行为的担忧、对其

行为可能带来的负面影响的指出，以及引导其树立正确交友观和消费观的建议。

示例：小明，你最近的行为我有些担心。请朋友吃零食、打游戏虽然能增进友谊，但频繁向家长伸手要钱

并不合适。还有，与校外那些行为习惯较差的人走得太近，可能会对你产生不良影响。希望你能理性交友，

合理规划消费，做一个有担当、有原则的人。

6.某班以“走进传统书信”为主题开展综合性学习，请你参与进来。

（1）下面是小张同学分享的一段文字，请你帮助修改。

［甲］书信是一种古老的通信方式，人们用它交流信息，传报平安，倾诉情感、畅谈人生……它最早

出现在三千多年前的周朝。【乙】“家书”一词最早见于西汉，指写给自己的父母、儿女、兄弟姐妹和亲

人的信件，是人们日常生活中最不可少的也是最重要的一种书信形式。随着科技不断进步，又相继出现了

电话、电报、邮寄录音带、录像带、电子邮件等交流信息的手段。【丙】如今，电子邮件、QQ、

等新兴的通讯手段被越来越多的人运用。

①【甲】句有一处标点不当，请提出修改意见。

②【乙】句有语病，请提出修改意见。

③请在【丙】句的横线上填写两种新兴的通讯手段。

（2）书信在我国历史上有很多雅称。请从下面古诗词中，找出书信的雅称并填在下面的横线上。

①蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》）

②呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。（古乐府诗《饮马长城窟行》）

③云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。（李清照《一剪梅》）

①②③

（3）下面是有关传统书信的调查统计图表，请分别提取一条结论。

甲乙

大学生对传统家书的看法受访者对私人手写书信前景的预测

【答案】（1）①将句中的顿号（、）改成逗号（，）o

②删除“和亲人”（或者将“和亲人”改成“和爱人”，将“和”改为“等”也可）

③微博微信

（2）青鸟尺素锦书

（3）甲：大学生普遍认为传统家书不够快捷方便，最明显的不足是书写慢、邮寄麻烦。乙：超过一半的受

访者认为私人手写书信不会被淘汰。

【解析】（1）①本题考查标点运用。顿号（、）主要用于句子内部并列的词语、短语之间的停顿，它所表

示的停顿比逗号小，通常用于列举或并列关系紧密的成分之间。而逗号（，）则表示句子内部的一般性停

顿，其停顿时间比顿号长，常用于分隔句子中并列的成分（如果并列成分较长或需要强调时），或者用于

分隔句子中的主语、谓语、宾语等成分。甲句“书信是一种古老的通信方式，人们用它交流信息，传报平

安，倾诉情感、畅谈人生……”中，“交流信息”、“传报平安”、“倾诉情感”和“畅谈人生”都是并

列的短语，且每个短语都相对较长，表达的是相对独立的意思。虽然它们之间是并列关系，但由于每个短

语都包含了较为完整的思想内容，因此使用逗号来分隔这些短语更为合适。所以，将句中的顿号（、）改

成逗号（，）。

②本题考查病句修改。

乙句在列举亲属关系时，“兄弟姐妹”已经包含在了“亲人”的范畴之内，因此这里存在包含关系不当的

重复列举。删除“和亲人”即可。

③本题考查拓展运用。需要了解当前有哪些新兴的通讯技术和手段。这包括但不限于社交媒体平台、即时

通讯软件、视频通话工具等。开放性试题，答案不唯一。

示例：微信（或其他即时通讯软件，如钉钉、企业微信等）；抖音（或其他社交媒体平台，如微博、小红

书等；或者视频通话工具，如Zoom、腾讯会议等，根据具体语境选择）。

（2）本题考查识记文学文化常识的能力。

①“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”意思是：对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不

可及；希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。青鸟为神话传说中为西王母取食传信的神鸟，此

处代指书信。

②“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”意思是：呼唤童仆打开木盒，其中有尺把长的用素帛写的信。“尺素”，

小幅的绢帛，古人多用以写信或文章，通常长一尺，因此称书信。

③“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”意思是：仰头凝望远天，那白云舒卷处，谁会将锦书寄来？

