《小草青青》教案

《小草青青》教案《小草青青》教案「篇一」活动目标：1、观察各种各样的小草，了解小草的多样性。2、认识有关爱护草坪的标志，知道要爱护小草。3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、家长与幼儿一起到野外寻找野菜，并拔2―3棵放入塑料袋。2、蜡笔、纸张等。活动过程：1、感知1）说说各自带来的小草是什么颜色的？观察各种各样的小草，了解小草的多样性。长得怎么样？有什么用？他们是哪些小动物的食物？2）带幼儿进入可进入的草地，讲讲自己的感觉。3）我们拔的野草和草坪上的小草一样吗？人们为什么要种那么多的草？2、学习“爱护草地“的有关标志。1）看一看、猜一猜，这些标志表示什么意思？2）你还在哪里看到过这些标志？3、画标志幼儿自己制作并张贴反思：通过活动，幼儿开始喜欢小草，喜欢周围的植物，对他们充满爱心和好奇心，更加懂得要爱护小草，保护环境。设计标志，发展幼儿的创造力和思考能力，并有意识的引导幼儿把“爱护小草，保护环境”逐渐内化为自觉的行动。教学反思：幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。《小草青青》教案「篇二」活动目标：1、观察各种各样的小草，了解草的多样性及主要用途。2、认识有关爱护草坪的标志，知道要爱护小草。活动准备：1、家长与幼儿一起到野外寻找野草，并拔二三棵放入塑料袋内备用。2、蜡笔、纸张若干。活动过程：一、感知、探究。1、玩一玩、看一看、比一比、闻一闻，说说各自带来的野草，是什么颜色？它们长得一样吗？有什么用？它们是哪些小动物的食物？2、带幼儿进入可踩的草地上，（注意清楚草地上的碎石等危险物）用手按一按，赤脚踩一踩，讲讲有什么感觉？3、我们拔的野草与草坪上的小草有什么不同？4、人们为什么要种植那么多的草坪？5、草坪上还是哪些小动物的家？我们应该做些什么？二、学习“爱护草地”的有关标志。1、看一看、猜一猜，这些标志分别表示什么意思？2、你还在哪里看到过这种标志？三、画标志。以小组为单位，想象并创作标志。四、将标志贴在标牌上，并组织幼儿将标牌插到幼儿园内的草坪上。《小草青青》教案「篇三」活动目标:1.让幼儿感知小草的特征,培养幼儿探索自然的兴趣。2.使幼儿学会爱护小草。3.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。4.培养探索自然的兴趣。活动准备:在散步和户外活动时,有意识地引导幼儿观察小草。选一块安全的自然状态的草地。活动过程:1.引导幼儿观察小草的特征。"这是什么地方?你看到了什么?请你拔一根小草看看是什么样的?在草地上爬、滚,趴下闻闻,感觉是怎样的?你还在哪里看到过小草?(凡是有泥土的地方就有小草)2.引导幼儿讨论小草与人及动物的关系。"你喜欢小草吗?为什么?你喜欢在草坪上干什么?为什么人们要在公园里、学校里种上小草?我们应该怎样爱护美丽的小草?长在河边的小草有什么用?请你扒开小草,看看下面有什么?它们为什么藏在草丛里?还有谁喜欢小草?为什么?3.小结。草对人和动物都很重要,许多动物都要吃草,没有草就会饿死,人们种了很多草坪,让大家休息。我们要爱护草坪,使草坪更美。插入交流分享。1.幼儿坐下来休息,说说小草的特征与感受。谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?(1)请幼儿回答,孩子们共同感受小草的特征:小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。(2)感受小草有弹性的特征。教师:刚才我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去,还会弹起来。我们也来试一试时,看看小草会不会弹起来。(3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。教师:你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?小朋友,你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易受伤。(4)感受小草的清香味。教师:谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?老师告诉你们,小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地,还有许多地方也有草地,想想,你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)活动反思：在回忆小草特征的环节上，孩子们能够清晰的表达小草的颜色、形态、遇到风之后的变化等，为后来的创作奠定了良好的基础。