Unit 6 The power of plants Reading for writing 教学设计 2024-2025学年外研版七年级英语上册

Unit6ThepowerofplantsReadingforwriting教学设计2024-2025学年外研版七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit6ThepowerofplantsReadingforwriting教学设计2024-2025学年外研版七年级英语上册教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个神奇的世界——植物的强大力量！这是我们外研版七年级英语上册Unit6的Readingforwriting部分。在这个单元里，我们将通过阅读和写作，深入了解植物在自然界中的重要作用，以及它们与人类生活的紧密联系。让我们一起开启这场植物之旅吧！🌿🌍📚核心素养目标分析同学们，今天我们要在Unit6Thepowerofplants中培养几个重要的核心素养。首先，我们会通过阅读和讨论，提升我们的语言运用能力，学会如何用英语描述自然界的奇妙。其次，我们将发展批判性思维，分析植物对环境和人类生活的影响。最后，我们还将增强跨文化理解，认识到不同文化对植物的看法和利用方式。这些能力将帮助我们在未来的学习生活中更加出色！🌱✨重点难点及解决办法重点：

1.植物多样性的英语表达：学生需要能够准确描述不同种类的植物及其特点。

2.植物与环境关系的阐述：学生需要理解并能够用英语表达植物对环境的作用。

难点：

1.复杂句型的理解和运用：文章中可能包含一些较为复杂的句型，学生理解起来有难度。

2.植物科学术语的掌握：涉及一些植物学的基本术语，对学生来说是新知识。

解决办法与突破策略：

1.通过图片和视频等多媒体资源，帮助学生直观理解植物种类和特点。

2.分步骤讲解复杂句型，先分解后整体，让学生逐步掌握。

3.制作植物术语卡片，结合实际例子进行讲解，强化记忆。

4.设定小组讨论环节，让学生在交流中共同解决问题，提升合作学习的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》七年级上册Unit6Thepowerofplants。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的植物图片、图表，以及介绍植物多样性和生态作用的视频资料。

3.实验器材：根据教学需要，准备一些常见的植物样本，如树叶、花朵等，用于观察和讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，确保教室环境整洁，方便学生活动。教学过程1.导入新课

-老师站在教室前，微笑着对同学们说：“大家好！今天我们要一起探索一个令人惊叹的主题——植物的强大力量！在接下来的课堂中，我们将通过阅读、讨论和写作，深入了解植物在我们生活中的重要性。准备好了吗？让我们开始吧！”

-展示植物图片，引导学生谈论自己对植物的了解和感受。

2.阅读前准备

-老师分发教材，让学生快速浏览Unit6的内容，了解本节课的主题。

-提问：“同学们，你们在浏览课文时，发现了哪些与植物相关的内容？请与周围的同学分享。”

-学生之间互相交流，老师巡视指导。

3.阅读课文

-老师带领学生齐读课文，注意语音、语调和节奏。

-分段讲解课文，重点解释生词、短语和句型。

-提问：“同学们，文章中提到了哪些植物？它们分别有哪些特点？”

-学生回答，老师点评并补充。

4.讨论与分析

-老师引导学生分析文章结构，了解作者的写作思路。

-提问：“文章是如何阐述植物对人类生活的影响的？”

-学生分组讨论，各抒己见，老师巡视指导。

-各组派代表发言，分享讨论成果，老师点评。

5.植物知识拓展

-老师介绍一些有趣的植物知识，如植物的进化历程、植物在环境中的作用等。

-提问：“同学们，你们还知道哪些有趣的植物故事？”

-学生分享自己的植物故事，增加课堂趣味性。

6.写作练习

-老师布置写作任务：以“植物的强大力量”为主题，写一篇短文。

-学生分组讨论，确定写作思路和内容。

-老师巡视指导，纠正语法错误，提高写作质量。

-学生完成写作，老师收集作业。

7.课堂总结

-老师引导学生回顾本节课所学内容，总结植物的强大力量。

-提问：“同学们，通过今天的学习，你们对植物的强大力量有了哪些新的认识？”

-学生回答，老师点评并补充。

8.课后作业

-老师布置课后作业：收集关于植物的知识，准备在下节课分享。

-学生离开教室，带着对植物的热爱和好奇心，期待下节课的精彩内容。

在这节课中，我们将通过阅读、讨论和写作，深入了解植物在我们生活中的重要性。通过本节课的学习，同学们将对植物有更深刻的认识，培养对自然环境的关爱和保护意识。希望同学们在今后的学习中，继续关注植物世界，探索更多有趣的知识！🌱🌿📚学生学习效果学生学习效果

经过本节课的学习，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.语言能力提升

-学生通过阅读课文，掌握了与植物相关的词汇和短语，如“photosynthesis”、“germinate”、“biodiversity”等。

-在写作练习中，学生能够运用所学词汇和句型，描述植物的多样性和对环境的作用。

-学生在课堂讨论中，能够流利地用英语表达自己的观点，提升了口语表达能力。

2.知识掌握

-学生了解了植物的基本特征，如光合作用、种子发芽等过程。

-学生认识到植物在自然界中的作用，如维持生态平衡、提供氧气等。

-学生了解了不同种类的植物及其特点，如树木、花卉、蔬菜等。

3.思维能力发展

-学生通过分析课文中的例子，培养了批判性思维能力。

-学生在讨论中，学会了如何从不同角度分析问题，提升了思维深度。

-学生通过拓展知识，将植物知识与其他学科知识相联系，发展了综合思维能力。

4.价值观培养

-学生认识到植物对人类生活的重要性，增强了环保意识。

-学生学会尊重自然、关爱生命，形成了正确的价值观。

-学生在课后作业中，能够主动收集植物知识，体现了对学习的热爱。

5.合作学习能力

-学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见，尊重他人观点。

-学生通过合作完成写作任务，提高了团队协作能力。

-学生在课堂互动中，学会了分享和交流，提升了合作学习能力。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课文《Thepowerofplants》后，挑选一个你最喜欢的植物，写一篇短文介绍它的特点、生长环境和在生态系统中的作用。要求字数在100-150字之间。

