统编版五年级语文下册《语文园地一》精美课件

部编版小学语文教材五年级下册第一单元语文园地活动一：回顾课文说方法在这个单元中，我们体会了每篇课文表达的思想感情，大家一定积累了一些“体会课文表达思想感情”的经验，那我们就一起来交流交流。读一读《交流平台》中四个学习伙伴的对话，勾画出体会文章思想感情的方法，说一说你读明白了什么？交流平台读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。抓住文中直接抒情的语句体会作者的情感读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中，体会到了蕴含在字里行间的“我”对祖父和园子深沉的爱和怀念。抓住文中直接抒情的语句体会作者的情感我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的“我”，体会到了作者的怀乡之情。把自己想象成文中的主人公，身临其境地体会。我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来了，也加深了对课文思想感情的体会。通过有感情地朗读，加深对情感的体会。请结合本单元课文和以往学习的课文，和同学交流自己体会课文思想感情的方法和经验。词句段运用读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。两个例句在表达上有什么相似之处？先点明某个场景突出的特点再描述体现这一特点的不同表现“总—分”太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。这个句子写了“太阳光芒四射”的情景，通过人、蚯蚓、蝙蝠的感受和表现突出了“亮”的特点。八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。这个句子写了八月酷暑的情景，通过鸡、狗、蝉的表现突出了“热”的特点。从下列词语中选择一个，照样子说一说。忙冷吵静快辣天实在太冷了，冷得麻雀在雪地上直跳脚，冷得大黄狗都不敢张嘴喘气，冷得花喜鹊躲在窝里不出来觅食。冷静教室里安静极了，静得连地上落根针都能听得见，静得可以听见自己的心跳声，静得令人有些害怕。辣这个辣椒简直太辣了，辣得他面红耳赤，辣得他流出了眼泪，辣得他伸出舌头，不断地哈气。忙他太忙了，忙得忘记了吃饭，忙得忘记了喝水，忙得连走路都带着小跑。快他跑得真快，快得像一阵风，快得如离弦的箭，快得似受惊的野兔。吵窗外好吵呀，吵得人心烦意乱，吵得人头痛欲裂，吵得人无法入睡。想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……每句话主要讲了什么？第一句说的是“我”心爱的小月亮最美。第二句说家乡院子里的桂花最香。第三句说姑爹的小渔船亲切、难忘。如果把这三个句子改成这样你觉得好不好？为什么？我最喜欢心爱的小月亮。家乡院子里的桂花更香。我忘不了姑爹的小渔船。改后的句子情感不如原句突出、强烈。通过对比进行了强调，表达了对某个事物强烈的感情。为什么例句让你感到情感特别突出、强烈？这三个句子共同的表达特点是什么？画出每个句子中表示对比的词语，想想这样表达的好处。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。作者将在其他地方见过的美妙绝伦的月亮与故乡的小月亮进行对比，突出了作者对故乡的小月亮情有独钟。这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。将杭州的桂花与故乡的桂花进行对比，表达了作者对故乡的思念之情。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……将姑爹的小船和精致的乌篷船进行对比，突出表现了姑爹的小船让作者难忘，因为它凝聚着父亲对自己的爱。仿照例句，用上对比的方式写一写见过润泽灵秀的深潭，见过波光潋滟的湖泊，见过迂回曲折的江河……对比之下，我感到这些水都不如我家门前清澈见底的小溪，那条小溪承载着我童年的所有欢乐。菊花，虽不如牡丹富贵，不如玫瑰浓艳，不如百合芳香，但它淡雅清新，颇受人们青睐。日积月累游子吟［唐］孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。古代称离家远游旅居的人。作者简介孟郊（751—814）字东野，湖州武康（今浙江德清）人。唐代著名诗人。有“诗囚”之称。与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。作品：《孟东野诗集》。孟郊虽然是唐代著名诗人，但他一生贫困潦倒，及至中年才得到了溧阳县尉这一小官职，后将母亲接来同住。诗人仕途失意，饱尝了世态炎凉，因此愈觉亲情之可贵，于是写出了这首发自肺腑、感人至深的颂母之诗。小组合作，借助注释理解诗句意思。将要。[临]担心。[意恐]形容子女微小的心意。[寸草心]报答。[报得]春天灿烂的阳光，指慈母之恩。三春，旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。晖，阳光。[三春晖]慈母手中线，游子身上衣。慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行密密缝，意恐迟迟归。

