三年级下册道德与法治教学设计-2.平安每一天 第一课时 粤教版

三年级下册道德与法治教学设计-2.平安每一天第一课时粤教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级下册道德与法治教学设计-2.平安每一天第一课时粤教版设计意图嘿，小朋友们，今天我们要聊一聊“平安每一天”这个话题。我们生活中，安全可是头等大事哦！这节课，我们一起学习如何在日常生活中注意安全，保护自己。我会通过有趣的案例和互动游戏，让大家了解交通安全、消防安全、食品卫生安全等方面的知识，让你们成为真正的小安全卫士！👍💪🚦🔥🍎🍜核心素养目标培养学生安全意识，提升自我保护能力。通过学习交通安全、消防安全、食品卫生安全等知识，引导学生树立正确的安全观念，形成良好的行为习惯。同时，培养孩子们的社会责任感，让他们在日常生活中关注他人安全，共同营造平安和谐的环境。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生认识到安全的重要性，明确日常生活中需要注意的各种安全问题。

②引导学生掌握基本的自我保护方法，如遇到火灾、交通事故等紧急情况时的应对措施。

2.教学难点，

①如何让学生在轻松愉快的氛围中掌握安全知识，避免枯燥乏味的学习过程。

②引导学生将安全知识内化为行为习惯，真正做到“知行合一”。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如交通安全标志图片、火灾逃生动画等。

3.实验器材：准备模拟交通信号灯、烟雾弹等，用于演示交通安全和消防安全知识。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中分享安全知识，并布置实验操作台，便于学生进行安全实验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一天通过班级微信群发送“平安每一天”预习资料，包括安全知识小视频和图文并茂的交通安全规则。

设计预习问题：围绕“如何确保自身安全”，设计问题如“你在家里如何预防火灾？你在路上如何避免交通事故？”

监控预习进度：通过微信收集预习反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家中观看安全知识视频，阅读交通安全规则。

思考预习问题：学生独立思考如何应用这些知识保护自己。

提交预习成果：学生以笔记或小报告的形式提交预习成果。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信平台进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以近期发生的交通安全事故为案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解如何正确过马路、如何识别交通信号灯等安全知识。

组织课堂活动：进行模拟交通场景的游戏，让学生在游戏中学习交通规则。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的安全知识。

参与课堂活动：学生积极参与模拟游戏，实践交通安全知识。

方法/手段/资源：

讲授法：讲解安全知识，帮助学生理解。

活动教学法：通过游戏活动强化学生对安全知识的理解和应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后与家人一起制定家庭安全计划。

提供拓展资源：推荐相关安全知识书籍和网站，供学生课后阅读。

学生活动：

完成作业：学生完成家庭安全计划，与家人共同执行。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的自我学习。

方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过家庭安全计划的实施，引导学生反思和总结。教学资源拓展1.拓展资源：

-安全教育书籍：推荐《儿童安全知识手册》、《家庭安全指南》等，这些书籍以图文并茂的形式，详细介绍了家庭安全、交通安全、消防安全等方面的知识，适合家长和学生共同阅读。

