大学生创业-个并不轻松的话题清华大学职业经理训练中心

大学生创业

一个并不轻松的话题清华大学职业经理训练中心2025/4/141主要内容大学生创业话题的由来大学生创业的现实意义大学生创业成功的制约因素大学生的创业教育国外大学生创业与创业教育2025/4/142大学生创业话题的由来

2025/4/143目前大学生就业难的原因高校毕业生就业难已成为我国一个非常突出的社会问题。我国的大学毕业生远未到达饱和性失业的程度。目前的大学生就业难、人才过剩，只是相对过剩，相对人才集中的大城市、大企业的过剩，相对于人才需求结构的过剩。这种人才结构性过剩又主要是就业观念不当以及学生的学习能力、营销和实践能力等“软能力〞不硬等原因造成的。2025/4/144学生创业热潮开始登陆中国比尔盖茨创造了微软帝国，也创造了学生创业的神话。上世纪90年代末，全球性的学生创业热潮开始登陆中国。1998年5月，清华大学举行首届大学生创业方案大赛。1999年3月，清华大学学生科技创业者举办了第二届创业大赛，这次大赛诞生了“易得方舟〞、“视美乐〞等学生公司。在1998到2000年间，许多学生创业者投身到了网络产业中，并经历了一次泡沫破灭的洗礼。在那之后，大学生创业进入相对平稳的状态。2025/4/145

虽然自主创业一次次被中国群众所关注，却始终未成气候。在西方兴旺国家，大学生自主创业非常普遍，比方美国大学生创业的比重就高达20~23%。而在我国，大学生创业的比重相对偏低，就一些分析数据来看，大学生创业的比重还不到1%。在一些兴旺国家，创业方案大赛往往是优秀学生创业者诞生的摇篮，但在中国却出现了差异。在三年前的第四届“挑战杯〞中国大学生方案竞赛中，厦门大学做了一次大型的问卷调查，有52.8%的人声明参加竞赛的目的是为了增加工作经验和结识工商界精英，这无疑说明，过半的人参加方案竞赛并不纯粹是为了创业，而是为了给找工作时增加筹码。2025/4/146

2025/4/147学生创业热潮开始登陆中国在当今中国的教育体制下，自主创业的“热〞是有原因的。一方面，它可以增强大学生的动手操作能力、组织协调能力、心理承受能力、团队合作精神和社会适应能力；而另一方面，不管是在公共话语空间还是在高校内部，“就业难〞都是不可回避的话题，创业成为了解决大学生就业的一个比较现实的选择。现代大学生创业，已经不仅仅是为了获取财富，而且融入了更多的作为社会人应承担的责任。2025/4/148大学生创业的现实意义

2025/4/149十七大报告提出的“实施扩大就业的开展战略2025/4/1410

十七大就业开展战略最主要的一点是就业开展战略要以创业带动就业。鼓励创业是实现经济良性互动的重要手段，鼓励自主创业，培育自主创业意识是国家开展的根基，是国家保持经济活力的源泉，创业也是扩大就业的基石，因此，一个人实现成功创业不仅仅可以解决自身的就业问题，而且还可以创造倍增的社会就业时机。鼓励自谋职业和鼓励创业是实现劳动者自身价值的重要手段。鼓励自谋职业和自主创业是减少贫苦维护社会稳定的重要方法。2025/4/1411创业教育是一种新的教育观念创业教育是一种新的教育观念，它不仅表达了素质教育的内涵，注重学生实际能力的培养，更强调学生就业观念的转变，学生创业意识和创业能力的提高。它是继文化教育、技能教育之后的“第三本〞教育护照，是世界教育开展的方向，也是21世纪中国高等教育改革的新亮点和必然选择。2025/4/1412创业教育是一种新的教育观念2025/4/1413

