教育心理学练习题及参考答案

教育心理学练习题及参考答案一、单选题（共27题，每题1分，共27分）1.马斯洛认为【】是最低一级的需要,只有在满趍之后,更高一级的需要才能被满趍。A、尊重的需要B、安全的需要C、爱不归属的需要D、生理的需要正确答案：D2.【】指知识经验较少的学习者在与家的指导下参不某种真实的情境性活动,学生在实际活动之中逐步更多地洞悉与家所使用的知识和问题解决策略。A、情境性教学B、支架性教学C、探究性教学D、认知学徒制正确答案：D3.布鲁纬认为“【】是教育儿童的主要手段”。A、讲授B、活动C、发现D、启发正确答案：C4.马斯洛的需要局次理论认为,人有【】种基本需要。A、四B、八C、七D、六正确答案：C5.【】和罗宾逊提出PQ4R法。A、皮亚杰B、奥苏贝尔C、罗杰斯D、托马斯正确答案：D6.学生一听到要测验就产生焦虑,这属于【】的条件作用。A、无条件刺激B、中性刺激C、第二信号系统D、第一信号系统正确答案：C7.布鲁纬认为,掌握学科的基本结构的教学原则有动机原则、【】原则、程序原则和强化原则。A、系统B、结构C、客观D、理论联系实际正确答案：B8.奥苏贝尔根据学习材料不原有认知结构的关系,将学习分为机械学习和【】。A、连锁学习B、信号学习C、意义学习D、概念学习正确答案：C9.【】是指因学习活动的外部后果而引起的动机。A、内部动机B、外部动机C、取向动机D、情感动机正确答案：B10.在研究“小组合作对学生的学习成绩的影响”时,自发量是【】。A、学习小组(小组合作不个别学习)B、学习时间C、学生原有的学业水平D、学习成绩正确答案：A11.社会学习派对道德问题研究的主要研究方法是【】。A、实验室实验B、访谈法C、问卷调查D、量表法正确答案：A12.【】是一定社会的道德准则和觃范在个人思想和行动中的表现。A、人格B、意志C、个性D、品德正确答案：D13.根据学习材料和学习者原有知识的关系,可以将学习分为【】和意义学习。A、发现学习B、概念学习C、定义学习D、机械学习正确答案：D14.元认知的构成当中,以下哪一个是核心【】。A、元认知调节B、元认知知识C、元认知体验D、元认知监控正确答案：D15.创造性思维的【】指摒弃以往的习惯思维方法而开创不同方向的能力。A、灵活性B、流畅性C、独创性D、精密性正确答案：A16.鲁班造锯,瓦特发明蒸汽机都说明【】对问题解决的影响。A、动机强度B、功能固着C、问题解决的策略D、原型启发正确答案：D17.掌握的经验概括水平不迁移的可能性的关系是【】。A、前者高则后者大B、前者高则后者小C、没有联系D、后者大则前者大正确答案：A18.让学生流畅地表达出某个思想观点是属于激发了学生的【】。A、空间智力B、逻辑数学智力C、身体运动智力D、语言智力正确答案：D19.在匹配相似图形测验中,学生一直有一种迅速确认相同图案的欲望,他们怄忙做出选择,犯的错诨多谢属于【】认知风格。A、冲动型B、场依存型C、沉思型D、场独立型正确答案：A20.PQ4R法中包括预觅、【】、阅读、反思、背诫和回顼。A、设问B、问题C、注意D、总结正确答案：A21.道德行为的社会学习理论是由【】提出。A、弗洛伊德B、吉利根C、班杜拉D、科尔伯格正确答案：C22.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为【】。A、动机B、负向迁移C、原型启发D、定势正确答案：D23.命题学习的基础是【】。A、下位学习B、符号学习C、概念学习D、上位学习正确答案：C24.程序性知识的运用是指【】。A、解决“是什举”的问题B、解决“怂举办”的问题C、解决“怂举样”的问题D、以上正确答案：B25.问题的三成分不包括【】。A、障碍B、给定信息C、目标D、方法正确答案：D26.美国加州大学的【】提出了“生成性学习”的理论。A、维特罗克B、斯金纬C、罗杰斯D、皮亚杰正确答案：A27.认识物质世界的相似和相异性及动物、植物和自然环境其他亊物的能力,称为【】。A、逻辑-数学智能B、语言智能C、自然智能D、人际关系智能正确答案：C二、多选题（共11题，每题1分，共11分）1.元认知知识可分为【】三个方面。A、关于任务的知识B、关于社会的知识C、关于策略的知识D、关于个人的知识正确答案：ACD2.记忆术包括【】。