幼儿游戏支持与引导知到课后答案智慧树章节测试答案2025年春喀什职业技术学院

幼儿游戏支持与引导知到课后答案智慧树章节测试答案2025年春喀什职业技术学院第一章单元测试

与成人共同的游戏中，儿童体验到成人的唉，形成对成人的进一步信任和依恋，并在此基础上逐渐形成了对其他孩子的注意和交往的兴趣，这种现象表明游戏可以满足儿童（）。

A:社会性发展的需要B:认知发展的需要C:生理发展的需要D:自我表现、自我肯定的需要

答案:社会性发展的需要幼儿在游戏中获得了解决问题的能力，这说明游戏可以促进幼儿的（）。

A:美感B:认知能力发展C:社会性发展D:身体发展

答案:认知能力发展20世纪60年代以来，心理学家关于儿童游戏的智力发展作用的实证研究表明，游戏与以下因素存在着相关（）。

A:健康B:审美C:发散性思维D:创造性E:问题解决

答案:发散性思维###创造性###问题解决根据我国传统的幼儿园游戏分类，下列属于创造性游戏的是（）。

A:体育游戏B:智力游戏C:建构游戏D:角色游戏

答案:建构游戏###角色游戏根据皮亚杰的认知发展游戏理论，功能性游戏是学前期最典型的游戏形式。（）

A:对B:错

答案:错根据帕顿的游戏分类理论，两个幼儿一起下棋是联合游戏。（）

A:错B:对

答案:错

第二章单元测试

下列哪些属于室内游戏活动区域（）。

A:角色游戏区B:益智游戏区C:表演游戏区D:建构游戏区

答案:角色游戏区###益智游戏区###表演游戏区###建构游戏区下列哪些属于角色游戏区域主题（）。

A:小医院B:小饭店C:小超市D:娃娃家

答案:小医院###小饭店###小超市###娃娃家各游戏区应当准备有各种各样的适合婴幼儿身心发展的游戏材料。（）

A:错B:对

答案:对各游戏区的游戏环境和游戏材料布置好后，就无需进行更换。（）

A:对B:错

答案:错随着儿童年龄的增长，角色游戏区的面积可以逐渐递减。（）

A:错B:对

答案:对角色游戏区域可以和下列哪些区域相邻设置（）。

A:益智游戏区B:建构游戏区C:表演游戏区D:阅读区

答案:建构游戏区###表演游戏区益智游戏区属于安静的区域，所以要靠近角色游戏区。（）

A:错B:对

答案:错当游戏场所缩小，而游戏人数保持不变时，儿童参与奔跑、蹦跳等运动性游戏的次数会减少。（）

A:错B:对

答案:对传统游戏场地，如滑梯、秋千、跷跷板、木马等，通常会发生的是机能性游戏。（）

A:对B:错

答案:对下列哪些游戏材料的玩法多样？（）。

A:轮胎B:木板C:三轮车D:木马

答案:轮胎###木板

第三章单元测试

现代意义上的积木来源于（）

A:福禄贝尔的“恩物”B:希尔地面积木C:蒙氏教具中的积木D:以原木制成的“单元积木”

答案:福禄贝尔的“恩物”苏联心理学家福禄贝尔指出，游戏创造了幼儿的最近发展区，幼儿在游戏中的表现总是高于他们实际年龄,高于他们的日常行为表现。（）

A:错B:对

答案:错在较长的游戏时段(约30分钟)幼儿才有时间发展出社会和认知层次较高的游戏形式。（）

A:错B:对

答案:对以下选项中，（）是游戏的重要支柱,对幼儿游戏有着极大的影响。

A:任务B:地点C:材料D:时间E:设备

答案:材料###设备定点不定人观察被称为（）

A:追踪观察B:扫描观察C:长期观察D:定点观察

答案:定点观察

第四章单元测试

角色游戏过程中，教师介入时机不当的是（）。

A:当游戏需要给予提升时B:当幼儿全身心投入游戏，兴趣正浓时C:当教育目标需要在游戏中完成时D:当幼儿在游戏中出现问题题或困难时

答案:当幼儿全身心投入游戏，兴趣正浓时游戏中，幼儿用雪花片代替饼干，其中的雪花片属于（）。

A:替代物B:被替代物C:实物D:想象物

答案:替代物教师对角色游戏进行讲评的形式不包括（）。

A:幼儿互评B:讨论C:汇报D:现场评议

答案:幼儿互评教师可以采用（）来丰富幼儿游戏内容，提高游戏水平。

A:参与游戏B:旁观者指导C:提供玩具D:扮演角色

答案:旁观者指导###提供玩具###扮演角色在角色游戏中，教师应该成为幼儿游戏的（）

A:支持者B:引导者C:指挥者D:促进者

答案:支持者###引导者###促进者角色游戏对幼儿的教育作用有（）

A:促进幼儿社会性发展B:培养幼儿的意志品质C:培养幼儿的情感和性格D:发展幼儿的智力

答案:促进幼儿社会性发展###培养幼儿的意志品质###培养幼儿的情感和性格###发展幼儿的智力下列说法中，不正确的是（）

A:角色游戏是一种典型的象征性游戏B:角色游戏是幼儿游戏发展中不能跨越的游戏阶段C:角色游戏中的规则与规则游戏中的规则相同D:角色游戏是2-7岁学前儿童最典型的游戏

