南阳招教考试卷子及答案

南阳招教考试卷子及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1.教育的本质属性是（）。A.教育是一种社会现象B.教育是一种文化现象C.教育是一种实践活动D.教育是一种有目的的培养人的活动答案：D2.教育的起源是（）。A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.神话起源说答案：C3.教育学作为一门独立学科，其标志是（）。A.《大教学论》的出版B.《普通教育学》的出版C.《教育漫话》的出版D.《民主主义与教育》的出版答案：A4.教育目的的个人本位论认为，教育目的应当从（）出发。A.社会需要B.人的本性C.宗教信仰D.政治需要答案：B5.教育目的的社会本位论认为，教育目的应当从（）出发。A.社会需要B.人的本性C.宗教信仰D.政治需要答案：A6.教育制度的核心是（）。A.学校教育制度B.教育管理体制C.教育经费制度D.教育内容制度答案：A7.教师职业的最大特点在于其职业角色的（）。A.多样性B.专业性C.复杂性D.创造性答案：A8.教师专业发展的核心是（）。A.专业理念B.专业知识C.专业能力D.专业情意答案：C9.学生是教育的（）。A.客体B.受教育者C.教育者D.学习者答案：B10.学生具有巨大的发展潜能，这体现了学生的（）。A.可塑性B.向师性C.依赖性D.独立性答案：A11.教育心理学的研究对象是（）。A.教育过程中的心理现象B.学习过程中的心理现象C.教学过程中的心理现象D.学校教育过程中的心理现象答案：D12.教育心理学的研究任务是（）。A.揭示教育过程中的心理现象B.揭示学习过程中的心理现象C.揭示教学过程中的心理现象D.揭示学校教育过程中的心理现象答案：A13.学习动机的强化理论认为，学习动机是由（）引起的。A.外部强化B.内部强化C.外部强化和内部强化D.外部强化或内部强化答案：C14.学习动机的需要层次理论认为，学习动机是由（）引起的。A.生理需要B.安全需要C.自我实现需要D.尊重需要答案：C15.学习动机的自我效能感理论认为，学习动机是由（）引起的。A.外部强化B.内部强化C.外部强化和内部强化D.外部强化或内部强化答案：B16.学习策略的元认知策略包括（）。A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.计划策略、监控策略和调节策略答案：D17.学习策略的认知策略包括（）。A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.复述策略、精加工策略和组织策略答案：D18.学习策略的资源管理策略包括（）。A.时间管理策略B.环境管理策略C.努力管理策略D.时间管理策略、环境管理策略和努力管理策略答案：D19.学习迁移的概括化理论认为，学习迁移是由（）引起的。A.学习材料的相似性B.学习任务的相似性C.学习情境的相似性D.学习结果的相似性答案：A20.学习迁移的关系转换理论认为，学习迁移是由（）引起的。A.学习材料的相似性B.学习任务的相似性C.学习情境的相似性D.学习结果的相似性答案：C二、多项选择题（每题3分，共30分）21.教育的构成要素包括（）。A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育环境答案：ABC22.教育的功能包括（）。A.个体发展功能B.社会发展功能C.文化传承功能D.政治功能答案：ABCD23.教育目的的价值取向包括（）。A.个人本位论B.社会本位论C.文化本位论D.宗教本位论答案：ABC24.教育制度的特点包括（）。A.规范性B.系统性C.强制性D.灵活性答案：ABC25.教师的职业道德包括（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表答案：ABCD26.学生的权利包括（）。A.受教育权B.人身权C.财产权D.参与权答案：ABD27.学生的心理发展阶段包括（）。A.感觉运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案：ABCD28.学习动机的类型包括（）。A.内在动机B.外在动机C.认知动机D.情感动机答案：AB29.学习策略的类型包括（）。A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.社会策略答案：ABC30.学习迁移的类型包括（）。A.正迁移B.负迁移C.水平迁移D.垂直迁移答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）31.教育是一种生物现象。（）答案：错误32.教育是一种文化现象。（）答案：正确33.教育是一种实践活动。（）答案：正确34.教育是一种有目的的培养人的活动。（）答案：正确35.教育的起源是生物起源说。（）答案：正确36.教育的起源是心理起源说。（）答案：错误37.教育的起源是劳动起源说。（）答案：正确38.教育的起源是神话起源说。（）答案：错误39.教育学作为一门独立学科，其标志是《普通教育学》的出版。（）答案：错误40.教育学作为一门独立学科，其标志是《大教学论》的出版。（）答案：正确四、简答题（每题5分，共20分）41.简述教育的个体发展功能。答案：教育的个体发展功能主要体现在以下几个方面：（1）促进个体社会化；（2）促进个体个性化；（3）促进个体自我实现；（4）促进个体终身发展。42.简述教育目的的价值取向。答案：教育目的的价值取向主要包括个人本位论、社会本位论和文化本位论。个人本位论强调教育应从人的本性出发，满足个体的需要；社会本位论强调教育应从社会需要出发，满足社会的需求；文化本位论强调教育应从文化传承出发，满足文化的需要。43.简述教师的职业道德。答案：教师的职业道德主要包括爱岗敬业、关爱学生、教书育人和为人师表。爱岗敬业要求教师热爱教育事业，认真履行职责；关爱学生要求教师关心学生的成长和发展，尊重学生的个性和差异；教书育人要求教师传授知识，培养学生的品德；为人师表要求教师以身作则，成为学生的榜样。44.简述学生的权利。答案：学生的权利主要包括受教育权、人身权和参与权。受教育权是指学生有权接受教育，学校和教师应保障学生的受教育机会；人身权是指学生有权保护自己的人身安全和健康，学校和教师应尊重学生的人身权利；参与权是指学生有权参与学校管理和教育活动，学校和教师应保障学生的参与机会。五、论述题（每题10分，共20分）45.论述教育制度的特点。答案：教育制度的特点主要包括规范性、系统性和强制性。规范性是指教育制度具有明确的规范和标准，对教育活动进行规范和约束；系统性是指教育制度是一个有机的整体，各个部分相互联系、相互影响；强制性是指教育制度具有法律效力，对教育活动具有强制性的约束力。46.论述学习动机的类型及其影