人教部编版八年级历史下第14课 海峡两岸的交往教学设计

人教部编版八年级历史下第14课海峡两岸的交往教学设计主备人备课成员教材分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们要来聊聊一个特别有意思的历史话题——人教部编版八年级历史下第14课《海峡两岸的交往》。这节课我们要揭开两岸关系的历史篇章，看看那些发生在我们身边，却又不那么熟悉的故事。这可是贴近我们生活，又充满历史厚重感的内容哦！准备好了吗？让我们一起踏上这段历史之旅吧！🚀🏰核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观，理解两岸关系发展脉络。

2.提升学生史料实证能力，通过分析史料，认识历史事件。

3.增强学生家国情怀，感受中华民族的团结精神。

4.培养学生思辨能力，对两岸关系的发展提出自己的见解。教学难点与重点1.教学重点：

-**核心内容**：海峡两岸交往的历史背景、重要事件及其影响。

-**详细内容**：重点讲解1979年两岸关系缓和的背景、过程和影响，包括两岸“三通”的实现、两岸高层互访等标志性事件。

-**举例解释**：通过讲述1979年元旦宣布停止炮击金门、马祖的历史背景，让学生理解这一事件对两岸关系的重要转折意义。

2.教学难点：

-**难点内容**：理解两岸关系复杂性和发展过程中的不确定性。

-**详细内容**：帮助学生分析两岸关系发展过程中的关键因素，如政治、经济、文化等，以及这些因素如何相互作用。

-**举例解释**：在讨论两岸关系时，引导学生思考“一国两制”政策在实践中的挑战和机遇，以及如何平衡两岸利益关系。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册人教部编版八年级历史下册教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与海峡两岸交往相关的历史图片、图表和视频，如两岸关系发展历程的纪录片片段，以及相关历史人物的图片。

3.教学软件：利用多媒体教学平台，展示互动地图，帮助学生直观了解两岸地理位置和交往路线。

4.教室布置：设置讨论小组，为小组合作学习提供空间，同时准备白板或投影仪，以便展示教学内容。教学流程1.导入新课

-详细内容：课堂开始，我会播放一段简短的两岸文化交流的视频，让学生初步感受两岸关系的历史变迁。接着，我会提问：“同学们，你们知道这段视频中展示了哪些文化交流活动吗？这些活动对两岸关系有什么影响？”通过这样的导入，激发学生的兴趣，引导他们进入新课的学习。

2.新课讲授

-详细内容：

-第一部分：介绍1979年两岸关系缓和的背景。我会简要讲述当时的历史背景，如中美建交、国际形势变化等，并举例说明这些因素如何推动两岸关系的缓和。

-第二部分：讲解两岸“三通”的实现过程。我会结合图表，展示两岸“三通”的发展历程，包括邮政、交通、通商等方面的具体措施。

-第三部分：分析两岸关系发展中的关键因素。我会引导学生思考政治、经济、文化等因素如何相互作用，影响两岸关系的发展。

3.实践活动

-详细内容：

-第一条：分组讨论，每组选择一个与两岸关系相关的历史事件，如“一国两制”政策的提出、两岸文化交流活动等，进行深入研究，并制作成海报或PPT。

-第二条：角色扮演，模拟两岸关系中的重要历史事件，如两岸高层互访、两岸经济合作等，让学生体验不同角色的立场和感受。

-第三条：辩论赛，就“如何看待两岸关系的发展前景”这一话题展开辩论，培养学生思辨能力和表达能力。

4.学生小组讨论

-详细内容：

-第一方面：讨论两岸关系的历史背景。举例回答：“1979年两岸关系缓和的原因有哪些？”

-第二方面：分析两岸关系发展中的关键因素。举例回答：“政治、经济、文化等因素如何影响两岸关系的发展？”

-第三方面：探讨两岸关系的发展前景。举例回答：“你认为未来两岸关系会走向何方？为什么？”

5.总结回顾

-详细内容：在课堂的最后，我会引导学生回顾本节课的学习内容，强调两岸关系发展的重要性和复杂性。我会总结以下几点：

-两岸关系的发展是一个复杂的历史过程，受到多种因素的影响。

-两岸关系的发展对于中华民族的伟大复兴具有重要意义。

-作为新时代的青少年，我们要关注两岸关系的发展，为祖国的统一大业贡献自己的力量。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-**历史文献**：推荐学生阅读《一国两制》白皮书，了解国家关于两岸和平统一的官方立场和基本政策。

