广东省肇庆市九年级历史下册 第二单元 3 凡尔赛-华盛顿体系教学设计 新人教版

广东省肇庆市九年级历史下册第二单元3凡尔赛——华盛顿体系教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）广东省肇庆市九年级历史下册第二单元3凡尔赛——华盛顿体系教学设计新人教版课程基本信息1.课程名称：广东省肇庆市九年级历史下册第二单元3凡尔赛——华盛顿体系

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天咱们要一起走进历史的深处，探索一段波澜壮阔的岁月——凡尔赛与华盛顿体系。这节课，我们就一起揭开这段历史的神秘面纱，看看它是如何影响我们今天的世界的。准备好了吗？让我们一起踏上这场知识的探险之旅吧！🚀🌍核心素养目标1.培养学生历史时空观念，理解凡尔赛和华盛顿体系形成的背景和影响。

2.增强学生史料实证能力，通过分析历史资料，认识国际关系的变化。

3.提升学生历史解释能力，探讨凡尔赛和华盛顿体系对世界格局的塑造。

4.激发学生家国情怀，认识国际关系对中国的影响，培养全球意识。重点难点及解决办法重点：

1.凡尔赛和华盛顿体系形成的背景及原因。

2.两大体系对国际关系和世界格局的影响。

难点：

1.理解凡尔赛和华盛顿体系之间的联系与区别。

2.分析两大体系对中国国际地位的影响。

解决办法：

1.通过历史地图和关键事件的时间线，帮助学生理解背景和原因。

2.通过对比分析，引导学生区分两大体系的异同。

3.结合历史资料和现实案例，让学生深入探讨对中国的影响，增强学生的历史解释能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，先通过讲解概述凡尔赛和华盛顿体系的基本内容，然后组织学生进行小组讨论，分析其对国际关系的影响。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同国家的代表，模拟巴黎和会和华盛顿会议的场景，加深对历史事件的理解。

3.利用多媒体展示历史图片和视频资料，增强学生对历史情境的感知。

4.安排案例分析，让学生分析特定历史事件如何受到凡尔赛和华盛顿体系的影响，提高学生的历史分析能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群发送预习资料，包括凡尔赛和华盛顿体系的相关PPT、历史视频以及背景文档，要求学生了解这两大体系的基本概念和形成背景。

设计预习问题：我会设计一系列问题，如“凡尔赛体系是如何影响战后欧洲格局的？”和“华盛顿体系对中国有什么样的影响？”来引导学生思考。

监控预习进度：通过学生的预习成果和在线平台的互动，监控预习效果，确保学生有充分的准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，对凡尔赛和华盛顿体系有一个初步的了解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交至平台或直接给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一战后的国际形势，引入凡尔赛和华盛顿体系的话题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解凡尔赛体系对德国的制裁、华盛顿体系下的“九国公约”等内容，结合地图和时间线帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析凡尔赛和华盛顿体系对国际关系的影响，并进行角色扮演，模拟历史人物的决策过程。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考，对重点内容做好笔记。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验历史事件的复杂性。

提问与讨论：学生针对自己的疑问或新想法提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解复杂的知识点。

活动教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与凡尔赛和华盛顿体系相关的分析题或小论文，要求学生深入思考。

提供拓展资源：推荐相关历史书籍、在线课程和视频，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈，帮助学生巩固知识。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行自主学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提高自我学习效果。知识点梳理一、凡尔赛体系

