2023八年级语文上册 第三单元 11 短文二篇配套教学设计 新人教版

2023八年级语文上册第三单元11短文二篇配套教学设计新人教版主备人备课成员教学内容分析嘿，同学们，今天咱们要一起走进《2023八年级语文上册第三单元11短文二篇》的学习之旅。这节课，我们主要来探讨两篇短文，一篇是《背影》，另一篇是《荷塘月色》。这两篇文章都是经典之作，它们不仅文字优美，而且蕴含着深刻的人生哲理。说到这，你们可能已经对这两篇文章有些了解了，因为它们都是我们平时阅读中常见的佳作。所以，今天我们要做的，就是深入挖掘这两篇文章的内涵，看看它们是如何打动人心的。让我们一起走进文本，感受文字的魅力吧！😊📚核心素养目标分析本节课旨在通过《背影》和《荷塘月色》的学习，培养学生以下核心素养：

1.语言建构与运用：通过分析文章的修辞手法和句式结构，提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过文本理解，培养批判性思维和创造性思维能力。

3.审美鉴赏与创造：让学生在感受文字美、意境美的基础上，提升审美情趣，激发文学创作热情。

4.文化传承与理解：引导学生理解作者的情感表达，体会作品中的文化内涵，增强民族自豪感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解《背影》中父亲的形象及其象征意义，分析父亲的形象如何体现了父爱的伟大和深沉。

②探究《荷塘月色》中作者对自然景物的细腻描绘，以及这种描绘如何表达作者的情感和心境。

③学习两篇文章中的修辞手法和表达技巧，如比喻、拟人、对比等，提升学生的文学鉴赏能力。

2.教学难点，

①深入理解《背影》中父亲的形象，尤其是如何在平凡的生活细节中展现人物性格的复杂性。

②把握《荷塘月色》中作者对自然景物的描写，理解其背后的情感和思想内涵，以及这种描写如何与作者的心境相呼应。

③学会从不同角度分析文本，如从文化、社会、心理等多个层面解读人物和事件，提高学生的综合分析能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子书包（平板电脑或电子阅读器）、打印设备。

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学资源库。

-信息化资源：与课文相关的音频资料、视频资料、背景音乐、图片素材。

-教学手段：课文朗读、小组讨论、角色扮演、思维导图、课堂小结。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《背影》和《荷塘月色》两篇文章，了解作者背景和文章主题。

设计预习问题：围绕《背影》中父亲的形象和《荷塘月色》中自然景物的描写，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“《背影》中父亲的形象给你留下了怎样的印象？请举例说明。”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文章主题和作者情感。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下对父亲形象的不同理解或对自然景物描写的感受。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《背影》中的经典片段或《荷塘月色》的朗读录音，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解两篇文章中的修辞手法和表达技巧，结合实例帮助学生理解。例如，讲解比喻和拟人在两篇文章中的应用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对父亲形象和自然景物描写的理解，以及这些理解如何影响他们对文章的整体感受。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生对父亲形象复杂性的疑问。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和感受。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的学习内容，布置阅读相关文学作品或观看电影《背影》的作业，以加深对父爱的理解。

提供拓展资源：提供与父爱主题相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生在课后继续探索。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考，如撰写读书笔记或创作相关主题的作文。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何更好地理解文学作品中的情感表达。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.文学鉴赏能力的提升

2.独立思考能力的培养

在预习和课堂讨论环节，学生们被鼓励提出自己的观点和疑问。这种自主探索的过程培养了他们的独立思考能力。例如，在讨论《荷塘月色》中自然景物的描写时，学生们不仅能够描述作者如何描绘荷塘的美景，还能够分析这些描写如何反映了作者的情感和心境。

3.情感共鸣与同理心的增强

4.文化素养的丰富

5.写作能力的提高

在课堂活动中，学生们有机会运用所学知识进行写作练习。通过仿写、创作等练习，他们的写作能力得到了提高。例如，在课后作业中，学生们被要求以“父爱如山”为主题写一篇短文，这有助于他们将课堂上学到的知识应用到实际写作中。

6.团队合作与沟通能力的提升

在小组讨论和角色扮演活动中，学生们学会了如何与他人合作，如何表达自己的观点并倾听他人的意见。这种团队合作的经验有助于提升他们的沟通能力和团队合作精神。例如，在讨论《荷塘月色》时，学生们需要共同分析文章的主题和情感，这种合作过程促进了他们的沟通和协作。

7.自主学习能力的发展

总之，通过本节课的学习，学生们在文学鉴赏、独立思考、情感共鸣、文化素养、写作能力、团队合作和自主学习等方面都取得了显著的进步。这些效果不仅体现在他们的课堂表现上，也将在他们的日常生活和学习中产生积极的影响。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学法的应用：在课堂中，我尝试采用了更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了他们的参与度，也增强了他们的学习效果。

