初中八年级 主题班会 常怀感恩心 报得养育恩 班会教案

初中八年级主题班会常怀感恩心报得养育恩班会教案主备人备课成员教学内容教材章节：八年级下册《道德与法治》

内容：学习《常怀感恩心，报得养育恩》这一章节，引导学生了解父母的辛劳和付出，认识到父母对子女的爱，培养学生感恩父母的情感，学会回报父母的养育之恩。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养和社会责任感。学生将通过学习，提升对家庭责任的认知，增强情感共鸣，培养感恩父母、尊重长辈的道德品质，同时提高运用法律知识维护家庭和谐的能力，形成积极向上的生活态度。教学难点与重点1.教学重点

①让学生深入理解父母对子女的无私付出，体会家庭关系中爱的力量。

②引导学生学会用合适的方式表达对父母的感激之情，形成具体的行动方案。

2.教学难点

①帮助学生克服情感表达的障碍，学会在适当的时候表达自己的感恩之情。

②指导学生将感恩父母的行为转化为实际行动，如帮助家务、关心父母健康等，并在日常生活中持之以恒。

③培养学生理解和运用法律知识，尊重父母的权利，维护家庭和谐稳定。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，生动讲解父母的爱和子女的责任，激发学生的情感共鸣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对父母爱的理解和感恩的行动计划，促进互动学习。

3.角色扮演法：通过模拟家庭生活场景，让学生体验父母的辛劳，增强感恩意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示父母养育之恩，增强情感冲击力。

2.教学软件辅助：使用互动教学软件，进行感恩教育游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.家校联系：通过家长会或家访，邀请家长参与，共同探讨家庭教育中的感恩教育问题。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“常怀感恩心，报得养育恩”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你记得父母为你做过哪些事？”“你如何表达对父母的感激？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解父母的爱和子女的责任等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于家庭爱的感人视频，引出“常怀感恩心，报得养育恩”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解父母的爱、子女的责任以及如何表达感恩等内容，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的家庭故事，并讨论如何用实际行动回报父母。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何处理与父母的矛盾？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验和感悟。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课程知识点。

活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中理解和应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课程内容，掌握表达感恩的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与家庭关系、感恩相关的写作任务，如“给父母的一封信”，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如关于家庭教育的书籍、感恩主题的电影等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，如写一封感谢信给父母。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感态度与价值观的培养

（1）学生能够主动关心父母的身体健康，主动承担家务，减轻父母的负担。

（2）学生在遇到家庭矛盾时，能够冷静分析，寻求解决问题的方法，避免冲动行为。

（3）学生学会了在节日或特殊日子里，用合适的方式表达对父母的感激之情，如写信、做手工艺品等。

2.知识与技能的掌握

本节课的学习内容主要包括父母的爱、子女的责任以及如何表达感恩等知识点。学生在学习后，能够掌握以下知识和技能：

（1）了解父母对子女的爱是无私的、伟大的，认识到父母在家庭中的重要地位。

（2）掌握表达感恩的方法，如写信、做手工艺品、帮助家务等。

（3）学会倾听、理解和关爱他人，提高人际交往能力。

（4）掌握解决家庭矛盾的方法，促进家庭和谐。

3.自主学习能力的提升

本节课的教学过程中，教师注重培养学生的自主学习能力。学生在课前自主探索、课中参与课堂活动、课后拓展应用等环节，都能够充分发挥自己的主观能动性，以下是一些具体表现：

（1）学生在课前预习时，能够按照要求自主阅读预习资料，理解相关知识。

（2）学生在课堂活动中，能够积极参与讨论，提出自己的观点和见解。

（3）学生在课后拓展应用时，能够主动查找相关资料，进行自主学习。

（4）学生在遇到问题时，能够独立思考，寻求解决问题的方法。

4.团队合作能力的提高

本节课的教学过程中，教师设计了小组讨论、角色扮演等活动，让学生在团队中共同完成任务。以下是一些具体表现：

（1）学生在小组讨论中，能够尊重他人意见，共同完成任务。

（2）学生在角色扮演中，能够充分发挥自己的潜能，为团队作出贡献。

（3）学生在团队合作中，学会了倾听、沟通和协作，提高了团队合作能力。

5.解决实际问题的能力

本节课的学习内容与学生的日常生活密切相关，学生在学习后，能够将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。以下是一些具体表现：

