高校美育管理制度规范

高校美育管理制度规范一、总则（一）目的为了全面加强高校美育工作，提高学生的审美和人文素养，促进学生德智体美劳全面发展，依据国家相关教育政策和法规，结合高校实际情况，制定本管理制度规范。（二）适用范围本规范适用于本校全体学生、从事美育教学与管理的教师及相关工作人员。（三）基本原则1.育人为本原则：将美育作为立德树人的重要载体，培养学生正确的审美观念、高尚的道德情操和深厚的文化素养。2.全面普及原则：面向全体学生，开足开齐美育课程，丰富美育实践活动，确保每位学生都能接受系统的美育教育。3.协同推进原则：整合学校、家庭、社会等各方资源，形成协同育人的良好局面，共同推动高校美育工作深入开展。4.创新发展原则：积极探索创新美育工作的内容、形式和方法，不断提高美育工作的质量和水平。二、美育课程管理（一）课程设置1.公共艺术课程：面向全体学生开设，包括音乐鉴赏、美术鉴赏、舞蹈鉴赏、戏剧鉴赏、书法鉴赏、影视鉴赏等课程，每学期至少安排1学分。2.艺术实践课程：包括艺术表演、艺术创作、艺术实践活动等，鼓励学生根据自己的兴趣和特长选修，纳入相应学分管理。3.美育选修课程：学校根据自身资源和学生需求，开设具有本校特色的美育选修课程，如传统手工艺、设计基础、文化创意等，供学生自主选择。（二）课程建设1.教材选用：优先选用国家和地方推荐的优秀美育教材，鼓励教师编写具有本校特色的校本教材。2.教学团队建设：加强美育教师队伍建设，定期组织教师参加培训、学术交流和教学研讨活动，提高教师的教学水平和专业素养。3.教学方法改革：鼓励教师采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、实践法、案例分析法等，充分调动学生的学习积极性和主动性。4.课程考核：建立科学合理的课程考核评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合，全面考核学生的学习态度、知识掌握程度和实践能力。（三）课程实施1.教学计划：各学院要根据学校美育课程设置要求，制定本学院学生的美育教学计划，并报教务处备案。2.教学安排：教务处要合理安排美育课程的教学时间和教学场地，确保课程教学的顺利进行。3.教学管理：教师要严格按照教学大纲和教学计划进行教学，认真备课、授课、批改作业，做好教学记录。教务处要定期对美育课程教学进行检查和评估，及时发现问题并加以解决。三、美育实践活动管理（一）活动规划1.活动目标：明确美育实践活动的目标和主题，如培养学生的艺术表现力、创造力和团队协作精神，提高学生的审美情趣和文化素养等。2.活动内容：设计丰富多彩的美育实践活动，如艺术展览、文艺演出、文化讲座、艺术竞赛、社会实践等，满足不同学生的兴趣和需求。3.活动计划：制定年度美育实践活动计划，明确活动的时间、地点、参与人员、活动形式和预期效果等，并提前向全校学生公布。（二）活动组织1.活动筹备：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调和实施等工作。筹备小组要明确分工，责任到人，确保活动筹备工作顺利进行。2.活动宣传：通过学校官网、微信公众号、海报、广播等多种渠道，广泛宣传美育实践活动的内容、时间、地点和参与方式，吸引更多学生参与。3.活动实施：按照活动计划，精心组织实施美育实践活动，确保活动安全、有序、高效进行。活动过程中要注重学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性和创造力。4.活动总结：活动结束后，要及时对活动进行总结和评估，总结经验教训，为今后的活动开展提供参考。同时，要对在活动中表现优秀的学生和教师进行表彰和奖励。（三）活动保障1.场地保障：学校要提供必要的活动场地，如图书馆展览厅、艺术楼排练厅、体育馆等，满足美育实践活动的需要。2.设备保障：配备必要的活动设备和器材，如音响设备、灯光设备、乐器、绘画工具等，为活动的顺利开展提供物质保障。3.