现代教育技术导论模拟试题与参考答案

现代教育技术导论模拟试题与参考答案一、单选题（共52题，每题1分，共52分）1.以下不属于集体教学模式的基本特征的是（）。A、教学系统的结构是以学校和教师为中心的集体授课制B、以视听媒体作为辅助手段或传播手段来进行教学的视听传播方法C、根据个人特点为每个学生选择学习方法、媒体和材料D、强调对教学系统的设计和视听信息的设计正确答案：C答案解析：集体教学模式通常是面向全体学生进行统一授课等，不会根据个人特点为每个学生选择学习方法、媒体和材料。选项A是以学校和教师为中心的集体授课制，这是集体教学模式的典型特征；选项B利用视听媒体辅助教学是常见的集体教学手段；选项D强调对教学系统和视听信息的设计也是集体教学模式会涉及的方面。2.情感领域学习目标分类中，学生主动参与，积极反应，表示出较高的兴趣。学习的结果包括默认、愿意反应和满意的反应，属于（）。A、接受B、价值化C、反应D、组织正确答案：C答案解析：情感领域学习目标分类中，反应是指学生主动参与，积极反应，表示出较高的兴趣。学习的结果包括默认、愿意反应和满意的反应。接受是指学生愿意注意特殊的现象或刺激；价值化是指学生将特殊的对象、现象或行为与一定的价值标准相联系；组织是指将许多不同的价值标准组合在一起，克服它们之间的矛盾、冲突，并开始建立内在一致的价值体系。3.以下不属于教学设计成果的形成性评价常用工具的是（）。A、观察表B、测验题C、调查表D、填空题正确答案：C4.（）又称灵境技术，是以沉浸性、交互性和构想性为基本特征的计算机高级人机交互技术。A、多传感器技术B、虚拟现实技术C、仿真技术D、人工智能技术正确答案：B答案解析：虚拟现实技术又称灵境技术，它利用计算机生成一种模拟环境，让用户沉浸其中，具有沉浸性、交互性和构想性等基本特征，是一种高级人机交互技术。仿真技术主要是对系统进行模拟；人工智能技术侧重于让机器具备智能；多传感器技术是关于多种传感器的技术，均不符合题意。5.“迪克—凯瑞”模式、“史密斯—雷根”模式是以（）认识论作为教学设计的基础。A、认知主义B、建构主义C、客观主义D、主观主义正确答案：C6.功能开放是指提供全面的（）服务，能够支持按需学习、适时学习与弹性学习。A、教育B、学校C、学习D、教学正确答案：A7.信息素养包含技术和人文两个层面的意义：在技术层面上，信息素养反映的是人们搜索、（）、筛选、利用信息的能力，以及有效的在教学过程中使用信息技术的技能。A、策略B、获取C、整合D、鉴别正确答案：D8.网络教室要求（）。A、所有机器在同一间教室内B、所有机器必须在同一层楼上C、所有机器可以不在一间教室内D、所有机器必须连同一集线器正确答案：C答案解析：网络教室是基于网络连接和软件环境构建的教学场所，不要求所有机器在同一间教室内，通过网络技术可以实现不同地点机器之间的互联互通和教学功能，所以选项C正确。选项A过于局限；选项B不是网络教室的必要条件；选项D现在网络教室不一定都连接同一集线器，有多种网络连接设备和方式。9.（）是博客中最基本的形式。A、个人博客B、微型博客C、娱乐博客D、教育博客正确答案：A答案解析：个人博客是博客中最基本的形式，它是博主用于记录个人生活、想法、经历等内容的平台，具有较强的个人属性。微型博客是一种较为简短的信息发布形式；娱乐博客主要侧重于娱乐相关内容；教育博客主要围绕教育领域展开。相比之下，个人博客涵盖内容更广泛和基础，是博客最基本的存在形式。10.在查询内容后面加上（）可把搜索范围限定在特定站点中。A、siteB、insiteC、resiteD、allsite正确答案：A答案解析：在查询内容后面加上（site:站点网址）可把搜索范围限定在特定站点中，所以这里应选A。这里“site”用于限定搜索范围到特定站点，是一种常见的搜索引擎语法技巧。11.从教学形式上看，信息化教学环境包括多媒体演示教室和（）。