2023-2024学年江苏省南京市玄武区九年级（上）化学期中试题和答案

试题PAGE1试题2023-2024学年江苏省南京市玄武区九年级（上）期中化学试卷一、选择题（本题共15小题，每小题只有一个选项符合题意。每小题2分，共30分）1．（2分）下列现象中属于化学变化的是（）A．钢铁生锈 B．酒精挥发 C．玻璃破碎 D．石蜡熔化2．（2分）生活中“低钠盐”“加铁酱油”中的“钠”和“铁”是指（）A．离子 B．元素 C．原子 D．分子3．（2分）下列物质属于纯净物的是（）A．稀有气体 B．洁净的空气 C．水泥砂浆 D．五氧化二磷4．（2分）适合张贴在学校水龙头旁的标识是（）A． B． C． D．5．（2分）下列实验操作中，正确的是（）A．滴加液体 B．倾倒液体 C．过滤液体 D．读取液体体积6．（2分）下列物质中，由分子构成的是（）A．铁 B．硫酸铜 C．金刚石 D．氧气7．（2分）下列物质的用途主要与其物理性质有关的是（）A．氧气可用于炼钢、气焊 B．液氮可用于制造低温环境 C．焊接金属时常用氮气作保护气 D．给物质加热时常用酒精作燃料8．（2分）下列化学用语表示正确的是（）A．两个氢分子：2H B．3个铁离子：3Fe2+ C．硝酸中氮元素的化合价：HNOD．氩气：Ar29．（2分）铷原子钟是我国北斗卫星的“心脏”。铷元素的信息如图所示，下列说法不正确的是（）A．铷属于金属元素 B．铷的元素符号为Rb C．铷原子核内质子数为37 D．铷的相对原子质量为85.47g10．（2分）下列实验现象描述不正确的是（）A．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体 B．将燃着的木条伸入呼出气体中，观察到燃着的木条熄灭 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 D．向蒸馏水中滴入适量肥皂水荡出现大量泡沫11．（2分）玫瑰花中的大马酮（化学式为C13H18O）是其香味的来源。下列说法正确的是（）A．大马酮相对分子质量为190 B．大马酮中氢元素的质量分数最大 C．大马酮中碳、氢、氧三种元素的质量比为12：1：16 D．大马酮由13个碳原子、18个氢原子、1个氧原子构成12．（2分）下列说法正确的是（）A．元素是质子数相同的一类微粒的总称 B．化合物一定是由两种或两种以上元素组成的纯净物 C．分子可以构成物质，原子不可以直接构成物质 D．空气中常见的污染物有二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等13．（2分）化学反应前后肯定没有变化的是（）①原子数目②分子数目③元素种类④物质种类⑤原子种类⑥物质的总质量A．①④⑥ B．②③⑤ C．①②⑥ D．①③⑤⑥14．（2分）由下列实验及现象可推出相应结论的是（）选项ABCD实验设计探究石蜡的元素组成证明石灰石与稀盐酸发生了化学反应用自制简易净水器净化河水氢气验纯现象烧杯内壁产生小液滴澄清石灰水变浑浊河水变澄清透明发出尖锐的爆鸣声结论石蜡中含有氢元素和氧元素石灰石与稀盐酸发生了化学反应净化后的水为纯水氢气较纯净A．A B．B C．C D．D15．（2分）密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法不正确的是（）A．物质丙是生成物 B．反应后乙物质的质量分数是8% C．物质丁可能是该反应的催化剂 D．该反应中，甲、乙的质量变化之比为21：4二、（本题包括2小题，共18分）16．（13分）氧气的制取是初中化学实验的重要内容之一。根据如图回答有关问题。（1）用加热高锰酸钾固体制取干燥的氧气，应从图1中选择的装置是（填字母），发生反应的化学方程式为。实验室用装置B制氧气，发生反应的化学方程式为。选择装置E收集氧气的原因是。写出装置图中标号仪器的名称：①为。（2）请设计实验检验装置B的气密性，并完成下表。实验步骤实验现象实验结论（3）潜艇和空间站可用氧烛作为应急氧源，氧烛是一种便携式供氧设备（如图2所示）。使用时发生如下两个过程：①按下火帽点燃内部金属粉末，放出大量的热。②放出的热促使产氧药块中的氯酸钠（NaClO3）在催化剂的催化下持续分解，放出氧气。过程①的作用与图1装置中的（写仪器名称）的作用相似。一枚某型号氧烛中约含氯酸钠21.3kg，完全反应后氯酸钠中氧元素全部转化为氧气，理论上最多可生成氧气的质量为kg。17．（5分）请根据元素周期表中1至18号元素的原子结构示意图，回答下列问题。（1）氯元素的原子结构示意图中X的数值为。（2）铝离子符号为。（3）氟元素与氯元素具有相似化学性质的原因是。（4）每一周期元素的原子结构从左到右排列所遵循的一条规律是。（5）由11、16号元素组成的化合物的化学式为。三、（本题包括2小题，共16分）18．（8分）2023年9月23日，第19届亚洲运动会开幕式在浙江杭州举行。（1）开幕式上以水串联，潮为意向，将“绿色”理念贯穿始终。①下列做法不符合“节约用水”理念的是（填字母）。A．用淘米、洗菜的水浇花、冲厕所B．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田C．