1.一战后国际秩序的重建

-和平主义与民族自决的原则

-对战败国的处置：德国的赔款、领土变动、军事限制

-对欧洲格局的影响：凡尔赛体系对欧洲政治、经济和社会的深远影响

2.凡尔赛体系的局限性

-不平衡的和平条约

-对德国的过度惩罚

-国际联盟的局限性

3.凡尔赛体系对世界的影响

-激化了国际紧张关系

-种下了二战的种子

-对殖民地国家民族主义运动的影响

二、华盛顿体系

1.美国在国际事务中的地位

-美国成为世界头号经济强国

-美国对国际秩序的影响

2.华盛顿会议的背景和目的

-减轻海军军备竞赛

-维护世界和平与稳定

3.华盛顿体系的主要内容

-五国海军条约

-九国公约

-非战公约

4.华盛顿体系对国际关系的影响

-美国在国际事务中的领导地位

-国际军备竞赛的减缓

-对中国等殖民地国家的影响

三、凡尔赛-华盛顿体系的联系与区别

1.背景和目的

-都是为了维护世界和平与稳定

-都是在一战后形成的国际秩序

2.主要内容

-凡尔赛体系侧重于对德国的处置和欧洲格局的调整

-华盛顿体系侧重于海军军备竞赛的缓解和国际关系的稳定

3.影响

-凡尔赛体系为二战埋下了隐患

-华盛顿体系在一定程度上缓解了国际紧张关系

四、凡尔赛-华盛顿体系对中国的影响

1.对中国领土主权的侵犯

-华盛顿会议签署的《九国公约》

-侵犯了中国在山东半岛的主权

2.对中国民族主义运动的影响

-凡尔赛体系的失败激发了中国的民族主义情绪

-华盛顿体系未能解决中国面临的实际问题

3.对中国近代史的影响

-加速了中国近代化进程

-推动了中国民族主义的发展

五、凡尔赛-华盛顿体系的历史评价

1.正面评价

-一定程度上维护了世界和平与稳定

-为国际关系提供了一定的规则和框架

2.负面评价

-和平条约的不平衡性

-对战败国的过度惩罚

-国际联盟的局限性

六、总结

凡尔赛-华盛顿体系是20世纪初国际秩序的重要组成部分，它既反映了当时国际关系的复杂性和矛盾性，也为我们理解国际政治提供了重要的历史经验。通过对这一体系的梳理，我们能够更好地认识一战后国际格局的变化，以及这一时期对中国等新兴国家的影响。课后作业1.**分析题**：

题目：分析凡尔赛体系对德国的处置措施及其影响。

答案：凡尔赛体系对德国的处置措施包括：巨额赔款、领土割让、军事限制（包括裁军、解除军备等）。这些措施对德国产生了深远的影响，包括经济负担加重、民族自尊心受损、社会动荡不安，最终导致了德国的复仇情绪和对凡尔赛体系的强烈不满，为二战的爆发埋下了伏笔。

2.**论述题**：

题目：论述华盛顿体系对国际关系的影响。

答案：华盛顿体系通过限制海军军备竞赛和确立国际秩序，对国际关系产生了以下影响：

-减缓了国际军备竞赛的步伐，为世界带来了一段相对和平的时期。

-确立了美国在国际事务中的领导地位，增强了美国的影响力。

-对于中国等殖民地国家来说，华盛顿体系未能解决其面临的不平等问题，反而加剧了列强对中国的干涉。

3.**比较题**：

题目：比较凡尔赛体系和华盛顿体系在形成背景、主要内容和对世界影响方面的异同。

答案：相同点：

-都是一战后形成的国际秩序。

-都旨在维护世界和平与稳定。

不同点：

-形成背景：凡尔赛体系是在巴黎和会上形成的，华盛顿体系是在华盛顿会议上形成的。

-主要内容：凡尔赛体系侧重于对德国的处置和欧洲格局的调整，华盛顿体系侧重于海军军备竞赛的缓解和国际关系的稳定。

-对世界影响：凡尔赛体系为二战埋下了隐患，华盛顿体系在一定程度上缓解了国际紧张关系。

4.**应用题**：

题目：结合所学知识，分析凡尔赛-华盛顿体系对中国的影响。

答案：凡尔赛-华盛顿体系对中国的影响包括：

-对中国领土主权的侵犯，如《九国公约》对中国在山东半岛主权的侵犯。

-激发了中国的民族主义情绪，推动了中国民族主义的发展。

-加速了中国近代化进程，推动了中国民族解放运动的发展。

5.**讨论题**：

题目：讨论凡尔赛-华盛顿体系的历史评价。

答案：凡尔赛-华盛顿体系的历史评价可以从以下几个方面进行：

-正面评价：维护了世界和平与稳定，为国际关系提供了一定的规则和框架。

-负面评价：和平条约的不平衡性，对战败国的过度惩罚，国际联盟的局限性等。课堂教学评价是确保教学效果的重要环节，以下是我对本次示范课教学评价的具体实施方案：

1.课堂评价

-提问：在课堂教学中，我会通过提问的方式检查学生对知识的掌握情况。例如，在讲解凡尔赛和华盛顿体系时，我会提问：“请大家谈谈凡尔赛体系对德国的主要处置措施有哪些？”通过学生的回答，我可以了解他们对这一知识点的理解程度。