雁群飞回来时，月光已经洒满了西楼。锦书’’，古人写信用素丝织成的绸子，这里指华美的书信。

故答案为：①青鸟②尺素③锦书。

（3）本题考查图文转换。

根据“大学生对传统家书的看法”中“写信太慢95%、邮寄麻烦85%、有点老士30也挺有个性15%”的数

据可知，大学生认为写信太慢占比最大，其次是邮寄麻烦等原因，可知大学生认为普通家书明显的不足是

不够快捷；根据“受访者对私人手写书信前景的预测”中“作为文化形态保留38.8队被淘汰30.5也永不

淘汰26乐增加0.7队其他蜴”的数据可知，超半数的受访者认为私人手写书信不会被淘汰；据此概括作

答即可。

7.育才学校908班将开展“文化遗产在身边一一二十四节气”综合性学习活动，同学们反响热烈，参加踊

跃。请你也参与其中，助他们一臂之力。

二十四节气是指干支历中表示季节、物候、气候变化以及确立“十二月建”的特定节令，是上古农耕

文明的产物。二十四节气把太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个节气，始于立春，终于大寒。

在国际气象界，二十四节气被誉为“中国的第五大发明”，并于2016年被正式列入联合国教科文组织人类

非物质文化遗产代表作名录。

（1）美术课代表推荐了题为《谷雨》的简笔画（图一），请你结合图画内容向同学们介绍谷雨这一节气。

图一图二

（2）历史课代表推荐了以下文字和图二，请你按要求回答问题。

立夏

《礼记•月令》篇，解释立夏日：”蜷帼鸣，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀。”在这时节，蟋嵋、青蛙开

始即。噪着夏日的来临，蚯蚓也忙着帮农民翻松泥上，乡间田山的野菜也都争相出土，万物至此皆日日攀长。

明人《遵生八信笔》亦云：“孟夏之日，天地始交，万物并秀。”图二为丰子恺绘立夏的画作。红红的樱

桃，满满的豌豆，闻香飞来的蜻蜓，鲜活多姿，趣味奉然，引人暇想。

①给加点字注音，根据拼音写汉字。

guo（）噪信笔（）

②找出文中有错别字的一个词：应改为

③解释加点的词语：盎然：________________________________________________________________________

④请提取划线句的主干：__________________________________________________________________________

（3）语文课代表推荐了以下诗歌，试从“春分、惊蛰、立夏、霜降、小雪”中选择，把对应的节气填在后

面的括号里。

A.谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。一一朱淑真（）

B.闻道新年入山里，蛰虫惊动春风起。一一卢仝（）

C.霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。一一白居易（）

（4）文艺课代表将在活动中主持“带你认识二十四节气”环节，请你结合自己对节气的认识，帮他写一段

不少于50字的开场白。

【答案】（1）谷雨，即“雨生百谷”的意思，也是农忙时节，此时田中秧苗初插、作物新种，降水明显增

加，谷类作物经过雨水滋润茁壮成长

(2)聒jian暇想遐想形容气氛、趣味等洋溢的样子。野菜出土。

(3)A.立夏B.惊蛰C.霜降

(4)示例：亲爱的同学们：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”

对，这就是节气歌，短短的四句话，包含了二十四个节气。这可是我国劳动人民长期积累的智慧结晶，它

们是怎么来的呢？来听我给大家介绍一下吧。(写法不拘泥，意对即可)

【解析】(1)本题考查图文转换。结合图中关键信息“雨生百谷”“一位农民在地里种植谷物”介绍。

示例：谷雨是二十四节气中的第六个节气，大约在每年4月20日前后。这一时节，降雨增多，有利于谷物

的生长，因此被称为“谷雨”。图中可以看到农民在田间劳作，表示谷雨是春种的重要时节，谷物在雨水

的滋养下茁壮成长。谷雨过后，气温回升，农作物进入快速生长期。

(2)①本题考查字音字形。聒噪，guozao,意思是说话琐碎，声音喧闹，令人烦躁。信笺，xinjian,

通常指信纸，是信纸的古代说法。

②本题考查易错字形。暇想一一遐想，xiaxiang,意思是超越现实作高远的想象。

③本题考查理解词语。趣味盎然，qfiweiangran,意思是形容气氛、趣味等洋溢的样子。其中，“盎然”