用工业废水直接浇灌农田D．将生活污水直接排放到海、河中②如图为用电解水来探究水的组成的实验装置图，通电一段时间后，两极都有气体产生。电解水反应的化学方程式为；下列说法错误的是（填字母）。A．玻璃管b中的电极与电源正极相连B．通电前玻璃管b中未装满水不会影响实验结果C．用燃着的木条检验玻璃管a中生成的气体，会产生淡蓝色火焰D．实验结束后，玻璃管a、b中收集到的气体，其体积比小于1：2，原因可能是前者比后者溶于水的量多（2）亚运会主火炬首次使用废碳再生的“绿色甲醇”作为燃料。Ⅰ、甲醇的合成：利用某种纳米纤维作催化剂，将二氧化碳转化成液体燃料甲醇，其过程微观示意图如图（图中甲与乙表示的物质恰好完全反应，物质丙表示甲醇）。下列关于该反应的说法正确的是（填字母）。A．丁表示的物质为水B．参加反应的甲、乙表示物质质量比为3：1C．乙、丙表示的物质属于氧化物D．生成的丙、丁表示的物质分子个数比为1：1Ⅱ、甲醇的燃烧：甲醇在氧气中充分燃烧生成二氧化碳和水，其反应的化学方程式为。19．（8分）为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某同学设计了以下实验，请回答有关问题。（1）用图1装置进行实验时，可观察到a烧杯中的溶液由无色变为色；（2）与图1装置相比，图2装置的优点是（答出一点即可）；（3）用图2装置进行实验，上方蘸有酚酞溶液的棉花团先变色的原因；（4）资料：浓氨水挥发出的氨气与浓盐酸挥发出来的氯化氢气体反应生成白色的氯化铵固体。用图3装置进行实验时，向左、右两端分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞。①过一会儿后，观察到有白烟产生且位置偏右，说明。②图3中生成白烟的反应为化合反应，其化学方程式为。【实验结论】上述实验证明：分子是在不断运动的，且分子的运动速率与有关（写出一点即可）。四、（本题包括1小题，共6分）20．（6分）图中A～G表示初中化学常见的物质，A、E、F为单质，其余均由两种元素组成的化合物，其中B、C组成元素相同，G为红色固体。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；反应条件、部分反应物和生成物已略去。（1）写出B的化学式：。（2）写出A与F反应的化学方程式：。（3）①若D为黑色固体，且该物质中两元素质量比为21：8，写出E→D反应的化学方程式：。②若D为有刺激性气味的气体，写出E的化学式：。五、（本题包括1小题，共10分）21．（10分）富氧空气是指氧气含量高于普通空气的气体，常用于航天、医疗等。某化学兴趣小组对富氧空气开展相关探究，进行以下实验。实验一：测定富氧空气中氧气的含量。【实验操作】①按图1所示组装好实验装置，。②用排水法收集100mL富氧空气，并在燃烧匙内加入足量的红磷，塞紧瓶塞。关闭弹簧夹，往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为V1mL。③引燃红磷，待红磷熄灭后并冷却至温室。④打开弹簧夹，待右侧量筒内液面不再变化时，排出气球中的气体，调节两边液面在同一水平面上，读出量筒内水的体积为V2mL，通过数据处理得出“富氧空气”中氧气的含量。【问题讨论】（1）请完成实验操作①。（2）实验过程中气球大小的变化为。（3）写出实验操作③中红磷燃烧的化学方程式是。（4）集气瓶中水的作用为。【拓展延伸】兴趣小组查阅资料得知铁在潮湿的空气中易生锈，其原因为铁在氧气和水同时存在的条件下会生成铁锈。根据铁生锈的原理，利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了富氧空气中氧气的含量测定（装置如图2所示），一段时间后测得的数据如下表：实验前的体积实验后的体积集气瓶内空气烧杯内蒸馏水烧杯内剩余蒸馏水131mL90.0mL38mL根据表中数据计算，图2装置测得的富氧空气中氧气的体积分数是（结果精确0.1%）。【反思交流】铜也能在氧气、水、二氧化碳同时存在的条件下，经过充分反应而锈蚀，生成铜绿，其主要成分Cu2（OH）2CO3，该反应的化学方程式为：2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2（OH）2CO3，若将图3装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验，请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量，并说明理由。实验二：研究富氧空气的应用。【进行实验】该兴趣小组同学将重油、褐煤在氧气含量不同的富氧空气中燃烧，并对燃烧产生的温度和烟气量（废气中有害物质的总量）进行了测定，得到的相关数据如图4、图5所示：【实验分析】（1）结合图4，说出空气中氧气含量与燃烧产生的温度的关系：。（2）结合图5，写出减少重油、褐煤燃烧时尾气污染的措施：。