未来的高校竞争中，高校的核心竞争力是具有培养学生人文和科学素质、就业和创业技能、创新和创业精神的机制和能力。大力开展创业教育，引导大学生积极创业，培养学生的实践精神、探索精神、冒险精神和创业能力，将是我国高校创新开展、提升核心竞争力的有效途径。2025/4/1414中国创业态势分析全球的创业活动以时机型创业为主，生存型创业为辅；中国的创业活动以生存型为主。中国的创业活动特性说明，中国的创业活动主要是由于创业者别无更好选择而不得不做出的一种选择的结果。个人参与创业有两个主要原因，一是属于时机型创业，创业者把创业作为其职业生涯中的一种选择；二是属于生存型创业，创业者把创业作为其不得不做出的选择，因为所有的其他选择不是没有就是不满意。创业者必须依靠创业为自己的生存和开展谋求出路。2025/4/1415创业态势分析反映一国创业活动的主要指标是全员创业活动指数〔ＴＥＡ指数〕。2002年，在全球37个国家和地区参加的ＧＥＭ研究中，中国的ＴＥＡ指数排在第九位，高出平均水平，这说明中国的创业活动的活泼程度排在第九位，每百人中有12．3人创业。图1是37个国家和地区的全员创业活动指数的分布情况。在37个国家和地区中，创业活泼程度存在明显不同，最低的日本在2％的水平，而最高的泰国在19％。垂直的线段表示95％的置信区间〔通常是指误差程度〕以及估计的准确度。在ＧＥＭ的研究中，37个国家和地区的创业活动按照上述两种创业类型进行了划分。总体上看，全球的创业活动是以时机型创业为主、生存型创业为辅的。中国的创业活动如果按时机型和生存型划分的话，是以生存型为主的，这个创业类型的结构与全球创业活动主导类型正好是相反的。中国的生存型全员创业活动指数排在37个国家和地区的第三位。与中国的全员创业活动指数排在第九位的位置相比，中国的生存型创业活动处于创业活动类型的主导地位。中国与智利、巴西和阿根廷都属于生存型为主的创业活动国家，这四个国家明显高出紧排其后的印度、韩国等国家。在生存型创业方面，中国在所有亚洲的参与国家和地区中是排在第一位的。法国、西班牙等国甚至没有生存型的创业者，37个国家和地区中有17个生存型创业水平低于1％，6个低于0．5％，即每200个劳动力中有1个人是为了生存而创业。然而，在中国有60％的创业者是为了生存而创业的。2025/4/1416

相反，中国的时机型创业活动在全球处于平均水平之下，缺乏泰国、印度、新西兰等国家的一半。中国那么排在第17位。当然，与亚洲的兴旺国家和地区相比，高于新加坡、香港、台湾和日本，中国的时机型创业活动依然是领先的。但是，与亚洲的开展中国家如韩国、印度、泰国相比那么处于最低的水平。在时机型创业方面，我们难以与美国相比，美国的时机型创业活动排在第四位，仍处于兴旺国家之首。2025/4/1417创业态势分析创业总是在捕捉市场时机，没有市场时机的创业是不会成功的。全球的创业活动是以时机型创业为主的，时机型创业看重的市场时机与生存型创业看重的市场时机是不同的。时机型创业看重创业进入的是新创造出来市场，而且是大市场和中型市场；生存型创业那么很少考虑创业是否进入了新市场，即使开创了新市场，也是以小市场为主。最常见的是在现有市场中捕捉时机。中国的创业活动是以生存型创业为主要类型的。统计数据说明，中国的生存型创业主要是在现有市场和创造的小市场上捕捉市场时机。生存型创业中很少考虑去捕捉大的和中的新市场。虽然，时机型创业是以新的大市场和中市场为主要的创业市场时机的，然而，我国从事时机型创业的人数低于生存型创业人数，因此，总体上看，创业在开创新的市场，尤其是大中规模的新市场方面表现为动机和能力缺乏。2025/4/1418创业态势分析2025/4/1419有关小企业的统计数据1〕在许多国家，高达99%的企业是小企业。2〕在许多国家，超过40%的员工就职于小企业。3〕在许多国家，小企业创造的价值约占全部企业创造价值的40%。4〕小企业创造了约75%的新岗位。5〕50%的小企业在成立的头两年内倒闭。6〕60%的小企业的启动资金来自个人，如个人存款、亲友借款。2025/4/1420有关小企业的统计数据7〕通过小企业创造就业时机所需的本钱要比通过大企业低得多。8〕小企业吸纳了批发零售业和效劳行业的大局部就业人数。9〕在某些制造行业，小企业的销售额和雇佣人数占了较大局部。10〕小企业失败的主要原因是管理不善。11〕新企业存活期超过5年的时机只有25%。12〕几乎在所有国家，小企业都是创业者的乐园。2025/4/1421企业数量三角形大公司中型公司小企业微型企业2025/4/1422关注小企业的原因小企业经营者是一支不可无视的社会政治力量很多人都与小企业有着各种各样的联系置身小企业的人员〔雇员，有时也包括雇主〕往往属社会下层小企业提供了大量的就业时机，特别是为妇女小企业在能够减少贫困和促进经济开展2025/4/1423小企业的劣势小企业的优势资金局限性个别接触员工问题较强的动力直接成本较高较强的灵活性所有的鸡蛋都在一个篮子里较少官僚性可信度问题不太招摇质量方面的局限性服务于当地/局部市场2025/4/1424小企业生存战略瞄准某一细分市场局部策略个别接触〔员工、顾客〕不与大企业正面交锋2025/4/1425小企业的本地特性本地小企业本地社区本地消费者本地市场本地员工本地银行本地供给商2025/4/1426大学生创业成功的制约因素