表示气氛、趣味等充溢的样子，类似于“春意盎然”中的“盎然”。这个词语常用于描述某种活动或事物

充满趣味和吸引力。

④本题考查语句的成分。“乡间田境的野菜也都争相出土”中“乡间田展的”是定语，“野菜”是主语，

“出土”是谓语，“也都争相”是状语。所以提取主语谓语，应是：野菜出土。

(3)本题考查文学常识。A.意思是：在这海棠花凋谢、柳絮飞尽的初夏，只觉炎热的天气使人感到乏困，

白昼也开始变得漫长。诗句描述了天气渐暖，日渐变长的情景，符合立夏的特征。B.意思是：听说每到

新年茶农采茶进山里，蛰虫都被惊动春风也开始吹起。“蛰虫惊动春风起”形象地描述了惊蛰时节蛰虫苏

醒的景象。C.意思是：被秋霜打过的灰白色秋草中，小虫在窃窃私语着，山村周围行人绝迹。“霜草苍

苍”对应霜降时节植被逐渐枯萎的特点。

(4)本题考查语言表达。要写一段关于“二十四节气”的开场白，可以围绕以下几个要点展开：①引入主

题：点明二十四节气的重要性和农耕文化背景。②节气特点：简要描述节气如何反映自然变化和农事安排。

③文化意义：强调其作为非物质文化遗产的价值和影响。

示例：大家好，欢迎来到“带你认识二十四节气”环节。二十四节气是古代农耕文明的智慧结晶，它不仅

指导农事活动，也反映了气候和物候的变化。从立春到大寒，每一个节气都蕴含着丰富的自然规律和文化

内涵。今天，我们将一起探索这个被誉为“中国第五大发明”的文化遗产，感受大自然的魅力。

8.九(4)班组织开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与，并完成以下任务。

(1)为了更好地开展本次活动，班级准备出一期以“小说阅读方法指导”为主题的黑板报。请你仿照栏目

一，再设计两个栏目名称。

栏目一：了解故事环境，熟知社会背景

栏目二：

栏目三：___________________________________________________________

(2)班长在搜集素材时，看到了一句话——“优秀的小说，如一部部丰富多彩启迪思考的生活教科书”。

请将句子主干提取出来。

(3)班级还准备开展“小说天地”读书汇报会，计划邀请王老师参加。下面是课代表以班级名义起草的邀

请函，请你按要求修改。

邀请函尊敬的王老师：

我班将于11月9日上午8点在报告厅举行“小说天地”读书汇报会，诚邀您前来指导。同学们都特

别希望聆听您的拙见，衷心期待您的到来！

九(4)班全体学生

2023年H月6日

①邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见。

②邀请函中用语不得体的一处是“"，应改为“”。

【答案】(1)示例：栏目二：分析人物描写，把握人物性格；栏目三：理清小说结构，学习构思技

巧。

(2)示例：小说如教科书

(3)“尊敬的王老师”顶格写把“拙见”改为“高见”。

【解析】(1)本题考查活动设计。内容上根据小说阅读的要素创作背景、故事环境、人物性格、主旨感情、

写作技巧、语言特色等设计栏目。形式上，根据“栏目一：了解故事环境，熟知社会背景”示例，用对仗

的方式，上下句各六个字，每个分句都是动宾结构。

示例：品味精彩语句，学习语言技巧；提炼小说主旨，赏析作者情感。

(2)本题考查句子主干。句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语逐层压缩掉之后剩下的部分，通常

由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成。

联系“优秀的小说，如一部部丰富多彩启迪思考的生活教科书”可知，“优秀的小说”中“优秀的”是定

语修饰主语“小说”，“如一部部丰富多彩启迪思考的生活教科书”中“如”是谓语，“一部部丰富多彩

启迪思考的生活”作定语修饰宾语''教科书"，故句子的主干是：小说如教科书。

(3)本题考查邀请函。

①邀请函称呼应该顶格写，本题称呼“尊敬的王老师”没有顶格写；②联系“同学们都特别希望聆听您的

拙见”可知，用词不当，“拙见”对自己的见解的谦称，为谦辞。不能用于老师说的话，可将“拙见”改

为“高见”(敬辞)。

9.某校开展“关注身边的文化遗产”活动，请你参加。

(1)在“文化和自然遗产日”到来之际，请你设计一条宣传标语。(20字以内)

(2)请你为以下消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过25个字。

6月10日下午，由安徽省非物质文化遗产保护中心指导、合肥市文化和旅游局主办，合肥市文化馆、

庐江县文化和旅游局、合肥市非物质文化遗产保护中心承办的2023年“文化和自然遗产日”合肥市非遗专

场活动在庐江水西门启动。

活动围绕“加强非遗系统性保护、促进可持续性发展”主题，结合中国茶文化，打造“物•花•器•茶”

沉浸式体验空间，同时还开辟了非遗工坊、非遗集市、健康非遗、非遗AR数字化体验、舞台展演等多个互

动区域，引导广大民众畅享非遗购、探访非遗味、共赴非遗游。

(3)活动中，小明同学搜集到了有关黄梅戏的一些资料，并整理成了一段说明性的文字，但这段文字中两

处有语病，请你按要求帮他修改。)