2023-2024学年江苏省南京市玄武区九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共15小题，每小题只有一个选项符合题意。每小题2分，共30分）1．（2分）下列现象中属于化学变化的是（）A．钢铁生锈 B．酒精挥发 C．玻璃破碎 D．石蜡熔化【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、钢铁生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化。B、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。C、玻璃破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。D、石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。故选：A。【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．（2分）生活中“低钠盐”“加铁酱油”中的“钠”和“铁”是指（）A．离子 B．元素 C．原子 D．分子【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“铁、碘”等不是以单质、氧化物、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述。【解答】解：物质由元素组成，可知生活中“低钠盐”“加铁酱油”中的“钠”和“铁”是指元素，与具体形态无关。故选：B。【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键。3．（2分）下列物质属于纯净物的是（）A．稀有气体 B．洁净的空气 C．水泥砂浆 D．五氧化二磷【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可。【解答】解：A、稀有气体中含有氦、氖、氩、氪、氙等多种气体，属于混合物，选项错误。B、洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种气体，属于混合物，选项错误。C、水泥砂浆中含有水、砂子和水泥等物质，属于混合物，选项错误。D、五氧化二磷中只含有一种物质，属于纯净物，选项正确。故选：D。【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成。4．（2分）适合张贴在学校水龙头旁的标识是（）A． B． C． D．【分析】根据几种常见的与化学有关的图标，以及与之相关的知识，然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能进行分析。【解答】解：A、该图为爆炸品的标志，故A错误；B、该图为易燃物的标志，故B错误；C、该图为有毒品的标志，故C错误；D、该图为节约水的标志，适合张贴在学校水龙头旁。故D正确。故选：D。【点评】本题主要考查几种常见的与化学有关的图标等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。5．（2分）下列实验操作中，正确的是（）A．滴加液体 B．倾倒液体 C．过滤液体 D．读取液体体积【分析】根据常见实验操作的方法和注意事项进行分析判断。【解答】解：A、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故A正确；B、倾倒液体时，试管倾斜，试剂瓶紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，图中瓶塞没有倒放、标签没有对着手心、试剂瓶口没有紧挨试管口、试管未略倾斜，故B错误；C、漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁，故C错误；D、读取液体体积时，视线与液体凹液面最低处保持水平，图中是仰视，故D错误。故选：A。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。6．（2分）下列物质中，由分子构成的是（）A．铁 B．硫酸铜 C．金刚石 D．氧气【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和一般由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可。【解答】解：A、铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的，故选项错误。B、硫酸铜是含有金属元素和非金属元素的化合物，硫酸铜是由铜离子和硫酸根离子构成的，故选项错误。C、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项错误。D、氧气属于气态非金属单质，是由氧分子构成的，故选项正确。故选：D。【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键。7．（2分）下列物质的用途主要与其物理性质有关的是（）A．