A、微格训练环境B、语音教学环境C、电子备课环境D、网络教室环境正确答案：D答案解析：信息化教学环境从教学形式上看，包括多媒体演示教室和网络教室环境。多媒体演示教室主要用于教师通过多媒体设备展示教学内容，进行课堂讲授等；网络教室环境则能实现师生之间基于网络的互动交流、资源共享、在线教学等多种教学活动，二者都是常见的信息化教学环境形式。12.以下选项中不属于专题学习网站的特点的是（）。A、功能的综合性B、对象的特定性C、内容的强化性D、网站的专题性正确答案：C答案解析：专题学习网站的特点包括网站的专题性、对象的特定性、功能的综合性等。内容的强化性不属于专题学习网站的特点。13.（）是指将图像信号转换成数字信号并利用计算机对图像进行去除噪声、增强、复原、分割、提取特征等处理的方法和技术。A、数字图像压缩B、数字图像处理C、数字图像编辑D、数字图像变换正确答案：B答案解析：数字图像处理是对图像信号进行一系列如去除噪声、增强、复原、分割、提取特征等处理的方法和技术，符合题目描述。数字图像编辑主要侧重于对图像进行裁剪、拼接等操作；数字图像压缩是减少图像数据量的技术；数字图像变换是对图像进行某种数学变换以改变其表示形式，均不符合题意。14.（）是利用头盔式显示器或其它设备，把参与者的视觉、听觉和其它感觉封闭起来，提供一个新的、虚拟的感觉空间，并利用位置跟踪器、数据手套、其它手控输入设备、声音等，使得参与者产生一种身临其境、全心投入和沉浸其中的感觉。A、桌面虚拟现实B、分布式虚拟现实C、多用户协作虚拟社会D、沉浸的虚拟现实正确答案：D答案解析：沉浸的虚拟现实是利用头盔式显示器等设备，将参与者的视觉、听觉等感觉封闭起来，营造出虚拟感觉空间，并通过位置跟踪器等设备让参与者产生身临其境的沉浸感。桌面虚拟现实主要通过计算机屏幕等进行交互，未封闭参与者感觉。分布式虚拟现实强调多个参与者在不同地点进行交互。多用户协作虚拟社会侧重于多个用户之间的协作交流等，均不符合描述。15.人耳对音调的感觉受到（）、声波振幅（即响度）的影响。A、年龄B、频率C、性别D、声调正确答案：B答案解析：人耳对音调的感觉主要受到频率的影响，同时也会受到声波振幅（即响度）的影响。频率决定了音调的高低，而响度则影响声音的强弱。性别和年龄对音调感觉的影响相对较小，声调与音调有一定关联但不是主要影响因素。16.取得（）并不代表已成为合格教师，当了一辈子教师也不一定其专业性都得到了充分的发展。A、教师资格证书B、毕业证书C、教师水平证书D、教师岗前培训正确答案：A答案解析：取得教师资格证书只是具备了从事教师职业的基本资格，但并不意味着已成为合格教师。教师的专业性发展是一个持续的过程，需要在教学实践中不断学习、反思和成长。即使当了一辈子教师，如果缺乏对专业发展的追求和努力，其专业性也不一定能得到充分发展。而毕业证书是完成学业的证明，教师岗前培训侧重于入职前的基本培训，教师水平证书也不能完全等同于教师专业性得到充分发展，相比之下，教师资格证书只是起点，不能代表全部。17.（），又称灵境技术，是以沉浸性、交互性和构想性为基本特征的计算机高级人机交互技术。A、虚拟现实技术B、信息技术C、计算机技术D、网络技术正确答案：A答案解析：虚拟现实技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，它利用计算机生成一种模拟环境，是一种多源信息融合的、交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真使用户沉浸到该环境中。它具有沉浸性、交互性和构想性等基本特征，符合题目描述，所以答案是虚拟现实技术，即[A、]。