2025/4/1427大学生创业成功的制约因素个人因素体制因素环境因素文化传统2025/4/1428个人因素创业意识创业理念创业素质突破口选择成长战略操控模式2025/4/1429一个创业者：是通过开掘市场时机成为企业的发起者和创始人是资源的调配者要组织和管理企业承担所有的不确定性和风险通过努力获得收益2025/4/1430经商成功之道没有超人的胆识，就没有超凡的事业创业要求有志者具备超人的胆识，勇于承担多数人望而却步的风险事业。然而，企业家们迎接风险的方式也各有不同。企业家甘冒风险的勇气从某方面看来自他们热衷于接受挑战的满足感。然而，有一些企业家更是充满自信，在他们的字典里根本没有风险二字。2025/4/1431胆商+智商+情商=成功的创业者2025/4/1432创业者特征努力工作自信愿景构建以利润为导向以目标为导向持之以恒应对失败对反响做出回应主动倾听设定自己的标准应对不确定性投入发挥优势可靠老实风险承担2025/4/1433成功创业者所必需的主要能力企业知识态度技能2025/4/1434能力可以定义为：一系列知识一套技能一类特质定义：知识是由一系列能够在适当的时候回忆起来的信息储藏组成的。技能是能够应用知识的能力。特质是有一些人特有的品质和特征组成的集合。成功创业者所必需的主要能力2025/4/1435体制因素学校的教育体制政府关于创业的体制政府关于企业经营管理的管理体制2025/4/1436环境因素2025/4/1437文化传统历史传统文化背景社会主流价值观社会舆论导向社会公众心理承受能力2025/4/1438创业五步骤1、了解和观察环境2、识别时机3、筹集实现目的所需资源4、采取行动5、获得收益2025/4/1439创业所需的资源2025/4/1440创业活动的特征开放的市场经济私人企业开掘变化增加价值产品/效劳的需求新的领域个人的进取心竞争不确定性寻求时机创造出更多的财富2025/4/1441创业的本钱和收益2025/4/1442创业的作用能够：创造工作岗位促进有序竞争创造财富促进繁荣带来创新和改革促进百姓生活提高社会进步经济增长B.能够：开掘市场时机寻找资金和其他资源经营和管理企业承担风险和不确定性2025/4/1443不现实的目标有人在大学生中做过一个期望值调查，结果显示，如果进行创业，有25%的人期望三年内到达年利润300万以上，有39%的人期望三年内到达年利润100万，只有5%的人期望三年内能够存活。不少大学生对创业抱有“一年观察期〞和“三年承受期〞的心态。一旦“创业〞，就意味着时间、精力、资金等的投入，甚至是放弃其他就业选择，而当他们感觉回报太低或者不确定时，就会选择更为稳妥的就业时机。2025/4/1444

对于思维迅速，接受新事物和新概念能力很强的大学生来说，创业像是个一触即发的弹簧座椅，初速度猛烈，但减速又相当明显。初速度越快，也许落地的毁坏程度就越大。许多大学生在创业失败一次后，就再也没有斗志了。2025/4/1445

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优势互补的团队是自主创业的根底。大学生创业团队往往从友谊开始，但在实际操作中，会出现很多利益协调以及开展理念的分歧。一旦成员之间产生嫌隙，就很容易以散伙为终局。因此，只有保证创业团队形成最大的合力，才能在市场竞争中取胜。另一个重要方面是，创业前一定要做足准备，结合自身条件，充分考虑外在因素，做好创业筹划。而方案必须建立在现实、有效的市场调查根底上，不能凭空想像。要根据方案书的分析，制定出企业目标和详细的工作步骤。同时，要有周密的资金运作方案，并为自己营造一个好的创业气氛。2025/4/1447

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高校在大学生创业中所起的作用和所能提供的效劳那么是多方面的，其中，标准、适用、系统的创业教育是重中之重。在一些条件比较成熟的学校开设大学生创业方面的课程，教会大学生熟悉取得经营资格的程序和筹措资金的渠道，了解经营方面的经验和原那么，防止违规操作，是一种非常好的教育方式。2025/4/1449创业与专业挂钩

为自己打工能收获成就感不是每个大学生创业都能成功创业最好与专业挂钩，并从基层做起创业要有前期心理准备创业应重视个人综合素质的提高2025/4/1450影响大学生创业的一些因素

除了大学生自身的综合素质外，目前影响他们创业成功还有一些因素：一、受传统就业观念的影响，大局部毕业生在毕业后首先希望能进入政府机关、事业单位和国有企业工作；二、目前高校教育存在误区，大学生在校所学知识没有系统性，在教育中不注意培养学生的自主思维能力。三、有些职能部门缺乏效劳意识，没有给大学生创业提供便利。四、父母太过溺爱孩子的，使得大学生从小缺乏社会经验，未经过实践的创业一般也不容易成功。2025/4/1451

2006年7月，北京市大学生创业指导中心的一项调查结果显示，72%的被调查者有创业意愿。2007年来自上海的一份调查报告那么显示，怀有创业梦想的学生比例超过七成。来自青岛理工大学的一份调查也显示，有93.1%的在校学生认同"创业是一种生活方式和人生体验"。2025/4/1452

