八年级语文下册 十三 长城的价值教学设计设计 长春版

八年级语文下册十三长城的价值教学设计设计长春版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：八年级语文下册第十三课《长城的价值》教学设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，咱们今天要一起走进历史的雄伟画卷，探索《长城的价值》这一课的奥秘。让我们一起踏上这段跨越千年的文化之旅吧！🏰🚩📚二、核心素养目标1.培养学生的文化理解能力，通过学习长城的历史和文化价值，使学生理解中华文明的博大精深。

2.提升学生的审美鉴赏能力，引导学生欣赏长城的壮丽景色和艺术价值，感受中华民族的审美情趣。

3.增强学生的历史意识，使学生认识到长城在历史发展中的重要地位，培养对历史的尊重和热爱。

4.培养学生的思维品质，通过分析长城的价值，锻炼学生的逻辑思维和辩证分析能力。三、教学难点与重点1.教学重点，①

①理解长城在历史上的军事防御作用，使学生认识到长城是中国古代劳动人民智慧和力量的结晶。

②探讨长城所蕴含的深厚文化价值，包括民族团结、爱国主义等精神，帮助学生形成正确的价值观念。

2.教学难点，①

①分析长城在历史长河中的变迁，以及其对中国历史发展的影响，需要引导学生运用历史思维进行思考。

②理解长城在不同文化背景下的多重意义，涉及跨文化交流，对学生的跨文化理解和包容性思维提出挑战。

②整合文本中的信息，培养学生提取关键信息、概括文章大意的能力，这对于提高学生的语文素养具有重要意义。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过生动的历史故事引入长城的话题，激发学生的兴趣。

2.设计小组讨论环节，让学生探讨长城的军事、文化、艺术等多重价值，培养合作学习和批判性思维能力。

3.利用多媒体展示长城的图片和视频，增强学生的视觉体验，同时结合实地考察的案例分析，深化对长城价值的理解。

4.鼓励学生进行角色扮演，模拟古代士兵或游客的身份，体验长城的历史氛围，提升学生的情感投入和参与度。五、教学过程设计**导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对长城的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

大家好！今天我们要一起探索的课题是《长城的价值》。首先，我想问大家，你们知道长城是什么吗？它与我们生活有什么关系呢？🏰（出示长城的图片或视频片段）

看，这就是闻名遐迩的长城，它不仅是中国的象征，也是世界文化遗产之一。接下来，我会给大家简要介绍一下长城的基本概念和它的重要性，为我们的学习打下基础。

**长城基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解长城的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，让我们明确一下什么是长城。长城，是我国古代劳动人民为了防御外敌入侵而修筑的巨大军事防御工程。它东起山海关，西至嘉峪关，全长约2.1万公里。