信息技术主要是用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称；计算机技术是关于计算机系统和网络系统的设计、开发、实现和应用的技术；网络技术是从1990年代中期发展起来的新技术，它把互联网上分散的资源融为有机整体，实现资源的全面共享和有机协作。这几种技术都不完全符合题目中所描述的特征。18.认知领域学习目标分类中，把握知识材料意义的能力，可以借助转换、解释、推断来表明对材料的领会，属于（）。A、运用B、领会C、识记D、分析正确答案：B答案解析：领会是把握所学材料的意义，可通过转换、解释、推断等方式表明对材料的领会。运用是指对所学概念、法则、原理的实际运用。识记是记住所学材料。分析是指把复杂的知识整体分解为组成部分并理解各部分之间联系的能力。所以把握知识材料意义的能力属于领会，答案选B。19.教师对信息资源的利用包括两个层面：一是指借助适当的信息工具，选择、接收、存储、加工处理以及传送教育教学反馈信息；二是指善于利用各种信息进行判断，制定恰当的教育（）。A、教学方法B、教学策略C、教学原则D、教学理论正确答案：B答案解析：教师对信息资源的利用包括两个层面：一是指借助适当的信息工具，选择、接收、存储、加工处理以及传送教育教学反馈信息；二是指善于利用各种信息进行判断，制定恰当的教育教学策略。教学策略是指教师根据教学目标、教学内容以及学生的实际情况，选择合适的教学方法、教学手段等，以实现教学效果的最优化。利用信息进行判断并制定教学策略，能够更好地指导教学实践，提高教学质量。教学原则是教学过程中应遵循的基本准则；教学方法是具体的教学手段；教学理论是关于教学的系统知识，均不如教学策略全面准确地体现利用信息进行判断并指导教学这一含义。20.数字化的文字、图形、图像、声音、视频影像和动画均属于（）。A、数字媒体B、感觉媒体C、实物媒体D、逻辑媒体正确答案：B21.（）是由物体的振动所产生的。A、声音B、音色C、响度D、音调正确答案：A答案解析：声音是由物体的振动所产生的。物体振动时会引起周围介质的疏密变化，形成疏密相间的波动向远处传播，这就是声波，声波传入人耳，引起鼓膜振动，人就听到了声音。响度与物体振动的幅度有关；音调与物体振动的频率有关；音色与发声体的材料和结构有关。22.电子白板的使用模式不正确的是（）。A、交互式触摸控制B、注释与修改功能C、远距离传输功能D、代替黑板正确答案：D答案解析：电子白板主要用于辅助教学等多种功能，虽然它可以在一定程度上替代传统黑板进行书写等操作，但它并不能完全等同于黑板。电子白板具有交互式触摸控制、注释与修改功能、远距离传输功能等多种优势，而代替黑板只是其部分功能体现，且这种表述不准确全面，相比之下选项D的描述不正确。23.下面（）不属于互动教学型网络课件的特点。A、把课堂上教师讲课和学生问答的音像采集出来B、以视频图像的形式作为网络课件的一部分C、由学习者自己确定想要学习或重点学习的内容D、配合视频图像显示讲课内容，还原课堂环境正确答案：C答案解析：互动教学型网络课件一般是将课堂教学的音像采集并以视频图像形式呈现，还原课堂环境，让学习者有身临其境之感，通常不是由学习者自己确定想要学习或重点学习的内容，所以选项C不属于其特点。24.现代教育技术的应用模式主要包括集体教学模式、（）、小组学习模式、远程教学模式A、合作教学模式B、个别化教学模式C、行为控制教学模式D、信息加工教学模式正确答案：B答案解析：个别化教学模式是现代教育技术应用模式之一，与集体教学模式、小组学习模式、远程教学模式共同构成了常见的应用模式类型。信息加工教学模式不属于这一分类体系；合作教学模式包含在小组学习模式等范畴内；行为控制教学模式并非现代教育技术典型的应用模式类别。25.远程教育的基本矛盾是增加学习机会和保证学习质量之间的矛盾，（）的发展使这个矛盾的解决成为可能。A、信息技术B、电视技术C、宽带高速网络D、教育技术正确答案：C26.教学设计思想的萌芽大约在（）。A、19世纪中期B、20世纪中期C、19世纪末期D、20世纪初期正确答案：D27.