氧气可用于炼钢、气焊 B．液氮可用于制造低温环境 C．焊接金属时常用氮气作保护气 D．给物质加热时常用酒精作燃料【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性、延展性等。【解答】解：A、氧气可用于炼钢、气焊是利用氧气的助燃性，属于化学性质；故选项错误；B、液氮可用于制造低温环境是利用液氮气化吸热，属于物理性质；故选项正确；C、焊接金属时常用氮气作保护气是利用氮气的稳定性，属于化学性质；故选项错误；D、给物质加热时常用酒精作燃料是利用酒精的可燃性，属于化学性质；故选项错误；故选：B。【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关物质的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。8．（2分）下列化学用语表示正确的是（）A．两个氢分子：2H B．3个铁离子：3Fe2+ C．硝酸中氮元素的化合价：HNOD．氩气：Ar2【分析】A、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。B、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。C、化合价的表示方法，在该元素符号的正上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。D、氩气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式。【解答】解：A、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则两个氢分子可表示为2H2，故选项化学用语表示错误。B、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故3个铁离子可表示为3Fe2+，故选项化学用语表示错误。C、硝酸中氮元素的化合价为+5价；由化合价的表示方法，在该元素符号的正上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故硝酸中氮元素的化合价可表示为HNOD、氩气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为Ar，故选项化学用语表示错误。故选：C。【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（分子符号、化学式、化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。9．（2分）铷原子钟是我国北斗卫星的“心脏”。铷元素的信息如图所示，下列说法不正确的是（）A．铷属于金属元素 B．铷的元素符号为Rb C．铷原子核内质子数为37 D．铷的相对原子质量为85.47g【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。【解答】解：A.铷字带有“钅”字旁，属于金属元素，故正确；B.元素名称的右上角的符号表示元素符号，因此铷的元素符号为Rb，故正确；C.元素名称的左上角的数字表示原子序数，原子序数＝质子数，因此铷原子核内质子数为37，故正确；D.铷的相对原子质量为85.47，单位为“1“，不是”g“，故错误；故选：D。【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。10．（2分）下列实验现象描述不正确的是（）A．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体 B．将燃着的木条伸入呼出气体中，观察到燃着的木条熄灭 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 D．向蒸馏水中滴入适量肥皂水荡出现大量泡沫【分析】A、根据镁条在空气中燃烧现象进行分析；B、根据呼出的气体二氧化碳含量增加，氧气含量减少进行分析；C、根据木炭在氧气中燃烧，发出白光，不生成黑色固体进行分析；D、根据蒸馏水属于软水进行分析。【解答】解：A、镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体，故A正确；B、呼出的气体二氧化碳含量增加，氧气含量减少，将燃着的木条伸入呼出气体中，观察到燃着的木条熄灭，故B正确；C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，不生成黑色固体，故C错误；D、蒸馏水属于软水，向蒸馏水中滴入适量肥皂水荡出现大量泡沫，故D正确。故选：C。【点评】本题主要考查硬水与软水等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。11．（2分）玫瑰花中的大马酮（化学式为C13H18O）是其香味的来源。下列说法正确的是（）A．大马酮相对分子质量为190 B．大马酮中氢元素的质量分数最大 C．