大学生创业者的创业原因有很多，但是毫无例外的是他们的创业目的都指向了人生价值的实现，"在他们的人生自我价值的实现里面，主要包括通过创业创造财富、通过创业干一番事业、通过创业完成自己的社会使命、通过创业奉献社会。他们都想拥有一个壮丽的人生。"2025/4/1453创业阶段切忌急躁贪大创业培训不够,资金支持缺乏创业阶段切忌急躁、贪大选择创业工程要慎重2025/4/1454创业失败的因素创业失败的因素有以下几方面：1.市场消费群体狭隘、投入过高、资金需求量很大，回报周期太长；2.市场的定位不准确；3.从心理上没有做好创业的准备，“又想飞又恋家〞；4.不顾自身实力，盲目想做同行业第一；5.后备资金缺乏。资金都是学生凑数，自己贴钱，不领工资；6.缺乏最起码的人际交往，在市场竞争中处于劣势。2025/4/1455创业失败的因素2025/4/1456学生创业的几个误区第一个误区是学生创业仍然脱离不开校园，无论环境还是心态上都没有真正把自己置入到社会。这些创业者仍然没有勇气彻底摆脱校园，他们一方面迫切想能过社会来成功创业，另一方面他们又不愿真正脱离校园投入到社会去，他们甚至天真的梦想校园能为他们提供创业的一切条件。创业并非如此的简单，很多学子还认为在学校的活动中心廉价租个办公室放几台组装PC机就叫创业了，这样的温室是不可能出什么成果的，他们根本领悟不到与市场、管理、资金等都事关企业生存剧烈竞争下积累的经验，这样的创业除了把他们当初的雄心壮志磨掉别无其它了。2025/4/1457学生创业的几个误区2025/4/1458学生创业的几个误区2025/4/1459学生创业的几个误区2025/4/1460学生创业的几个误区2025/4/1461学生创业的几个误区2025/4/1462企业不喜欢的四类大学毕业生

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据了解，不少创业者，当初都是凭着一腔热情匆匆走上创业路的，一遇上艰辛与风险，便会束手无策。2025/4/1464抓住时机能否抓住时机和企业开展的步伐有重大关联，要抓住时机，要先掌握准确资料和最新资讯，能否抓住时机是看你平常的步伐是否可以在适当的时候发力，走在竞争对手之前。知彼作任何决定之前，我们要先知道自己的条件，然后才知道自己有什么选择。在企业的层次，要知道自己的优点和缺点，更要看对手的长处，掌握准确、充足资料作出正确的决定。磨砺眼光知识最大作用是可以磨砺眼光，增强判断力，有人喜欢凭直觉行事，但直觉并不是可靠的方向仪。时代不断进步，我们不但要紧贴转变，最好还要走前几步。要有掌握和判断最快、最准的资讯。不愿改变的人只能等待运气，懂得掌握时机的人便能创造时机；幸运只会降临有世界观、胆大心细、敢于接受挑战但又谨慎行事的人身上。找出适合公司的坐标2025/4/1465

2025/4/1466创业怎样选发财工程？2025/4/1467

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中国青年政治学院副院长王义军教授提出：中国大学生的创业教育几乎是空白，还没有符合国情的外乡教材，学校应着力把创业教育建成精品课程。清华大学经管学院创业研究中心高建教授提出，应更广泛、更系统地开设大学生创业教育授课。

为改变目前创业教育缺乏的现状，团中央学校部和中国青年高级人才培训中心于今年正式启动了一个大型工程“创业中国——全国大学生创业效劳工程〞。其宗旨是帮助大学生转变就业观念、培养创业精神、参与创业实践、提高创业本领。该工程将在全国各地陆续展开，大学生们可以通过该工程结识创业专家与成功企业家，接受更多创业方面的培训。

为支持该工程的顺利实施，本刊将配合中国青年高级人才培训中心组建“中国大学生创业俱乐部〞，目的是为广阔大学生提供一个交流互助的平台。通过这个平台让大学生们找到合作伙伴、创业工程、创业资金、创业指导老师等；扩大自己的人脉网络；获得充足的创业资讯，并提供创业贷款申请、工程评估、人才交流、创业培训等多项效劳。同时双方还将共同努力，创立大学生创业导师团面向全国企业界征招大学生创业导师，实现一对一的全程辅导，从而实现“手拉手〞式的大学生创业教育与全程跟踪效劳。2025/4/1469大学生创业五大方向

2025/4/1470大学生创业五大方向三、利于对外合作的工程：

1.婚礼化装司仪；

2.各类信息效劳；

3.服装鞋帽设计；

4.主题假日学校。四、利用优势的效劳工程：

1.家教效劳中心；

2.成人考试补习；

3.会议礼仪效劳；

4.收出版社退书；

5.创造家俱乐部；

6.速记训练经营；

7.出租旅游用品。五、小型多样的经营工程：

1.特色专柜；

2.手工制造；

3.网络维护；

4.体育用品。2025/4/1471大学生创业的优势2025/4/1472大学生创业的劣势2025/4/1473找准“落脚点〞大学生创业四大方向

2025/4/1474找准“落脚点〞大学生创业四大方向

2025/4/1475大学生创业的冷门路线

大学生创业，是新型就业的一种形式。为就业计，大学生创业不能只唯高精尖，而应该产业选择范围更广，以谋生存为第一要务。因此，专家建议，大学生创业要“活〞得长，“活〞得滋润，眼光应该避热就冷，独辟蹊径。