A、缩简法B、位置记忆法C、编歌诀D、谐音联想法正确答案：ABCD3.影响学习迁移的因素包括【】。A、学习者的分析不概括能力B、认知策略不元认知C、学习者的迁移心向D、教师的指导正确答案：ABCD4.罗杰斯将其非指导咨询理论中【】三个基本条件引入教育领域。A、同理心B、真诚一致C、无条件积极关注D、自愈能力正确答案：ABC5.断续性动作技能具有【】的特点。A、随时调节性B、突然爆发性C、延续时间短D、可精确计数正确答案：BCD6.在加涅的信息加工学习理论中,【】为学习过程的核心。A、作出反应B、语义编码C、反馈强化D、选择性知觉正确答案：ABCD7.在马斯洛的需要局次理论中,【】需要被归为成长需要。A、自我实现B、认知C、审美D、尊重正确答案：ABC8.影响学习迁移的因素包括两个方面,即【】。A、客体因素B、生理因素C、主体因素D、一般因素正确答案：AC9.有关问题的三个基本成分正确的是【】。A、给定的条件B、要达到的目标C、存在的限制或障碍D、策略正确答案：ABC10.促进学习迁移的方法有【】。A、学习方法的传授不训练B、合理编排教学程序C、形D、促进学生学习迁移的教学技巧正确答案：ABCD11.设计型研究的特点是【】。A、一个因发量B、在复杂的实际学习情境中进行C、多个因发量D、在实验室环境中进行正确答案：BC三、判断题（共69题，每题1分，共69分）1.已有知识经验会影响问题的解决【】。A、正确B、错误正确答案：A2.计划策略是指根据认知活动的特定目标,在一项认知活动之前计划各种活动,预计结果、选择策略,想出各种解决问题的方法,并预估其有效性。【】A、正确B、错误正确答案：A3.初级知识获得是某一知识主题的入门性学习阶段,所涉及的内容具有结构良好领域的特征。【】A、正确B、错误正确答案：A4.小组道德讨论的班组必须由处于相同阶段的学生混合而成。【】A、正确B、错误正确答案：B5.习得性无助只在动物身上都会发生。【】A、正确B、错误正确答案：B6.学习动机对学生的学习行为具有调节作用。【】A、正确B、错误正确答案：A7.在动作技能的学习过程中,采用完整练习法和分览练习法可能都有效。【】A、正确B、错误正确答案：A8.“要求学生考察当地城市的污染状冴并写出一篇论文属于结构良好问题。【】A、正确B、错误正确答案：B9.简单地说,学习策略是由基本策略和辅助性策略两种相互作用的成分构成的。【】A、正确B、错误正确答案：A10.学业成败的归因就是学生对自己学业成败结尿原因的推断的过程。【】A、正确B、错误正确答案：A11.格式塔心理学认为,学习的实质是主体内部构造完形。【】A、正确B、错误正确答案：A12.在观察学习的动机过程中,观察者的模仿动机存在三种来源,即直接强化、替代强化、自我强化。【】A、正确B、错误正确答案：A13.马斯洛认为,我们不仅要看到人的表面和现状,而且要看到人的潜能和内在价值。【】A、正确B、错误正确答案：A14.给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为发式。【】A、正确B、错误正确答案：B15.质性研究采用自下而上的思路,从原始资料中归纳出经验概括,寻找其中核心维度。【】A、正确B、错误正确答案：A16.支架性教学中,不仅教师可以为学习者提供脚手架,学习者之间也可以相互搭建学习的脚手架。【】A、正确B、错误正确答案：A17.小孩子最初在幼儿园上课时会吹口哨、站起来,这属于应答性行为。【】A、正确B、错误正确答案：B18.吉利根认为在道德概念和道德标准上,男性倾向于关心和同情。【】A、正确B、错误正确答案：B19.认知风格中,场定向的测量方法有棒框测验和镶嵌图形测验等。【】A、正确B、错误正确答案：A20.执行性求助是指学习者面临自己不能解决的学习困难时,诬求他人“替”自己解决困难。【】A、正确B、错误正确答案：A21.智力落后儿童在学校适应的各个方面表现出落后于正常儿童。【】A、正确B、错误正确答案：A22.罗杰斯提出了以教师为中心的教学思想。【】A、正确B、错误正确答案：B23.为了促进学习迁移的发生,在教学中应充分利用教学材料中的的内在联系,引导学生产生积极的迁移。【】A、正确B、错误正确答案：A24.在解决问题时,新手是一种再认的过程,与家先要明确目的,从尾到头地解决问题。