答案:角色游戏中的规则与规则游戏中的规则相同###角色游戏是2-7岁学前儿童最典型的游戏角色扮演是角色游戏要素中最核心的组成部分。（）

A:错B:对

答案:对替代物和被替代物之间的相似性越小，孩子发挥想象力的空间越大。（）

A:对B:错

答案:对

第五章单元测试

在表演游戏角色的分配上采用“幼儿尝试分配角色，教师提供支持”的年龄班是（）

A:大班B:中班C:小班D:小小班

答案:中班表演游戏是幼儿（）。

A:模仿活动B:自娱活动C:创造性自娱活动D:创造性活动

答案:创造性自娱活动下列关于幼儿游戏的说法，不正确的是（）。

A:游戏是幼儿特有的一种学习方式B:游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容C:幼儿学习的动力来自于教师的要求D:游戏符合幼儿身心发展的需要

答案:幼儿学习的动力来自于教师的要求在表演过程中，教师可用旁白音乐或串联情节的方式来帮助幼儿推动游戏进程，不再要求儿童记忆复述故事，重点集中在理解作品内容，体验（），并用适当的语言、动作、表情再现人物形象及情节发展。

A:角色心理B:故事情节C:游戏规则D:游戏乐趣

答案:角色心理下列关于幼儿表演游戏的说法，不正确的是（）。

A:幼儿的表演以自娱自乐为目的B:表演游戏线索源于故事C:幼儿可以自主增加角色，改编情节D:表演游戏没有规定的框架

答案:表演游戏没有规定的框架关于教师介入指导的时机，下列说法中不正确的是（）。

A:当幼儿太投入游戏不愿意结束时B:当游戏需要给予提升时C:当幼儿在角色游戏中出现问题或困难时D:当教育目标需要在游戏中完成时

答案:当幼儿太投入游戏不愿意结束时幼儿园儿童扮演角色表演小蝌蚪找妈妈属于（）。

A:桌面表演B:自身表演C:影子戏D:戏剧

答案:自身表演故事“三打白骨精”适合（）幼儿表演。

A:学前班B:小班C:大班D:中班

答案:大班教师组织指导应注意：通过讲故事，帮助幼儿分析作品中（）的特征。

A:角色心理B:环境与背景C:串联情节D:人物形象

答案:人物形象

第六章单元测试

幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（）。

A:结构游戏B:角色游戏C:表演游戏D:智力游戏

答案:智力游戏幼儿结构游戏的发展过程中，想象构造游戏是（）。

A:4岁以后B:3-5岁C:1.5-3岁D:1.5-3岁

答案:3-5岁下列哪一类游戏是幼儿园开展较早，也较为普及的一类结构游戏？（）

A:泥沙水类游戏B:编制类游戏C:积木搭建类游戏D:积塑拼插类游戏

答案:积木搭建类游戏关于各年龄段幼儿建构游戏的特点，下列说法不正确的是（）。

A:小班幼儿有建构主题，易变化B:中班幼儿建构技能以“架空”为主C:中班幼儿能独立地整理玩具D:大班幼儿建构技能日趋成熟

答案:小班幼儿有建构主题，易变化以下属于结构游戏的有：（）

A:积木游戏B:编织游戏C:串珠游戏D:积竹游戏

答案:积木游戏###编织游戏###串珠游戏###积竹游戏教师评价幼儿建构的作品时要实事求是，好就是好，不好就是不好。（）

A:对B:错

答案:错主题积木通常情况下会分成主题纹样和主题形状这两种类型。（）

A:错B:对

答案:对幼儿结构游戏中教师为幼儿提供的材料种类不宜过多，以1、2种为适宜。（）

A:错B:对

答案:错

第七章单元测试

下列不属于体育游戏的是（）

A:目的是发展幼儿的高级运动能力B:是以发展幼儿基本动作为主的体育活动C:是一种深受幼儿喜爱的趣味体育活动D:是幼儿园健康教育的重要方式

答案:目的是发展幼儿的高级运动能力下列不属于体育游戏的作用的是（）。

A:有利于幼儿智力的发展B:有利于培养幼儿的美感C:有利于锻炼幼儿机体，发展基本动作，提高基本活动的能力D:会不利于孩子智力的发展

答案:会不利于孩子智力的发展下列不属于体育游戏创编的步骤和方法的是（）

A:明确游戏目的B:选择游戏动作C:忽略游戏细节D:构思游戏结构

答案:忽略游戏细节下列不属于体育游戏情节的构思方法的是（）

A:角色衍生法B:情景学习法C:知识模拟法D:故事借鉴法

答案:情景学习法下列不属于体育游戏竞赛方法的是（）。

A:思考法B:争夺法C:接力法D:捕捉法

答案:思考法体育游戏的动作主要是身体训练的主要手段，它是决定游戏性质和功能的主要成分。（）

A:对B:错

答案:对活动方式是指游戏的组织活动和练习方法，它是实现游戏教育任务的途径，也是体育游戏的主要结构成分之一。（）

A:对B:错

答案:对体育游戏的情节与角色游戏和表演游戏的情节是一样的。（）

A:错B:对

答案:错按游戏的组织形式，幼儿园的体育游戏可分为接力游戏和追拍游戏两种。（）

A:错B:对

答案:错大型活动玩具都是幼儿最喜欢的，教师要注意检查这些玩具的安全性，避免安全事故的发生。（）

A:错B:对

答案:对

第八章单元测试

小中班幼儿的智力水平相对较低，可选择玩法较简单、规则易懂的（）。

A:五子棋B:跳棋C:象棋D:围棋

答案:五子棋儿童机能性游戏以锻炼孩子的身体机能为主要目的，这个类型的游戏不包括（）。

A:捉迷藏B:唱歌C:篮球D:过家家

答案:过家家儿童获得性游戏不包括（）。

A:看动漫B:看书C:玩娃娃D:听故事

答案:玩娃娃下列哪项不是智力游戏的要求（）。

A:遵守游戏规则等B:控制自己的行为C:干涉他人的游戏D:善于与他人合作

答案:干涉他人的游戏分类游戏平日可提供给孩子一些具有共同特征的不同类