重庆市大学城高中英语 Unit 5 Art and Culture Reading2教学设计 重庆大学版必修3

重庆市大学城高中英语Unit5ArtandCultureReading2教学设计重庆大学版必修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，同学们，今天我们要一起探索的是重庆市大学城高中英语课本必修3的Unit5ArtandCulture中的Reading2。这一节课，我们将会聚焦于艺术与文化的魅力，通过一篇引人入胜的文章来拓宽我们的视野。这篇课文，它不仅仅是一段文字，它是文化的桥梁，是历史的见证，是艺术家们情感与智慧的结晶。我们要一起感受这些，是不是很期待呢？😉

在接下来的时间里，我们将结合课本的内容，通过阅读、讨论、互动等多种方式，深入挖掘这篇文章的内涵。教材中的内容涵盖了世界各地的艺术风格和文化特色，相信同学们对这些已经有一定的了解。我们将把这些知识串联起来，形成一个完整的知识网络，让你们的英语学习更加生动有趣。让我们一起走进艺术的世界，感受文化的魅力吧！🎨🌍核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读《ArtandCulture》这一单元的Reading2，学生将能够：

1.提升文化意识，了解不同国家和地区的艺术表现形式，增强对世界多元文化的尊重和理解。

2.培养批判性思维，学会分析文章中的艺术观点和文化差异，提高跨文化交流能力。

3.强化学习能力，通过自主阅读和合作学习，提高信息获取、处理和运用能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在进入本节课之前，已经对艺术和文化有一定的了解。他们可能已经接触过一些基本的艺术形式，如绘画、雕塑、音乐等，以及一些简单的文化背景知识。在之前的课程中，他们可能已经学习了不同国家的节日习俗、传统艺术等，这些都为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对艺术和文化有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过视觉和听觉来感受不同文化的魅力。在能力方面，同学们的英语阅读理解能力已经具备一定的基础，能够处理一些较为复杂的句子结构。学习风格上，多数学生偏好通过小组讨论和互动来学习，这样可以更好地激发他们的参与感和学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

尽管同学们对艺术和文化有着兴趣，但在阅读和理解英文文章时，他们可能会遇到以下困难：

-词汇量不足，影响对文章内容的理解。

-文化背景知识的缺乏，导致对某些文化现象的误解。

-英语语法和句式结构的复杂性，使得文章理解变得困难。

为了克服这些困难，我们将通过词汇教学、文化背景介绍和语法讲解等方式，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。同时，通过小组合作和互动环节，鼓励学生积极参与，共同解决问题。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：我会通过生动的语言和丰富的案例，向学生介绍艺术和文化的基本概念，帮助他们建立起对主题的整体认识。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生们分享自己了解的艺术和文化知识，激发他们的思维，同时提高他们的口语表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同文化背景的角色，通过模拟对话，加深对文化差异的理解和体验。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示艺术作品的图片和视频，直观地呈现艺术和文化的内容，激发学生的兴趣。

2.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如访问艺术博物馆的在线展览，拓宽他们的视野。

3.教学软件：使用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中体验不同文化，提高学习效率。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标是让学生对艺术与文化的基本概念有所了解，并能够识别几种常见的艺术形式。

-设计预习问题：围绕《ArtandCulture》这一主题，设计一系列问题，如“你最喜欢的艺术形式是什么？为什么？”、“你了解哪些不同文化中的艺术作品？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，通过学生的预习报告或小测验来评估预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，初步了解艺术与文化的基础知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的见解，并记录下疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一幅世界著名的艺术作品，引导学生进入艺术与文化的学习氛围。

-讲解知识点：详细讲解艺术与文化的定义、分类以及不同文化背景下的艺术表现形式。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时发现的艺术与文化现象。

学生活动：

-听讲并思考：学生在听讲过程中积极思考，对老师的讲解提出问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极参与，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：老师通过讲解，帮助学生理解艺术与文化的概念和特点。

-实践活动法：小组讨论让学生在实践中学习如何分析艺术与文化现象。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解艺术与文化的知识点。

-通过实践活动，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于某位艺术家或某件艺术作品的报告，要求学生结合所学知识进行分析。

-提供拓展资源：推荐一些关于艺术与文化的历史书籍、纪录片和在线展览，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，撰写报告，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行自我拓展学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提高学习效果。

-反思总结法：学生通过对作业的反思，总结自己的学习方法和不足。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-艺术史书籍：介绍不同时期和地区的艺术发展史，如《世界美术史》、《中国美术史》等。