大马酮中碳、氢、氧三种元素的质量比为12：1：16 D．大马酮由13个碳原子、18个氢原子、1个氧原子构成【分析】A、根据相对分子质量进行分析。B、根据元素的质量比进行分析。C、根据元素的质量比进行分析。D、根据大马酮的化学式进行分析。【解答】解：A、大马酮相对分子质量为12×13+1×18+16＝190，故A正确；B、由大马酮的化学式可知，大马酮中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×13）：（1×18）：16＝78：9：8，大马酮中碳元素的质量分数最大，故B错误；C、由大马酮的化学式可知，大马酮中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×13）：（1×18）：16＝78：9：8，故C错误；D、由大马酮的化学式可知，一个大马酮分子是由13个碳原子、18个氢原子和1个氧原子构成的，故D错误。故选：A。【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。12．（2分）下列说法正确的是（）A．元素是质子数相同的一类微粒的总称 B．化合物一定是由两种或两种以上元素组成的纯净物 C．分子可以构成物质，原子不可以直接构成物质 D．空气中常见的污染物有二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等【分析】A、根据元素的概念解答；B、根据化合物的概念解答；C、根据构成物质的微观粒子解答；D、根据空气中的污染物解答。【解答】解：A、质子数相等的微粒不都属于同种元素，例如氨气分子和水分子质子数相等，两者属于不同元素，选项错误；B、化合物是由不同元素组成的纯净物，选项正确；C、分子可以构成物质，原子、离子都可以直接构成物质，选项错误；D、空气中常见的污染物有二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等，而二氧化碳没有毒性，不属于空气中常见的污染物，选项错误。故选：B。【点评】掌握常见的概念是解答本题的关键。要加强对概念的理解。13．（2分）化学反应前后肯定没有变化的是（）①原子数目②分子数目③元素种类④物质种类⑤原子种类⑥物质的总质量A．①④⑥ B．②③⑤ C．①②⑥ D．①③⑤⑥【分析】质量守恒定律的含义是：“宏观上的‘反应前后物质总质量、元素的种类、各元素质量’和微观上的‘原子的种类、原子的数目、原子的质量不变’六不变”。【解答】解：本题涉及质量守恒定律以及化学反应的实质。化学反应的实质是：在化学变化中，分子分解成原子，原子重新组合成新的分子。在重新组合的过程中，原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有变化。因此，元素的种类也不改变，反应前后各物质的质量总和必然相等。但是，物质种类（分子种类）一定要改变，分子的数目可能改变，也可能不变。故选：D。【点评】理解质量守恒定律要抓住“六个不变”，“两个一定改变”和“两个可能改变”。14．（2分）由下列实验及现象可推出相应结论的是（）选项ABCD实验设计探究石蜡的元素组成证明石灰石与稀盐酸发生了化学反应用自制简易净水器净化河水氢气验纯现象烧杯内壁产生小液滴澄清石灰水变浑浊河水变澄清透明发出尖锐的爆鸣声结论石蜡中含有氢元素和氧元素石灰石与稀盐酸发生了化学反应净化后的水为纯水氢气较纯净A．A B．B C．C D．D【分析】A、反应前后元素种类不变。B、澄清石灰水变浑浊，是因为碳酸钙和盐酸反应生成了二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。C、净化后的水中含有溶于水的物质，是混合物。D、发出尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯。【解答】解：A、反应生成水，说明石蜡中含有氢元素，不能确定是否含有氧元素，是因为氧气参加了反应，故选项不正确。B、澄清石灰水变浑浊，是因为碳酸钙和盐酸反应生成了二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故选项正确。C、净化后的水中含有溶于水的物质，是混合物，故选项不正确。D、发出尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯，故选项不正确。故选：B。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。15．（2分）密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法不正确的是（）A．物质丙是生成物 B．反应后乙物质的质量分数是8% C．物质丁可能是该反应的催化剂 D．该反应中，甲、乙的质量变化之比为21：4【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。【解答】解：A、反应后丙质量分数增大，是生成物，故选项正确。