论文写作技巧

论文写作技巧大纲• 泛论「研究」• 论文的准备• 论文的撰写泛论「研究」•

研究所求学阶段•

一切归零从头开始人生过程中新阶段的开始前一阵子有一个网络流传的故事…『兔子、狐狸、与狼的优越性分析』资料来源：网络流传的故事，作者无法得知在一个充满阳光的午后一只兔子从她的洞里出来享受大好天气天气好得让她失去警觉，一只狐狸危随其后，抓住了她。「我要把妳当午餐吃掉！」狐狸说。「慢着！」兔子答道。「你应该至少等个几天」「喔？是吗？为什么我要等？」「嗯，因为我正准备完成我的论文。」「哈，那是个很蠢的理由。妳的论文题目是什么？」「我正在写『兔子、狐狸、与狼的优越性分析』。」「妳疯了吗？我应该现在就把妳吃了！大家都知道狐狸总是比免子强的。」「根据我的研究，并不尽然。如果你想的话，你可以来我洞里，自己读它。」「如果你不能被说服，你可以把我当午餐吃了。」「妳真的疯了！」但狐狸很好奇，而且读读论文也不会损失什么，就跟兔子进去了。狐狸再也没有出来。几天以后兔子又出来休息。一只只狼从树丛中出来并准备吃她「慢着！」兔子叫道。「你现在不能吃我。」「为什么呢？我毛绒绒的开胃菜。」「因为我的论文『兔子、狐狸、与狼的优越性分析』几乎要完成了。」狼笑得太厉害，以致于松开抓住兔子的手。「也许我不应该吃妳。妳的脑子真的有病，妳可能有某种传染病。」「你可以自己来读它。如果你不同意我的结论，你可以把我吃掉。」于是狼跟兔子进洞里去，再也没有出来。兔子终于完成她的论文，并出来在草丛中庆祝。另一只免子过来问她，「什么事？妳看起来很快乐。」「是啊，我刚刚完成我的论文。」「恭喜！主题是？」「『兔子、狐狸、与狼的优越性分析』。」「妳确定吗？听起来不太对。」「喔！进来自己读。」所以他们一起进洞里去。当他们进去时，看到的是一个典型的研究生的窝，一团乱，存放论文的计算机在一个角落，“在右边有一叠狐狸骨头”“在左边有一叠狼的骨头”“而在中间，有一只巨大的，正在舔嘴唇的狮子。“听完这个故事，你/妳有何想法?这个故事告诉我们：妳/你论文的题目并不重要。重要的是，谁是妳/你的指导教授?!真正的启示是：如果兔子一直要靠狮子保护，那么兔子永远还是兔子，无法蜕变为一只狮子！

指导教授是不是狮子并不重要，

重要的是:

自己必须独立解决问题

努力做研究！还有一个我自己的故事…十多年前…故事结论• 其实指导教授是谁并不重要，重要的是妳/你是否真正静下心，针对研究题目慢慢地抽丝剥茧，解决问题并找出主要的研究发现。• 研究一定要不怕麻烦，并训练自己分析与统合的能力。• 必须要真正了解何为研究?

为何研究?

如何研究?• 研究是很「自我」的。• 但这个「自我」并非是不顾别人的想法。•

研究难就难在如何在「自我」中得到别人的认同并产生共鸣，同时建立自己的思维与逻辑方式。研究是什么？• 研究(Re-search)：反覆探索及搜寻•

有

计划地以

及有系统地收集资料，并利用分析和解释的研究方法，获得解决问题的整体过程。什么叫「研究」？• 发掘与定义问题（观察阶段）–

需敏锐观察力–

发掘问题并定义研究目标• 提出解决问题的方法（构思与规划阶段）–

需要好的构想• 解决问题（执行与修正阶段）–

需良好的基础训练

–研究方法–

资料收集分析、实验、理论分析．．．• 报告结果（完成阶段）–

需充分的表达能力–

研究报告是「知识传承」的重要资料基本问题• 你的学问是老师「教出来的」?• 还是自己下功夫「学来的」?师父领进门，修行在个人!!!「严谨」• 提出充份証据（理论或实验）証明你的结果是可靠的、合理的。• 由可靠、合理的结果来下结论。从事研究的基本态度研究生应具备的能力• 资料搜集能力• 资料分析与诠释能力• 整合与创造资料能力研究的就像一个大漏斗(或是沙漏计时器)图片来源:

http://www.nipic.com/show/4/79/216eb131944599ea.html漏斗管理（确定大方向）了解研究现况了解特定议题研究问题的可能方案确定研究问题进行研究结果呈现SuspectUniversalBestDew搜寻、阅读大量论文的题目、重点和摘要（年代、期刊、作者、年代…）针对有兴趣、有发展的领域，搜寻并锁定十多篇主要论文有哪些真实现象没有被讨论？背景的实务环境和理论？主要的研究者？可参考的论文深入研读确定研究问题ClientDeliveryServicesProspect漏斗管理的延伸应用研究设计、执行结果、报告论文的准备研究的题目从哪来？有趣的现象 上课的内容 阅读期刊Summary Integration

