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文档简介
第二课时第1页教学目标：1、能借助字典认识生字，积累描写“笑”词语。2、在正确、流利基础上，有感情地朗诵课文。3、了解课文内容，知道不论做人还是做事都要“实事求是”道理。第2页素描休养轮廓审阅不知好歹面面相觑第3页轻声读课文，联络课文内容填空。老师让我们画杨桃，从我所处角度看去，杨桃轮廓不像（），而是（），这时我想起父亲嘱咐——（），我如实照画，对于我作品同学们（），老师却（）。第4页“这幅写生，画得像什么？”“像五角星！”“看看杨桃，像你平时想象模样吗？”“不……像。”“像什么？”“像……五角星。”第5页
“倒不如说是五角星……”同学们
。“这幅写生，画得像什么？”“像五角星！”大家
。“看看杨桃，像你平时想象模样吗？”“不……像。”
。“像什么？”“像……五角星。”
。
第6页
这一看，
；这一看，
；这一看，
。想象说话
第7页老师看了看我习作，走到我旁边，俯下身来审阅了一下讲台上杨桃，然后走到教室中央，高举起我习作，和颜悦色地问：“这幅写生，画得像什么？”第8页看着这一切，我耳边好像又响起父亲嘱咐。
你看见对象是怎样，就得把它画成怎样，不要想当然。
第9页
父亲教诲使我一生受用。这道理自然不但在画画。第10页请选择其中一个人物，对他说几句话。我想对作者说：
。我想对曾经嘲笑过“我”孩子们说：
。我想对循循善诱老师说：
。第11页那么在日常生活中你听到或碰到过像画杨桃这么事情吗？经过学习和联络生活实际你都有哪些体会、感受，从中你明白了什么道理。请你也拿起笔用概括性语言写一写你这些体会、感受和明白道理。把它写在
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