安徽省安庆市宿松县2024-2025学年九年级下学期4月月考语文试题

2025年中考模拟考试九年级语文试卷注意事项：1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页。3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与运用（35分）1.默写。（1）诗中有画，既有奇美壮丽的塞外风光“______________，______________”（王维《使至塞上》），也有绚丽多彩的江南秀美画卷“______________，______________”（白居易《忆江南·江南好》）。（2）君子修行，坚守本心。周敦颐用“______________，______________”（《爱莲说》）表达自己洁身自好、不哗众取宠的节操；陆游坚信，即使身处困境，终能峰回路转，“______________，______________”（《游山西村》）；“______________，______________”（《望岳》）表达了杜甫勇攀高峰、乐观自信、积极向上的豪情。2.请运用积累的知识，完成下面小题。【甲】谁也想象不到，隔壁新来的战友，竟有这样超人的顽强意志，被担架抬进牢房时，已经是奄奄一息，才过了短短的几天，谁能想到他竟挺身站起，哪怕拖着满身刑具，哪怕即将到临的更残酷的摧残，哪怕那沉重的铁镣钢锯似的磨锯着皮开肉绽沾满脓血的huái骨，那充溢着胜利信心的脚步，正是对敌人的极度轻miè，迎着初升的红日，从容不迫地在魔窟中顽强地散步。他用硬朗的脚步声，铁镣碰响的当啷声，向每间牢房致意，慰藉着战友们的关切；并且用钢铁的音节磨励着他自己的和每一个人的顽强斗争的意志。【乙】她们披着漂亮的舞蹈服装，绣花被面暂时变成了舞衣，闪着大红大绿的丝光，十分优美好看。江姐也出来了，走在扶着手杖的李青云旁边。江姐穿着整洁的蓝旗袍，上身罩着丝绒线衣，苍白的脸上，带着兴奋的微笑，透着淡淡的红润。瘦削的脸颊，显示着考验留下的痕迹。可是，衰弱的身体，丝毫无损她庄重乐观的深情。（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。奄（）奄一息huái（）骨轻miè（）瘦削（）（2）甲段画线句中含有错别字的词语是“______________”，应改为“______________”。（3）请联系整本书内容思考，甲段中“新来的战友”指的是______________，乙段中江姐“带着兴奋的微笑”是因为____________________________。（4）红岩精神是中华民族精神的重要组成部分。请联系上述语段，概括其内涵。3.初中生活即将过去，学校举行“岁月如歌”的实践活动，请你参与并完成下面任务。（1）请你将同桌在毕业纪念册上拟写的对联补充完整。上联：______________下联：岁月如歌，谱写多彩人生（2）你准备从下面三幅书法作品中选择一幅送给同桌，请你将要说的话补充完整。亲爱的同桌，感谢你这三年的鼓励和陪伴，临近毕业，请收下我的______________（填作品序号）书法作品，希望你能像作品里说的那样____________________________（3）你在毕业纪念册上留言时，看见甲、乙、丙三位同学写的三条留言，请你选出最喜欢的一条，并说出理由。甲同学：“海内存知己，天涯若比邻”，无论身在何方，心有灵犀。乙同学：古有伯牙子期惺相惜，今有你我同窗遇知音。丙同学：愿我们友谊如香醇的美酒，让人回味无穷；如浓郁的咖啡，让人精神振奋；如甘甜的香茶，让人唇齿留香。我欣赏______________同学的留言。