广东省揭阳市八年级道德与法治上册 第一单元 步入青春年华 第2课 感受青春律动 第1站 青春多美好教学设计 北师大版

广东省揭阳市八年级道德与法治上册第一单元步入青春年华第2课感受青春律动第1站青春多美好教学设计北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起走进青春的旋律，感受青春的美好！这节课，咱们要聊一聊青春期的那些事儿，看看咱们身边的同学，是不是也有类似的感受呢？咱们要结合课本，用生活中的小故事，让大家在轻松愉快的氛围中，了解青春期的变化，感受青春的魅力。准备好了吗？让我们一起踏上青春的列车，开启这段美好的旅程吧！🚂🌟二、核心素养目标1.培养学生正确认识青春期的生理和心理变化，增强自我调适能力。

2.引导学生理解青春期的价值观和人生观，树立积极向上的人生态度。

3.培养学生尊重他人，关爱同伴，构建和谐的人际关系。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们之前在小学阶段已经对青春期的初步概念有所了解，但本节课我们将深入探讨青春期的具体变化，如生理、心理以及社会适应等方面的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对青春期充满好奇，他们渴望了解自己身体和心理的变化，因此对这节课的内容具有较高兴趣。他们在学习上表现出较强的观察力和分析能力，但部分学生可能对抽象概念理解困难，需要通过具体案例和互动活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能因为生理变化而感到焦虑或困惑，需要教师引导他们正确看待这些变化。此外，学生在面对青春期的人际关系挑战时，可能需要教师提供适当的沟通技巧和解决策略。因此，教师需关注学生的个体差异，给予个性化指导。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册教材，以便跟上教学内容。

2.辅助材料：准备青春期生理变化、心理发展、人际交往相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生互动交流，并在黑板或投影仪上展示教学内容。五、教学过程【导入新课】

同学们，大家好！今天我们要一起探索一个既熟悉又充满神秘的话题——青春。青春，是我们人生中最美好的时光，它带给我们无尽的活力和梦想。那么，你们对青春有什么样的感受呢？现在，请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下自己正处于青春年华，你们会看到什么样的画面？听到什么样的声音？感受什么样的心情？（停顿片刻，让学生分享感受）

【新课导入】

【环节一：青春期的变化】

1.**生理变化**

同学们，青春期是我们身体发生巨大变化的时期。接下来，我将通过一张图表来展示青春期的一些常见生理变化。请大家仔细观察，并思考这些变化对我们的生活和心理健康有什么影响？（展示图表，学生观察并讨论）

2.**心理变化**

除了生理变化，我们的心理也在青春期发生了很多变化。比如，我们可能会感到焦虑、困惑、兴奋或者孤独。这些都是正常的心理反应。现在，让我们一起来探讨一下，如何应对这些心理变化？（引导学生分享自己的经历和应对方法）

【环节二：青春期的困惑与挑战】

1.**人际关系的挑战**

青春期，我们开始更多地关注人际关系，尤其是与异性之间的关系。这可能会带来一些困惑和挑战。比如，如何与异性同学相处？如何处理恋爱关系？接下来，我们将通过一个小故事来探讨这些问题。（讲述故事，学生思考并讨论）

2.**自我认知的探索**

青春期也是我们自我认知和价值观形成的关键时期。在这个阶段，我们可能会对自己的外貌、性格、能力等方面产生疑问。那么，如何正确认识自己，建立积极的自我形象呢？（引导学生进行自我反思，分享自己的看法）

【环节三：青春期的适应与成长】

1.**积极面对变化**

青春期的变化虽然会带来一些困扰，但只要我们积极面对，就能顺利度过这个阶段。接下来，我将给大家分享一些应对青春期变化的实用技巧。（讲解技巧，学生聆听并尝试运用）

2.**珍惜青春时光**

青春是一段宝贵的时光，我们要学会珍惜。那么，如何才能更好地利用这段时光呢？（引导学生思考并分享自己的计划）

【环节四：总结与反思】

同学们，今天我们一起学习了青春期的变化、困惑与挑战，以及如何适应和成长。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，度过一个美好的青春期。最后，请大家在课后写一篇日记，回顾今天的学习内容，并分享自己的感悟。

【课堂小结】

今天，我们通过学习，对青春期有了更深入的了解。青春期的变化是正常的，我们要学会适应和珍惜这段时光。希望同学们能够勇敢面对挑战，积极成长，成为更好的自己。

【课后作业】

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.写一篇关于青春期的感悟，字数不限。

【教学反思】六、教学资源拓展1.**拓展资源**：

-青春期生理健康知识普及书籍，如《青春期的秘密》等，这些书籍可以帮助学生和家长更好地理解青春期的生理变化。

-青春期心理健康教育相关视频，如TED演讲、心理健康讲座等，这些资源可以提供不同的视角来探讨青春期的心理挑战。

-青春期社会适应案例集，包括青少年自我管理、人际交往技巧等方面的案例，这些案例可以帮助学生将理论知识与实际生活相结合。

2.**拓展建议**：

-**亲子阅读**：建议家长与孩子共同阅读青春期相关的书籍，通过家庭讨论，增进彼此对青春期问题的理解。

-**心理健康讲座**：组织学生参加学校或社区举办的心理健康讲座，邀请专业心理老师讲解青春期的心理调适方法。

-**社会实践**：鼓励学生参与社区服务、志愿者活动等，通过实际行动体验社会生活，增强社会适应能力。

-**自我探索活动**：设计一些自我探索的活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在互动中认识自我，学会表达和沟通。