黄梅戏，旧称黄梅调或采茶戏，［A］与京剧、越剧、评剧、豫剧并称中国五大剧种之一。其源于湖

北、安徽、江西三省交界处黄梅一带的采茶调，清末传入毗邻的安徽省安庆地区，与当地民间艺术结合，

并用安庆方言歌唱与念白，逐渐发展为一个新生的戏曲剧种。【B】黄梅戏淳朴流畅，以明快抒情见长，且

有丰厚的表现力；黄梅戏的表演质朴细腻,以真实活泼著称。一曲《天仙配》让黄梅戏流行于大江南北，

在海外亦有较高的声誉。

［A］处画线句有表述不当的语病，应删去“”一词。

［B］处画线句用词不当，应将“"改为“”。

(4)对联是我国传统文化的瑰宝，班级举行对联比赛，请你将下列对联补充完整。

①爆竹声声辞旧岁，红梅迎新春。

②精准扶贫，同小康路；科学施政，共吟盛世歌。

【答案】(1)示例：保护文化遗产，珍藏历史精华。

(2)示例：2023年“文化和自然遗产日”合肥市非遗专场活动启动。

(3)之一丰厚丰富

(4)朵朵走

【解析】(1)本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性和鼓动性。

此题以“文化遗产”为中心，表述保护的意义即可。

如：情系文化遗产，心铸民族未来；守望文化遗产，共建精神家园等。

(2)本题考查拟写标题。拟写新闻标题时，可按照“人物+事件”的格式，且新闻的主要内容往往在导语

部分。根据导语”由安徽省非物质文化遗产保护中心指导、合肥市文化和旅游局主办，合肥市文化馆、庐

江县文化和旅游局、合肥市非物质文化遗产保护中心承办的2023年'文化和自然遗产日'合肥市非遗专场

活动在庐江水西门启动”可知，新闻主体：2023年“文化和自然遗产日”合肥市非遗专场活动。新闻事件：

该活动在庐江水西门启动。故可以概括出：2023年“文化和自然遗产日”合肥市非遗专场活动启动。

(3)本题考查病句修改。A.“并称”意思是一起称作，已经表明是几种事物共同被称呼，后面再用“之一”

就表述不当了，可删去“之一”。B.“丰厚”“表现力”搭配不当，可将“丰厚”改为“丰富”。

(4)本题考查补写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境

完美。①“爆竹声声”中的“声声”是叠词，修饰“爆竹”，因此下联可用叠词“朵朵”来写“红梅”。

②“共吟盛世歌”中的“吟”是动词，因此横线处也是动词，“小康路”是“走上去的”或“奔上去的”，

因此可填“走”或“奔”。

10.马鞍山市第一中学九年级开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任

务。

(1)如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计两项活动。

A.竞猜歌词，走进小说世界

B.

C.

D.扮演人物，体味人生百态

(2)“畅说人物”，请从初三教材或名著中任选一位小说主要人物，根据他的某一事件，结合文章内容，

仿照例句写句子

例句：小说《骆驼祥子》人物：祥子一一勤劳朴实的祥子，立志买车，经历三起三落，最终在底层苟

且偷生，谱写了一出人间悲剧。

仿写：小说_________________________

人物：___________________________________________________________________________________________

(3)九年级将联合开展“走进小说天地之人物表演”活动，九(1)班学生林亦丹想参加班级的表演团队，

下面是她向班主任张老师写的一份申请书，请你帮助修改。

申请书尊敬的张老师：

您好！九年级将要举行“走进小说天地之人物表演”演出活动，［甲］我平时喜欢读小说，并且喜欢在

小说中的人物进行角色扮演，具备一定的表演能力,因此我请求加入班级的表演团队，为班级贡献自己的

一份力量。

［乙］请您务必批准。

2023年12月12日

①［甲］处画线句子有语病，请提出修改意见：_______________________________________________________

②［乙］处画线句子表达不得体，可以改为：_________________________________________________________

③申请书的格式上有一处缺漏，如果要补写出来，应该写上

(4)［妙取集名］语文老师拟将同学们创作的微型小说整理成册。请你给小说集取一个富有文学韵味的名字，

并说明命名用意。

名字：_____________________________________

命名用意：_______________________________________________________________________________________