大学生创业——一个重新炙热的名词。政府扶持、财政贷款、学校培训……社会热情洋溢的效劳，只是大学生创业成功的一个根底，更重要的是：选行当。纵观目前大学生创业，所思所想，绝大多数聚焦于热门领域，热衷于创办高科技企业。专家言：这是千军万马走另一条“独木桥〞。冷门和热门，从来都是此一时彼一时也，做大了，做好了，让别人心动跟着行动，冷门也就变成了热门。因此，大学生创业的冷门路线，其实孕育着冷藏的商机。2025/4/1476

从变化中挖金

环境的变化，价值观的变化，生活形态的变化，人口结构的变化，产业结构的变化……每一个变化，都会带来创业的机遇。从人口结构变化中找商机从特殊需要中挖金

共同需要容易认识，根本上已很难再找到剩余商机。只有瞄准目标人群的特殊需要，寻找差异性，才能捕捉商机。社会各阶层的特殊需要从冷门中挖金冷门挖金，就是人弃我取2025/4/1477

2025/4/1478什么样的创业不盲目？

有一位在商界颇有影响力的人士，奉劝大学生不要盲目创业。在他看来，大学生创业的成功概率只有百分之一，创业需要成熟的商业模式、资金、经验等等。创业不能盲目。那么，我想反问，什么样的创业才不算盲目呢？2025/4/1479什么样的创业不盲目？2025/4/1480什么样的创业不盲目？确实，如果在天时、地利、人和都具备时再去创业，创业成功的几率肯定要大得多。但对于大学生而言，要具备天时、地利、人和谈何容易。如果一定要等到具备所有条件再去创业，恐怕先前的商机已经擦肩而过，而曾有过的激情也早已不复存在。即使前面建议大学生不要盲目创业的那位人士，其实也是在一无所有的情况下，决心博一博，找到了出国留学的时机。而在国外镀金后，他回国经过一番奋斗才取得了今天的成就。由于起步阶段创业条件十分艰苦，反而会促使富有激情的年轻创业者们以一种更加务实的态度去创业，去不断挖掘自己的潜力，去努力创造辉煌。有激情，有梦想的大学生朋友们，你还犹豫什么？不妨快点参加创业者大军吧！人生能有几回搏？此时不搏，何时搏？2025/4/1481大学生的创业教育

2025/4/1482如何培育创业者

“为了创造更生气勃勃和有竞争力的社会，我们必须开始培育一种创业者精神和冒险精神。我们必须克服社会、教育体系及行政环境中的偏见。表现出对创业精神的不理解，制止这种创业热情对我们这个社会来说是很不明智的。创业者是我们社会中重要的组成局部，但没有给予一种作为职业的权利。现在迫切需要有效的教育和培训，在这个商业环境不断变化的社会中，那些想创业的人需要专门的商业知识训练及不断的学习来充实自己。〞2025/4/1483

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在实际操作中，对学生所要从事行业的相关指导是比较缺少的。其实学生刚进入一个行业，非常需要有关的行业主管部门、行业专家给予指导的，比方行业协会可以指导学生需要办哪些手续。进入了这个行业后，其实还需要一个指导，那就是业务上的指导，但是，现在几乎没有这样的指导专家。2025/4/1485

因为创业不是一个很容易的事情，需要具备控制能力、组织管理能力，对待消费者的态度、从业的心理素质等。另外，要从事某一行业，必须有一定的知识积累，起码对所处的行业有一定了解，还有就是人际关系的处理。从客观上讲，要对国家大环境有一个了解，还要对小环境即整个行业以及竞争对手有一定了解。2025/4/1486

对于大多数学生来说，许多事情不是头脑一热就能顺理成章地完成，需要冷静的头脑，认真思考，不仅看眼前，更多是要放远眼光，权衡利弊之后才能做出正确的选择。创业那么不仅需要热情，毕竟，真正白手起家，自主创业的人只是极少局部人，而成功者更是凤毛麟角。无论他们最终成功也好，失败也罢，都不重要，因为市场潜规那么就是优胜劣汰，重要的是，曾经奋斗的历程是他们人生成长中最具有价值的一课，是社会这个大课堂给予他们的礼物，是任何金钱也买不到的。2025/4/1487

“创业是一种思考、推理和行动的方法。通过开展KAB创业教育，可以帮助学生正确认识企业和自己，了解供需关系和劳动力市场现状，树立正确的择业观和职业观，培养学生的创业意识和敬业精神，做好就业创业的心理准备和职业生涯规划。〞2025/4/1488KAB工程

