2025年小学语文毕业升学考试句式变换与修辞解题技巧解析解析试卷

2025年小学语文毕业升学考试句式变换与修辞解题技巧解析解析试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、句式变换要求：请根据所给句子，进行正确的句式变换。1.原句：他每天都按时完成作业。（1）改为陈述句：________________________。（2）改为疑问句：________________________。（3）改为感叹句：________________________。2.原句：这本书里的故事很吸引我。（1）改为否定句：________________________。（2）改为反问句：________________________。（3）改为双重否定句：________________________。3.原句：春天的公园里花开得很漂亮。（1）改为“把”字句：________________________。（2）改为“被”字句：________________________。（3）改为“得”字句：________________________。4.原句：小明和小红在图书馆看书。（1）改为并列句：________________________。（2）改为承接句：________________________。（3）改为转折句：________________________。5.原句：我们学校的学生都很热爱学习。（1）改为“被”字句：________________________。（2）改为“把”字句：________________________。（3）改为“得”字句：________________________。6.原句：夏天，太阳火辣辣的，让人汗流浃背。（1）改为夸张句：________________________。（2）改为拟人句：________________________。（3）改为比喻句：________________________。7.原句：我非常喜欢妈妈做的红烧肉。（1）改为反问句：________________________。（2）改为设问句：________________________。（3）改为反问句：________________________。8.原句：夜幕降临，月亮悄悄地爬上了天空。（1）改为拟人句：________________________。（2）改为排比句：________________________。（3）改为比喻句：________________________。9.原句：小红的成绩一直在班上名列前茅。（1）改为陈述句：________________________。（2）改为疑问句：________________________。（3）改为感叹句：________________________。10.原句：春天来了，小草从土里探出了头。（1）改为拟人句：________________________。（2）改为夸张句：________________________。（3）改为比喻句：________________________。二、修辞手法要求：请判断下列句子中使用的修辞手法，并在括号内写出相应的修辞手法名称。1.①月亮像银盘似的挂在天空中。②阳光像瀑布一样洒在大地上。（）2.①柳树抽出嫩绿的新芽。②小草偷偷地钻出地面。（）3.①太阳红彤彤的，像一个大火球。②雨点哗哗地落下来，像无数小珍珠。（）4.①海浪滔滔，仿佛翻江倒海。②春风拂过，如丝如缕。（）5.①小燕子从南方飞回来了。②小蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）6.①小鸟在树上欢快地歌唱。②花儿在阳光下微笑。（）7.①小河像一条带子蜿蜒流淌。②星星像无数颗眼睛闪烁着光芒。（）8.①太阳出来了，照亮了整个世界。②风儿吹过，带走了炎热。（）9.①小溪潺潺，如同天籁之音。②小草嫩绿，如同婴儿的皮肤。（）10.①小鸟在天空中展翅飞翔。②树叶在风中轻轻摇曳。（）四、句子仿写要求：根据下列例句，用相同的修辞手法，仿写一个句子。例句：太阳像个大火球，炙烤着大地。1.月亮________________________。2.雨点________________________。3.风儿________________________。4.花儿________________________。5.小鸟________________________。五、诗歌默写要求：请根据提示，默写出相应的诗句。1.《春晓》中“________________________”一句，描写了春天的景象。2.《静夜思》中“________________________”一句，表达了作者对家乡的思念。3.《登鹳雀楼》中“________________________”一句，描绘了壮丽的山河景色。4.《望庐山瀑布》中“________________________”一句，形象地描绘了瀑布的壮观。5.《江雪》中“________________________”一句，表现了作者超然物外的境界。