理由：____________________________（4）九年级（10）班毕业纪念册的扉页上是同学们设计的班徽（见如图），大圆的底色为蓝色。请你探究班徽的含义。二、阅读（55分）阅读下面的文章，完成下面小题。总与一缕炊烟有关①我仿佛看到母亲从一缕炊烟中走出来，用树皮般粗糙的双手拍打掉衣服上的灰尘，拂理净发丛里的草渣。然后静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若有所待地张望着村前的小路……②时间往往是黄昏，彩霞满天，或傍晚，薄暮冥冥。父亲还在田地里劳作，我和妹妹走在由学校回家的路上。而那时，最迫切的意愿，便是能望见自家屋顶上的炊烟。那混着浓浓的柴草香、饭菜香的炊烟啊，就像抒情的花朵，在天空开放，并且歌唱。那甜暖的香，再远，也能灿亮我们的眼睛和脸庞。③母亲等饭熟了，就在夕光薄岚里，在几缕炊烟的余烬中，默默地守望着。有时，也柔柔地喊一声：“吃饭了噢。”其实，母亲所能煮的，往往也只是“饭”而已。每年青黄不接的日子，一天三顿：翻来覆去的，都只是红苕稀粥。有时，我就忍不住要冲母亲撒气：“又是红苕稀粥，又是红苕稀粥”④每到这时，母亲总是默然无语。黯淡瘦削的脸上，隐现着一丝愁苦和讪然；仿佛她真是不该煮出这样的饭食。偶尔，能听到母亲和父亲焦苦的叹息：“这日子，哎，真是亏了娃们。”声音很低，很低，却沉重如石地砸在我心坎儿上。那时，我才知道，母亲除了如我们一样饥饿外，还承忍了更难以言说的痛苦。⑤现在想来，也真是难为了母亲。那还是大集体时候，父亲体弱多病，不能干重活，父亲常常是挣不够工分的。母亲就只好更累了。除缝连浆补，灶火炊饭，洗锅涮碗外，还得风来雨往地忙活队里。母亲很能干，手脚利索，能挣工分换回一些粮食。虽是如此，粮食却仍不够吃。⑥吃饭时，母亲总是先给我们盛上满满一大碗，再舀自己的。饭桌上，母亲也总是坐在靠近灶屋那“挂角”（方桌的四角）的位置上。捧了碗，慢腾腾地举箸援筷，似乎在品尝美味，又似乎难以下咽。⑦那神情里，满是瑟缩，迟疑。每看到父亲或我们的碗空了，便抢着去给我们添饭。倘若锅里也没了，脸上就又是一丝愁苦和讪然沉重得令人至今难忘。后来我才明白，母亲那殷勤得有些夸张的举动里，更多的，却是谦卑和愧疚；为她作为母亲却不能煮出更多更好的饭食，喂饱她的孩子。⑧那时，母亲只有过年时最快乐。记得每次煮“年夜饭”，母亲总是风风火火地进进出出，嘴里却悠闲地哼着歌儿。饭菜终于上桌了，母亲便会兴奋地宣布：“开饭罗，开饭罗！”在我们敞开肚子，尽情吞嚼母亲做的丰盛饭菜时，母亲总是很少动筷，凝望着我们喃喃地说：“真想天天都能这样！”⑨终于能够天天都那样了。我和妹妹，却不能天天都吃到母亲做的饭菜了。我到外地求学了，然后工作了，成家了。妹妹也到异乡打工，然后出嫁了。⑩母亲仍在老家，里里外外地忙碌着，一日三餐地灶火炊饭。我们偶尔回家，母亲总要亲自下厨忙乎。饭菜丰富多了，母亲脸上，却依旧常有黯淡和讪然。父亲来信讲，你妈每顿饭都要念叨，不知娃们吃饭了不；家里杀了猪，心舌肚都留着，你妈问你们啥时能回来吃。⑪读信，我的鼻子就酸酸的，喉咙里也又涩又堵。那时，我才明白了“儿行千里母担忧”这句话的深刻含义。我其实知道，自古以来的母亲，都是这样的良善，慈蔼，无私。只是，我不无遗憾地发现，这种传统的母亲，在我们的生活里，已是越来越少。意识到这一点，我不禁为我们的后人，感到深深的悲伤和彻骨的绝望。“又见炊烟升起……”每听到这歌声，都恍惚觉得，有一缕缕绵缠的炊烟，在眼前袅袅地飘升起来，与夕阳、晚霞、风和过去的岁月融在一起。那淡蓝淡蓝的烟里，满是最平常的人间气息，朴素、温暖而芳香，叫人莫名地感动，惆怅。眼睛里，也禁不住一阵灼痛、潮润，仿佛正被那烟火熏燎着。