KAB，英文全称是Know

About

Business，意思是“了解企业〞，目前已在30多个国家实施，是国际劳工组织为培养大学生的创业意识和创业能力而专门开发的教育工程。该工程通过教授有关企业和创业的根本知识和技能，帮助学生对创业树立全面认识，普及创业意识和创业知识，培养有创新精神和创业能力的青年人才。2025/4/1489英语中用来解释“enterprise〞的词术语元素Idea（想法、思想、概念）Identification（辨明，鉴定）Imagination（想象）Thought（思考，想法）Planned（计划了的）Thoughtout（彻底思考，设计出）Writtendown（写下）Implemented（贯彻，执行）Peopleused（人）Materialsused（物）Moneyused（财）Activity（行动，活动）Canbeseen（看得见）Canbetouched（摸得着）Reward（报酬，回报）Satisfying（满意）Acceptablefeedback（可接受的报偿）2025/4/1490“Enterprise〞的定义广义:被转化为方案并被执行的想法〔Anideathatistranslatedintoaplannedandimplementedactivity〕。狭义:能带来利润的商业冒险或事业〔Businessventureorundertakingthatbringsprofit〕。提示:本课程侧重于“ENTERPPRISE〞的狭义概念。2025/4/1491汉语中现在所称的“企业〞，是从日语中翻译过来的。日语中该词源于英语语系中的“enterprise〞。在英语中，“enterprise〞的原意为企图冒险从事某项事业，有冒险、胆识、进取心和方案等含义，后来用以指经营组织或经营体。2025/4/1492中外学者从不同角度对“企业〞下过许多定义[1]“企业是一种冒险活动或组织，尤指投入财产的冒险事业〞——美国?布莱克法律词典?[2]日本学者认为，“企业通常是指从事一定财物生产和提供劳务的经济组织〞[3]“企业是在社会分工的条件下从事生产、贸易、运输等经济活动的独立单位〞——许涤新.政治经济学辞典，人民出版社，1980.562.[4]“企业是指依法成立并具备一定组织形式，以营利为目的，独立从事商品生产经营活动和商业效劳的经济组织〞——刘文华.新编经济法学.高等教育出版社，1993[5]“企业是经营性的从事生产、流通或效劳的组织〞——李占祥.积极创新社会主义企业管理学.经济理论与经济管理.1984，42025/4/1493英文字母相关术语EEnergy（精神，精力，活力，能量），Experience（经验，经历，阅历，体验）NNeedtoachieve

（需要完成），Newideas（新想法，新思想），Novelty（新鲜，新颖）TTaskoriented

（任务导向），Timemanagement（时间管理），Talents（才能，才干）EEmpathy

（换位思考，设身处地），Efficiency（效率），Effectiveness（效力），Employees’management（员工管理）RResourcefulness

（足智多谋），Research（研究），Rapidgrowth（快速成长）2025/4/1494英文字母相关术语PPlanning

（计划），Production（产品，生产），Promotion（促进），Profits（利润），Patience（忍耐），Persistence（坚持），Perseverance（坚定不移）RRisk-taking

（承担风险），Results（结果，成效），Rewards（报酬，回报），Relationships（关系）IInnovation

（革新，创意），Information（信息，资料），Insight（见识，洞察力），Intuition（直觉），Initiative（主动），Ideas（想法，思想）SSkills

（技能，技巧），Sales（销售），Success（成功，成就），Self-confidence（自信），Systematic（系统的），Self-reliance（依靠自己）EEndurance

（忍耐力，持久性），Environmentalresponses（环境反应），Emotionalattachmenttotasks（情感投入）2025/4/1495KAB课程体系四个突出的特点

一是创新型的创业教育课程体系，二是标准化的质量和培训体系，三是以学生为中心，参与式的学习方法，四是教学与实践相结合，吸引企业、社会组织参与创业教育。2025/4/1496KAB创业教育现在，KAB创业教育与高校职业指导部门密切合作，对具有创业潜质的学生，帮助他们了解创办和经营中小企业的根本知识和实践过程，提升创业能力。对创业潜质较弱的学生，促使他们剖析自己，提供给他们一些应对挑战的时机、方法和技能，引导他们理性选择。

我国的大学生KAB创业教育工程，属于创业启蒙教育，要求学生对企业运营方式和特点有所了解，普及创业知识、增强创业意识、激发创业潜能，同时培育创业文化，推动形成尊重创业的社会环境。2025/4/1497KAB创业教育清华大学职业生涯开展教研室刚刚发布的?大学生KAB创业俱乐部工程评估报告?显示，无论学生是否选择创业，参加KAB创业俱乐部的大学生在创业意识和创业能力上明显提升，学生的综合素质和就业能力得到有效提高。

该报告撰写人、清华大学就业指导中心副主任韩威说，大学生对于创业选择的态度，仅与创业准备行为相关。有较强创业选择倾向的学生，有更多的实际创业准备行为。这说明，学生创业能力提升和创业学习过程并不依赖创业选择而发生。这也从另外一个角度证明，KAB创业教育是科学的、合理的，即无论学生是否选择创业，都可以通过对学生创业意识的启发、创业能力的培养，有效提高学生的创业综合素质和就业能力。