2.多媒体资源的整合：我利用多媒体资源，如视频、音频、图片等，来丰富课堂内容，使学生对文本的理解更加直观和生动。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂时间分配不够合理：在课堂讨论环节，由于学生参与度较高，有时会占用过多的时间，导致对某些知识点的讲解不够深入。

2.学生个体差异的关注不足：在教学中，我没有充分考虑到学生的个体差异，对于基础较弱的学生，可能在理解和掌握知识上存在困难。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业来完成评价，缺乏对学生平时阅读和写作能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.优化课堂时间管理：在课前，我会更加细致地规划课堂时间，确保每个环节都能在规定的时间内完成，同时，对于重点和难点内容，可以适当增加讲解时间。

2.个性化教学策略的实施：针对学生的个体差异，我会尝试采用分层教学的方法，为不同层次的学生提供相应的学习资源和指导，确保每个学生都能有所收获。

3.丰富评价方式：除了课堂表现和作业，我还将引入阅读报告、写作作品展示等多种评价方式，全面了解学生的学习情况，同时，鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的反思能力。

4.加强与学生的沟通：在教学中，我会更加注重与学生之间的沟通，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学策略，确保教学效果。

5.持续学习与反思：作为一名教师，我会不断学习新的教学理念和方法，通过反思自己的教学实践，不断提升教学水平，为学生提供更优质的教育。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它不仅能够帮助我们了解学生的学习情况，还能及时发现问题并进行解决。以下是我对课堂评价的具体实施策略：

1.提问评价

提问是课堂教学中常用的评价方式之一。通过提问，我可以了解学生对知识的掌握程度和理解深度。在《背影》和《荷塘月色》的学习中，我会设计一系列开放式和封闭式问题，如：

-“《背影》中父亲的形象给你留下了怎样的印象？请结合具体情节进行分析。”

-“《荷塘月色》中，作者如何通过自然景物的描写来表达自己的情感？请举例说明。”

2.观察评价

观察是课堂评价的重要手段。在课堂上，我会密切关注学生的课堂表现，包括他们的注意力、参与度、合作精神和情感态度。例如：

-观察学生在小组讨论中的发言情况，评估他们的表达能力和团队合作能力。

-观察学生在课堂活动中的表现，了解他们对知识的应用能力。

3.测试评价

测试是检验学生学习效果的有效手段。在《背影》和《荷塘月色》的学习结束后，我会设计一些测试题，如选择题、简答题和作文题，来评估学生对文章内容和文学技巧的掌握程度。测试题的设计会紧密结合课文内容，确保评价的针对性和实用性。

4.学生自评与互评

为了培养学生的自我反思能力和评价能力，我会鼓励学生进行自评和互评。在小组讨论环节，学生可以互相评价对方的发言，提出建设性的意见。在课后，学生可以对自己的学习过程和成果进行自评，总结自己的优点和不足。

5.课堂反馈

课堂反馈是评价过程中的关键环节。在每节课的结束时，我会简要总结学生的学习情况，对表现优秀的学生给予表扬，对存在的问题进行指正。同时，我也会鼓励学生提出自己的疑问和建议，以便我及时调整教学计划。课后作业为了巩固学生对《背影》和《荷塘月色》的学习成果，以下是一些课后作业的设计，旨在帮助学生深入理解课文内容，提升文学鉴赏能力和写作技巧。

1.写作练习：《背影》中的父爱如山，请以“父爱”为主题，写一篇短文，描述你与父亲之间的一次深刻交流或一次难忘的经历。

答案示例：

父爱如山，默默无闻

在我心中，父亲就像一座山，高大、稳重，给予我无尽的依靠。记得那是一个寒冷的冬日，父亲带我去看了一场雪景。他紧紧地握着我的手，那一刻，我感受到了他手心的温暖和坚定的力量。父爱如山，虽然无言，却让我在人生的道路上坚定前行。

2.角色扮演：选择《荷塘月色》中的人物，进行角色扮演，通过对话和动作，展现人物的性格特点和情感变化。

答案示例：

角色扮演：荷塘边的诗人

（扮演者：诗人）

诗人：（独自坐在荷塘边，低声吟诵）"月光如水，洒在荷塘上，一片宁静，一片祥和。"

旁白：（其他学生）诗人望着荷塘，仿佛在寻找心灵的慰藉。

3.诗歌创作：模仿《荷塘月色》的写作风格，创作一首描绘自然景物的诗歌。

答案示例：

荷塘夜色

月光洒满荷塘，银波荡漾。

荷叶轻摇，鱼儿嬉戏，静谧而欢畅。

远处传来蛙鸣，如同一曲夜曲，悠扬而动听。

4.文本分析：分析《背影》中父亲的形象，结合具体情节，阐述父亲性格的复杂性。

答案示例：

《背影》中父亲形象的复杂性

在《背影》中，父亲的形象是复杂而丰富的。一方面，他是一个慈爱的父亲，关心儿子的学习和生活；另一方面，他也是一个严肃的父亲，对儿子的期望