⑫依稀看见，我苍老而慈蔼的母亲，正站在老屋的矮檐下，站在一缕缕炊烟的背景中，远远地望我，暖暖地喊我。⑬那炊烟，我想，该就是母亲生命的光束了，而它，我知道，也正是我生命之流的初源。4.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.以“总与一缕炊烟有关”为题，揭示文章内容和主题，引起读者的思考与兴趣。B.文章的最后一段，卒章显志，起到总结全文，深化主题，升华情感的作用。C.本文运用了多种表达方式，刻画母亲的形象，抒发作者对生活的思考和感悟。D.文章以母亲从炊烟中走出开头，以母亲站在炊烟中喊“我”结尾，两个都是实景。5.第④⑦⑩段三次写了母亲的“讪然”，各写出了母亲怎样的心理？6.从内容和结构上分析第①段的作用。7.请结合语境，按要求赏析文中画波浪线的语句。①那混着浓浓的柴草香、饭菜香的炊烟啊，就像抒情的花朵，在天空开放，并且歌唱。（从修辞方法角度赏析）②捧了碗，慢腾腾地举箸援筷，似乎在品尝美味，又似乎难以下咽。（从描写方法角度赏析）8.老师组织开展“编单元学写作”活动，她让同学们把本文编入下面单元。你认为可以编入哪个单元？请简要说明理由。A.《黄河颂》《老山界》《谁是最可爱的人》《土地的誓言》B.《阿长与＜山海经＞》《老王》《台阶》《卖油翁》（二）（17分）中国饮食文化的风貌【材料一】①中国地大物博，各地的地理、气候、物产、风俗习惯都各具特色，饮食也呈现独特的风格，如鲁菜的香醇、川菜的麻辣、粤菜的鲜美等。②中国饮食尤其讲究“食以材为先”，注重食材的天然味道和营养价值。烹饪过程注重食材的合理搭配，利用多种烹饪方法，如炒、煮、蒸、炸等，以达到色、香、味、形、养俱佳的效果。这既增强了口感，又最大限度地保留了食材的营养成分。③中国人还会按季节变化来调味、配菜：冬天追求味道醇厚，多煲炖焖煨；夏天讲究清淡爽口，多凉拌冷拼。④饮食不仅仅是一种生活需求，也是一种社交活动。在宴请宾客、庆贺喜事等场合，人们通过餐桌上的礼仪来表达友谊、团结、礼貌和尊重。⑤中国饮食文化凝聚着中国人民的勤劳和智慧，也反映出人们生活方式和中国社会的变迁。千百年来，食材、烹饪技艺等多种元素相互融合，不断丰富着中国饮食文化。⑥中国饮食文化在世界范围内也产生了广泛影响，越来越多的外国人了解并爱上了中国美食，很多外国人来到中国做“美食直播”。在新的时代，中国饮食文化需要创造性转化、融合性发展和创新性传播，从而在世界舞台上更显魅力。（摘编自《中国饮食文化》）【材料二】不同的食物在与口腔的碰撞中，会产生不一样的味道刺激与感受，这种感受便被称为“味”。从某种程度来说，中国人对饮食的追求本质上是对“味”的追求。从酸甜、咸香到麻辣、香辣，即便是同一种食材，在中国厨师的手中也能千变万化出多种味道，红烧、醋熘、清蒸……这种在“味”上的追求与独到成就，正是中国饮食文化的突出特点之一。在中国饮食文化中，“味”是食物的灵魂。如果说，茹毛饮血只是人类之初为满足生存需求而产生的最原始的饮食行为，那么当调味品进入生活时，人类才逐渐享受到食物带来的真正愉悦。众多调料的创制与融合，让中国味道在苦、甘、辛、咸之上推陈出新。酸甜酥嫩的“糖醋鲤鱼”、麻辣鲜香的“水煮肉片”，都充分吸收了多种调料的味道，层次分明又浑然一体。（摘编自《我国饮食的调味艺术》）【材料三】张骞通西域，将西域与中原联系了起来，此举被太史公司马迁称为“凿空”，而张骞“凿空”西域的同时，也带来了一种“凿通”的效果。伴随着军政、经贸的往来与文化传播，物产在汉唐丝绸之路的辉煌进程中得到交流。中原本土的梨、桃等得到西传，现在被誉为“果中王子”的库尔勒香梨，据考证，就是张骞通西域时带到新疆种植并不断改良而成的，葡萄、石榴、胡瓜、胡萝卜等得到东进，孜然、茴香、胡椒等香辛料也一举改变了古代中国菜的味道记忆。