-观察：在教学过程中，我会观察学生的参与度、课堂表现和合作情况。例如，在小组讨论环节，我会注意学生是否积极参与、是否能够提出有价值的观点，以及他们之间的互动是否有效。

-测试：在课堂结束时，我会进行简短的测试，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题或简答题，例如：“华盛顿体系的主要目的是什么？”

-及时反馈：对于学生在课堂上出现的问题，我会及时给予反馈和指导，帮助他们纠正错误，加深理解。

2.作业评价

-批改作业：我会认真批改学生的作业，对每个学生的答案进行细致的分析，确保评价的公正性和准确性。

-点评与反馈：在批改作业的同时，我会对学生的答案进行点评，指出他们的优点和不足，并提出改进建议。例如，对于一道论述题，我会这样点评：“你的分析很到位，但在论证过程中可以更加充分地引用历史事实。”

-鼓励学生：在作业评价中，我会鼓励学生继续努力，特别是对于那些有进步的学生，我会给予更多的肯定和鼓励，以增强他们的学习动力。

3.评价方式多样化

-多元化评价：除了传统的书面测试和作业评价，我还将采用多元化的评价方式，如学生自评、互评和小组评价，以全面了解学生的学习情况。

-定期评价：我会定期对学生的学习情况进行评价，以便及时发现并解决教学中存在的问题，确保教学目标的达成。

4.评价结果的应用

-教学调整：根据评价结果，我会对教学方法和内容进行调整，以提高教学效果。

-学生指导：我会根据评价结果，为学生提供个性化的学习指导，帮助他们克服学习中的困难。

-反思与总结：在每节课结束后，我会进行自我反思和总结，分析教学过程中的优点和不足，以便在未来的教学中不断改进。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在讲解凡尔赛和华盛顿体系时，我使用了多媒体课件和视频资料，使得抽象的历史事件变得生动形象，提高了学生的兴趣和参与度。

2.案例分析法：我尝试引入了一些历史案例，让学生通过分析案例来理解凡尔赛和华盛顿体系的影响，这种方法有助于培养学生的历史思维和分析能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对历史事件的兴趣不够或者对讨论话题不够熟悉。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但在实际操作中，我发现自己在某些环节还是过于依赖讲授法，缺乏足够的互动和实践活动。

3.评价方式单一：我主要依靠作业和测试来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，更多地采用小组合作和角色扮演等互动性强的活动，同时，我会提前准备讨论话题，确保每个学生都有机会参与到讨论中来。

2.丰富教学方法：我将尝试更多样化的教学方法，如项目式学习、辩论赛等，以激发学生的学习兴趣，同时，我也会鼓励学生利用图书馆和网络资源进行自主学习。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将采用多种评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人报告等，以鼓励学生全面发展。

在教学过程中，我意识到教学是一个不断反思和改进的过程。通过这次示范课，我发现了自己的不足，也找到了改进的方向。我相信，通过不断地尝试和调整，我能够更好地适应学生的学习需求，提高教学效果。内容逻辑关系①凡尔赛体系

①.1一战后国际秩序的重建

①.2凡尔赛体系的主要内容

-和平主义与民族自决的原则

-对战败国的处置：德国的赔款、领土变动、军事限制

①.3凡尔赛体系的局限性

-不平衡的和平条约

-对德国的过度惩罚

-国际联盟的局限性

②华盛顿体系

②.1美国在国际事务中的地位

②.2华盛顿会议的背景和目的

②.3华盛顿体系的主要内容

-五国海军条约

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