为了让大家更好地理解长城，我会通过几个实例来展示长城的实际应用和作用。

**长城案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解长城的特性和重要性。

过程：

今天，我们要分析几个典型的长城案例，包括秦始皇修建长城、明朝加固长城等。我会详细介绍这些案例的背景、特点和意义。

例如，秦始皇修建长城是为了防御北方游牧民族的侵扰，巩固统一的封建国家。而明朝加固长城则是为了应对蒙古族和女真族的威胁，维护国家安定。

在分析这些案例时，我会引导学生思考长城在历史发展中的重要性，以及它如何体现了中华民族的智慧和勇气。

**学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

现在，请同学们分成小组，每组选择一个与长城相关的主题进行深入讨论。例如，你们可以选择“长城在军事上的作用”、“长城与民间故事的关系”等。

在小组讨论中，请大家思考以下问题：

-这个主题的现状是什么？

-它面临哪些挑战？

-我们可以提出哪些解决方案？

每组讨论结束后，请一名代表向全班展示讨论成果。

**课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对长城的认识和理解。

过程：

我会对每个小组的展示进行点评，指出亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

**课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调长城的重要性和意义。

过程：

同学们，今天我们一起学习了《长城的价值》。通过这节课的学习，我们了解到长城不仅是我国古代军事防御的伟大工程，也是中华民族智慧的象征。

最后，请大家记住，长城是我们的骄傲，它见证了历史的沧桑，承载了中华民族的精神。希望大家能够珍惜这份历史遗产，将其传承下去。

**布置课后作业（5分钟**）

目标：让学生撰写一篇关于长城的短文或报告，以巩固学习效果。

过程：

今天的课后作业是：请每位同学撰写一篇关于长城的短文或报告，可以是长城的历史、文化价值，也可以是长城对你的启示。字数不限，希望你们能够认真完成。

好了，今天的课就上到这里。希望大家能够继续关注和探索长城的奥秘，谢谢大家！📚🏰👍六、学生学习效果学生学习效果是衡量教学成功与否的重要标准。在本节课《长城的价值》的学习结束后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确地描述长城的历史背景、建筑特点、防御功能以及文化意义。

-学生了解长城在不同历史时期的作用，如秦始皇统一六国时的防御作用，明朝时期的长城加固等。

-学生认识到长城不仅是一项军事工程，也是中华民族文化的象征，代表了中国人民的智慧和勇气。

2.**思维能力**：

-通过对长城案例的分析，学生能够运用历史思维，从多个角度理解历史事件的发展。

-学生在小组讨论中，学会了如何从不同的文化背景出发，思考长城的多重价值。

-学生在解决问题的过程中，提升了批判性思维和辩证分析能力。

3.**情感态度**：

-学生对长城产生了深厚的兴趣，激发了他们对历史文化的热爱。

-学生通过学习长城的故事，增强了民族自豪感和爱国情感。

-学生认识到保护文化遗产的重要性，培养了社会责任感。

4.**语文素养**：

-学生在阅读课文过程中，提高了阅读理解能力，学会了如何从文本中提取关键信息。

-学生在写作课后作业时，锻炼了写作能力，能够运用所学知识表达自己的观点。

-学生在课堂展示和讨论中，提升了口头表达能力，学会了如何清晰地阐述自己的见解。

5.**跨文化理解**：

-学生在讨论长城的跨文化意义时，学会了尊重不同文化的多样性。

-学生通过了解长城在世界文化遗产中的地位，拓宽了国际视野。

-学生在小组合作中，学会了如何与不同文化背景的同学沟通和协作。

6.**实际应用**：

-学生能够将长城的价值观念应用到日常生活中，如在学习、生活中遇到困难时，能够坚持不放弃，展现长城精神。

-学生在课后能够主动收集关于长城的资料，进行进一步的探索和研究。七、板书设计①本文重点知识点：

-长城的历史背景

-长城的建筑特点

-长城的防御功能

-长城的文化意义

②关键词：

-秦始皇

-明朝

-军事防御

-文化象征

-民族智慧

③重点句子：

-“长城，是我国古代劳动人民为了防御外敌入侵而修筑的巨大军事防御工程。”

-“长城不仅是一道壮丽的自然景观，更是一部生动的历史教科书。”

-“长城以其雄伟壮观、历史悠久、文化内涵丰富而成为世界文化遗产。”

-“长城体现了中华民族的坚韧不拔、自强不息的精神。”八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体教学融合：在今后的教学中，我将更加注重多媒体教学的运用，通过图片、视频等多媒体手段，让学生直观地感受长城的壮丽与历史，增强课堂的趣味性和吸引力。

2.案例教学实践：尝试引入更多与长城相关的历史案例，让学生在分析案例中学习历史，提高他们的实际应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对长城的了解不够深入，或者缺乏足够的自信。

2.课堂互动性有待提高：虽然设计了课堂讨论，但整体互动性还有待加强，需要更多引导学生主动思考和表达。

3.课后作业反馈不及时：在布置课后作业后，对学生的完成情况进行反馈的时间不够及时，影响了学生的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对学生参与度不足的问题，我将在课前准备更丰富的教学材料，如长城的历史故事、相关图片等，以激发学生的兴趣。同时，我会鼓励学生提出问