从技术属性看，教育信息化的基本特征之一是（）。A、数字化B、开放性C、协作性D、共享性正确答案：A答案解析：教育信息化的基本特征包括数字化、网络化、智能化、多媒体化等。数字化是教育信息化从技术属性角度的基本特征之一，它将教育信息资源进行数字化处理，便于存储、传输和利用。开放性、共享性、协作性更多的是从教育信息化带来的影响和作用等方面体现的特点，而非技术属性的基本特征。28.下列选项中不属于乔纳森的建构主义学习环境模式包含的基本要素的是（）。A、问题/项目B、相关环境C、信息资源D、社会/情境支持正确答案：B答案解析：乔纳森的建构主义学习环境模式包含的基本要素有：问题/项目、信息资源、认知工具、交流与协作工具、社会/情境支持等。相关环境不属于其基本要素，所以答案选B。29.下面的（）属于沉浸式虚拟现实系统。A、基于头盔式显示器的系统B、桌面三维虚拟现实C、MUDD、反恐精英正确答案：A答案解析：沉浸式虚拟现实系统是利用头盔式显示器等设备，将用户的视觉、听觉等感官封闭起来，使其沉浸在虚拟环境中。基于头盔式显示器的系统符合这一特点。桌面三维虚拟现实只是在桌面等平面上展示虚拟内容，用户并未完全沉浸其中；MUD是多人在线文字角色扮演游戏，不属于沉浸式虚拟现实系统；反恐精英是一款电子游戏，但不是典型的沉浸式虚拟现实系统。30.（）对学习的研究深入到学生的内部思维活动，强调学生的内部认知、认知倾向和认知结构在学习中的作用。A、行为主义B、人本主义C、认知主义D、建构主义正确答案：C答案解析：认知主义对学习的研究深入到学生的内部思维活动，强调学生的内部认知、认知倾向和认知结构在学习中的作用。行为主义主要关注可观察到的行为；人本主义强调人的自我实现；建构主义强调学习者的主动建构。所以答案选C。31.搜索引擎为用户提供检索服务，从而起到（）的作用。A、提供教学内容B、提供教学策略C、信息导航D、构建网站正确答案：C答案解析：搜索引擎的主要功能是帮助用户在海量信息中快速找到所需内容，起到信息导航的作用。用户通过输入关键词等方式，搜索引擎从其索引的大量网页等信息资源中筛选出相关结果并呈现给用户，引导用户找到他们想要的信息，所以是信息导航的作用。32.（）者在教学设计中强调学生的主观体验、知识的建构机制和学习情境的真实性，教学设计的主要任务是设计学生的学习环境。A、认知主义B、行为主义C、人本主义D、建构主义正确答案：D答案解析：建构主义者在教学设计中强调学生的主观体验、知识的建构机制和学习情境的真实性，教学设计的主要任务是设计学生的学习环境。建构主义认为学习是学习者主动建构知识的过程，强调学习者的已有经验、学习情境等对学习的重要性，所以其教学设计围绕如何促进学生在真实情境中建构知识展开，注重设计有利于学生知识建构的学习环境。行为主义强调刺激与反应的联结；人本主义关注人的自我实现和情感需求；认知主义侧重研究人的认知过程。33.下面的（）不属于网络课程的形式。A、课堂授课型B、协作探究型C、自主学习型D、互动教学型正确答案：D34.教学设计以（）为研究对象。A、教学条件B、教学系统C、教学对象D、教学目的正确答案：B答案解析：教学设计以教学系统为研究对象，它是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程，其核心就是围绕教学系统展开一系列的设计活动，以优化教学效果。35.（）是指学生感知不同刺激，并对刺激做出反应这两方面产生影响的所有心理特征。A、认知结构特征B、学习风格C、认知能力D、学习特征正确答案：B答案解析：学习风格是指学生感知不同刺激，并对刺激做出反应这两方面产生影响的所有心理特征。认知能力侧重于个体获取、加工和运用知识的能力；认知结构特征主要强调个体头脑中的知识组织形式；学习特征范围更广，学习风格是其中一种重要的学习特征表现形式。