B、反应后乙物质的质量分数是1﹣40%﹣10%﹣42%＝8%，故选项正确。C、反应前后丁质量分数不变，可能是催化剂，故选项正确。D、该反应中，甲、乙的质量变化之比为（70%﹣42%）：（14%﹣8%）＝14：3，故选项不正确。故选：D。【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。二、（本题包括2小题，共18分）16．（13分）氧气的制取是初中化学实验的重要内容之一。根据如图回答有关问题。（1）用加热高锰酸钾固体制取干燥的氧气，应从图1中选择的装置是AC（填字母），发生反应的化学方程式为2KMnO4△¯K2MnO4+MnO2+O2↑。实验室用装置B制氧气，发生反应的化学方程式为2H2O2MnO2¯2H2O+O2↑。选择装置E收集氧气的原因是氧气不易溶于水。写出装置图中标号仪器的名称：（2）请设计实验检验装置B的气密性，并完成下表。实验步骤实验现象实验结论把导管一端伸入水中，用手紧握试管外壁导管口有气泡产生说明装置气密性良好（3）潜艇和空间站可用氧烛作为应急氧源，氧烛是一种便携式供氧设备（如图2所示）。使用时发生如下两个过程：①按下火帽点燃内部金属粉末，放出大量的热。②放出的热促使产氧药块中的氯酸钠（NaClO3）在催化剂的催化下持续分解，放出氧气。过程①的作用与图1装置中的酒精灯（写仪器名称）的作用相似。一枚某型号氧烛中约含氯酸钠21.3kg，完全反应后氯酸钠中氧元素全部转化为氧气，理论上最多可生成氧气的质量为9.6kg。【分析】（1）根据高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，向上排空气法收集的氧气干燥，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，B装置制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，E装置是排水法收集氧气，应该是过氧化氢在二氧化锰，的催化作用下分解生成水和氧气，以及实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；（2）根据利用装置内外的压强差检验装置的气密性进行分析；（3）根据酒精灯的作用进行分析；根据氯酸钠的质量和化学方程式进行计算。【解答】解：（1）高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，向上排空气法收集的氧气干燥，应从图1中选择的装置是AC，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4△¯K2MnO4+MnO2+O2↑；B装置制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，应该是过氧化氢在二氧化锰，的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为：2H2O2MnO2¯2H2O+O（2）设计实验检验装置B的气密性，实验步骤实验现象实验结论把导管一端伸入水中，用手紧握试管外壁导管口有气泡产生说明装置气密性良好（3）过程①按下火帽点燃内部金属粉末，放出大量的热，所以过程①的作用与以上装置中酒精灯的作用相似；设理论上生成氧气的质量为x。2NaClO3△¯2NaCl+3O22139621.3kgx21396x＝9.6kg故答案为：（1）AC；2KMnO4△¯K2MnO4+MnO2+O2↑；2H2O2MnO2¯2H（2）实验步骤实验现象实验结论把导管一端伸入水中，用手紧握试管外壁导管口有气泡产生说明装置气密性良好（3）酒精灯；9.6。【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。17．（5分）请根据元素周期表中1至18号元素的原子结构示意图，回答下列问题。（1）氯元素的原子结构示意图中X的数值为17。（2）铝离子符号为Al3+。（3）氟元素与氯元素具有相似化学性质的原因是原子的最外层电子数相同。（4）每一周期元素的原子结构从左到右排列所遵循的一条规律是质子数依次递增（合理即可）。（5）由11、16号元素组成的化合物的化学式为Na2S。【分析】（1）根据原子中，质子数＝电子数来分析；（2）根据铝原子得失电子的情况来分析；（3）根据决定元素化学性质的因素来分析；（4）根据元素周期表的规律来分析；（5）根据原子序数确定元素名称，并书写化学式。【解答】解：（1）在原子中，质子数＝电子数，因此X＝2+8+7＝17；故答案为：17；（2）铝原子的最外层有3个电子，在化学反应中易失去最外层的3个电子，形成带有三个单位正电荷的铝离子，则铝离子符号为Al3+；故答案为：Al3+；（3）氟元素与氯元素具有相似化学性质的原因是原子的最外层电子数相同；故答案为：原子的最外层电子数相同；（4）根据元素周期表可以看出，每一周期的元素从左到右排列质子数依次递增、原子的最外层电子数依次递增等；故答案为：质子数依次递增（合理即可）；（5）11号元素是钠元素，在化合物中显+1价，16号元素是硫元素，在化合物中显﹣2价，则由11、16号元素组成的化合物的化学式为Na2S；故答案为：Na2S。