【答案】(1)B.评说人物，神游小说画廊C.讲述故事，畅谈独特感受

(2)小说《孤独之旅》人物：杜小康一一年幼活泼的杜小康，芦荡放鸭，历经孤独艰辛，却因此变

得勇敢成熟，奏响一曲成长之歌。

(3)将“在"改为“对”。请/望您批准。“申请人：九(1)班林亦丹”。

(4)名字：“青葱岁月”或“韶华星梦”命名用意：在同学们美好青春时光写下的优美文字，展示

他们对世间独有的感受，体现同学们的喜怒哀乐。

【解析】(1)本题考查活动设计。

本题要围绕“走进小说天地”这一主题展开。可以从小说的不同元素如人物、情节、环境等方面去构思活

动形式。比如从人物角度，可以设计小说人物模仿秀，让同学们模仿经典小说人物的言行举止、神态表情

等，这样能深入体会人物性格特点。其次考虑活动的趣味性与参与性。像开展小说故事接龙活动，让同学

们依次接下去创作故事，既能激发同学们的想象力与创作热情，又能让大家在互动中熟悉小说的情节构建

方式。还可以从小说与其他艺术形式结合的角度出发，例如举办小说插画展览，这有助于加深对小说场景

和情节的理解，同时展示同学们的艺术创造力。注意示例的句式“动宾短语+动词+偏正短语”。本题为开

放性试题，答案不唯一。

示例：B.演绎情节，展现小说魅力

C.剖析主题，挖掘小说内涵

(2)本题考查名著内容的理解。首先明确要从初三教材或名著中选取人物，所以需要对这些范围内的小说

及人物有清晰的了解。比如《钢铁是怎样炼成的》《简•爱》《儒林外史》等。其次确定人物后，要抓住

该人物的典型性格特征进行描述，然后选取其代表性的事件或经历来概括其命运走向或人生轨迹，事件要

能体现人物性格且与原著契合，最后以简洁的语言总结人物的整体形象与故事所传达出的意义或效果。本

题为开放性试题，答案不唯一。

示例：小说《范进中举》；人物：范进一一穷困潦倒的范进，多年苦读，饱受科举折磨，一朝中举竟至癫

狂，演尽封建科举的世态炎凉。

(3)①本题考查修改病句。病因：”在……人物”搭配不当。修改意见：将“在”改为“对”。

②本题考查语言得体。“请您务必批准”表述语气过于强硬，带有命令的口吻，不符合向老师申请时应有

的礼貌和谦逊态度。可改为“请/望您批准”，语气委婉，更能体现对老师的尊重。

③本题考查申请书的格式。申请书在格式上，除了有称呼、正文、落款日期外，还需要有申请人姓名。所

以应补上“申请人：九(1)班林亦丹”，明确申请的主体身份，以便老师清楚知晓是谁提出的申请。

(4)本题考查语言表达。本题可以从小说的主题角度去思考名字。如果同学们创作的微型小说多围绕青春

成长主题，可取名为“青春墨韵集”，意味着这些小说用笔墨书写出青春的韵味与故事。也可以从小说的

风格特色出发。若小说多有奇幻想象元素，可名为“灵幻逸思集”，能让读者感受到小说中自由奔放的奇

幻魅力。其次考虑小说所营造的情感氛围。比如小说多为抒情性强、表达对生活感悟的作品，可以取为“幽

情浅吟集”，表明小说是作者们对生活情感的轻声吟唱与表达，富有文学性与感染力。本题为开放性试题，

答案不唯一。

示例：名字：“心澜语韵集”

命名用意：“心澜”寓意着同学们内心如同波澜起伏的湖水。“语韵”则强调小说中的语言富有韵味和节

奏感。整体表示这本小说集是同学们内心世界通过富有韵味的语言所构建的故事集合，蕴含着他们细腻的

情感与对文学之美的追求。

11.八（1）班以“走进中华传统文化之非物质文化遗产”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题请

你参与解决。

（1）班委会准备于12月24日下午3点在校报告厅举办该主题综合实践活动，小邹以班委会名义给语文汤

老师拟写一份邀请函，请他参加此项活动。

邀请函

尊敬的汤老师：您好！我班定于12月24日下午3点开展以“走进中华传统文化之非物质文化遗产”

为主题的综合实践活动。希望您能按时参加o

八年级（1）班班委会

2023年12月20日

此邀请函在内容和格式上均有错误，请你完成下面①-③。

①邀请函中有一句表达不够委婉，请提出修改意见。

②划线句子内容不完整，请提出修改意见。

③邀请函的