而学习风格明确指出了对学生感知刺激及反应方面产生影响的心理特征。36.（）是由学生所在的组织机构内部已经确定的教学目标对学生的期望与学生学习现状作比较，找出二者之间存在的差距，从而鉴别学习需要的一种分析方法。A、内部参照需要分析法B、学习需要分析法C、学习目标分析法D、外部参照需要分析法正确答案：A答案解析：内部参照需要分析法是由学生所在的组织机构内部已经确定的教学目标对学生的期望与学生学习现状作比较，找出二者之间存在的差距，从而鉴别学习需要的一种分析方法。它以组织内既定的教学目标为参照依据，重点关注学生个体与组织期望之间的差异，以便更有针对性地进行教学改进和学生指导。37.随着国际互联网技术融入教育领域，交互性远程教学方式逐渐兴起，教学模式转向对()的研究。A、个别化教学B、集体教学C、虚拟教育D、小组学习正确答案：C答案解析：随着国际互联网技术融入教育领域，交互性远程教学方式逐渐兴起，教学模式转向对虚拟教育的研究。虚拟教育依托互联网技术，打破了传统教学在时间和空间上的限制，为学习者提供了更加灵活多样的学习体验，符合远程教学兴起后的发展趋势。而小组学习、集体教学在传统教学中也存在，并非远程教学兴起后教学模式研究的重点转向；个别化教学虽然也一直存在，但远程教学兴起后重点强调的是基于网络的虚拟教育模式。38.课堂授课型网络课程不具有（）的特点。A、教师与学习者缺乏互动交流B、模仿传统的课堂教学，以教师讲授为主C、界面包括教师的授课视频、讲稿内容配合文字、图片或PPTD、满足学习者个性化学习的需要正确答案：D答案解析：课堂授课型网络课程主要是模仿传统课堂教学，以教师讲授为主，界面通常有教师授课视频、讲稿及相关配合内容，且教师与学习者互动交流相对缺乏。而满足学习者个性化学习需要并不是其特点，它更侧重于按照固定的教学流程和内容进行授课。39.以下选项不属于自主学习型专题学习网站的是（）。A、与教学同步B、提供一定学习工具C、提供网上答疑和学习指导D、提供考试的注册和认证正确答案：A答案解析：自主学习型专题学习网站强调自主学习，通常提供学习工具、网上答疑指导以及考试注册认证等功能来支持学习者自主探索和进步，与教学同步不属于自主学习型专题学习网站的典型特征。40.教学过程要素一般包括教师、学生、教材（内容）和（）四个基本要素。A、媒体B、环境C、教学设计D、教学设施正确答案：A41.（）是教师最起码的技能，要求教师掌握工具的有关知识技能，并且能操作应用。A、教学/设计B、工具/应用C、绩效/发展D、资源/管理正确答案：B答案解析：工具/应用技能要求教师掌握工具的有关知识技能，并且能操作应用，这是教师最起码的技能。资源/管理侧重于对教学资源的管理；教学/设计主要是关于教学方案的设计；绩效/发展关注的是教师自身的绩效提升和职业发展等方面，均不符合题意。42.（）是以教学系统为研究对象，以获得最优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。A、教学设计B、教学策略C、教学方法D、学习设计正确答案：A答案解析：教学设计是以教学系统为研究对象，以获得最优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。教学策略是实施教学过程的教学思想、方法模式、技术手段这三方面动因的简单集成。教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。学习设计是指为了促进学习者的有效学习，对学习环境、资源、活动等进行规划、设计、开发、实施与评价的过程。所以该题选A。43.（）是由三幅不同颜色的灰度图像组合而成，一个为红色，一个为绿色，另一个为蓝色。A、数码图像B、二值图像C、彩色图像D、灰阶图像正确答案：C答案解析：彩色图像是由三幅不同颜色的灰度图像组合而成，分别对应红色、绿色和蓝色通道，通过这三个通道的信息组合来呈现出丰富的色彩。