多元交流中的灵感撞击，带来了植物栽培与食材处理的融会贯通。植物的交流，本质也是文化的开放与融合，我们从中看到的不仅是物种的传播、资源的丰富，更是文化的交流、文明的共赢。（摘编自《张骞通西域的历史馈赠》）9.下列诗句，可以体现材料三“物产在汉唐丝绸之路的辉煌进程中得到交流”的一项是（）A.长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。 B.胡麻饼样学京都，面脆油香新出炉。C.姜宜山茗留闲啜，豉下湖莼喜共烹。 D.桂汀霜鲫长如许，绝似松江一尺鲈。10.通读三则材料，概括中国饮食文化的风貌与变迁。11.根据材料一，概括中国饮食的特点，完成下图。12.材料三提到“凿通”的效果。请结合三则材料，简述“凿通”在中国饮食文化中的体现。（三）（16分）【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）【乙】管燕①得罪齐王，谓其左右曰：“子孰而②与我赴诸侯乎？”左右嘿然莫对。管燕连然流涕曰：“悲夫！士何其易得而难用也！”田需③对曰：“士三食不得餍④，而君鹅鹜有余食，下宫⑤糅⑥罗纨，曳绮毂⑦，而士不得以为缘⑧。且财者，君之所轻；死者，士之所重。君不肯以所轻与士而责⑨士以所重事君非士易得而难用也。”（选自《战国策·齐策四》）【注】①管燕：齐人。②而：能。③田需：战国魏人，官魏相。④餍：满足。⑤下宫：后房的美人。⑥糅：混杂。⑦毂：绉纱类丝织品。⑧缘：衣边上的镶嵌。⑨责：求。13.请解释下列加点词在文中的意思。（1）食马者不知其能千里而食也食：______（2）食之不能尽其材材：_______（3）子孰而与我赴诸侯乎赴：______（4）管燕连然流涕曰涕：______14.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（2）且财者，君之所轻；死者，士之所重。15.请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。君不肯以所轻与士而责士以所重事君非士易得而难用也16.结合【甲】【乙】两文，说一说如何对待人才。三、写作（55分）17.阅读下面的材料，按要求作文。由“读”到“懂”是一段心灵成长的旅行；读朋友，读懂误解委屈背后的真情；读父母，读懂唠叨琐碎背后的深情；读老师，读懂宽严相济背后的期许；读山水，读懂美好风景背后的柔情……请以“读懂______________”为题，先将题目补充完整后再写一篇文章。要求：（1）大胆选择你最能驾驭的文体（诗歌除外），用你喜欢的表达方式写作。（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。（3）不要套作，不得抄袭，否则会影响你的成绩。（4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。

2025年中考模拟考试九年级语文试卷注意事项：1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页。3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与运用（35分）【1题答案】【答案】①.大漠孤烟直②.长河落日圆③.日出江花红胜火④.春来江水绿如蓝⑤.出淤泥而不染⑥.濯清涟而不妖⑦.山重水复疑无路⑧.柳暗花明又一村⑨.会当凌绝顶⑩.一览众山小【2题答案】【答案】（1）①.yǎn②.踝③.蔑④.xuē（2）①.磨励②.磨砺（3）①.许云峰②.