小班早教课程故事设计

小班早教课程故事设计演讲人：日期：目录245136课程故事设计概述课程故事的教学方法课程故事的主题选择课程故事的评估与改进课程故事的结构设计课程故事案例分享01课程故事设计概述课程故事设计定义一种以故事情节为核心的幼儿教学方法，通过讲述和演绎故事来传授知识、技能和价值观。课程故事设计特点情节生动有趣，角色形象鲜明，寓教于乐，激发幼儿学习兴趣和想象力。定义与特点促进智力发展通过故事中的角色和情境，培养幼儿的情感认知、同理心、合作与分享等社会能力。培养情感和社会能力增强语言表达能力故事中的词汇和句子结构有助于幼儿语言表达能力的提升，丰富词汇量。故事中的情节和角色可以促进幼儿智力发展，提升逻辑思维和创造力。早教课程故事的重要性小班幼儿的认知特点感官认知为主小班幼儿主要通过感官来探索世界，对颜色、声音、形状等有浓厚兴趣。注意力集中时间短暂模仿能力强注意力容易分散，对新鲜事物的好奇心强，需要有趣的故事情节吸引注意力。喜欢模仿故事中的角色和行为，通过模仿来学习新的知识和技能。12302课程故事的主题选择生活习惯类故事《小熊宝宝》通过描述小熊宝宝日常生活中的小事，引导孩子们学习如何自理、如何管理自己的生活。《小猪爱干净》通过讲述小猪不爱干净带来的后果，让孩子们明白讲究卫生的重要性。《猫咪的早晨》以猫咪的日常生活为背景，让孩子们学习如何合理安排时间，养成良好作息习惯。安全认知类故事《小兔子乖乖》通过小兔子与陌生人的互动，教育孩子们不要轻信陌生人，增强自我保护意识。030201《小蚂蚁搬家》描述小蚂蚁在搬家过程中遇到的危险和困难，让孩子们了解居家安全知识。《小熊的交通安全日》通过小熊在交通中的经历，引导孩子们学习交通规则，增强交通安全意识。讲述小猴子在寻找朋友的过程中，如何学会帮助他人，培养孩子们的合作意识。同伴互助类故事《小猴子找朋友》通过小鸭子在回家的路上遇到的困难，让孩子们明白同伴间要互相帮助、团结友爱。《小鸭子回家》三个小伙伴在探险中互相支持、克服困难，让孩子们学会珍惜友谊和团队精神。《三个小伙伴的冒险》通过描述昆虫的生活习性和特点，激发孩子们对大自然的好奇心和探索欲望。自然认知类故事《奇妙的昆虫世界》让孩子们了解四季的特点和变化，感受大自然的神奇和美丽。《四季的变化》以小水滴的旅程为线索，让孩子们了解水循环的过程，培养环保意识。《小水滴的旅行》03课程故事的结构设计引起幼儿兴趣简洁明了地呈现故事主题，让幼儿明确课程的学习目标和内容。呈现主题营造氛围通过语言、音乐、画面等手段营造出与故事主题相符的氛围，使幼儿更容易进入故事情境。通过生动有趣的角色或情节引入故事，激发幼儿的好奇心和兴趣。故事引入情节发展情节推进通过角色之间的对话和行动，让故事情节逐渐推进，引导幼儿深入理解故事。悬念设置在情节发展的关键节点设置悬念，激发幼儿的好奇心和探究欲望。细节描写通过细节描写丰富故事情节，增强幼儿的代入感和情感体验。冲突与解决冲突呈现设置合理的冲突，让幼儿在故事中感受到紧张和刺激。解决问题传递价值观引导幼儿通过思考、讨论和行动，寻找解决问题的方法，培养幼儿的解决问题的能力。在冲突解决的过程中，传递正确的价值观和行为准则，帮助幼儿树立正确的道德观念。123故事结尾结局明确故事的结尾应明确清晰，让幼儿能够明确故事的结束和结果。030201情感升华通过结尾的情感升华，让幼儿在情感上得到满足和共鸣，增强对故事的记忆和理解。知识总结在结尾处简要总结故事的主要内容和学习点，巩固幼儿的学习成果。