ExtensionInterestingIdeas!Inputs

fromyouradvisor研究题目题目方法新旧新最好，但很难不错，有改善旧不错，较适合意义何在？研究议题学术性

Research

TypeWhy

isit

interesting?实务性

Practical

TypeWhy

isitimportant?资料好不好找也是重要的考量!!!指导教授的功能• 兴趣与方向• 默契与缘分• 找老师

个人取向

→自制力好的找放任型师父。→自制力差的找要求型师父。

兴趣取向→以自己的背景为决定因素。→以师父的背景为决定因素。• 要主动积极，但凡事需与师父商量提出研究构想、判断结果之正确性、修正构想与方向由执行与验证过程学习研究方法共同思索问题、解决问题判断可行性、正确性指导教授研究生指导教授与研究生之互动关系提出问题与研究构想文献来源期刊(SSCI,

SCI,

EI,TSSCI…)• 研讨会(国际、国内、校内…)• 硕博士论文

(不要参考太多)• 专书一定要多利用学校图书馆的资源!!!最有效率的找文献方法• 文献是认为应该引用而引用，而非所有使用的文献均被引用。• 先找到一篇具有代表性的文章从它的References一定可以找到很多宝藏！• 这可以增加妳/你十年的功力，因为已经有人帮妳/你整理几十篇的文献，并做好整理给妳/你看。文献探讨之焦距背景文献最相关文献背景文献背景文献相关文献相关文献相关文献@资料来源:

卢建旭(1999)，页106如何读英文文献What?

Why?

How?

Results?• 优点、缺点先读Abstract，再读Introduction，再读Conclusion，再读Methods

(头尾先读一下)Methods

(用IPO的思维方式):

输出是什么？

输入资料是什么？方法、Procedure

(Process)如何？• 第1-5篇英文期刊：啃甘蔗头–

哪里不懂？

关键名词(这个领域的术语)

英文单字

一整句

一整段–

所有不懂的字查英文，确定每个字词的正确含意(这种练功是必经之路)–

一个字有多种解释，看整句，看前后文，明了整段含意• 第20-30篇英文期刊：–

掌握大意：前面看、后面看、中间知道用什么方法–

判断一下对你/妳的研究议题是否有帮助。研究要领• 找文献搜集资料

老师给一些关键文献。

自己去找出所有相关文献。

多利用图书馆丰富的电子资源整合查询系统。• 了解与分析资料

对资料做各种不同角度的解读。

大胆假设可能的结果，然后目标导向的求证。

必要时修改原来对成果的预判，甚至改问题。• 与老师约固定研讨时间

随时向老师报告研究进展。

问对问题，逐渐确定研究题目。研究态度• 作研究必须要：

先不要问研究成果有没有用！

别想读完所有相关研究才开始做研究。

别再想放假，读研究所是为妳/你自己。• 尽信书不如无书

不要只了解paper的内容，一定要「反刍」。

要尽量抓出paper的问题、缺陷、错误、以及交代不清的地方。• 不打迷糊仗

避免使用大概、差不多、很快、很好、很差、…字眼。

要有方法、有数据、有实验、有证明。• 绝对不能抄研究方法质化(qualitative)

vs.量化(quantitative)• 方法

vs.问题• 资料的搜集• 分析资料• 综合结果• 结果的应用ProposalDevelopmentResearchMethodStatisticalMethodologiesOperationResearch质化研究• 了解所涉及研究的意义，以及受访者对于经验的叙述。• 了解特定情境。• 界定预期的现象及影响，并归纳出新的理论。• 了解事件及行动发生的过程，特别是实验与问卷调查所不善于界定的。量化研究• 量化的研究就是将妳/你所要观察的现象以数值方式呈现，进而利用统计方法探索它们彼此之间的关系。• 通常会以假设（hypothesis）的方式具体呈现。• 量化研究利用「变量」来代替

「概念」。–

叙述统计、推论统计、单一变量分析、双变数分析、多变数分析量化研究与质化研究孰优?分析结果• 实证

vs.

探索• 结果的正确性• 结果与过去相同？=>是否足以支持结论• 结果与过去不同？=>提出新观点探讨原因结果之呈现• 妳/你的研究得到什么结果？• 妳/你用什么分析手法？• 与别人做的结果比较起来如何？• 表格化与图文并茂的方式来呈现！结论的呈现• 阐述妳/你研究重要的发现• 此重要的发现为何重要• 日后如何更广泛地运用此重要的发现• 此重要的发现可以解决何种问题论文的撰写论文的五章节• 第一章：绪论• 第二章：文献探讨• 第三章：研究设计与实施• 第四章：实证结果与分析• 第五章：结论与建议• 参考文献THESIS

TEMPLATE论文写作技巧• 真实

(是甚么说甚么，言而有据，学术忠实)• 简洁

(说得简单有力，一句话讲完的不需用到另一句)• 条理

(安排次序，逻辑次序，细微的置于附录，以免干扰本文)• 善用辅助材料

(表、图)论文写作要领问题陈述(problem

statement)• 环节紧扣• 用字遣词通顺、清楚、正确• 前后要呼应

前一句与后一句要有关联

前一段落与后段落要有关联

善用连接词：…，所