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文档简介

军犬黑子湘教版六年级语文下册

1．用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。2．读懂课文实际内容，知道动物也有尊严，激发热爱动物、善待生命的美好情感。3．与生命展开对话，在对话中获得丰富的精神生命的提升。学习目的PPT样板：资料：PPT背景：图形：PPT下载：教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛：PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：

同学们，你们知道狗又被称为什么吗？创设情境犬军能在军队中执行特殊任务的犬又叫什么呢？课文以事情成长的顺序阐述了驯导员与军犬黑子的故事。驯导员几次否定了黑子？黑子每次都是怎样找小偷的呢？邀请同学们默读课文，完成三个学习任务：（1）驯导员几次否定了黑子？标记出驯导员的话（2）黑子每次都是怎样找小偷的？用波浪线划出有关语句。（3）黑子的情感有哪些变化？圈出黑子情感变化的词语。细读感悟“不！不是他！再去找！”（使劲晃了晃脑袋）“不是他！再去找！”（再次催促）

“不！不对！”“再去找！”（严厉地说）

“不！不是他！绝对不是！”（吼叫起来）

第一次第二次第三次第四次——训导员的否定

驯导员的态度越来越强硬了，是不是黑子找小偷贪玩了？黑子每次都是怎样找小偷的？黑子过去了，嗅嗅这个，闻闻那个，没费多少劲就叼住了“小偷”的裤腿，将他拉出了队伍。

但它经过了再三地谨慎辨别和辨认，它还是把那本人拉了出来。这次，黑子用了很长的时之间去嗅辨。最后，它站在那个“小偷”的腿边转过头来，望着训导员，意思是——我觉得就是他……黑子找小偷黑子沮丧极了，在每一本人的脚边都停一会儿，看看这本人像不像小偷，又扭过头去看看训导员的眼色，试图从中寻到一点点什么迹象或什么表示……最后，当它捕捉到了训导员的眼色在一刹那之间的微小变化时，它把身边的那本人拉了出来。当黑子明白了这是一场骗局之后，它极度痛苦地嗷地叫了一声，几大滴热泪流了出来。然后，它重重地垂下了头，一步一步地走了开去……邀请同学们再读第12—17自然段，体会黑子和训导员的感情，分角色朗读黑子！黑子！你上哪儿去？训导员害怕了，追上去问。黑子不理他，自顾自地往营外走。黑子！黑子！对不起！训导员哭了。黑子无动于衷，看也不看他一眼。黑子！别生气！我这是跟你闹着玩儿呢！训导员扑上去，紧紧地搂住了黑子，热泪滂沱。黑子挣脱了训导员的搂抱，一步一步地走到了营外的一座山岗下，找了个背风的地方趴下了。此后好几天，黑子不吃不喝，精神委顿，任训导员怎么哄，也始终不肯原谅他。

拓展延伸1．“我听了这个故事以后，陷入了沉思……”文中的“我”会沉思些什么？2．学了这篇课文，我想你的心情与作者一样不能平静，此时，你想对驯导员或黑子说些什么呢？

每个生命都是

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