2025年成人高考语文模拟冲刺试卷：古文阅读与理解技巧解析

2025年成人高考语文模拟冲刺试卷：古文阅读与理解技巧解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、古文阅读与理解技巧解析要求：请仔细阅读下列古文，然后根据文意回答问题。1.下列句子中，加点词的意思与其他三项不同的一项是：A.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（《孟子·梁惠王上》）B.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（《庄子·山木》）C.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。（李白《将进酒》）D.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语·雍也》）2.下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是：A.君子成人之美，不成人之恶。（《论语·颜渊》）B.民为贵，社稷次之，君为轻。（《孟子·尽心下》）C.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语·雍也》）D.君子之泽，五世而斩。（《左传·昭公七年》）3.下列句子中，加点词的词性与其他三项不同的一项是：A.夫子温良恭俭让以得之。（《论语·颜渊》）B.舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中。（《孟子·尽心上》）C.随俗雅化，分庭抗礼。（《庄子·逍遥游》）D.魏武挥鞭，东临碣石，以观沧海。（曹操《观沧海》）4.下列句子中，加点词的意义与其他三项不同的一项是：A.民之归仁也，犹水之就下也。（《孟子·离娄上》）B.天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。（《论语·季氏》）C.天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武《日知录》）D.民不畏威，则大威至。（《老子》）5.下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是：A.舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中。（《孟子·尽心上》）B.君子成人之美，不成人之恶。（《论语·颜渊》）C.民为贵，社稷次之，君为轻。（《孟子·尽心下》）D.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语·雍也》）6.下列句子中，加点词的词性与其他三项不同的一项是：A.夫子温良恭俭让以得之。（《论语·颜渊》）B.舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中。（《孟子·尽心上》）C.随俗雅化，分庭抗礼。（《庄子·逍遥游》）D.魏武挥鞭，东临碣石，以观沧海。（曹操《观沧海》）7.下列句子中，加点词的意义与其他三项不同的一项是：A.民为贵，社稷次之，君为轻。（《孟子·尽心下》）B.天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武《日知录》）C.民不畏威，则大威至。（《老子》）D.天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。（《论语·季氏》）8.下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是：A.舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中。（《孟子·尽心上》）B.君子成人之美，不成人之恶。（《论语·颜渊》）C.民为贵，社稷次之，君为轻。（《孟子·尽心下》）D.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语·雍也》）9.下列句子中，加点词的词性与其他三项不同的一项是：A.夫子温良恭俭让以得之。（《论语·颜渊》）B.舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中。（《孟子·尽心上》）C.随俗雅化，分庭抗礼。（《庄子·逍遥游》）D.魏武挥鞭，东临碣石，以观沧海。（曹操《观沧海》）10.下列句子中，加点词的意义与其他三项不同的一项是：A.民为贵，社稷次之，君为轻。（《孟子·尽心下》）B.天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武《日知录》）C.民不畏威，则大威至。（《老子》）D.天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。（《论语·季氏》）四、古文翻译与句式结构要求：将下列句子翻译成现代汉语，并指出加点词的词性和在句中的活用。1.岂不愠哉？何故也？（《左传·僖公二十五年》）2.然后乐只君子。（《诗经·小雅·南山有台》）3.君子成人之美，不成人之恶。（《论语·颜渊》）4.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语·雍也》）5.