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文档简介
中考语文文学批注
诗歌意境题(进阶)
前情回顾
诗歌由意象构成画面,画面包含某种意境,意境背后有某种情感。
解释:就是你看完一句/一首诗,闭上眼睛脑海里浮现的那副“画面感”给你的
感觉。
高级设题形式:诗歌意境题
1.这首诗营造了一种怎样的意境?表达了诗人什么样的思想感情?
2.这首诗为我们展示了一幅怎样的画面?抒发了诗人怎样的情怀?
3.这首诗描写了什么样的景物?起到了什么样的效果?
4.某几句诗描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?
关键词:意境画面
跟中等“画面描述题”的最大区别,就是“自己的话描述”
典型例题分析:
题目问题答案形
式
“酿酒迎新社,遥为准备祭祀、祈求丰收,农人在忙于酿酒;暮
韦庄砧送暮晖”描写了色渐浓,远处飘来捣衣的声音。描写了忙碌
《纪村事》什么样的乡村场而祥和的农村生活场景。
景?
诗歌颔联和颈联颔联写夜色初起之时湖面波平浪静,轩中
赵嘏
分别描绘了怎样月色皎皎,雁声在云端消逝:颈联写傍晚时刻
《泊凫
的画面?管弦阵阵,扰人心神,杨柳稀疏。它们描
矶江馆》
绘出一幅孤寂凄清的画面。
全诗描写了一个全诗描绘了一个静雅平和的意境:一个静谧的
*侬怎样的意境?请简夜晚,万籁俱静,此刻诗人身心澄澈把古琴
雌琴》要分析。当成知音,完全融入音乐的世界,忘掉了一
切忧愁,静静地自我欣赏、自我陶醉。
同是以多病之身登①本诗通过描写清蝉鸣叫、斜阳映照,募鸦
高望远,本诗与杜投刹、衰草连绵、秋风凉冷的景象,营造出
蟒凄清萧瑟的意境;
甫的《登高》相比,
快哉亭》②杜诗通过写风急天高、落木纷纷、长江滚
在意境营造上有何
滚的景象,营造出雄浑苍凉的意境;
不同?
总结上述答案中的"关键要素”,可知基本解题公式为:描画面+给意境
但是,觉得不够完美。
因为意境是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的
画面。它包括景(画面)、情(情感)、境(意境)三个方面。答题时三方面缺一
不可。
所以进阶版解题公式为(全效答题法):
1.通过意象,描画面(参考画面描述题)
2.根据画面,定意境(参考意境概括题)
3.根据内容,起名字(这幅画的名字)
4.整体分析,写情感(原因+情感)
虽然题目没有明确提出,但意境题通常要在最有答出作者情感。
☆起名字:"XXXX(时间、地点、氛围、事件)图”
例:扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。(《淮上与友人别》)
意境特点:清新秀雅
画面名字:“岸边送别”图
绝句二首(其一)
杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。
问:此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的■青?请简要分析。答
步骤一(描画面):此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野
青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽
沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动。
步骤二(定意境):明净绚丽。
步骤三(起名字):春日风景图。
步骤四(写情感):表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。
组织答案:此诗描绘了一幅美丽的春日风景图:春天阳光普照,四野青绿,江
水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁伫地衔懒巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲
上静睡不动。营造了明镜绚丽的氛围,表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲
适的心境。
得出进阶版公式:
描绘了一幅xxxxxx(画面描述)的XXXX图(时间/地点/气氛),营造了/渲染XXXX
