《校园护绿行动-龙爪槐的修剪》（教案）-六年级下册劳动

《校园护绿行动——龙爪槐的修剪》（教案）-六年级下册劳动课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本章节内容选自六年级下册劳动教材，主要涉及《校园护绿行动——龙爪槐的修剪》这一课题。课程内容包括龙爪槐的修剪方法、修剪工具的使用技巧、修剪后的养护与管理等。通过本节课的学习，使学生掌握基本的绿化修剪技能，培养学生的劳动实践能力和环保意识。二、核心素养目标三、教学难点与重点1.教学重点

-重点一：龙爪槐修剪技巧。明确修剪的时机、方法以及修剪的层次和比例，确保修剪后的树形美观且有利于树木的生长。

-重点二：修剪工具的正确使用。讲解并示范剪刀、锯子等修剪工具的正确握法和操作方法，确保学生在实际操作中安全、高效。

2.教学难点

-难点一：判断修剪时机。学生需学会根据季节、树木生长状况等因素判断最佳的修剪时机，避免因时机不当影响树木生长。

-难点二：修剪比例的掌握。在修剪过程中，学生需要掌握合理的修剪比例，既不能过度修剪影响树木生长，也不能修剪不足影响树形美观。

-难点三：修剪后的养护管理。学生需了解修剪后的树木如何进行浇水、施肥等养护工作，以保证树木健康生长。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合示范操作，讲解修剪的理论知识和工具使用方法。

2.组织学生进行小组讨论，分析不同修剪案例，培养学生的观察力和判断力。

3.实施项目导向学习，让学生分组负责修剪一棵龙爪槐，亲身体验修剪过程。

4.使用多媒体展示修剪前后对比图片，增强直观感受。

5.设计修剪竞赛游戏，激发学生参与热情，巩固修剪技巧。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示校园内龙爪槐的照片或视频，引导学生观察龙爪槐的特点，并提出问题：“你们知道龙爪槐为什么要修剪吗？修剪后会对树木有什么影响？”

-回顾旧知：简要回顾植物生长的基本知识，如光合作用、呼吸作用等，以及之前学过的植物修剪基础知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解龙爪槐修剪的原理、时机、方法和注意事项。

-举例说明：通过实际案例展示不同修剪效果，如过度修剪和修剪不当的对比，帮助学生理解修剪的必要性和正确方法。

-互动探究：组织学生讨论，提问：“如果一棵龙爪槐出现了病虫害，我们应该如何处理？修剪在这个过程中扮演什么角色？”引导学生思考并发表意见。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组分配一棵龙爪槐进行修剪实践。教师提前准备好修剪工具和示范材料。

-教师指导：教师巡回指导，示范正确的修剪工具使用方法和修剪技巧，纠正学生的操作错误。

-小组合作：每组学生共同完成修剪任务，教师观察并记录各组的操作情况。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组展示修剪后的龙爪槐，讲解修剪过程和注意事项。

-教师指导：教师对每组的表现进行点评，强调修剪的正确性和安全性。

-课堂讨论：全班学生针对修剪过程中的问题进行讨论，分享经验。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调修剪的重要性。

-反思：引导学生思考修剪对校园环境的影响，以及个人在修剪过程中的收获和不足。

6.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后观察自家的植物，思考如何进行适当的修剪，并记录下修剪的过程和结果。

-要求学生下节课分享自己的观察和修剪经验。

7.教学评价

-教师评价：根据学生的课堂表现、实践操作和作业完成情况，进行综合评价。

-学生自评：引导学生进行自我评价，反思自己在修剪过程中的表现和进步。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解并掌握龙爪槐修剪的基本理论知识，包括修剪的目的、原则、方法和技巧。

-学生了解不同季节和生长状况下龙爪槐的修剪要点，能够根据实际情况制定修剪计划。

-学生熟悉修剪工具的正确使用方法，包括剪刀、锯子等，并能够安全、高效地操作。

2.技能提升：

-学生通过实际操作，掌握了龙爪槐修剪的实践技能，包括修剪枝条、调整树形等。

-学生能够识别树木的病虫害迹象，并知道如何通过修剪来预防和控制病虫害。

-学生学会了如何进行修剪后的养护管理，包括浇水、施肥等，以确保树木的健康生长。

3.观察能力：

-学生在观察龙爪槐的过程中，提高了对植物生长特征的观察和识别能力。

-学生能够从修剪前后的对比中，分析修剪对树木生长和美观的影响。

4.创新思维：

-学生在小组合作中，发挥创新思维，提出不同的修剪方案，并讨论其优缺点。

-学生在实践操作中，尝试不同的修剪技巧，培养了解决问题的能力。

5.环保意识：

-学生通过参与校园护绿行动，增强了环保意识，认识到绿化对校园环境的重要性。

-学生了解到自己的劳动能够为校园环境的美化和改善做出贡献。

6.团队合作：

-学生在小组活动中，学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

-学生在讨论和分享中，学会了倾听他人意见，尊重不同观点。

7.安全意识：

-学生在实践操作中，学会了使用修剪工具的安全规范，提高了自我保护意识。

-学生了解修剪过程中的潜在危险，并知道如何避免事故的发生。七、重点题型整理1.题型一：修剪时机判断

-细节补充：根据季节和树木生长状况，判断何时进行龙爪槐的修剪最为适宜。

-举例：假设当前是春季，树木开始生长，请判断是否适合修剪龙爪槐？为什么？

答案：春季适合修剪龙爪槐，因为此时树木生长旺盛，修剪可以促进树木更好地生长，调整树形。

2.题型二：修剪工具选择与使用

-细节补充：根据不同的修剪需求，选择合适的修剪工具，并掌握正确的使用方法。

-举例：在进行龙爪槐的细枝修剪时，应该选择哪种类型的剪刀？如何正确握持和使用？

答案：在进行细枝修剪时，应该选择尖头剪刀，因为它能够更容易地剪断细枝。正确握持剪刀的方法是，拇指和食指轻握剪刀的把柄，中指和无名指支撑剪刀的尾部，确保剪刀平稳且控制力度适中。