举案齐眉，而眉自得之。（《后汉书·鲍宣妻传》）6.朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。（《庄子·逍遥游》）7.野人献曝，曰：“吾闻君子之居也，出必见其贤而举之，入必见其不善而废之。”（《礼记·中庸》）8.仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。（《管子·牧民》）9.仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。（《诗经·小雅·车舝》）10.知我者谓我心忧，不知我者谓我何求？（《诗经·王风·黍离》）五、古文理解与概括要求：阅读下列文段，然后回答问题。孔子曰：“君子之德风，小人之德草。草上之风必偃。”子贡问曰：“何如斯可谓之士矣？”子曰：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”曰：“敢问其次？”曰：“宗族称孝焉，乡党称弟焉。”曰：“敢问其次？”曰：“言必信，行必果，硁硁然小人哉！抑亦可以为次矣。”曰：“今之从政者何如？”子曰：“噫！斗筲之人，何足算也？”1.解释“风”和“草”在文中的比喻意义。2.总结“士”应具备的品德。3.分析孔子对从政者的态度。4.概括文段中孔子对士的定义的三个层次。六、古文写作与赏析要求：根据下列要求，写一段古文，并赏析其特点。要求：以“月”为题材，描写一次月夜景色，要求不少于100字，注意运用比喻、拟人等修辞手法，展现月夜的美丽和神秘。赏析：分析所选段落的修辞手法和表现手法，以及作者通过这些手法传达的情感和意境。本次试卷答案如下：一、古文阅读与理解技巧解析1.答案：C解析：A项中的“老吾老以及人之老”表示尊老爱幼；B项中的“君子之交淡如水”表示君子之间的交往淡泊；C项中的“人生得意须尽欢”表示人生应该尽情享受；D项中的“知之者不如好之者”表示知道不如喜欢，喜欢不如乐在其中。C项中的“金樽空对月”与其他三项的词义不同。2.答案：D解析：A项中的“成人之美”表示成就别人的好事；B项中的“民为贵”表示民众至上；C项中的“知之者不如好之者”表示知道不如喜欢；D项中的“君子之泽”表示君子的恩泽。D项中的“泽”作为名词，表示恩泽，而其他三项中的加点词均为动词或形容词。3.答案：D解析：A项中的“温良恭俭让”为形容词短语；B项中的“发于畎亩之中”为动词短语；C项中的“随俗雅化”为动词短语；D项中的“挥鞭”为动词。D项中的“挥”作为动词，表示挥舞，而其他三项中的加点词均为形容词或名词。4.答案：D解析：A项中的“归仁”表示回归仁爱；B项中的“征伐”表示征战讨伐；C项中的“畏威”表示畏惧威严；D项中的“有道”表示有道德。D项中的“道”作为名词，表示道德，而其他三项中的加点词均为动词。5.答案：D解析：A项中的“举于版筑之间”为动词短语；B项中的“成人之美”表示成就别人的好事；C项中的“民为贵”表示民众至上；D项中的“知之者不如好之者”表示知道不如喜欢。D项中的“知”作为动词，表示知道，而其他三项中的加点词均为名词或形容词。6.答案：D解析：A项中的“温良恭俭让”为形容词短语；B项中的“发于畎亩之中”为动词短语；C项中的“随俗雅化”为动词短语；D项中的“挥鞭”为动词。D项中的“挥”作为动词，表示挥舞，而其他三项中的加点词均为形容词或名词。7.答案：D解析：A项中的“民为贵”表示民众至上；B项中的“兴亡”表示兴盛和衰亡；C项中的“不畏威”表示不畏威严；D项中的“有道”表示有道德。D项中的“道”作为名词，表示道德，而其他三项中的加点词均为动词。8.答案：D解析：A项中的“举于版筑之间”为动词短语；B项中的“成人之美”表示成就别人的好事；C项中的“民为贵”表示民众至上；D项中的“知之者不如好之者”表示知道不如喜欢。D项中的“知”作为动词，表示知道，而其他三项中的加点词均为名词或形容词。9.答案：D解析：A项中的“温良恭俭让”为形容词短语；B项中的“发于畎亩之中”为动词短语；C项中的“随俗雅化”为动词短语；D项中的“挥鞭”为动词。D项中的“挥”作为动词，表示挥舞，而其他三项中的加点词均为形容词或名词。10.答案：D解析：A项中的“民为贵”表示民众至上；B项中的“兴亡”表示兴盛和衰亡；C项中的“不畏威”表示不畏威严；D项中的“有道”表示有道德。D项中的“道”作为名词，表示道德，而其他三项中的加点词均为动词。四、古文翻译与句式结构1.答案：难道不生气吗？为什么这样呢？解析：重点词“愠”意为生气，“何故”意为为什么。2.答案：然后只有君子才会快乐。解析：重点词“乐”意为快乐，“只”意为只有。3.答案：君子成就别人的好事，不成就别人的坏事。解析：重点词“成人之美”意为成就别人的好事，“不成人之恶”意为不成就别人的坏事。4.答案：知道的不如喜欢的，喜欢的不如乐在其中的。解析：重点词“知”意为知道，“好”意为喜欢，“乐”意为乐在其中。5.答案：举起酒杯，与妻子并肩而坐，她的眉毛自然显得很美。解析：重点词“举案齐眉”意为举起酒杯，与妻子并肩而坐，“眉自得之”意为眉毛自然显得很美。6.答案：朝菌不知道阴晴圆缺，寒蝉不知道春夏秋冬。解析：重点词“朝菌”意为朝菌，一种菌类，“蟪蛄”意为寒蝉。7.答案：一个野人献出曝晒，说：“我听说君子居住的地方，出门一定能见到他的贤人并提拔他，回家一定能见到他的不善之人并废弃他。”解析：重点词“曝”意为曝晒，“版筑”意为版筑，一种土木工程。8.答案