的意境(四字意境),表达了作者对XXXX的XXXX(情感)。
注意:给画面起名字,也是一个高频题型。
例1:阅读《己亥杂诗(其五)》,完成批注任务。
己亥杂诗(其五)
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
近代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”。这首诗的前两句,诗
人写到了、的自然之景,予发了之情。
例2:阅读《雁门太守行》,完成批注任务。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
这是一首描写战争的诗歌。前两句中,“黑云压城"写出敌人攻城的气势,“金
鳞开”写出了战士们身穿铠甲红的景象,渲染出紧张的气氛。三四句
中"0"表明了战争的惨烈。五六句中“半卷红旗""鼓寒"等细节
,突出了③的氛围。
例3:阅读《春望》,完成批注任务。
杜甫
国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。
1.本诗情鼓融,感情深沉。首联"国破山河在,端草木深”写出安史笛曲,
春日的长安城一片①的景象;颈联“烽火连三月,家书抵万金”写出
战事持久和②.整首诗表达出诗人思念亲人、③的
情感。9.鸟是2.古诗中常见的意象。下列诗句中与“恨别鸟惊心”一样表达伤感之
情的一项是
()
A.山气日夕佳,飞鸟相与还。
B.月出惊山鸟,时鸣春涧中。
C.杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
D.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
例4:阅读下面这首古诗,完成批注任务。(2021・宿迁・中)
小园(其一)@
陆游
小园烟草接邻家,桑柘②阴阴③一径斜。
卧读陶诗未终卷,又乘微雨去口□。
【注释】①这是淳熙八年(1181)四月陆游在浙江山阴三山居住时,写的一首田园
诗。②柘(zh。):树名,其叶可养蚕。③阴阴:幽暗的样子。
1.这首诗前两句通过写"烟草""""斜径”等景物,描绘了一幅
的田园图景,营造一种__________的氛围。
2.请你从下面两个选项中选择.项填入尾句口口处(填序号),并说出理由。
A,捉虾
B.锄瓜
你的选择是(),理由:_________________________________________
批注任务1:阅读下面这首古诗,完成批注任务。
小园(其一)®
陆游
小园烟草接邻家,桑柘②阴阴③一径斜。
卧读陶诗未终卷,又乘微雨去口□。
这首诗营造了一种怎样的意境?表达了诗人什么样的思想感情?
批注任务2;阅读辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮i司以寄之》,完阈监主任务。
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里拟K灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。马作的
卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!
注释①八百里:指牛。《世说新语•汰侈》“晋王恺有良牛,名‘八百里驳'”。后诗
词多以“八百里”指牛。②麾:军旗。麾下:指部下。③五十弦:本指瑟,泛指乐器
o翻:演奏。塞外声:以边塞作为题材的雄壮悲凉的军歌。
1,用自己的语言描述“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”所展现的画面。
2.说说你是如何理解题目《破阵子,为陈同甫赋壮词以寄之》中“壮词”的?
3,请用简洁的语言描绘“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”的壮观场面,并说
说营造了一种什么样的氛围。
批注巩固1:阅读《听流人水调子》,完成批注任务。
听流入水调子①
王昌龄
孤舟微月对枫林,分付鸣筝与客心。
岭色千重万重雨,断弦收与泪痕深。
【注释】①这首诗大约作于王昌龄晚年赴龙标贬所途中。②流人:流落江湖的乐人
o③水调子:即水调歌,属乐府商调曲。