引导幼儿大胆使用各种工具描绘小草时幼儿的选择趋向于“跟风”，所以大部分幼儿选择了水粉颜料来作画，在画风上也受我的示范所影响，大多采用了向上提画的方法，在创意上有所欠缺。也有个别幼儿采用了添画花朵的方法来表达对小白兔的同情心，希望小白兔不仅有小草吃，还能有一个像花园一样的家，在后面的分享活动中特意拎出来进行了分析，给该幼儿一个肯定和支持，激发他更有创意的创作构思，以此来启迪其他幼儿的智慧。美术创作活动更多的是要启发孩子的内心，释放他们的潜在能力，所以在后续的区域活动中我把这节内容延续了下来，希望通过不同途径能给孩子们带来更多的创意空间。《小草青青》教案「篇四」活动目标：1、观察各种各样的小草，了解小草的多样性。2、认识有关爱护草坪的标志，知道要爱护小草。活动准备：1、家长与幼儿一起到野外寻找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。2、蜡笔、纸张等。活动过程：1、感知1）说说各自带来的小草是什么颜色的？长得怎么样？有什么用？他们是哪些小动物的食物？2）带幼儿进入可进入的草地，讲讲自己的感觉。3）我们拔的野草和草坪上的小草一样吗？人们为什么要种那么多的草？2、学习“爱护草地“的有关标志。1）看一看、猜一猜，这些标志表示什么意思？2）你还在哪里看到过这些标志？3、画标志幼儿自己制作并张贴反思：通过活动，幼儿开始喜欢小草，喜欢周围的植物，对他们充满爱心和好奇心，更加懂得要爱护小草，保护环境。设计标志，发展幼儿的创造力和思考能力，并有意识的引导幼儿把“爱护小草，保护环境”逐渐内化为自觉的行动。《小草青青》教案「篇五」活动目标：1、能用身体动作表现小草的生长状态，并尝试用多种方式表现小草。2、在游戏情景中体验创作的乐趣，乐于和同伴分享创作心得。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：幼儿园的小草相机颜料记号笔蜡笔小白兔玩偶小白兔图谱活动过程：1、情境导入：①出示小玩偶。②师：哎呀，这只小白兔怎么出现在这里呢?我来问问他！“小白兔你怎么到我们幼儿园来了呢?”。③教师和小白兔耳语：哦，原来小白兔饿了，来我们这里找小草吃。让我们一起想个办法吧。④幼儿讨论，教师小结：那就让我们用桌上的颜料或者蜡笔给小兔子画一些小草吧。2、引导幼儿分析材料，自主选择创作材料。①师：你想用什么材料画小草呢?你想画什么样的小草呢?可以用你的身体来学一学小草的模样吗?②引导幼儿回忆小草的特征，鼓励幼儿大胆创作。3、示范小草的两种画法。①水粉笔由下至上一提一提的画。②颜料大面积平涂法。③师：你们还想怎么样画小草呢?请你现在选择自己喜欢的工具开始创作吧。有困难可以来找老师帮忙。4、幼儿创作。①鼓励幼儿大胆选择作画工具，大胆用色、造型、创意添画。②教师巡堂指导。③幼儿完成的作品进行张贴。5、展示分享。①对幼儿作品进行展示，请幼儿对作品进行评价。师：你觉得小白兔最喜欢哪一些小草?②小结：小白兔看到小朋友为他画了这么多小草，他好高兴呀，小白兔在对大家说谢谢呢！活动反思：在回忆小草特征的环节上，孩子们能够清晰的表达小草的颜色、形态、遇到风之后的变化等，为后来的创作奠定了良好的基础。引导幼儿大胆使用各种工具描绘小草时幼儿的选择趋向于“跟风”，所以大部分幼儿选择了水粉颜料来作画，在画风上也受我的示范所影响，大多采用了向上提画的方法，在创意上有所欠缺。也有个别幼儿采用了添画花朵的方法来表达对小白兔的同情心，希望小白兔不仅有小草吃，还能有一个像花园一样的家，在后面的分享活动中特意拎出来进行了分析，给该幼儿一个肯定和支持，激发他更有创意的创作构思，以此来启迪其他幼儿的智慧。美术创作活动更多的是要启发孩子的内心，释放他们的潜在能力，所以在后续的区域活动中我把这节内容延续了下来，希望通过不同途径能给孩子们带来更多的创意空间。《小草青青》教案「篇六」教学目标1、在爬爬、跳跳、跑跑的活动中，感知小草绿绿软软的特征。2、尝试用牙刷沾上绿色颜料，在纸上点刷草地。3、愿意参加美术活动，并保持愉快情绪参加游戏。教学准备：1、人手一把小牙刷2、兔子标本一只3、绿颜料2盒4、大张白纸教学过程(一)到草地上去玩，踩踩软软的青草，在草地上找野花、小虫子。1、春天到了，天气多好啊，跟着妈妈到草地上去玩吧。2、找一找草地上有什么?(引导幼儿找找草地上的野花和小虫子。)(二)边念儿歌“小草青青”边做动作1、小草青青真漂亮，谁爬出来了?(小虫爬爬)小草青青，还有谁跳出来玩了?(小兔跳跳)小草青青，我们宝宝也出来玩了?(宝宝跑跑)(教师引导幼儿边念儿歌，边在草地上做相应的动作。)2、真好玩