-**网络资源利用**：指导学生合理利用网络资源，如教育平台上的青春期专题课程，帮助学生拓展知识面。

-**艺术创作**：鼓励学生通过绘画、写作、音乐等艺术形式表达对青春期的理解和感悟，提升情感表达和创造力。七、课后拓展1.**拓展内容**：

-**阅读材料**：《青春期的烦恼》——这是一本关于青春期心理变化的书籍，通过真实案例，帮助学生了解青春期的心理困惑，学会自我调适。

-**视频资源**：《青春期成长故事》——这是一部纪录片，记录了几个青少年在青春期面临挑战和成长的故事，有助于学生从不同角度理解青春期的经历。

2.**拓展要求**：

-**阅读材料**：

-学生可以在课后阅读《青春期的烦恼》，重点关注书中提到的青春期常见心理问题及其解决方法。

-鼓励学生记录阅读心得，思考自己在青春期可能遇到的问题，并尝试在书中找到答案或解决方案。

-安排一次小组讨论，让学生分享自己的阅读体会，互相交流对青春期问题的看法和应对策略。

-**视频资源**：

-观看《青春期成长故事》后，学生需要完成以下任务：

-写一篇观后感，描述视频中青少年的成长经历，以及这些经历对自己的启示。

-在班级内举办一个小型分享会，让学生分享自己的观后感和成长故事。

-思考如何将视频中的积极态度和应对策略应用到自己的生活中。

-**教师指导**：

-教师可以推荐一些相关的在线论坛或社区，让学生在课后进行交流，分享自己的经验和困惑。

-对于有特殊需求的学生，教师可以提供个性化的辅导，帮助他们更好地理解和应对青春期的挑战。

-安排家长会，让家长了解青春期教育的相关知识，共同关注孩子的成长。八、板书设计①青春期的生理变化

-生长发育加速

-内分泌系统变化

-生理功能增强

②青春期的心理变化

-情绪波动

-自我意识增强

-求知欲增强

③青春期的人际关系

-同龄人交往

-家庭关系

-社会适应

④青春期的困惑与挑战

-身心发展的矛盾

-人际关系的冲突

-自我认同的探索

⑤青春期的适应与成长

-正确认识自己

-学会情绪管理

-建立良好的人际关系课堂小结，当堂检测【课堂小结】

同学们，今天我们一起探索了青春期的奥秘，了解了青春期的生理、心理变化，以及如何应对青春期的困惑与挑战。以下是我们今天学习的主要内容：

1.**青春期的生理变化**：我们讨论了青春期身体发育的几个关键方面，包括身高增长、体重增加、性征发育等，以及这些变化对心理健康的影响。

2.**青春期的心理变化**：我们认识到青春期情绪的波动、自我意识的增强以及求知欲的提升，这些都是正常的心理发展过程。

3.**青春期的人际关系**：我们探讨了如何与同龄人、家人以及社会建立健康的人际关系，强调了沟通技巧和同理心的重要性。

4.**青春期的困惑与挑战**：我们分析了青春期可能遇到的困惑，如自我认同的探索、人际关系的处理等，并分享了应对策略。

5.**青春期的适应与成长**：我们学习了如何正确认识自己，如何管理情绪，以及如何建立良好的人际关系，这些都是青春期成长的关键。

【当堂检测】

为了检验大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

1.**选择题**：

-青春期身体发育的主要特点是什么？

A.身高增长

B.体重增加

C.性征发育

D.以上都是

-青春期心理变化中最常见的情绪波动是什么？

A.欢快

B.沮丧

C.激动

D.以上都是

2.**简答题**：

-请简述如何应对青春期的情绪波动。

3.**案例分析题**：

-小明在青春期遇到了人际关系的问题，他应该如何处理与同学之间的关系？

请同学们认真作答，我将根据你们的回答进行点评和总结。希望大家能够通过今天的检测，巩固所学知识，为青春期的成长打下坚实的基础。教学反思今天上了关于“感受青春律动”的一课，我感触颇深。青春，这个充满活力与挑战的词语，今天在我们的课堂上得到了充分的展现。我想，这节课给我最大的收获，就是看到了孩子们对青春的思考和感悟。

首先，我觉得这节课孩子们参与度很高。他们对于青春期的生理、心理变化表现出极大的兴趣，课堂上的讨论非常热烈。这让我意识到，青春期的教育不仅仅是传授知识，更是引导学生正确认识自己，帮助他们健康成长。在这个过程中，我尽量营造一个轻松、开放的氛围，让学生们敢于表达自己的看法，这对于他们的自我认知和情感表达能力的提升都是有益的。

其次，我在课堂上注意到了一些细节。比如，在讲解青春期的生理变化时，我特意放慢了语速，用简单明了的语言解释了这些变化的原因和意义。我发现，这样做的效果很好，学生们能够更好地理解和接受这些知识。此外，我还通过图片、视频等多种形式，让学生直观地感受到青春期的变化，这种直观的教学方式显然更能够吸引他们的注意力。

在探讨青春期的心理变化时，我特意引用了一些生活中的实例，让学生们感受到这些心理变化是普遍存在的。这样的教学设计，不仅让学生们对心理变化有了更