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文档简介
第二课时第1页教学目标:1、能借助字典认识生字,积累描写“笑”词语。2、在正确、流利基础上,有感情地朗诵课文。3、了解课文内容,知道不论做人还是做事都要“实事求是”道理。第2页素描休养轮廓审阅不知好歹面面相觑第3页轻声读课文,联络课文内容填空。老师让我们画杨桃,从我所处角度看去,杨桃轮廓不像(),而是(),这时我想起父亲嘱咐——(),我如实照画,对于我作品同学们(),老师却()。第4页“这幅写生,画得像什么?”“像五角星!”“看看杨桃,像你平时想象模样吗?”“不……像。”“像什么?”“像……五角星。”第5页
“倒不如说是五角星……”同学们
。“这幅写生,画得像什么?”“像五角星!”大家
。“看看杨桃,像你平时想象模样吗?”“不……像。”
。“像什么?”“像……五角星。”
。
第6页
这一看,
;这一看,
;这一看,
。想象说话
第7页老师看了看我习作,走到我旁边,俯下身来审阅了一下讲台上杨桃,然后走到教室中央,高举起我习作,和颜悦色地问:“这幅写生,画得像什么?”第8页看着这一切,我耳边好像又响起父亲嘱咐。
你看见对象是怎样,就得把它画成怎样,不要想当然。
第9页
父亲教诲使我一生受用。这道理自然不但在画画。第10页请选择其中一个人物,对他说几句话。我想对作者说:
。我想对曾经嘲笑过“我”孩子们说:
。我想对循循善诱老师说:
。第11页那么在日常生活中你听到或碰到过像画杨桃这么事情吗?经过学习和联络生活实际你都有哪些体会、感受,从中你明白了什么道理。请你也拿起笔用概括性语言写一写你这些体会、感受和明白道理。把它写在
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