数码图像是一个更宽泛的概念，包含多种类型的图像。灰阶图像只有灰度信息，没有颜色通道。二值图像只有黑白两种值。44.影响教师专业发展的因素很多，主要包括：职前教育和入职教育、教师个人环境、（）意识、在职发展机会、组织环境等。A、自我发展B、自我约束C、自主发展D、自力更生正确答案：C答案解析：教师专业发展受多种因素影响，其中自主发展意识是关键因素之一。自主发展意识能够促使教师主动地规划自身发展路径，积极寻求知识和技能的提升，不断反思和改进教学实践，从而更好地适应教育教学的需求和变化，推动自身专业持续成长。相比自力更生侧重于依靠自身力量独立生存等含义，自我发展表述相对宽泛，自我约束主要强调自我控制行为等方面，均不如自主发展意识能精准概括这一重要影响因素。45.对模拟音频信号的连续波形进行分割使之变成离散数字信号的方法，称为（）。A、采样B、量化C、记录D、采取正确答案：A答案解析：采样是对模拟音频信号的连续波形进行分割使之变成离散数字信号的方法。量化是将采样得到的离散信号的幅度进一步离散化。记录只是一个行为动作，不是对信号处理变成离散数字信号的方法。采取表述不准确。所以答案是[A]。46.下面的（）不属于教师现代教育技术能力的内容。A、信息应用能力B、获取信息能力C、媒体技术能力D、教学实践能力正确答案：B47.搜索引擎是一种网络用户用于（）各种信息资源的网络应用程序。A、浏览B、管理C、查询D、下载正确答案：C答案解析：搜索引擎主要功能是帮助用户在网络上查询各种信息资源，方便快捷地找到自己需要的内容。管理信息资源一般有专门的信息管理系统；浏览信息可以通过浏览器等；下载信息也有专门的下载工具等，均不是搜索引擎的核心功能。48.布鲁姆的教育目标分类理论将教育目标分为三大类，即（）、情感领域的目标和动作技能领域的目标。A、智力领域的目标B、智慧领域的目标C、素养领域的目标D、认知领域的目标正确答案：D答案解析：布鲁姆的教育目标分类理论将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三大类。认知领域目标是指认知的结果，包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平；情感领域的目标由兴趣、态度、价值观等方面组成；动作技能领域的目标强调身体动作的协调性和熟练性等。49.下面（）不是教师专业发展的特点。A、多样性B、自主性C、情境性D、动态性正确答案：D50.（）需要分析法是由学生所在的组织机构内部已经确定的教学目标对学生的期望与学生学习现状作比较，找出二者之间存在的差距，从而鉴别学习需要的一种分析方法。A、校间参照B、社会参照C、内部参照D、外部参照正确答案：C答案解析：内部参照需要分析法是依据组织机构内部已明确的教学目标对学生的期望与学生当前学习状况进行对比，找出差距以鉴别学习需要。它主要聚焦于内部既定目标与学生实际的差异，所以是内部参照。51.搜索引擎按其工作方式的不同，主要可以分为三种，以下选项不属于的是（）。A、关键词搜索引擎B、目录索引类搜索引擎C、全文搜索引擎D、元搜索引擎正确答案：A答案解析：搜索引擎按其工作方式主要分为全文搜索引擎、目录索引类搜索引擎和元搜索引擎三种。关键词搜索引擎并不是搜索引擎按工作方式分类的类别。52.下面的（）不是教育博客具有的特点。A、人物性B、真实性C、专题性D、情节性正确答案：C二、多选题（共23题，每题1分，共23分）1.不属于情感领域学习目标的是（）。A、综合B、分析C、运用D、识记正确答案：ABCD答案解析：识记属于认知领域的学习目标；运用、分析、综合也都属于认知领域的学习目标，均不属于情感领域学习目标。情感领域的学习目标包括接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化等。