调查还显示，通过KAB俱乐部的活动，学生对创业选择、创业意义和自身的创业能力都有了更为积极的认知。2025/4/1498KAB创业教育?大学生KAB创业俱乐部工程评估报告?还显示，已就业的毕业生会员中，选择自主创业的比例占15％，远高于大学生创业的总体比例，而且有42％的学生选择进入民营企业。北京大学教育经济研究所、高等教育研究所发布的?2007年高校毕业生就业状况的调查统计?显示，全国高校毕业生进入私营企业的比例为34.2％。与全国高校毕业生的就业去向相比，有过KAB俱乐部经历的毕业生选择自主创业和民营企业的比例显著高于总体平均数据。2025/4/1499宁夏大学学生创业教育体系

宁夏大学从2004年开展大学生创业教育，开始引进国际劳工组织开发的SIYB，培训学生近百人。2007年有引进惠普公司开发的MDP工程，受益者到达近两百人。2021年下半年引进我国自主开发的KAB大学生创业培训工程，并在全校二、三年级开设必修课，自始我校的大学生教育才驶上快车道。2025/4/14100目标体系根本框架1.培养学生的主体意识教育本质上是一种培养人的社会活动，而人的培养过程不仅需要有高水平的教师，良好的教学环境，更需要学生个体的积极参与。学生的开展是他人不可替代的，开展的主动权应该掌握在学生手里。创业教育着重于引导学生树立主体意识，摆脱依赖性、被动性，模仿性和简单适应性，形成自主性、主动性、创造性和独立思考问题、敢于挑战权威的优良品质。创业教育高度重视开发学生的自我开展、开拓进取的主体意识，注重把学生培养成具有鲜活个性、充满活力、不墨守成规、敢做敢为、具有后续开展能力的创业型人才。2.培养学生的市场开拓意识社会主义市场经济的开展，将使我国经济逐步与国际市场接轨，参与国际市场竞争，这就需要一批视野开阔、知识广博、具有市场开拓意识和雄才大概的创业者。要培养和强化学生的市场开拓意识，首先要摒弃长期沉积下来的、与落后市场相关的观念，进一步强化市场开拓意识，积极引导和帮助学生深入研究市场，把握市场机遇，躲避市场风险，推进市场开拓。其次，培养独立的思维方式，勤于思考，善于多维观察问题，善于创意，并对中国经济开展态势和经济全球化的趋势保持一贯的敏感性，在市场经济剧烈竞争和瞬息万变的环境中，要思路清晰，学会审时度势，善于捕捉和创造商机，积极主动开拓市场。2025/4/14101

3.培养学生的合作精神和团队意识在大学生创业的过程中，合作精神和团队意识在某种意义上甚至起着决定性的作用。创业者往往不可能拥有创业所需要的全部专业知识——法律的、管理的、财务的、销售的、产品设计上的知识，因此，有了适当的工程和果敢的决策，还必须有一个各方面专业人才默契合作齐心努力的团队，需要创业者以一种宽容精神进行合作，相互经常沟通，只有这样才能确保成功。4.培养学生的创新与超越意识具有创业思想的人，在思维特点上须表现出不为陈规陋习束缚，能随机应变，充分发挥创造性，对变化着的外部条件能很快适应，能摆脱思维惯性，改变工作趋势。更重要的是，他们能从习以为常的现象中发现那些不属于已有知识和观念范围的东西。开展创业思想教育，关键一点就是要引导学生敢于打破常规，超越现实或传统的思想束缚，培养学生创新与超越意识，变学生被动接受就业指导为教会学生主动创业。5.培养学生承受失败的挫折意识创业教育的任务就是要引导大学生建立起科学的世界观和人生观，培养乐观向上、乐于奉献的精神；克服没有目标、缺乏恒心的消极心态。因此对大学生进行挫折教育是非常必要的。通过挫折教育，引导大学生磨练自己的品质，锻炼自己的意志，培养大学生顽强、坚毅、独立、自信和承受失败的挫折意识，努力促进大学生人格的健全和完善，帮助他们找到施展自己才能的时机和场所，启发诱导他们挖掘自己的才能和创新、创业的潜能。同时也使大学生认识到在任何环境下挫折是不可防止的，虽然能给人带来一定的痛苦和烦恼，但处理得好，往往能成为一种催化剂，培养大学生的生存能力、竞争能力和创新能力，使之从逆境中得到成功的欢乐。2025/4/14102

2025/4/14103KAB，GYB，SYB，IYB，EYB2025/4/14104ILO培训体系简介EYBIYBSYBGYBKABKAB2025/4/141052025/4/14106国外大学生创业与创业教育

2025/4/14107看看国外大学生如何创业

2025/4/14108美国大学生的“创业方案〞大赛2025/4/14109美国大学生的“创业方案〞大赛2025/4/141102025/4/14111美国经济的活力也来源于自主创业2025/4/14112欧美是如何开设创业课程的？