经费保障：学校要设立美育实践活动专项经费，用于活动的策划、组织、宣传、奖励等方面的支出，确保活动经费的合理使用。四、美育师资队伍建设（一）教师配备1.专业教师：按照国家规定的师生比，配备足够数量的专职美育教师，确保美育课程教学的质量和水平。2.兼职教师：聘请校外艺术专家、艺术家、文化名人等担任兼职美育教师，丰富美育教学资源，拓宽学生的视野。（二）教师培训1.校内培训：定期组织校内美育教师培训，邀请专家学者进行专题讲座、教学示范和经验交流，提高教师的教学水平和专业素养。2.校外培训：选派优秀美育教师参加国内外高水平的培训和学术交流活动，及时了解和掌握美育领域的最新动态和前沿成果，带回学校并应用于教学实践。（三）教师考核1.师德考核：建立健全美育教师师德考核制度，将师德表现作为教师考核的重要内容，实行师德一票否决制。2.教学考核：制定科学合理的教学考核评价指标体系，从教学态度、教学方法、教学效果等方面对教师进行全面考核，考核结果与教师的职称评定、岗位聘任、评优评先等挂钩。3.科研考核：鼓励美育教师开展教学研究和学术研究，将科研成果作为教师考核的重要依据之一，对在科研方面取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。五、美育资源管理（一）场馆设施管理1.艺术场馆建设：加强学校艺术场馆建设，如美术馆、音乐厅、舞蹈厅、戏剧厅等，为美育教学和实践活动提供良好的场地条件。2.场馆设施维护：建立健全艺术场馆设施维护管理制度，定期对场馆设施进行检查、维修和保养，确保场馆设施的安全和正常使用。3.场馆开放管理：制定艺术场馆开放计划，合理安排开放时间，面向全校学生和社会公众开放，充分发挥场馆设施的育人功能和社会服务功能。（二）教学资源管理1.教材管理：加强美育教材的选用、编写、审查和管理工作，确保教材质量。建立教材选用公示制度，广泛征求师生意见，选用优秀教材。2.教学资料管理：收集、整理和保存美育教学相关的资料，如图书、期刊、音像制品、电子资源等，建立教学资源库，为师生提供便捷的教学资源服务。3.教学设备管理：配备必要的美育教学设备，如乐器、绘画工具、多媒体设备等，并建立设备管理制度，加强设备的采购、使用、维护和报废等环节的管理，提高设备的使用效益。（三）网络资源管理1.网络课程建设：鼓励教师开发和建设网络美育课程，利用现代信息技术手段，丰富美育教学资源，拓展美育教学空间。2.网络平台管理：建立学校美育网络平台，如美育在线课程平台、美育活动展示平台、美育作品交流平台等，为师生提供交流和展示的平台，促进美育工作的信息化建设。3.网络安全管理：加强网络安全管理，制定网络安全管理制度和应急预案，保障网络信息安全，防止不良信息传播和网络事故发生。六、美育工作评价与监督（一）评价指标体系1.课程评价：制定美育课程评价指标体系，从课程目标、课程内容、教学方法、教学效果、教师队伍等方面对美育课程进行全面评价。2.实践活动评价：建立美育实践活动评价指标体系，从活动策划、组织实施、活动效果、学生参与度等方面对美育实践活动进行评价。3.师资队伍评价：构建美育师资队伍评价指标体系，从师德师风、教学水平、专业素养、科研能力等方面对美育教师进行评价。4.资源管理评价：制定美育资源管理评价指标体系，从场馆设施、教学资源、网络资源等方面对美育资源管理工作进行评价。（二）评价方式1.自我评价：学校各部门、各学院要定期开展美育工作自我评价，总结经验教训，查找存在的问题，提出改进措施和建议。2.学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等方式，广泛征求学生对美育课程教学、实践活动等方面的意见和建议，了解学生的需求和满意度。3.同行评价：组织校内外美育专家、学者对学校美育工作进行评价，听取专家意见，借鉴先进经验，不断完善美育工作。4.社会评价：积极主动接受社会评价，通过开展满意度调查、听取社会各界意见等方式，了解社会对学校美育工作的评价和期望，不断改进工作，提高社会影响力。（三）监督机制1.内部监督：学校成立美育工作监督小组，定期对学校美育工作进行监