Helen Keller（拓展）（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册VIP

HelenKeller（拓展）（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图同学们，今天我们要一起探索一个伟大的女性——海伦·凯勒的故事。她那不屈不挠的精神，对于我们六年级的孩子来说，不仅是一堂英语课的内容，更是一次心灵的洗礼。我的设计意图是，通过这堂课，让孩子们在掌握英语词汇和句型的同时，感受到勇气和坚持的力量。课堂上，我会用充满情感的语言，引导大家进入海伦·凯勒的世界，感受她的坚韧与智慧，让这堂课不仅是一堂英语课，更是一次心灵的触动。😊💪🏫🌟核心素养目标在本章节中，我们旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习海伦·凯勒的生平故事，学生将提升对英语语言结构的理解和运用能力，增强跨文化理解，培养批判性思维和解决问题的能力，以及提高自主学习的能力。通过故事中的挑战和成就，学生将学会欣赏不同的人生经历，培养积极向上的品格。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，他们能够理解和运用基本的英语语法、词汇和句型。在之前的学习中，他们接触过一些英语名人故事，对英语阅读理解有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习普遍持有积极的态度，尤其对名人故事和励志内容表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过阅读和听力活动吸收新知识。学习风格上，有的学生偏好通过视觉材料学习，有的则更倾向于通过听觉和实践活动来吸收信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解复杂句型结构和深层含义时遇到困难。此外，对于一些学生来说，将情感和故事背景与英语学习相结合可能会感到挑战。此外，由于海伦·凯勒的故事涉及一些历史和文化背景，学生可能需要额外的支持和指导来完全理解其中的细节。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的外研版六年级下册英语教材。

2.辅助材料：准备与海伦·凯勒故事相关的图片、视频资料，以及相关的英语阅读材料，以丰富教学内容。

3.教学工具：使用多媒体设备展示PPT，包括故事情节、人物关系等，帮助学生更好地理解故事背景。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在合作中学习，同时准备一些小卡片，用于课堂上的互动游戏，增强课堂趣味性。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海伦·凯勒的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道海伦·凯勒是谁吗？她在历史上有什么特别的地方？”

展示一些关于海伦·凯勒的图片或视频片段，让学生初步感受她不屈不挠的精神。

简短介绍海伦·凯勒的生平事迹，为接下来的学习打下基础。

二、海伦·凯勒基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海伦·凯勒的基本概念、生平和成就。

过程：

讲解海伦·凯勒的定义，包括她的出生背景、失明失聪的经历。

详细介绍海伦·凯勒的生平，包括她的导师安妮·沙利文的教育方式。

三、海伦·凯勒案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海伦·凯勒的特性和重要性。

过程：

选择海伦·凯勒的几个关键案例进行分析，如她的第一本书《我生命的故事》的写作过程。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海伦·凯勒的挑战和成就。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会进步的影响。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海伦·凯勒的故事相关的主题进行讨论，如“海伦·凯勒的勇气对我们的启示”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海伦·凯勒的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海伦·凯勒的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括海伦·凯勒的生平、成就和案例。

强调海伦·凯勒的勇气、坚持和乐观精神对每个人的启示。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于海伦·凯勒的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中实践海伦·凯勒的精神。教学资源拓展1.拓展资源：

-海伦·凯勒的著作：《我生命的故事》、《假如给我三天光明》等，这些书籍不仅记录了她的生活，也反映了她的思想和价值观。

-海伦·凯勒纪念馆的相关资料，了解她的一生以及她的工作对残疾人士的影响。

-与海伦·凯勒同时期的历史背景资料，如20世纪初的社会环境、教育改革等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读海伦·凯勒的著作，通过原著了解她的内心世界和成长历程。

-视频观看：推荐观看关于海伦·凯勒的纪录片或电影，通过视觉和听觉的结合，更直观地感受她的故事。

-小组研究：组织学生进行小组研究，探讨海伦·凯勒的生活对现代社会的启示，以及她如何影响了残疾人士的权利运动。

-写作练习：让学生尝试撰写一篇关于海伦·凯勒的传记或评论文章，锻炼他们的写作能力和批判性思维。

-艺术创作：鼓励学生通过绘画、音乐或戏剧等形式，表达对海伦·凯勒故事的理解和感悟。

-社会服务：引导学生参与社区服务活动，如帮助视障人士，以此来实践海伦·凯勒倡导的“给予”精神。

-对话讨论：组织课堂讨论，让学生分享自己对海伦·凯勒故事的看法，以及她的人生哲学对他们的影响。

-案例分析：分析海伦·凯勒如何克服困难，实现个人目标，探讨她的成功对现代青少年的启示。板书设计①本文重点知识点：

-海伦·凯勒的生平简介

-她的导师安妮·沙利文的教育方法

-海伦·凯勒的主要成就和贡献

②关键词汇：

-HelenKeller（海伦·凯勒）

-AnneSullivan（安妮·沙利文）

-Braille（盲文）

-Advocacy（倡导）

-Determination（决心）

③重点句子：

-"Iamthankfulforthegiftofsight,butIamevenmorethankfulforthegiftoflove."

-"Thebestandmostbeautifulthingsintheworldcannotbeseenorevenheard,butmustbefeltwiththeheart."

-"TheonlythingIfearedwasthatshemightnotstaywithme."重点题型整理1.题型：事实细节题

题目：海伦·凯勒是在什么时候开始学习说话的？

答案：海伦·凯勒是在7岁的时候开始学习说话的。

2.题型：推理判断题

题目：为什么安妮·沙利文对海伦·凯勒来说非常重要？

答案：安妮·沙利文是海伦·凯勒的导师，她的教育方法帮助海伦·凯勒克服了失明失聪的障碍，对她的人生有着深远的影响。

3.题型：信息匹配题

题目：以下哪些是海伦·凯勒的主要成就？

选项：

A.创造了盲文

B.写作并出版了多部作品

C.倡导残疾人士的权利

D.成为第一个获得诺贝尔和平奖的女性

答案：B和C。海伦·凯勒写作并出版了多部作品，同时她也是残疾人士权利的积极倡导者。

4.