临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。谁言寸草心,报得三春晖。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？诗歌主题全诗共六句三十字，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了对母亲深深的爱与尊敬之情。语文园地一第2课时第1课时读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。交流平台第1课时读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中，体会到了蕴含在字里行间的“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的“我”，体会到了作者的怀乡之情。我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来了，也加深了对课文思想感情的体会。第1、2句提示了可以从哪些地方体会课文表达的思想感情——要关注直接抒发感情的语句，也要关注一些蕴含着感情的描写人、事、景、物的语句。说发现第3句提示了体会课文思想感情的有效方法——可以把自己想象成文中的主人公，设身处地地体会课文表达的思想感情。第4句点明了“有感情地朗读”的双重作用——既可以把自己体会到的思想感情表达出来，又可以加深对课文思想感情的体会。读《月是故乡明》时，可以从直接抒发感情的语句中体会，也可以从对人、事、景、物的描写中体会。议方法读《慈母情深》一文时，我将自己想象成文中的儿子，体会到了在看到母亲工作环境恶劣、工作辛劳时，“我”心中的愧疚，以及拿到母亲给的钱时对母亲的感激之情。读《珍珠鸟》一文时，通过有感情地朗读，我既感受到了小鸟的可爱，也在朗读的过程中深刻地体会到了作者对小鸟的喜爱之情。读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。词句段运用忙冷吵静快辣说发现两个句子在表达上的相似之处：第一个例句写了“太阳光芒四射”的情景，通过人、蚯蚓、蝙蝠的感受和表现突出了“亮”的特点；第二个例句写了八月酷暑的情景，通过鸡、狗、蝉的表现突出了“热”的特点。它们都是先点明某个情景突出的特点，再描述体现这一特点的不同表现。演练台妈妈今天很忙，忙得连午饭都顾不得吃，忙得连喝一口水的时间都没有。寒冬腊月，天真冷。草坪冷得披上了银装，公鸡冷得缩进了鸡窝，大树冷得抖落了所有的树叶。忙冷菜市场真吵，叫卖声，吆喝声，讨价还价声都混杂在一起，形成了一首奇特的菜市场交响乐。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。吵静燕子真快呀！它斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边。元元吃了一口辣椒，辣得面红耳赤，眼泪都流出来了，辣得大口大口地不断喝水。快辣想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。第2课时这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……说发现三个句子在表达上有相似之处：都通过对比进行了强调，表达了对某个事物强烈的感情。这三个句子在表达上有不同之处。如，使用了“对比之下”“无论如何比不上”“也比不上”“远比不上”等不同的表示对比的词语；第一个例句中和“心爱的小月亮”对比的事物很多，第二、第三个例句中和“家乡院子里的桂花”“姑爹的小渔船”对比的事物只有一个。演练台仿照上面句子的特点，把下面的句子补充完整。1.这里的月亮再圆，也比不上____________________。家乡树梢上的月亮2.长大后，身处繁华的都市，居住在钢筋水泥筑成的高楼大厦中，我却不时地想起_________________，想起________________________……家乡那朴素的小院院子中的那棵大榆树游子吟［唐］孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。日积月累【作者简介】孟郊（751—814），唐代诗人。早年隐居嵩山。其诗感伤遭遇，多寒苦之音。用字造句力避平庸浅率，追求硬瘦。【古诗大意】临行前，母亲在为游子缝制衣衫，那针脚分外细密，是怕孩子长久不能归家。像春日阳光一般的母亲，孩子微小的心意又怎么能报答呢！演练台1.《游子吟》中“_______”这个细节传递的是母亲对游子的不舍和牵挂，因为怕孩子长期在外，迟迟不能返乡，所以