-**历史图片**：收集两岸交流的历史照片，如两岸领导人握手、两岸文化交流活动等，通过图片展示两岸关系的演变。

-**纪录片资源**：推荐观看《海峡两岸》、《两岸一家亲》等纪录片，通过真实的历史镜头感受两岸关系的变迁。

-**学术文章**：介绍一些关于两岸关系研究的学术文章，如《两岸关系发展的历史经验与启示》等，拓宽学生的知识视野。

2.拓展建议：

-**课外阅读**：鼓励学生阅读《两岸关系发展历程》等书籍，深入了解两岸关系的历史脉络。

-**社会实践活动**：组织学生参观历史博物馆或两岸文化交流展览，实地感受两岸关系的现实意义。

-**小组研究项目**：引导学生选择一个与两岸关系相关的主题，如“两岸经济合作的影响”，进行小组研究，并撰写研究报告。

-**在线学习平台**：推荐学生访问教育部指定的在线学习平台，如“国家教育资源公共服务平台”，获取更多关于两岸关系的教育资源。

-**学术讲座**：邀请历史学或政治学专家进行讲座，为学生提供专业的知识解读和观点分析。

-**学生论坛**：鼓励学生参与校园论坛或线上论坛，就两岸关系话题进行讨论和交流，提升思辨能力和表达能力。

-**模拟联合国**：组织学生参与模拟联合国活动，模拟讨论涉及两岸关系的国际议题，培养学生的国际视野和外交能力。板书设计①教学标题：《海峡两岸的交往》

②重点知识点：

-1979年两岸关系缓和的背景与意义

-两岸“三通”的实现与发展

-两岸关系发展中的关键因素（政治、经济、文化）

③关键词：

-历史背景、中美建交、国际形势

-“三通”、高层互访、文化交流

-政治因素、经济因素、文化因素

①教学流程概述

-导入新课

-新课讲授

-实践活动

-小组讨论

-总结回顾

②新课内容详细

-1979年两岸关系缓和：停止炮击金门、马祖，实现两岸关系正常化

-两岸“三通”：邮政、交通、通商，促进两岸经济文化交流

-两岸关系发展中的关键因素：政治对话、经济合作、文化交流

③教学活动指导

-分组讨论：选择历史事件进行深入研究

-角色扮演：模拟历史事件，体验不同角色

-辩论赛：就两岸关系发展前景展开辩论作业布置与反馈作业布置：

1.**阅读与思考**：请学生阅读《一国两制》白皮书，总结出白皮书中的主要内容和核心观点，并撰写一篇读书笔记，字数不少于300字。

2.**历史事件分析**：选择本节课提到的两岸关系中的一个历史事件，如“两岸三通”的开通，分析这一事件对两岸关系的影响，并撰写一篇分析报告，要求结合所学知识和个人观点，字数不少于500字。

3.**小组研究报告**：以小组为单位，选择一个与两岸关系相关的主题，如“两岸文化交流的意义”，进行深入研究，并制作一份研究报告，包括研究背景、过程、结论和展望，要求图文并茂，字数不少于800字。

4.**创作与表达**：以“我心中的两岸一家亲”为主题，创作一篇短文或诗歌，表达自己对两岸关系的理解和期望，字数不少于200字。

作业反馈：

1.**及时批改**：在学生完成作业后，教师应在第一时间进行批改，确保作业的及时反馈。

2.**详细反馈**：在批改作业时，教师应详细记录每个学生的优点和不足，对学生的答案进行点评，指出正确与错误之处。

3.**改进建议**：对于学生的不足之处，教师应给出具体的改进建议，如补充相关知识点、调整论述结构等。

4.**展示与交流**：将学生的优秀作业进行展示，鼓励学生之间互相学习和交流，提高整体学习效果。

5.**个别辅导**：对于作业中存在的问题，教师应进行个别辅导，帮助学生理解和掌握相关知识。

6.**家长沟通**：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步。

7.**反思与总结**：在作业反馈结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处，为今后的教学提供参考。教学反思与改进这节课下来，心里挺不是滋味儿的，但也收获不少。咱们得好好聊聊这节课，看看哪些地方做得不错，哪些地方还有提升的空间。

1.**互动环节**：课上我试着增加了一些互动环节，比如让学生分组讨论，但我发现时间分配得不太合理。有些小组讨论太热烈，导致其他环节被压缩。以后我得注意，要提前规划好时间，确保每个环节都能得到充分的体现。

2.**学生参与度**：虽然学生们在讨论时挺积极，但我觉得部分学生还是显得有点拘谨。他们可能不太敢在大家面前表达自己的观点。我打算在下节课前布置一些前置任务，让学生提前准备，这样他们在课堂上就能更有信心地发言了。

3.**多媒体应用**：我用了多媒体资源来辅助教学，但感觉效果并不理想。有些视频播放时出了点小插曲，还耽误了一些时间。我得提前检查设备的兼容性和稳定性，确保多媒体资源能顺利使用。

4.**深度理解**：在讲解一些复杂的历史事件时，我发现学生对于一些细节理解不够深入。我得想办法，比如设计一些案例分析，或者让学生自己查找资料，来帮助他们更全面地理解这些事件。

5.**作业设计**：作业布置得还算合理，但我也意识到，有些作业可能对学生来说难度较高。我需要根据学生的反馈来调整作业的难度，确保每个层次的学生都能有所收获。

6.**教学评价**：课后我进行了简单的课堂评价，但我觉得这样的评价还不够系统。我打算设计一个更全面的评价体系，包括学生的参与度、知识的掌握程度、课堂表现等，以便更全面地了解学生的学习情况。

改进措施：

-**时间管理**：提前规划好教学