九年级政治全册第二单元了解祖国爱我中华第五课中华文化与民族精神教案新人教版

Page3《绚丽的中华文化》教案教学目标

情感看法与价值观

培育学生的爱国主义精神，增加民族骄傲感和自信念

学问与实力目标

通过教学，使学生了解和理解源源流长、博大精深的中华文化和代代相传的传统美德。培育学生擅长思索和勇于提问解答问题的实力。

过程与方法

结合学案，学生通过阅读、思索、小组探讨等手段，驾驭和相互检测相关基础学问，并解决有肯定难度的问题。老师作适当点拨

教学重点和难点

重点：中华文化，博大精深

难点：传统美德，薪火相传

教学打算

课件、课堂练习、学案

教学过程

导入新课:（多媒体播放）

1、听“古典音乐”

2、看“万里长城”“故宫”“书画展”等图片…

3、古诗朗诵…

讲授新课：

活动一：看谁说的多

1、提到中华文化，你会想到什么？

2、你知道他们的来历吗？

活动二：品尝中华文化

1、

你是怎样品尝这些文化情趣的？

2、你认为最能代表中华文化的人物有哪些？他们的主要成就是什么？

3、为什么你觉得他们最能代表中华文化？

活动三：谚语和格言赏析

1、

吃一堑，长一智

2、

车到山前必有路

3、

祸兮福之所倚，福兮祸之所伏

4、

塞翁失马，焉知非福？

5、

人无远虑，必有近忧

6、

7、

8、

结合自己的亲身感受观赏并说出上述谚语的内涵，在横线上再写三句类似的格言，并谈谈面这些话对我们为人做事有什么影响？

活动四：讲故事

1、请三位同学分别用自己的语言说出以下三个历史故事

书武牧羊

徙木为信

负荆请罪

2、这些故事所蕴涵的传统美德对我们今日的生活有什么影响？

【课堂训练】

当堂完成巩固练习

第五课其次框《弘扬和培育民族精神》教案教学目标

情感看法与价值观

教化学生懂得每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神，并在新的时代条件下，要结合时代和社会发展的要求，不断为之增加新的富有生命力的内容，使之在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌，努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

学问与实力目标

通过教学，使学生理解民族精神是民族文化的精髓，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力气之源。使学生明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。培育学生擅长思索和勇于提问解答问题的实力。

过程与方法

结合学案，学生通过阅读、思索、小组探讨等手段，驾驭和相互检测相关基础学问，并解决有肯定难度的问题。老师作适当点拨

【教学重点和难点】

重点：民族精神，生生不息

难点：民族精神我传承

【教学打算】

课件、课堂练习、学案

【教学过程】

导入新课:（多媒体播放）

通过播放“红军长征”“抗洪”“原子弹爆炸”“载人航天”……等图片，来反映中华民族面临种种巨大的困难，从不退缩，而是知难而进、百折不挠并最终在挫折中奋起的最重要缘由就是我们的宏大的民族精神。

讲授新课：

（一）小组协作，自主学习

每组必需在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，依据问题提示，边学习边探讨，问题提示如下：

1、民族文化的精髓是什么？

2、我国的民族精神是什么？

3、当代中国，爱国主义有着什么样的时代特点？

4、中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过的主要缘由是什么？

5、新中国成立以来，我国的民族精神又有哪些新的体现？

6、如何弘扬和培育民族精神？青少年又该怎么做？

（二）课堂探讨，解答疑问

宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查学生的自学效果。

探讨一：

鲁迅话：见课文P68

你认为“中国的脊粱”是什么？请用详细人物或事务加以说明

老师组织学生以小组为单位进行自由探讨发言，归纳出答案。

探讨二：

戴望舒诗：见课文P68－69

这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷？表达了诗人什么样的情感？

先以小组为单位探讨，再请部分学生发言

探讨三：

毛泽东话：见课文P70

1、请用自己的语言解读毛泽东的这段话。

2、你能说说长征精神究竟是什么吗？

先以小组为单位探讨，再请部分学生发言

探讨四：