情感领域的学习目标主要关注的是个体在情感、态度、兴趣等方面的变化和发展，而题干中的选项均侧重于知识的记忆、理解和应用等认知层面。2.利用搜索引擎可以完成下列功能（）。A、搜索图片B、搜索网站C、发现虚假信息D、搜素文档正确答案：BCD3.声音数字化的数据量与（）有关。A、采样频率B、量化位数C、声道数D、声音种类正确答案：ABC答案解析：声音数字化的数据量计算公式为：数据量=采样频率×量化位数×声道数×时间/8。从公式可以看出，声音数字化的数据量与采样频率、量化位数、声道数有关，而与声音种类无关。所以答案是ABC。4.加涅的教学程序包括9个阶段，下面不属于这9个阶段的是（）。A、情感分析B、兴趣分析C、学习风格分析D、引起注意正确答案：ABC答案解析：加涅的教学程序包括9个阶段：引起注意、告知学习者目标、刺激对先前学习的回忆、呈现刺激材料、提供学习指导、诱发学习行为、提供反馈、评价学习行为、促进记忆和迁移。其中并不包括兴趣分析、学习风格分析和情感分析。5.教师信息素养的培养和提高主要包括（）。A、有效利用信息资源B、信息基础理论C、灵活使用信息工具D、信息意识、道德与伦理正确答案：ABCD答案解析：教师信息素养的培养和提高主要包括以下几个方面：1.信息意识、道德与伦理：具备敏锐的信息意识，能意识到信息的重要性，并遵守信息道德与伦理规范。2.信息基础理论：掌握信息的基本概念、原理和方法等基础理论知识。3.灵活使用信息工具：能够熟练运用各种信息工具来获取、处理、存储和传播信息。4.有效利用信息资源：学会从众多信息资源中筛选、整合和利用有价值的信息，以支持教学和自身专业发展。6.数字化学习材料是指可以在计算机中（）、在网络中传输的学习材料。A、处理B、无限放大C、绝对保密D、存储正确答案：AD7.下列选项中属于教学设计的基本模式的有（）。A、教学设计过程模式B、教学设计方法模式C、教学设计系统化方法模式D、建构主义学习环境模式正确答案：ACD答案解析：教学设计的基本模式主要有教学设计过程模式、教学设计系统化方法模式、建构主义学习环境模式等。教学设计方法模式并不是常见的教学设计基本模式类型。所以答案是ACD。8.下面属于有意义学习特性的是（）。A、合作的B、建构的C、主动的D、真实的正确答案：ABCD答案解析：有意义学习具有主动的、建构的、真实的、合作的等特性。有意义学习强调学习者主动地将新知识与已有的知识结构建立联系，是一个积极建构的过程，学习内容应与真实生活情境相关，并且往往需要通过合作学习等方式来促进理解和深化认知。9.教师的现代教育技术能力具有的特点是（）。A、差异性B、多维性C、动态性D、阶段性正确答案：ABCD答案解析：现代教育技术能力具有多维性，涵盖多个方面的知识和技能；具有动态性，会随着时代发展和技术进步不断变化；具有阶段性，教师在不同发展阶段能力水平不同；具有差异性，不同教师的能力表现存在差异。10.多媒体控制台的主要功能有（）。A、矩阵切换器实现对VGB、AV信号的切换控制C、音频矩阵和音量控制器选择控制音量的大小D、红外传感器遥控设备E、实现对投影机、计算机、摄像机、云台、面板的编程控制正确答案：ABCD11.企业培训的对象主要是企业的员工，其培训目的、培训内容与学校教学系统的（）与（）都有很大的差异。A、教学内容B、教学目的C、培训目的D、培训内容正确答案：AB答案解析：企业培训主要针对企业员工，目的是提升员工工作能力、适应企业发展需求等。学校教学目的是传授系统知识、培养全面发展的人才等，教学内容侧重于学科基础知识体系等。这与企业培训在目的和内容上有显著不同。12.Windows环境下录制声音的软件包括（）。A、WaveB、auditionC、premiereD、WaveCN正确答案：ABD13.网络教室的构成包括（）。