【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）、粒子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。三、（本题包括2小题，共16分）18．（8分）2023年9月23日，第19届亚洲运动会开幕式在浙江杭州举行。（1）开幕式上以水串联，潮为意向，将“绿色”理念贯穿始终。①下列做法不符合“节约用水”理念的是CD（填字母）。A．用淘米、洗菜的水浇花、冲厕所B．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田C．用工业废水直接浇灌农田D．将生活污水直接排放到海、河中②如图为用电解水来探究水的组成的实验装置图，通电一段时间后，两极都有气体产生。电解水反应的化学方程式为2H2O通电¯2H2↑+O2↑；下列说法错误的是ABCA．玻璃管b中的电极与电源正极相连B．通电前玻璃管b中未装满水不会影响实验结果C．用燃着的木条检验玻璃管a中生成的气体，会产生淡蓝色火焰D．实验结束后，玻璃管a、b中收集到的气体，其体积比小于1：2，原因可能是前者比后者溶于水的量多（2）亚运会主火炬首次使用废碳再生的“绿色甲醇”作为燃料。Ⅰ、甲醇的合成：利用某种纳米纤维作催化剂，将二氧化碳转化成液体燃料甲醇，其过程微观示意图如图（图中甲与乙表示的物质恰好完全反应，物质丙表示甲醇）。下列关于该反应的说法正确的是AD（填字母）。A．丁表示的物质为水B．参加反应的甲、乙表示物质质量比为3：1C．乙、丙表示的物质属于氧化物D．生成的丙、丁表示的物质分子个数比为1：1Ⅱ、甲醇的燃烧：甲醇在氧气中充分燃烧生成二氧化碳和水，其反应的化学方程式为2CH3OH+3O2点燃¯4H2O+2CO2【分析】（1）①根据节约用水的措施分析有关的做法；②根据电解水时“正氧负氢、氢二氧一”、发生的反应及注意事项分析有关的说法。（2）Ⅰ根据题目信息和质量守恒定律可写出反应的方程式，据此分析物质的类别、反应的类型、微粒的个数比等。Ⅱ根据甲醇燃烧的反应写出方程式。【解答】解：（1）①A．用淘米、洗菜的水浇花、冲厕所，能节约用水，符合“节约用水”理念；B．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田，能节约用水，符合“节约用水”理念；C．用工业废水中含有有毒、有害物质，用工业废水直接浇灌农田会造成土壤污染、水体污染等，不符合“节约用水”理念；D．将生活污水直接排放到海、河中，会污染水体，不符合“节约用水”理念；②电解水生成了氢气和氧气，反应的化学方程式为2H2O通电¯2H2↑+O2A、由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知，玻璃管b中收集的气体较多是氢气，玻璃管b中的电极与电源负极相连，故A错误。B、通电前玻璃管b中未装满水，测出生成气体的体积不准确，会影响实验结果，故B错误；C、由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知，玻璃管a中生成的气体较少是氧气，用燃着的木条检验玻璃管a中生成的气体，木条燃烧的更旺，故C错误；D、实验结束后，玻璃管a、b中收集到的气体，其体积比小于1：2，原因可能是前者比后者溶于水的量多，故D正确。（2）Ⅰ由微观反应示意图和质量守恒定律可知，该反应是由二氧化碳和氢气在催化剂作用下反应生成甲醇和水，反应的化学方程式为：CO2+3H2纳米纤维催化剂¯CH3OH+H2A、由上述分析可知，丁表示的物质为水，故A说法正确；B．由化学方程式可知，参加反应的甲（H2）与乙（CO2）的质量比为（3×2）：44＝3：22≠3：1，故B说法不正确；C、氧化物是由氧元素和另一种元素组成的化合物，由物质的组成可知，乙物质是二氧化碳属于氧化物，丙表物质由碳、氢、氧三种元素组成，不属于氧化物，故C说法不正确；D、由方程式的意义可知，生成的丙、丁表示的物质分子个数比为1：1，故D说法正确。Ⅱ甲醇在氧气中充分燃烧生成二氧化碳和水，其反应的化学方程式为2CH3OH+3O2点燃¯4H2O+2CO2故答案为：（1）①CD；②2H2O通电¯2H2↑+O2（2）ⅠAD；Ⅱ2CH3OH+3O2点燃¯4H2O+2CO2【点评】此题是对化学反应微观示意图问题的考查，根据分子构成判断反应物与生成物的种类，写出反应的方程式，然后结合相关的知识分析解答即可。19．（8分）为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某同学设计了以下实验，请回答有关问题。（1）用图1装置进行实验时，可观察到a烧杯中的溶液由无色变为红色；（2）与图1装置相比，图2装置的优点是环保（合理即可）（答出一点即可）；（3）用图2装置进行实验，上方蘸有酚酞溶液的棉花团先变色的原因浓氨水具有挥发性，氨气的密度比空气小，氨气溶于水形成氨水，氨水呈碱性，能使酚酞变红；（4）资料：浓氨水挥发出的氨气与浓盐酸挥发出来的氯化氢气体反应生成白色的氯化铵固体。