1.首句用"孤舟""微月"和"枫林"三种景物,营造了_______________的意
境。
2.尾句的“泪痕深”表达了诗人怎样的情感?结合内容,简要分析。
批注巩固2:阅读下面的诗歌,完成批注任务。
谢亭送别
许浑(唐)
劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。
请为上面这首诗歌设计微电影镜头脚本。
镜头脚本设计
镜画面内容拍摄技巧酉己预期效果
乐
头
1©固定镜头,人告表达②之
物出场别
情。
声
2两岸绵延的高山之间,小摇动镜头,由水表现友人远去时
舟顺水疾行而去。近及远流的景象。
声
3主人公酒醉微醒,由近及远,固定镜头,人水表达诗人伤感、1周怅
物出场流
望向友人的方向。的情感。
声
4乌云密布,画面逐渐模糊摇动镜头,逐③营造出黯淡、凄清之
O渐虚化
景。
批注巩固3:阅读下面这首诗,完成批注任务。
暮春即事
周敦颐
双双瓦雀行书案,点点杨花入砚池。
闲坐小窗读周易,不知春去几多时。
L请你想象“双双瓦雀行书案”描绘的画面,并将它描写出来。
2.诗人为什么“不知春去几多时"?请简要回答。
批注巩固4:阅读下面这首诗,完成批注任务。
过山农家
丽兄①
板桥②人渡泉声,茅檐日午鸡鸣。莫
嗔③焙茶④烟暗,却喜晒谷天晴。
【注释】①顾况(727-815),唐代诗人,他提倡质朴淳厚的诗风,其诗清新自然,注
重反映社会现实和人民疾苦。②板桥:指横跨山溪的木板桥。③嗔:责怪,埋怨。
④焙茶:用微火烘烤茶叶,使返潮的茶叶去掉水分。
1.对本诗的理解不正确的一项是()
A.作者按走访顺序,依次选取了山行途中、到达农舍、参观焙茶等镜头。
B.〃莫嗔”二字,从山农请客人不要责怪被烟熏的口吻中,表现了山农的爽
直性格。
C.“却喜”二字,道出了山农对雨后天晴,能翻晒谷子的喜悦。
D.作者写出了亲自参加山乡养鸡、焙茶、晒谷等劳动的感受,表达了对劳动
的喜爱。
2.抖音微视频当今彳耿爆的一种表现形式,小文同学想将这首诗酶两句的意
境,用抖音微视频的形式表现出来,请帮她完成下面的脚本。
抖音脚本(部分)
画面内㈣面声音预期表达效果
容
板桥人渡山溪、木①山间的幽静和诗人的心
泉板旷
声桥、诗人神怡
茅檐日午茅屋、阳光、悠长的鸡鸣②
鸡声
人、鸡
鸣
批注巩固5:阅读下面的古诗词,完成批注任务。
十五夜望月寄杜郎中
唐•王建
中庭①地白②树栖鸦,冷露③无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
【注释】①中庭:即庭中,庭院中。②地白:指月光照在庭院的样子。③冷露:
秋天的冰冷的露水。
1.诗歌前两句写(景),后两句写的心情,营造
出一种的氛围O
2.展开联想和想象,描绘“中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花”的画面。
诗歌意境题(进阶)
[例1]
①白日西斜,广阔天涯
②离愁的无限感慨与豪放洒脱
【例2】
①严阵以待②燕脂凝夜紫③悲壮萧杀
【例3】
1.①荒凉破败②音书难通③忧国伤时
2..C(2分)
【例4】
1.桑柘草木茂盛清丽宁静(恬淡宁静)
2.B根据题目《小园》得知,园子里的劳作只能是锄瓜。
批注任务1:
本诗描绘了一幅美丽的农家田园图:茂盛的青草在风中摇动一片青绿,望去像笼
罩在蒙蒙的烟雾里,园中种着许多桑柘枝叶浓密,郁郁葱葱,遮掩着小宅,一条弯
曲小是筋斗通向远处。闲适得躺#,未读完陶渊明的诗,就在小雨中去瓜田除草。营造了清丽
宁静的氛围,表达了诗人因悠然自得而闲适的心情,以及对田园生活的喜爱。
批注任务2:
1.【答案】示例:战马奔腾,像“的卢”一样飞驰而过,雷声阵阵,原来是放箭
的弓弦发出的声音,让人心惊不已。
【解析】【分析】马作的卢飞快:战马像的卢马那样跑得飞快。霹雳:特别响
的雷声,比喻拉弓时弓弦响如惊雷。因此这两句话的意思是:战马像“的卢”马那
样跑得飞快,弓箭像惊雷一样震耳离弦。据此理解在头脑中想象所描述的画面然后
再用生动形象的语言进行表述即可。
2.①从题材上看,写的是军营中的生活情景。壮盛军容,豪迈气概。
②从思想感情上看,杀敌报国为国立功的雄心壮志;
③从语言风格上看,壮丽、刚健。
2.场面:士兵们欢欣鼓舞,喝酒吃肉,奏起乐曲,排着队,在秋高气爽的季节接受将
军的检阅。