A、控制系统B、学生机C、教师机D、资源系统正确答案：ABCD答案解析：网络教室通常由教师机、学生机、控制系统和资源系统构成。教师机用于教师对整个网络教室进行控制和教学操作；学生机供学生使用来接收教学内容和进行学习互动；控制系统保障网络教室的正常运行和各种设备的协同工作；资源系统提供丰富的教学资源，如教学课件、视频、练习题等，方便教师教学和学生学习。14.专题学习网站以（）为原则，选择一些专题，组织数字化的学习资源，开展教学活动。A、教学性B、自由性C、整合性D、系统性正确答案：ACD15.以下属于视听教学媒体的是（）。A、语言实验室B、视听设备C、幻灯D、投影正确答案：ABCD答案解析：视听教学媒体是指通过视、听等感觉通道呈现教学信息的媒体。幻灯、投影可以通过视觉展示教学内容；视听设备能同时提供视觉和听觉信息；语言实验室主要用于语言教学，也是通过声音等视听手段辅助教学，它们都属于视听教学媒体。16.随着国际互联网技术融入教育领域，交互性远程教学方式逐渐兴起，教学模式转向对虚拟教育的研究，出现了()等新概念。A、虚拟学校B、数字博物馆C、虚拟教室D、集体备课正确答案：ABC17.多媒体演示教室的功能主要有（）。A、接收、播放影视信号，播放录像带、VCD等音像内容B、投影实物和书本资料，进行现场实物讲解C、投影计算机的数字信号，进行计算机的教学、培训和演示D、能够让使用者简单地操作大量复杂的设备正确答案：ABCD答案解析：多媒体演示教室具有多种功能。选项A，它可以接收、播放影视信号，播放录像带、VCD等音像内容，方便进行视听教学。选项B，能投影实物和书本资料，便于教师进行现场实物讲解，增强教学的直观性。选项C，可投影计算机的数字信号，用于计算机的教学、培训和演示，满足信息化教学需求。选项D，其设计目的之一就是让使用者能够简单地操作大量复杂的设备，降低操作难度，提高教学效率。所以ABCD四个选项均正确。18.课堂录播系统特点包括（）。A、画中画教学，精品课堂实录/输出B、网络示范课录播平台，可以方便地跨过物理位置的局限C、录播过程独立完成，不干扰教师的课件播放D、录播教室全过程全场景自动录制，实时生成教学过程课件正确答案：ABCD答案解析：1.**网络示范课录播平台，可以方便地跨过物理位置的局限**：-课堂录播系统具备网络示范课录播平台功能，能打破地域限制，不同地点的教师和学生可以通过网络观看课程，实现资源的广泛共享。2.**画中画教学，精品课堂实录/输出**：-支持画中画教学模式，方便展示教师和其他相关内容，如课件、学生画面等。同时能够输出精品课堂实录，为教学资源的留存和传播提供高质量的素材。3.**录播教室全过程全场景自动录制，实时生成教学过程课件**：-可以对录播教室内的全过程和全场景进行自动录制，不需要人工过多干预。并且能够实时生成教学过程课件，方便教师后续回顾教学过程、总结经验以及学生复习使用。4.**录播过程独立完成，不干扰教师的课件播放**：-录播系统在运行过程中是独立的，不会对教师正常播放课件等教学操作产生干扰，确保教学活动能够顺利进行。19.以下选项中属于形成性评价阶段的有（）。A、自我评价阶段B、一对一评价阶段C、实地试验阶段D、小群体评价阶段正确答案：BCD20.“信息素养”是信息化发展所要求的人们必须具备的一种基本能力。信息素养主要由（）三部分构成。A、信息能力B、信息伦理C、信息容量D、信息意识正确答案：ABD答案解析：信息素养主要由信息意识、信息能力和信息伦理三部分构成。信息意识是指个体对信息的敏感度和洞察力，能意识到信息的重要性；信息能力是指获取、加工、存储、传播和利用信息的能力；信息伦理则是指在信息活动中应遵循的道德规范和行为准则。而信息容量并非信息素养的构成部分。21.下面属于程序教学特点的是（）。A、自定步调B、小步子C、联系D、即时反馈正确答案：ABD答案解析：程序教学的特点包括：小步子