-文化研究著作：探讨不同文化背景下的艺术表现形式和文化内涵，如《艺术与文化》、《全球化背景下的文化研究》等。

-艺术作品集：收集不同艺术家的代表作品，如《莫奈作品集》、《梵高全集》等。

-文化节庆活动资料：介绍世界各地的重要文化节庆活动，如中国的春节、西方的圣诞节等。

-艺术博物馆资源：提供世界各地著名艺术博物馆的在线展览和虚拟参观服务，如大英博物馆、巴黎卢浮宫等。

2.拓展建议：

-艺术史学习：

-鼓励学生阅读《世界美术史》等书籍，了解不同时期的艺术风格和代表作品。

-组织学生观看艺术纪录片，如《达芬奇密码》等，通过视觉感受艺术家的创作过程。

-文化研究：

-引导学生阅读《艺术与文化》等著作，探讨艺术与文化之间的相互关系。

-组织学生进行文化比较研究，如比较中国和西方的节日庆典，分析其文化内涵。

-艺术作品欣赏：

-建议学生收集《莫奈作品集》、《梵高全集》等艺术作品集，深入欣赏艺术家的作品。

-组织学生参观本地或网络上的艺术展览，如在线虚拟参观大英博物馆、巴黎卢浮宫等。

-文化节庆活动：

-鼓励学生参与或了解本地的文化节庆活动，如中国的春节、西方的圣诞节等。

-组织学生进行文化节庆活动的调查报告，了解不同文化背景下的节日习俗。

-艺术博物馆资源：

-引导学生利用网络资源，如艺术博物馆的在线展览和虚拟参观服务，拓宽艺术视野。

-组织学生进行艺术博物馆的线上导览活动，让学生了解博物馆的收藏和展览。

-艺术创作实践：

-鼓励学生进行艺术创作，如绘画、摄影、手工艺等，将所学知识应用于实践。

-组织学生参加艺术工作坊或比赛，提高艺术实践能力。

-跨文化交流：

-鼓励学生参与跨文化交流活动，如国际志愿者项目、文化交流活动等。

-组织学生进行跨文化对话，增进对不同文化的理解和尊重。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂讨论中的发言频率和积极性，记录下谁在讨论中表现出更高的参与度和主动性。

-学生对课堂活动的反应：通过学生的面部表情和身体语言，评估他们对课堂活动的兴趣和反应。

-学生对知识点的掌握情况：通过提问或小测验，检查学生对艺术与文化相关概念的理解程度。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评估小组内成员的分工合作是否合理，以及小组成员之间的沟通和协作能力。

-小组展示内容：检查小组展示的内容是否紧扣主题，是否能够准确传达艺术与文化的特点。

-小组展示形式：评价小组成员是否能够有效地使用多媒体资源，以及展示形式是否吸引人。

3.随堂测试：

-知识点掌握情况：通过随堂测试，评估学生对艺术与文化基本知识的掌握程度。

-分析能力：测试中包含一些分析题，检查学生能否运用所学知识分析具体案例。

-创新思维：通过开放性问题，考察学生是否能够提出新颖的观点和见解。

4.课后作业反馈：

-作业完成情况：检查学生是否按时提交作业，作业内容是否完整。

-作业质量：评估作业的质量，包括内容的准确性、分析的深度和表达的能力。

-作业反思：鼓励学生在作业完成后进行反思，提出自己的学习心得和改进方向。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对积极参与课堂讨论、提出有见地问题的学生给予肯定，对表现不佳的学生给予鼓励和指导。

-针对小组讨论成果：对表现出色的小组给予表扬，对需要改进的小组提出具体建议，如如何提高团队协作效率。

-针对随堂测试：对测试成绩优秀的学生给予表扬，对成绩不理想的学生分析原因，提供个性化辅导。

-针对课后作业：对作业完成质量高的学生给予肯定，对作业中有创意的学生提出表扬，对作业存在问题的学生提供针对性的反馈和帮助。

-针对学习态度：对学习态度认真、积极参与课堂活动的学生给予正面评价，对学习态度不端正的学生进行适当的提醒和引导。板书设计①艺术与文化的基本概念

-艺术的定义：创造性的表达形式，通过视觉、听觉、触觉等感官传达情感和思想。

-文化的定义：一个社会或群体的共同生活方式，包括信仰、价值观、行为规范、艺术和习俗。

②艺术与文化的主要形式

-艺术形式：绘画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧、文学等。

-文化形式：节日庆典、传统习俗、服饰、建筑、语言等。

③艺术与文化的关系

-影响与互动：艺术与文化相互影响，艺术是文化的一部分，文化也是艺术创作的背景。

-文化多样性：不同