04课程故事的教学方法故事讲述技巧声音和语调的运用通过模仿不同角色的声音和语调，使故事更加生动有趣，吸引孩子的注意力。02040301重复和节奏的运用适当重复关键信息和句子，增强孩子的记忆和理解能力。情节和悬念的设置设计有趣的情节和悬念，激发孩子的好奇心和探索欲望。视觉辅助材料的使用利用图片、手偶等视觉辅助材料，帮助孩子更好地理解和想象故事内容。互动提问设计开放式问题提出需要孩子思考和回答的问题，培养孩子的想象力和表达能力。针对性问题针对故事情节或角色特征提出具体问题，帮助孩子更好地理解故事内容。递进式问题逐步深入提问，引导孩子深入思考和探索故事背后的含义。趣味性问题设计有趣的问题，激发孩子的兴趣和参与度。让孩子参与角色分配和扮演，体验不同角色的情感和行为。通过模拟故事情境，让孩子在角色中再现故事，加深对故事内容的理解。引导孩子对角色扮演进行评价和反思，提高孩子的自我认知和评价能力。鼓励孩子将角色扮演延伸到日常生活中，促进孩子的社会交往和情感发展。角色扮演活动角色分配与扮演情境模拟与再现角色扮演评价角色扮演拓展创意绘画鼓励孩子根据故事内容创作绘画作品，培养孩子的创造力和想象力。故事延伸活动01手工制作设计与故事相关的手工活动，锻炼孩子的动手能力和空间想象力。02游戏环节设计与故事相关的游戏，让孩子在游戏中巩固所学知识和技能。03阅读拓展推荐与故事相关的其他书籍或故事，引导孩子进行拓展阅读，拓宽知识面。0405课程故事的评估与改进幼儿参与度评估观察幼儿听故事的反应通过幼儿的表情、动作和言语，了解他们对故事的喜好和投入程度。统计幼儿参与情况分析幼儿参与故事的原因记录参与故事讨论的幼儿数量，以及他们在讨论中的发言次数和观点多样性。探讨幼儿喜欢或不喜欢某个故事的原因，以便更好地调整故事内容。123教学目标达成度评估幼儿对故事主题的理解通过提问和讨论，了解幼儿是否理解故事的主题和寓意。030201检查幼儿的语言表达观察幼儿是否能够用准确的语言描述故事中的角色和情节。衡量幼儿的情感发展通过故事中的情节，判断幼儿是否能够体验和表达相应的情感。故事改进建议调整故事情节根据幼儿的反馈和参与情况，优化故事情节，使其更加有趣和贴近幼儿生活。丰富故事角色增加或修改故事中的角色，使其更加鲜明、有趣，并能更好地传达故事的主题。融入更多教育元素结合幼儿的认知特点和教学目标，在故事中融入更多的知识、技能和价值观。06课程故事案例分享案例一：小熊不刷牙故事梗概01小熊因为不喜欢刷牙，导致牙齿疼痛，最终通过医生的帮助和朋友的鼓励，养成了每天刷牙的好习惯。故事情节02小熊在森林里玩耍，因为不刷牙，牙齿逐渐变黄变黑，最后疼得无法吃东西。在医生的检查下，小熊明白了保护牙齿的重要性，开始坚持每天刷牙。故事角色03小熊、医生、朋友等。故事寓意04让孩子们明白刷牙的重要性，养成良好的口腔卫生习惯。故事梗概小鹿在森林里丢失了围巾，通过寻找和朋友的帮助，最终找回了围巾，也收获了友谊。故事角色小鹿、朋友等。故事寓意让孩子们学会珍惜自己的物品，同时培养助人为乐的精神。故事情节小鹿在森林里玩耍时，不小心丢失了心爱的围巾。它四处寻找，遇到了许多朋友，最后在大家的帮助下找到了围巾。案例二：小鹿的围巾01020304故事梗概小白兔和小花猫因为互相误会而争吵，最后通过沟通和理解，成为了好朋友。故事角色小白兔、小花猫等。故事情节小白兔和小花猫在森林里玩耍时，因为一些小事发生了争吵。后来，它们冷静下来，通过沟通解决了误会，成为了好朋友。故事寓意让孩子们学会与他人沟通，解决矛盾，培养友谊。案例三：小白兔和小花猫0102