江姐乐观和坚强，她想向战友们传递她对革命事业的坚定信念和对美好生活的向往（4）示例：在甲文中，新来的战友展示了超人的顽强意志和对敌人的极度轻蔑，哪怕面临残酷的摧残和磨难，他仍保持着充溢着胜利信心的态度，从容不迫地散步，这正是红岩精神中顽强斗争的体现。乙文中，江姐虽然身体衰弱，但她的脸上带着兴奋的微笑，透着淡淡的红润，显示了她庄重乐观的深情，这也是红岩精神中乐观生活态度的体现。同时，他们都展现了坚定的革命信仰，不畏艰难险阻，坚持斗争到底。因此，红岩精神的内涵可以概括为坚定的革命信仰、顽强的斗争精神以及乐观的生活态度。【3题答案】【答案】（1）示例：青春似画，描绘缤纷世界（2）①.示例一：第一幅②.多读书，读好书，永不停步。示例二：第二幅以宽容的心胸看待万事万物。示例三：第三幅以书为舟，以勤奋为帆，以坚持为桨，在辽阔的知识海洋里遨游。（3）①.示例：丙②.采用排比修辞，赞颂了同学之间的友谊，表达了美好的愿望，感情真挚，容易引起大家的情感共鸣。（4）示例：班徽内部是两个击掌的人物，意为同学之间的情谊永存。外环的字体“十班十班、你我相伴、扬帆起航、乘风破浪”则是对同学们的美好祝福。二、阅读（55分）【4~8题答案】【答案】4.D5.第④段和第⑦段（前两次）写母亲的“讪然”，表现了她无力改变贫困生活的痛苦愧疚自责和无奈心理，体现了母爱的厚重无私；第⑩段（第三次）写母亲的“讪然”，表现了母亲对“我们”的牵挂。6.①内容上：描绘出农村母亲辛苦操劳、守望盼归的感人画面。表达对慈祥母亲的爱。②结构上：开门见山，点明文章中心，引出下文对母亲的叙写，紧扣题目“总与一缕炊烟有关”，起到了开篇点题的作用。（意思对即可）7.（1）运用比喻修辞，把“混着香味的炊烟”比作“抒情的花朵”，生动形象地写出了炊烟带给“我们”的温情，表现了“我”和妹妹下午放学回家时看到炊烟的欢快与激动。（2）运用动作细节描写，“慢腾腾”“举箸援筷”“似乎品尝”“难以下咽”生动形象地描写出母亲在生活困难的时期想让儿女吃的情形，表现母亲的无私与慈爱，隐忍；也反映出当时农村生活困难，给母亲带来的一份忧伤。8.B单元；理由：B单元四篇文章都是通过小人物的普通事，但在这些凡人琐事的记叙中却彰显着人物崇高的精神；而本文记叙了母亲一生为儿女们的“吃”的忧与乐，表现了母亲无私、善良、仁爱的优秀品质。赞美了母亲的勤劳能干和母爱的无私伟大。本文与之相似。故应编入B单元。（二）（17分）【9~12题答案】【答案】9.B10.①凝聚中国人民勤劳和智慧的饮食文化，反映出人们生活方式和中国社会的变迁。②同一种食材在中国厨师手中变化出多种味道，体现中国人饮食上对“味”的追求。③孜然、胡椒等香辛料等调味品传入后，改变了古代中国菜的味道，对中国菜的发展产生了影响。（答出任意两点，意对即可）11.①注重食材的天然味道和营养价值；②注重食材的合理搭配，采用多种烹饪方法；③按季节变化来调味、配菜。12.示例：张骞通西域带来了物产交流，如葡萄、石榴等传入中原，中原本土的梨、桃等西传，丰富了食材种类；香辛料的传入改变了古代中国菜的味道记忆，推动了中国菜的发展；物产交流促进了饮食文化的多元融合与创新发展，丰富了中国饮食文化；这种交流本质上也是文化的开放与融合，促进了文明的共赢。（三）（16分）【13~16题答案】【答案】13.①.同“饲”，喂②.才能、才干③.奔走④.眼泪14.(1)唉！真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！(2)而且财货是您所看轻，死是士人所看重的。15.君不肯以所轻与士/而责士以所重事君/非士易得而难用也16.示例：要重视人才，善待人才，积极发掘人才，给人才提供施展自己本领的平台。三、写作（55分）【17题答案】【答案】例