教育除了本身是影响创业者的一个重要因素外，它也和社会资本相联系。这已被许多国家所认识，所以这些国家大都鼓励学校增开一些和商业有关的课程。除此之外一些国家如西班牙，还让学校和一些实习中心相连，人们称其为学生车间，学生可以在这种地方进行实习，这种地方具有那些培育企业的孵化器一样的功能。虽然这些车间还需要政府和个人的大力支持，但它作为学校教育学生创业者如何思考仍是一个范例。另外的一些例子如德国、荷兰、瑞典和爱尔兰开展的商业游戏以及那些所必须参加的成功创业者讲座等。丹麦教育部在教育体系中建立了培育创业者的工程，该工程目标是让30％－40％的年轻人进行为期两年的创业者培训。教学和培训设施可以覆盖整个教育系统。一项最初的调查显示，经过培训，那些学生更倾向于成立他们自己的小公司。2025/4/14113欧美是如何开设创业课程的？2025/4/14114欧美是如何开设创业课程的？芬兰的产业部声明，在其发起的预期两年的创业方案〔Entrepreneurship

Project〕〔2000-02〕中，将“作为一种职业选择的创业〞作为五个优先开展的领域之一。这个耗时两年的创业方案也是创业十年〔Decade

of

Entrepreneurship〕的一局部。国家教育部将创业教育参加到标准全国所有阶段的教育的根本原那么中，为从小学到12年级的每个年级都建立了指导性的教材，培训了超过1000名教师并在教师可用的网站的数据库里保存了资源和材料的详细目录。这个新的创业方案加强了教师进一步的培训，使学生能够更容易得尝试创业，以及在所有的职业教育领域内建立了一种新的创业教育模型。2025/4/14115欧美是如何开设创业课程的？尽管各个国家的情况有所不同，但是几乎所有的国家都有在大学设置创业或小企业管理课程。大局部学院或大学的学生目前也在积极开展创业课程，研究说明，一个学生创业倾向与他学习的创业课程的数量是正相关的，学习这类课程的数量越多就越有可能自己创业。但是对创业教育的实际影响程度的研究几乎没有。通过对University

of

Arizona

的Berger

Entrepreneurship

Program

中的近2500个男毕业生的调查研究，Charney

and

Libecap

(2000)发现，创业教育毕业生比其它商学院的毕业生创办新企业的可能性高两倍，自我就业的可能性也高两倍，年收入高27%，资产多62%，并且对自己的工作更满意。2025/4/14116美国的高校创业教育课程设置

在美国，创业扮演了一个至关重要的“社会黏合剂〞角色，将高科技和“主流〞活动粘在一起。在过去10年中，平均每年新创企业60万个。据统计，新创企业中15%提供了94%的新增岗位，其中不到1/3是和高科技有关的。美国67%新创造来自于新创企业。目前，超过560万34岁以下的美国人正积极尝试开展他们自己的商务。创业教育在美国高校已经形成了比较完善的教学模式和教学体系，并取得了显著的教学和研究成果。2025/4/14117美国的高校创业教育课程设置2025/4/14118

2025/4/14119

2025/4/141202、形成较完善的课程实践体系

注重培养学生的科研能力。主要表达在两大方面：一是每周安排各类研究讲座，有些讲座可以记学分；二是鼓励学生参加科研活动，允许学生参加校外的协作工程。注重培养学生的职业技能，包括重视实验教学和现场模拟教学；安排学生承担一些配合正课学习的工作任务，大局部学生至少还有一项额外工作；建立社团，为学生提供各种锻炼时机；重视产学研合作教育等。在教学中，美国高校注重引入大量的现实案例。这些案例一般都是各大学教授发现和整理的各种企业问题形成的，既有创业成功的案例，也有创业失败的案例，使大学生通过对这些精心选择的案例的研究，提高对创业问题的分析与判断能力，激发他们的创新与创业思维。在创业课堂上，教师通常“以问题为中心〞，使学生对在现实中如何有效地进行创业交流与公关、如何提高在创业过程中的正确分析和判断能力、如何激发创业个体和创业团队的创新潜能、如何利用各种有效资源以及如何制订商业方案等问题进行深入的思考。2025/4/14121美国高校创业教育的目标、模式及其趋势

美国高校创业教育堪称各国创业教育效仿的典范。创业教育旨在“通过培养创业意识、了解创业知识、体验创业过程，使大学生能像企业家一样行为，具备将来从事职业所需的知识、技能和特质〞在实践中，美国高校形成了“聚焦式〔focusedmodel〕创业教育〞和“普及性(university-widemodel)创业教育〞两种模式。其中，占主导性的是普及性创业教育模式，具体包括“磁铁式〞、“辐射式〞和“混合式〞三种做法；随着创业教育理论与实践的不断探索，美国创业教育的教育功能逐步回归，“创业教育科学〞作为一门学科的独立化趋势也日渐明显。2025/4/14122美国高校创业教育的目标

美国考夫曼企业家精神研究中心〔TheKauffmanCenterforEntrepreneurshipLeadership〕将创业教育定位为向个体教授理念和技能