（1）学生在遇到家庭矛盾时，能够运用所学知识，寻求解决问题的方法。

（2）学生在日常生活中，能够主动关心父母，表达对父母的感激之情。

（3）学生在面对困难时，能够保持乐观的心态，积极寻求解决问题的方法。课后作业1.情感表达作业

题型：写一篇题为《感恩的心》的作文，表达你对父母养育之恩的感激之情。

答案示例：

《感恩的心》

从我出生的那一刻起，父母就用他们无私的爱，为我撑起一片天空。他们为我付出了太多，而我所能做的，只是用一颗感恩的心去回报他们。

记得小时候，每当我生病时，父母整夜守在我的床前，为我擦汗、喂药。如今，我长大了，却很少有机会回报他们的养育之恩。在这篇作文中，我想用文字表达我对他们的感激。

父母的辛勤工作，让我拥有了优越的生活条件。他们的关爱，让我在成长的道路上不再孤单。我想说，谢谢你们，我的父母，是你们让我懂得了什么是爱，什么是责任。

2.实践行动作业

题型：设计一个“感恩父母”的行动计划，并在家庭中实施。

答案示例：

“感恩父母”行动计划

1.每天帮助父母做家务，如洗碗、扫地、整理房间等。

2.每周为父母准备一杯热茶，让他们在疲惫的时候感受到温暖。

3.每个月为父母写一封感谢信，表达我对他们的感激之情。

4.在父母生日时，为他们准备一份特别的礼物，如亲手制作的贺卡、手工制品等。

3.角色扮演作业

题型：进行一次“父母的一天”角色扮演活动，体验父母的辛劳。

答案示例：

角色扮演活动：“父母的一天”

1.学生扮演父母，模拟一天的生活，包括早晨起床、准备早餐、上班、下班、照顾家人等。

2.学生记录下自己在角色扮演过程中的感受，如疲惫、辛苦等。

3.学生分享自己的感受，讨论如何更好地理解父母，如何表达对他们的感激。

4.小组讨论作业

题型：分组讨论“如何与父母沟通”，并制定出具体的沟通策略。

答案示例：

小组讨论：“如何与父母沟通”

1.学生分成小组，讨论如何与父母进行有效沟通，包括倾听、表达、理解等。

2.每组制定出至少三条沟通策略，如定期与父母交流、尊重父母的意见、表达自己的感受等。

3.各小组分享自己的沟通策略，并进行讨论和改进。

5.家庭调查作业

题型：调查并记录家庭成员对感恩教育的看法，撰写调查报告。

答案示例：

家庭调查报告：“感恩教育在家庭中的实施”

1.学生对家庭成员进行问卷调查，了解他们对感恩教育的看法。

2.学生记录下调查结果，包括家庭成员对感恩教育的认识、态度、实施方法等。

3.学生撰写调查报告，分析调查结果，提出改进建议。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入情感教育：在课程设计中，我尝试将情感教育融入其中，通过故事、案例和实践活动，让学生在感受父母爱的同时，学会感恩和表达情感。

2.强化实践体验：我设计了角色扮演、家庭调查等实践活动，让学生在体验中学习，将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论和活动中，部分学生参与度不高，可能是因为对主题不够感兴趣或者缺乏自信。

2.教学方式单一：虽然我尝试了多种教学方法，但仍有部分学生反映教学方式较为单一，缺乏互动和趣味性。

3.评价方式局限：目前主要依靠学生的课后作业和课堂表现进行评价，评价方式较为局限，未能全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，增加更多互动环节，如小组合作、辩论赛等，激发学生的兴趣和积极性。同时，我会关注学生的个体差异，鼓励他们勇敢表达自己的想法。

2.丰富教学方式：我将在今后的教学中，尝试更多创新的教学方式，如翻转课堂、游戏化教学等，以增加课堂的趣味性和互动性。同时，我会结合学生的反馈，不断调整和改进教学策略。

3.完善评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我计划在今后的教学中，采用多元化的评价方式，如过程性评价、同伴评价、自我评价等，以更客观、公正地反映学生的学习状态。此外，我还将定期与学生和家长沟通，