2.设计一张关于植物多样性的海报，包括至少五种不同类型的植物图片和简短的描述，展示植物在我们生活中的重要性。

3.回顾本节课所学内容，整理一份植物知识小卡片，包括植物的三大营养素（水、阳光、土壤）和它们如何影响植物的生长。

作业反馈：

1.作业批改：在学生完成作业后的第二天，我将开始批改作业，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

2.反馈方式：对于阅读和写作作业，我将使用书面反馈的方式，用红笔批注错误并给出修改建议。对于海报设计，我将提供口头反馈，指出设计中的亮点和需要改进的地方。

3.问题指出：在反馈中，我会特别指出学生在植物知识掌握、词汇运用、句型结构、创意表达等方面的具体问题。

4.改进建议：对于每个问题，我会给出具体的改进建议，例如，如何扩大词汇量、如何改进句型结构、如何提高创意表达等。

5.学生自评：鼓励学生在收到反馈后进行自我评估，思考自己的进步和需要改进的地方。

6.家长沟通：对于需要家长配合的作业，如海报设计，我会通过家校联系册或邮件与家长沟通，确保家长了解作业的要求和反馈内容。

7.定期回顾：在下一节课的开始，我会花几分钟时间回顾学生的作业情况，表扬优秀作业，同时提醒需要改进的地方。

8.继续学习：对于作业中表现出色的学生，我会鼓励他们进一步探索植物世界，如阅读相关的书籍或观看纪录片，以加深对植物的理解。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试将学生带入一个虚拟的“植物探险家”角色，让他们通过角色扮演来学习植物知识，这样的情境教学法让学生们更加投入。

2.互动式学习：我引入了小组讨论和合作学习的环节，让学生们在交流中学习，这不仅提高了他们的语言表达能力，也增强了团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂参与度：部分学生在课堂讨论中显得不够活跃，这可能是因为他们对某些话题缺乏兴趣或者不自信。

2.作业反馈不及时：在这次作业反馈中，我发现由于时间限制，我没有能够对每位学生的作业都给出详细的反馈，这影响了学生作业的改进效果。

3.学生个性化关注不足：在课堂教学中，我可能过于注重整体教学进度，而忽视了不同学生的学习需求和个性化发展。

反思改进措施（三）

1.提升课堂互动性：为了提高学生的课堂参与度，我计划在未来的教学中，更多地采用提问和讨论的方式，鼓励学生发表自己的观点，同时，对于内向的学生，我会提供更多的支持，帮助他们逐步融入课堂讨论。

2.优化作业反馈机制：我将会调整作业反馈的时间安排，确保每个学生都能在短时间内收到详细的反馈，这样可以帮助学生更快地识别和改正错误。

3.加强个性化教学：我会更加关注每个学生的学习进度和需求，通过个别辅导和差异化教学，帮助学生克服学习中的困难，促进他们的个性化发展。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-植物的基本特征和生长过程

-植物在生态系统中的作用

-植物与人类生活的关系

②重点词汇：

-Photosynthesis（光合作用）

-Germinate（发芽）

-Biodiversity（生物多样性）

-Habitat（栖息地）

-Pollination（授粉）

③重点句子：

-"PlantsareessentialforlifeonEarth."

-"Photosynthesisistheprocessbywhichplantsconvertsunlightintoenergy."

-"Plantsplayacrucialroleinmaintainingthebalanceofoxygenandcarbondioxideintheatmosphere."

-"Differentplantshavedifferenthabitatsandadapttovariousenvironmentalconditions."

-"Humansrelyonplantsforfood,medicine,andmanyotherresources."典型例题讲解例题1：

问题：Whatisthemainprocessbywhichplantsproduceenergy?

答案：Themainprocessbywhichplantsproduceenergyisphotosynthesis.

解释：这个问题考察了学生对植物能量生产过程的理解。光合作用是植物将太阳能转化为化学能的过程，这是植物能够生长和维持生命的关键。

例题2：

问题：Whyisbiodiversityimportantforthehealthofecosystems?

答案：Biodiversityisimportantforthehealthofecosystemsbecauseitensuresavarietyofspeciesthatcanperformdifferentecologicalfunctions.

解释：这个问题要求学生理解生物多样性的重要性。生态系统中的不同物种能够执行不同的生态功能，如授粉、分解有机物等，这有助于生态系统的稳定和健康。

例题3：

问题：Howdoplantsaffecttheoxygenlevelsintheatmosphere?

答案：Plantsaffecttheoxygenlevelsintheatmospherebyproducingoxygenthroughphotosynthesis,whichisreleasedintotheair.

解释：这个问题旨在检查学生对植物如何影响大气中氧气水平的知识。植物通过光合作用产生氧气，这些氧气被释放到大气中，对维持大气氧气浓度至关重要。

例题4：

问题：Whatisahabitat,andgiveanexample?

答案：Ahabitatisthenaturalenvironmentinwhichanorganismlives.Anexampleofahabitatisaforest,wheremanydifferentplantandanimalspeciescanbefound.

解释：这个问题要求学生定义“栖息地”并给出例子。栖息地是指生物生存的自然环境，森林是一个典型的栖息地，它为多种植物和动物提供了生存空间。

例题5：

问题：Howdohumansrelyonplantsforvariousresources?

答案：Humansrelyonplantsforvariousresourcessuchasfo