拒绝校园欺凌从我做起高一主题班会课件

拒绝校园欺凌，从我做起主题班会设计一、教学目标1、知识目标：了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌掌握应对欺凌的方法及技巧。2、能力目标：通过校园安全教育，提高学生自我保护能力；通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。3、情感态度与价值观：增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养勇敢机智面对校园欺凌的品质。校园欺凌的表现形式：一是索要财物，不给就拳脚相加，威逼利诱；二是以大欺小，以众欺寡；三是为了一点小事大打出手，恶意伤害他人身体；四是同学间因“义气”之争，用暴力手段争长短；五是不堪长期受辱，以暴制暴等等。校园欺凌还可分为硬欺凌和软欺凌，如果拳打甚至超过了硬欺凌。设计意图分析时间、地点班会过程分析班会实践反思提纲德育培养正确的人生观、价值观体育增强体质智育发展智力美育培养审美观劳育培养劳动观念和技能设计意图分析校园欺凌是一个难以忽视的社会问题，它不仅影响着受害者的身心健康，还可能改变其人生轨迹。然而，通过合理的措施，我们可以共同抵制校园欺凌，还学生们一个安全、和谐的成长环境。校园欺凌通常表现为言语侮辱、身体攻击、排斥孤立等形式。这些行为背后，可能是学生的心理问题、家庭环境影响，或是文化价值观的缺失。被欺凌的学生常常会产生抑郁、焦虑、自卑等心理问题，影响其学习和生活。设计意图分析让学生了解校园欺凌常见的类型及其成因和危害知识目标把握应对校园欺凌的正确方式能力目标使学生自觉遵纪守法，团结友爱，树立拒绝校园欺凌、共建和谐校园的观念。情感态度与价值观班会目标结合社会时事和班内学生关系状况适时开展周五晚七点公共班会时间时间1班级多媒体教室地点2班会时间、地点问卷调查准备班会材料前期准备倡议落实班级精神建立主题升华观看新闻思考讨论情境表演班会进行班会过程分析通过问卷调查，了解学生对校园欺凌问题的基本掌握情况，从而更有针对性地进行班会设计。前期准备1.2倍通过问卷调查，了解学生对校园欺凌问题的基本掌握情况，从而更有针对性地进行班会设计。前期准备1.2倍班会进行班会开始：观看新闻播放新闻视频，以真实发生在身边的校园欺凌事件为例，引起学生注意，快速进入主题。总结校园欺凌常见类型，认识到校园欺凌就在我们身边，为后面分析成因和危害做好铺垫。畅谈欺凌事件1从欺凌者、被欺凌者、学校等不同角度展开讨论，产生警示作用，提高学生安全意识。欺凌给我们带来的危害3提高学生自我保护意识与能力，突出重点，突破难点。欺凌发生在我们身上，如何应对4问题逻辑性层层深入，有利于学生逻辑思维能力培养，为后面如何预防欺凌提出合理化建议。思考欺凌成因2树立正确的道德安全观，能与校园欺凌做合理有效的斗争，培养非欺凌情感和拒绝校园欺凌的品质。看见欺凌正在发生，如何应对5增强学生抵制和防范校园欺凌的能力，为创建团结友爱班集体、和谐平安校园起到积极的促进作用。如何预防欺凌6思考讨论思考讨论总结：视频播放概括讨论内容，补充相关法律知识，为后面活动做准备。情境表演小组内选择一个情境，结合班会所学，设计欺凌预防、发生、应对等情节，设置欺凌者、被欺凌者、旁观者、帮助者等角色，表演展示。检测学生相关知识和技能的掌握，理论联系实际，让学生更身临其境地体会感悟。

班长宣读《拒绝校园欺凌

共建和谐校园》倡议书，号召大家落实到行动中，建立团结友爱的班级精神。主题升华

班长宣读《拒绝校园欺凌

共建和谐校园》倡议书，号召大家落实到行动中，建立团结友爱的班级精神。主题升华思考讨论总结：视频播放概括讨论内容，补充相关法律知识，为后面活动做准备。班会进行班会开始：观看新闻播放新闻视频，以真实发生在身边的校园欺凌事件为例，引起学生注意，快速进入主题。通过问卷调查，了解学生对校园欺凌问题的基本掌握情况，从而更有针对性地进行班会设计。前期准备1.2倍让学生了解校园欺凌常见的类型及其成因和危害知识目标把握应对校园欺凌的正确方式能力目标使学生自觉遵纪守法，团结友爱，树立拒绝校园欺凌、共建和谐校园的观念。情感态度与价值观班会目标校园欺凌的表现形式：一是索要财物，不给就拳脚相加，威逼利诱；二是以大欺小，以众欺寡；三是为了一点小事大打出手，恶意伤害他人身体；四是同学间因“义气”之争，用暴力手段争长短；五是不堪长期受辱，以暴制暴等等。校园欺凌还可分为硬欺凌和软欺凌，如果拳打甚至超过了硬欺凌。德育培养正确的人生观、价值观体育增强体质智育发展智力美育培养审美观劳育培养劳动观念和技能设计意图分析本次班会设计意图明显、目标明确，充分利用多媒体技术，选取契合班会主题的视频资源，以问题驱动开展有效的思考讨论活动，通过情景表演活跃课堂氛围并实现对班会效果的有力评估，最终形成系统的生成性材料，体现行动号召和精神建设。校园欺凌的主题班会有其所承载的校园安全使命，做好校园欺凌防治不仅仅是每个学生、家长，更是