六、古诗词理解要求：阅读下列古诗词，回答问题。1.《鹿柴》中“空山不见人，但闻人语响。”一句，表达了诗人怎样的情感？2.《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”一句，描绘了怎样的景象？3.《夜泊牛渚怀古》中“牛渚西江夜，青天无片云。”一句，表达了诗人怎样的心境？4.《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜。”一句，描绘了怎样的画面？5.《江雪》中“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”一句，表现了怎样的意境？本次试卷答案如下：一、句式变换1.（1）他按时完成作业。解析思路：将原句中的“每天都”改为“按时”，使句子更简洁。（2）他每天都按时完成作业吗？解析思路：在句首加上疑问词“吗”，使句子变为疑问句。（3）他每天都按时完成作业，真棒！解析思路：在句末加上感叹词“啊”，使句子变为感叹句。2.（1）这本书里的故事并不吸引我。解析思路：在“很”前加上否定词“不”，使句子变为否定句。（2）这本书里的故事吸引我吗？解析思路：在句首加上疑问词“难道”，使句子变为反问句。（3）这本书里的故事不吸引我，真是遗憾啊！解析思路：在句末加上感叹词“啊”，使句子变为感叹句。3.（1）把春天的公园里花开得很漂亮。解析思路：使用“把”字句结构，强调“花开得很漂亮”这一结果。（2）春天的公园里的花开得很漂亮。解析思路：使用“被”字句结构，强调“花开得很漂亮”这一结果。（3）春天的公园里的花开得真漂亮啊！解析思路：在句末加上感叹词“啊”，使句子变为感叹句。4.（1）小明和小红都在图书馆看书。解析思路：使用并列句结构，将两个主语并列。（2）小明和小红在图书馆看书，然后一起去食堂吃饭。解析思路：使用承接句结构，表示两个动作的先后关系。（3）虽然小明和小红在图书馆看书，但我还是觉得他们应该多参加课外活动。解析思路：使用转折句结构，表示两个句子之间的转折关系。5.（1）我们学校的学生都被老师表扬了。解析思路：使用“被”字句结构，强调“被表扬”这一结果。（2）我们学校的学生把作业都完成了。解析思路：使用“把”字句结构，强调“完成作业”这一动作。（3）我们学校的学生得了很多奖。解析思路：使用“得”字句结构，强调“得奖”这一结果。6.（1）夏天，太阳火辣辣的，热得让人汗流浃背。解析思路：使用夸张句，突出夏天的炎热。（2）夜幕降临，月亮悄悄地爬上了天空，像一位害羞的姑娘。解析思路：使用拟人句，将月亮拟人化，形象地描绘月亮升起的过程。（3）春天来了，小草从土里探出了头，像无数只小手在向阳光招手。解析思路：使用比喻句，将小草探出地面的动作比喻为无数只小手招手。二、修辞手法1.（1）比喻（2）拟人解析思路：第一句将月亮比作银盘，属于比喻；第二句将阳光比作瀑布，属于比喻。（1）拟人（2）拟人解析思路：第一句将柳树抽出嫩芽的动作拟人化，属于拟人；第二句将小草钻出地面的动作拟人化，属于拟人。2.（1）比喻（2）比喻解析思路：第一句将太阳比作大火球，属于比喻；第二句将阳光比作瀑布，属于比喻。（1）比喻（2）拟人解析思路：第一句将海浪比作翻江倒海，属于比喻；第二句将春风比作丝如缕，属于拟人。3.（1）拟人（2）排比解析思路：第一句将小鸟在树上欢快地歌唱的动作拟人化，属于拟人；第二句使用排比结构，强调花儿微笑的状态。（1）比喻（2）比喻解析思路：第一句将小河比作带子，属于比喻；第二句将星星比作眼睛，属于比喻。4.（1）夸张（2）拟人解析思路：第一句使用夸张手法，突出太阳的热度；第二句将星星拟人化，属于拟人。5.（1）并列（2）并列解析思路：第一句使用并列结构，将两个主语并列；第二句使用并列结构，将两个动作并列。三、句子仿写1.月亮像弯弯的眉毛。解析思路：使用比喻手法，将月亮比作弯弯的眉毛。2.雨点像断了线的珍珠。解析思路：使用比喻手法，将雨点比作断了线的珍珠。3.风儿像温柔的护士。解析思路：使用比喻手法，将风儿比作温柔的护士。4.花儿像美丽的姑娘。解析思路：使用比喻手法，将花儿比作美丽的姑娘。5.小鸟像自由的信使。解析思路：使用比喻手法，将小鸟比作自由的信使。四、诗歌默写1.夜来风雨声，花落知多少。解析思路：根据提示，默写出诗句“夜来风雨声，花落知多少”。2.床前明月光，疑是地上霜。解析思路：根据提示，默写出诗句“床前明月光，疑是地上霜”。3.白日依山尽，黄河入海流。解析思路：根据提示，默写出诗句“白日依山尽，黄河入海流”。4.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。解析思路：根据提示，默写出诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。5.千山鸟飞绝，万径人踪灭。解析思路：根据提示，默写出诗句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。五、古诗词理解1.表达了诗人对大自然的喜爱之情。解析思路：根据诗句“空山不见人，但闻人语响。”，可以看出诗人对大自然的喜爱和宁静的景象。2.描绘了秋天萧瑟的景象。解析思路：根据诗句“