氛围:营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围。
【解析】
1.结合诗歌内容及主旨分析,此词通过对作者早年抗金部队豪壮的气势以及自己征
战沙场的追忆,表达了作者杀敌报国、收复失地的理想,抒发了壮志难酬、英雄迟
暮的悲愤心情;通过创造雄奇的意境,生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇
往直前的将军形象。全词在结构上打破成规,前九句为一意,末一句另为一意,以
末一句否定前九句,前九句写得酣恣淋漓,正为加重末五字失望之情,这种艺术手
法体现了辛词的豪放风格和独创精神。据此可以从题材、思想感情及语言风格上
进行概括。
2.八百里:指牛,这里泛指酒食。麾:军旗。麾下:指部下。五十弦:本指瑟,
泛指乐器。翻:演奏。塞外声:指悲壮粗狂的军乐。“八百里分麾下炙,五十
弦翻塞外声”意思是:兵士们欢欣鼓舞,饱餐将军分给的烤牛肉;军中奏起振奋
人心的战斗乐曲。将军神采奕奕,意气昂扬。据此描述出这两句话描写的壮观场
面及氛围,意对即可。
批注巩固1:
1.【示例】凄清冷寂(孤寂凄凉)
2.首先,联系背景解读诗人情感。小注①中说“这首诗大约作于王昌龄晚年赴龙
标(今湖南黔阳)贬所途中”,诗人是被贬远赴外地,离别亲友,自然悲从中生。其次
,触景生情,“孤舟微月对枫林”“岭色千重万重雨”,这样的清清、冷寂之景
往往触动人的忧伤之情,流落江湖的艺人,弹奏曲调哀切的《水调子》,让诗人的
悲伤之情油然而生。
【解析】
1.首句写景,并列三个意象(孤舟、微月、枫林),在中国古典诗歌中,本有借月
光写客愁的传统。而江上见月,月光与水光交辉,更易牵动客子的愁情。“孤舟、
微月”搬会了江面上一叶孤舟,月光微明的景象,营造出血就琼围,而''枫林”暗示了秋天,
让人心生凉意,”孤舟微月对枫林”营造了凄清、冷寂的气氛。故答案为:凄清、冷
寂
2.解题时,首先,联系背景解读诗人情感。小注①中说“这首诗大约作于王昌龄晚年
赴龙标(今湖南黔阳)贬所途中”,诗人是被贬远赴外地,离别亲友,自然悲从中生
o其次,触景生情,“孤舟微月对枫林”“岭色千重万重雨”,这样的清清、冷寂之景
往往触动人的忧伤之情,流落江湖的艺人,弹奏曲调哀切的《水调子》,让诗人的悲
伤之情油然而生。
批注巩固2:
【答案】①友人唱着离别的歌曲,解开岸边的小船②表达离别的伤感和对友人
的不舍之情。③风雨声
【解析】
①“劳歌”,原本指在劳劳亭送客时唱的歌,后来遂成为送别歌的代称。这句话的
意思时:唱完送别之歌你就解开行舟远去。好友要离开了,诗人唱完送别之歌就解
开行舟,想着友人这一去又不知什么时候才相见,因此这句话表达离别的伤感和对
友人的不舍之情。③满天风雨下西楼:只有满天风雨送我离开那西楼。根据“满
天风雨”可以看出这里应配凄厉的“风雨声”,营造出黯淡、凄清之景。故答案为:①
友人唱着离别的歌曲,解开岸边的小船
②表达离别的伤感和对友人的不舍之情。
③风雨声
批注巩固3:
13.示例:屋檐上的一双双鸟雀,不知什么时候竟然飞落下来,在书案上旁若无
人地行走。
14.暮春时节,诗人见鸟雀慢行,杨花飘落却毫不在意,沉浸在书的世界中,专
注地读书,所以“不知春去几多时”。
【解析】
1.本题考查描绘诗歌画面的能力。回答本题,需要整体理解诗歌内容。抓住诗
句中的景物瓦雀的特点,用优美的语言描述。示例:宁静的书房中,不知何时,几
只麻雀悄悄飞落,悠闲自在地漫步在书案上。
2.本题考查对诗歌内容的理解。“闲坐J、窗读周易妆磨去JL多时”意思是“我”静心
坐在小窗前潜心地读着《周易》,即使面前有鸟雀、杨花也不在意,不晓得春天过
去了多少时间。由此可知作者在潜心读《周易》,故而不知春天过去了多
久。
批注巩固4:
【答案】1.D
2.潺潺的流水声;田园的悠闲和诗人的闲适自在
【解析】
1.D诗歌二、三、四句的意思是:来到农家门前,太阳已在茅檐上空高照,鸡在
咯咯鸣叫,像是在欢迎来客;山农陪伴我参观焙茶,深表歉意地说,不要嗔怪被烟
薰了;到打谷场上,山农为天晴可以打谷而欣喜不禁。这几句诗生动地表现了山农
的朴实、好客和雨后初晴之际农家的繁忙与喜悦。故”作者写出了亲自参加山乡养
鸡、焙茶、晒谷等劳动的感受,表达了对劳动的喜爱”的理解不正确。
2.①山
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