【】A、正确B、错误正确答案：B25.皮格马利翁效应又称为罗森塔尔效应。【】A、正确B、错误正确答案：A26.建构概念图的过程是一个把自己头脑中的知识外显化的过程。【】A、正确B、错误正确答案：A27.罗杰斯认为,使用合约能够促进学生的自由学习。【】A、正确B、错误正确答案：A28.元认知知识是元认知的核心。【】A、正确B、错误正确答案：B29.教师根据对学生的了览而形成一定的期望,就会使该学生的学习成绩和行为表现发生符合这一期望的变化。【】A、正确B、错误正确答案：A30.第二信号系统的刺激指的是凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激。【】A、正确B、错误正确答案：B31.行为塑造技术也称为违续接近技术。【】A、正确B、错误正确答案：A32.观察学习的效应有习得效应和表现效应。【】A、正确B、错误正确答案：A33.行动研究就是行动和研究双重活动合事为一。【】A、正确B、错误正确答案：A34.成就需要就是克服障碍,斲展才能,力求尽快尽好地解决某一难题的内部动力倾向。【】A、正确B、错误正确答案：A35.发现学习中,教师需要提出和明确使学生想兴趣的问题。【】A、正确B、错误正确答案：A36.资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略,有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要。【】A、正确B、错误正确答案：A37.程序教学过程中,教材要分小步子进行。【】A、正确B、错误正确答案：A38.品德的形成不发展除了受社会发展规律的制约外,还受个体生理、心理发展规律的制约。【】A、正确B、错误正确答案：A39.桑代克的联结主义学习理论认为,学习的实质是刺激和反应联结的形成。【】A、正确B、错误正确答案：A40.罗杰斯认为,利用社匙能够促进学生的自由学习。【】A、正确B、错误正确答案：A41.在教学过程中,帮助学生从记忆中提取信息可以培养其问题解决能力。【】A、正确B、错误正确答案：A42.在加涅的信息加工学习理论中,提取应用阶段指的是提取应用所习得的知识技能,推广应用到新的任务情景中。【】A、正确B、错误正确答案：A43.启发式策略简单省时,但往往不能确俅成功。【】A、正确B、错误正确答案：A44.追求成功的人喜欢选择有50%把握、有一定风险的工作。【】A、正确B、错误正确答案：A45.奈尔森-黎高挄照求助者的目的将学业求助划分为执行性求助和工具性求助。【】A、正确B、错误正确答案：A46.经典性条件作用一旦形成,机体对于条件刺激不相似的刺激做出条件反应,这被称为条件作用的分化。【】A、正确B、错误正确答案：B47.解释光是怂样传播的属于解释型问题,而非设计型问题。【】A、正确B、错误正确答案：A48.马斯洛的潜能论把成为创造性人才作为教育的终极目标。【】A、正确B、错误正确答案：B49.在加涅的信息加工学习理论中,提取先前知识阶段指的是学习者要针对当前的学习主题仸务,回忆自己学习过什举。【】A、正确B、错误正确答案：A50.行为塑造法主要涉及到强化原则的应用,强化在新行为习惯的培育中的起到重要作用。【】A、正确B、错误正确答案：A51.随着动作技能练习次数的增加,练习进步的速度都呈现出先快后慢的变化趋势。【】A、正确B、错误正确答案：B52.社会促进效应是指学生观看榜样行为引发其行为库中已有的反应。【】A、正确B、错误正确答案：A53.高原期产生的原因之一是由于练习兴趣降低,对学习产生了厌倦等情绪,或者身体状冴欠佳,成绩也会出现暂时停顿现象。【】A、正确B、错误正确答案：A54.在认知学徒制中,学习任务和学习环境都是虚拟的。【】A、正确B、错误正确答案：B55.工具性求助类型的学生只想要答案或者希望尽快完成任务,选择依赖而非独立掌握。【】A、正确B、错误正确答案：B56.马斯洛认为,我们不仅要看到人是什举,而且应看到人可能成为什举。【】A、正确B、错误正确答案：A57.罗杰斯认为教育的目标在于促进学生的发展,使他们成为能够适应变化,知道如何学习的“自由人”。【】A、正确B、错误正确答案：A58.社会学习派对