3.题型三：修剪比例掌握

-细节补充：了解修剪比例的重要性，并学会如何掌握合理的修剪比例。

-举例：在修剪龙爪槐时，如何确定修剪比例，以确保树木的美观和健康？

答案：修剪比例应根据树木的具体情况进行调整。一般来说，修剪比例不应超过树木原有枝条的1/3。修剪时，先剪去病弱枝、交叉枝和内向枝，然后根据树木的整体形态进行适度修剪。

4.题型四：修剪后养护管理

-细节补充：了解修剪后的养护管理措施，以保证树木的健康生长。

-举例：修剪后，应该如何进行浇水、施肥等养护工作？

答案：修剪后，应立即对树木进行浇水，以补充修剪过程中可能失去的水分。接下来，根据树木的生长需求和土壤状况，适时进行施肥，并保持土壤的排水良好。

5.题型五：修剪案例分析

-细节补充：分析不同修剪案例，从中学习修剪技巧和经验。

-举例：分析以下案例，讨论修剪前后的变化，并提出改进建议。

案例描述：一棵龙爪槐修剪前后，树形杂乱，枝条生长方向不一致，部分枝条枯死。

答案：修剪前，树木可能存在病弱枝、交叉枝和内向枝过多，修剪时应优先剪除这些枝条。修剪后，应调整树形，使枝条生长方向一致，增强树木的整体美观。同时，对枯死枝条进行清理，以防止病虫害的传播。八、教学反思与总结今天这节课，我们学习了《校园护绿行动——龙爪槐的修剪》，我觉得整体上还算是顺利。下面我就从几个方面来谈谈我的教学反思和总结。

首先，我在教学方法上做了一些尝试。比如，我采用了讲授、示范、小组讨论等多种教学方法，希望能够让学生在多种学习方式中找到适合自己的学习路径。我觉得这种多元化的教学方法对于提高学生的学习兴趣和参与度是很有帮助的。当然，我也发现了一些问题，比如在讲授理论知识时，个别学生可能因为缺乏实践经验而感到难以理解，这就需要我在今后的教学中更加注重理论与实践的结合。

在策略上，我尝试了项目导向学习，让学生分组进行修剪实践。这个环节我觉得挺有成效的，学生们在动手操作中不仅学到了知识，还锻炼了团队协作能力。不过，我也注意到一些小组在操作过程中遇到了困难，比如工具使用不当、修剪比例把握不准等，这说明我在教学前对学生的准备工作还需要加强。

管理方面，我尽量做到了公平公正，鼓励每个学生都积极参与。但是，我也发现有些学生在小组活动中表现得比较被动，这可能是因为他们对修剪工作不够了解或者缺乏自信。因此，我计划在今后的教学中，更多地关注这些学生的需求，给予他们更多的指导和鼓励。

至于教学效果，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。在知识方面，学生们学会了龙爪槐的修剪方法、修剪工具的使用技巧以及修剪后的养护管理等。在技能方面，学生们通过实际操作，提高了自己的动手能力。在情感态度方面，学生们增强了环保意识和责任感。

当然，也存在一些不足之处。比如，课堂时间有限，有些内容讲解得不够深入；个别学生的参与度不高，影响了课堂氛围；还有一些学生对于修剪后的养护管理还不够重视。针对这些问题，我打算在今后的教学中采取以下改进措施：

1.丰富教学内容，增加实践环节，让学生在动手操作中更好地掌握知识。

2.加强课堂管理，关注每个学生的参与情况，提高课堂互动性。

3.针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导，帮助他们在修剪工作中找到自信。

4.在课后进行跟踪指导，确保学生能够将所学知识应用到实际生活中。板书设计①龙爪槐修剪概述

-龙爪槐修剪目的

-修剪季节与时机

-修剪原则与要点

②修剪工具与使用方法

-常用修剪工具（剪刀、锯子等）

-工具选择依据

-正确握持与操作方法

③修剪步骤与技巧

-剪枝方法（细枝、粗枝）

-调整树形技巧

-修剪比例掌握

④修剪后的养护管理

-浇水与施肥

-防治病虫害

-保持土壤排水良好

⑤教学反思与总结

-学生收获与进步

-教学中的问题与不足

-改进措施与建议作业布置与反馈作业布置：

为了帮助学生巩固今天在课堂上学习的《校园护绿行动——龙爪槐的修剪》相关知识点，我布置以下作业：

1.家庭实践作业：

-请学生回家后，观察自家的植物，尝试进行简单的修剪，如剪除枯枝、病枝等。

-每位学生需要拍摄修剪前后的对比照片，并记录下修剪的具体过程和心得体会。

2.思考与写作作业：

-以“校园护绿小卫士”为主题，写一篇短文，描述自己在校园护绿行动中的所见所闻和所感所想。

-短文需包括对龙爪槐修剪的理解、对环保的认识以及对劳动的感悟。

3.小组合作作业：

-将学生分成小组，每组选择一种常见的校园植物，进行调研，了解该植物的修剪要点和维护方法。

-每组需要制作一份植物养护手册，内容包括植物简介、修剪技巧、养护建议等。

作业反馈：

1.及时批改：

-作业提交后，我会尽快进行批改，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

2.反馈内容：

-对学生的实践作业，我会评价其修剪的准确性、工具使用是否得当以及记录的详细程度。

-对思考与写作作业，我会关注学生的表达能力、观点的深刻性以及与课程