用图3装置进行实验时，向左、右两端分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞。①过一会儿后，观察到有白烟产生且位置偏右，说明分子是不断运动的。②图3中生成白烟的反应为化合反应，其化学方程式为HCl+NH3¯NH4Cl。【实验结论】上述实验证明：分子是在不断运动的，且分子的运动速率与分子质量有关，分子质量越小，分子运动得越快有关（写出一点即可）。【分析】（1）根据浓氨水具有挥发性，氨气溶于水形成氨水，氨水呈碱性，能使酚酞变红进行分析。（2）根据装置的优点进行分析。（3）根据氨气的密度比空气小，氨气溶于水形成氨水，进行分析。（4）分子是不断运动的；相对分子质量越大，运动的速率越慢。【解答】解：（1）浓氨水具有挥发性，氨气溶于水形成氨水，氨水呈碱性，能使酚酞变红，故几分钟后，a烧杯中的溶液由无色变为红色；（2）与图1装置相比，图2装置的优点是环保（合理即可）；（3）用图2装置进行实验，上方的棉花团先变色，产生这一现象的原因浓氨水具有挥发性，氨气的密度比空气小，氨气溶于水形成氨水，氨水呈碱性，能使酚酞变红；（4）①用图3装置进行实验时，向左、右两端分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞。过一会儿后，从图中观察到有白烟产生且位置偏右，说明分子是不断运动的。②氯化氢和氨气反应生成氯化铵，反应的化学方程式HCl+NH3¯NH4Cl。【实验结论】上述实验证明：相同条件下氨分子运动的比氯化氢分子快，氨分子的质量比氯化氢的质量小，说明分子质量越小，分子运动得越快。故答案为：（1）红；（2）环保（合理即可）；（3）浓氨水具有挥发性，氨气的密度比空气小，氨气溶于水形成氨水，氨水呈碱性，能使酚酞变红。（4）①分子是不断运动的；②HCl+NH3¯NH4Cl。分子质量有关，分子质量越小，分子运动得越快。【点评】本题主要考查分子的定义与分子的特性等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。四、（本题包括1小题，共6分）20．（6分）图中A～G表示初中化学常见的物质，A、E、F为单质，其余均由两种元素组成的化合物，其中B、C组成元素相同，G为红色固体。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；反应条件、部分反应物和生成物已略去。（1）写出B的化学式：H2O2。（2）写出A与F反应的化学方程式：O2+2Hg△¯2HgO（3）①若D为黑色固体，且该物质中两元素质量比为21：8，写出E→D反应的化学方程式：3Fe+2O2点燃¯Fe3O4②若D为有刺激性气味的气体，写出E的化学式：S。【分析】根据A～G表示初中化学常见的物质，A、E、F为单质，其余均由两种元素组成的化合物，其中B、C组成元素相同，G为红色固体，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，水和氧气可以相互转化，所以B是过氧化氢，A是氧气，C是水，氧气和氧化汞可以相互转化，汞会与氧气反应，所以F是汞，G是氧化汞，E会与氧气反应，都会转化成D，所以D可以是四氧化三铁或氧化铜等，E是铁、铜等物质，然后将推出的物质验证即可。【解答】解：（1）A～G表示初中化学常见的物质，A、E、F为单质，其余均由两种元素组成的化合物，其中B、C组成元素相同，G为红色固体，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，水和氧气可以相互转化，所以B是过氧化氢，A是氧气，C是水，氧气和氧化汞可以相互转化，汞会与氧气反应，所以F是汞，G是氧化汞，E会与氧气反应，都会转化成D，所以D可以是四氧化三铁或氧化铜等，E是铁、铜等物质，经过验证，推导正确，所以B的化学式是：H2O2；（2）A与F的反应是汞和氧气在加热的条件下生成氧化汞，化学方程式为：O2+2Hg△¯（3）①若D为黑色固体，且该物质中两元素质量比为21：8，E→D的反应是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，化学方程式为：3Fe+2O2点燃¯Fe3O4②若D为有刺激性气味的气体，E的化学式为：S。故答案为：（1）H2O2；（2）O2+2Hg△¯（3）①3Fe+2O2点燃¯Fe3O4②S。【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。五、（本题包括1小题，共10分）21．（10分）富氧空气是指氧气含量高于普通空气的气体，常用于航天、医疗等。某化学兴趣小组对富氧空气开展相关探究，进行以下实验。实验一：测定富氧空气中氧气的含量。【实验操作】①按图1所示组装好实验装置，检查装置的气密性。②用排水法收集100mL富氧空气，并在燃烧匙内加入足量的红磷，塞紧瓶塞。关闭弹簧夹，往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为V1mL。③引燃红磷，待红磷熄灭后并冷却至温室。④打开弹簧夹，待右侧量筒内液面不再变化时，排出气球中的气体，