-安全教育视频：如《交通安全动画系列》、《消防安全教育片》等，通过生动的故事和动画，向学生传递安全知识，提高他们的安全意识。

-安全教育网站：介绍一些官方网站，如中国公安交通管理局、中国消防在线等，这些网站提供最新的安全资讯和案例，帮助学生了解最新的安全动态。

-安全教育游戏：如《交通安全大挑战》、《消防逃生模拟》等，通过游戏的方式，让学生在娱乐中学习安全知识，提高他们的自我保护能力。

2.拓展建议：

-家庭安全：

-家长可以与孩子一起阅读安全教育书籍，共同学习家庭安全知识。

-定期检查家中电器、燃气设备，确保安全使用。

-教育孩子不玩火、不触碰电源插座，提高他们的消防安全意识。

-学习并掌握家庭紧急疏散路线，确保在紧急情况下能够迅速撤离。

-交通安全：

-学习并掌握交通信号灯的含义，遵守交通规则。

-在过马路时，走斑马线，并观察来往车辆，确保安全。

-骑自行车时，佩戴头盔，遵守交通规则。

-遵守公共汽车、地铁等公共交通工具的乘车规则。

-消防安全：

-学习并掌握灭火器、消防栓的使用方法，提高灭火自救能力。

-了解火灾逃生路线，确保在火灾发生时能够迅速撤离。

-遵守公共场所的消防安全规定，不乱扔烟头、不堵塞消防通道。

-食品卫生安全：

-学习食品安全知识，了解如何辨别食品是否安全。

-注意个人卫生，饭前便后洗手，预防疾病传播。

-选择正规渠道购买食品，确保食品安全。

-应急处理：

-学习并掌握常见意外伤害的急救方法，如烫伤、擦伤、骨折等。

-学习并掌握自然灾害的应对措施，如地震、洪水等。

-参加学校组织的应急演练，提高应对突发事件的能力。典型例题讲解1.例题：小明在过马路时，看到信号灯是绿灯，他应该怎么做？

答案：小明应该按照交通规则，在斑马线上等待，确认没有车辆驶来后，快速通过马路。

2.例题：小华在厨房做饭时，突然闻到燃气气味，他应该怎么做？

答案：小华应该立即关闭燃气阀门，打开窗户通风，不要触动任何电器开关，然后迅速离开厨房，并通知家长或拨打燃气公司的报修电话。

3.例题：小红在玩耍时不小心摔倒了，膝盖擦伤，她应该怎么做？

答案：小红应该用干净的布或纸巾轻轻压住伤口，防止出血，然后尽快寻求家长或老师的帮助，如果需要，可以用冰块冷敷伤口以减轻肿胀。

4.例题：小刚在河边玩耍时，发现有人落水，他应该怎么做？

答案：小刚应该立即大声呼救，同时寻找附近的救生工具，如救生圈、长绳等，并尝试将救生工具扔给落水者。如果自己不会游泳，不要盲目下水救人。

5.例题：小丽在超市购物时，发现食品包装破损，她应该怎么做？

答案：小丽应该选择不购买该食品，并向超市工作人员反映情况，要求其处理。同时，小丽可以告知家长，避免食用可能存在安全隐患的食品。

补充说明：

1.在过马路时，除了观察信号灯，还要注意行人和非机动车的动向，确保安全通过。

2.在厨房使用燃气时，要时刻注意燃气阀门是否关闭，防止泄漏引发火灾。

3.面对意外伤害，要保持冷静，采取正确的急救措施，并及时寻求帮助。

4.遇到紧急情况，要迅速采取行动，同时要确保自己的安全。

5.在购买食品时，要关注食品的包装和保质期，确保食品的安全卫生。教学反思嘿，亲爱的同事们，今天我们来聊一聊今天的“平安每一天”这堂课。我觉得这节课挺有意思的，但也有些地方可以改进。咱们就一起分析分析吧。

首先，我觉得这节课最成功的地方是孩子们参与度非常高。你看，我们通过模拟游戏的方式，让孩子们亲身体验了交通安全和消防安全的重要性。我记得有个小家伙，他在模拟过马路的游戏中，不仅自己遵守规则，还主动提醒旁边的小伙伴要注意安全。这让我觉得，这种实践性的教学方法真的很有效。

但是，我也发现了一个问题。在讲解消防安全知识的时候，我用了不少案例和图片，孩子们都很感兴趣，但有些孩子还是显得有些迷茫。我觉得可能是因为这些知识对于他们来说比较抽象，他们可能需要更多的实际操作和体验来加深理解。所以，我打算在下节课的时候，准备一些更直观的演示，比如用烟雾弹演示火灾发生时的逃生路线，让孩子们有更直观的感受。

还有一点，我觉得我们可以在课后布置一些拓展作业，让孩子们回家后与家长一起讨论家庭安全计划，这样既能巩固课堂所学，又能增强家庭的安全意识。

另外，我在课堂上发现，有些孩子对于交通安全知识的掌握还不够牢固。比如，有个小家伙在模拟游戏里，竟然忘了红灯停、绿灯行的基本规则。这让我意识到，我们可能需要针对不同年龄段的孩子，设计更有针对性的教学方案。

在课堂互动方面，我发现有些孩子不太敢发言，这可能是由于他们对安全知识还不够熟悉，或者是不够自信。所以，我打算在接下来的教学中，更多地鼓励孩子们提问和表达自己的看法，让他们在交流中学习，在讨论中成长。

最后，我觉得我们还可以利用信息技术，比如制作一些安全知识的动画或视频，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习安全知识。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现总体积极，参与度较高。大部分学生能够认真听讲，对于安全知识的学习表现出浓厚的兴趣。在模拟交通规则和火灾逃生演练中，学生们能够迅速适应角色，遵守规则，表现出良好的安全意识。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够积极地分享自己的安全经验，提出预防措施。例如，在讨论如何预防火灾时，有学生提出了定期检查家中电器、不玩火等建议。这些讨论成果展示了学生们对安全知识的理解和应用能力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我发现学生们对交通安全规则和消防安全知识的掌握程度参差不齐。部分学生在回答关于交通信号灯、消防器材使用等问题时表现出色，但仍有部分学生在回答如何应对紧急情况时显得有些紧张和不确定。

4.学生自评与互评：

学生们能够对自己的课堂表现进行自评，并给出改进建议。在互评环节，学生们能够客观地评价同伴的表现，提出建设性的意