第18课《紫藤萝瀑布》教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级下册

第18课《紫藤萝瀑布》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嘿，同学们，今天咱们要一起走进第18课《紫藤萝瀑布》这篇美文啦！这节课，咱们要做的不仅是读懂它，更是感受它，体验作者笔下的那份美好。我会带着你们从文字中寻找美的足迹，一起欣赏紫藤萝瀑布的壮丽和生命的顽强。课堂上，我会尝试用多样的教学手段，让咱们在轻松愉快的氛围中，不仅能学到知识，还能收获一份对生活的热爱哦！🌼🌳📚二、核心素养目标三、教学难点与重点1.教学重点，

①深入理解作者通过描写紫藤萝瀑布所表达的情感，把握文章的主旨。

②学会赏析文章中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高对文学作品的鉴赏能力。

2.教学难点，

①理解作者在文中流露出的生命感悟，体会作者对生活的热爱和对美的追求。

②把握文章的写作手法，特别是作者如何通过景物描写来抒发情感，培养学生的审美情趣和写作技巧。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的引导，帮助学生理解文章的写作背景和作者的情感。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对文章中特定段落或修辞手法的理解，培养合作能力和批判性思维。

3.案例分析法：选取文章中的精彩片段，让学生进行角色扮演，体验作者的情感，加深对文章内容的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示紫藤萝瀑布的图片，增强学生对景物的直观感受。

2.互动式软件：使用互动式阅读软件，让学生在阅读过程中进行注释和标记，提高阅读效率。

3.视频辅助：播放与文章内容相关的视频资料，如纪录片或采访，丰富学生的知识储备。五、教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对紫藤萝瀑布的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有见过瀑布？你们觉得瀑布是怎样的？”

展示一些瀑布的图片或视频片段，让学生初步感受瀑布的壮观和自然之美。

简短介绍紫藤萝瀑布的地理位置和特点，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解紫藤萝瀑布的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解紫藤萝瀑布的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍紫藤萝瀑布的地理位置、水流特点、植被情况等，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解紫藤萝瀑布的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的紫藤萝瀑布案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解紫藤萝瀑布的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对当地生态环境和旅游业的影响，以及如何保护这种自然景观。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与紫藤萝瀑布相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对紫藤萝瀑布的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调紫藤萝瀑布的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括紫藤萝瀑布的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调紫藤萝瀑布在自然保护和生态旅游中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于紫藤萝瀑布的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在课外寻找更多关于自然景观保护的信息。六、学生学习效果学生学习效果是教学过程中最为关键的评估环节，以下是本节课《紫藤萝瀑布》教学后，学生在以下几个方面取得的具体效果：

1.**文学鉴赏能力提升**：

学生通过分析紫藤萝瀑布的描写，学会了如何从字里行间捕捉作者的情感，提高了对文学作品情感表达的理解能力。他们能够识别并赏析比喻、拟人等修辞手法，对文学作品的鉴赏水平有了显著提升。

2.**审美素养增强**：

学生在欣赏紫藤萝瀑布的美丽景象时，不仅学会了欣赏自然之美，还体会到了作者对生命的热爱和对美的追求。这种审美体验有助于培养学生的审美情趣，提升他们的审美素养。

3.**写作技巧掌握**：

通过学习紫藤萝瀑布的写作手法，学生了解了如何通过景物描写来表达情感，这对于他们今后的写作实践具有极大的指导意义。学生们在课后作业中尝试运用这些技巧，写作水平得到了锻炼和提升。

4.**合作学习能力提高**：

在小组讨论环节，学生学会了如何与他人合作，共同探讨问题，提出解决方案。这种合作学习的方式不仅增强了他们的团队协作能力，还提高了他们在集体中的沟通和表达能力。

5.**情感态度与价值观的培养**：

通过学习紫藤萝瀑布的故事，学生体会到了生命的顽强和自然界的神奇。这种情感体验有助于他们形成正确的世界观、人生观和价值观，培养他们对自然环境的尊重和保护意识。

6.**知识迁移能力增强**：

学生将本节课所学的文学鉴赏方法和审美观念迁移到其他文学作品的学习中，能够更加主动地探索和发现不同作品中的美。这种知识迁移能力对于他们今后的学习具有重要意义。

7.**问题解决能力提升**：

在讨论紫藤萝瀑布的保护问题时，学生学会了如何分析问题、提出解决方案。这种问题解决能力的提升将有助于他们在面对生活中的其他问题时，能够更加冷静和有效地应对。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《自然之美》系列散文集，选取与自然景观描写相关的文章，如《黄山日出》、《九寨沟的秋》等，让学生进一步感受自然之美，并学习如何用文字描绘自然景观。

-视频资源：纪录片《中国自然奇观》，通过观看视频，学生可以直观地了解中国各地的自然景观，增强对自然保护的意识。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生利用图书馆、网络资源或家庭书籍，自主选择一本与自然景观描写相关的书籍进行阅读。在阅读过程中，注意记录下自己认为精彩的描写段落，并尝试分析作者运用了哪些修辞手法。

-视频观看：组织学生观看《中国自然奇观》纪录片，观看前可以提出一些观察问题，如“你看到了哪些独特的自然景观？”“这些景观是如何形成的？”等，引导学生带着问题去观看。

-写作实践：在阅读或观看完相关材料后，要求学生以“我心目中的自然奇观”为题，写一篇短文，描述自己心中最美的自然景观，并表达对自然保护的思考。

-小组分享：鼓励学生在课堂上分享自己的阅读和观看体验，通过小组讨论，互相启发，共同提高对自然景观的认识和欣赏能力。

-教师指导：教师可以根据学生的阅读和写作情况，提供个性化的指导和帮助。对于阅读中遇到的问题，可以组织学生进行集体解答；对于写作中的困惑，可以提供写作技巧的指导和建议。

-课外实践：鼓励学生利用周末或假期时间，进行一次户外自然探索活动，如去公园、郊外或山区，实地观察自然景观，并将自己的观察和感受记录下来，作为课后拓展的延伸。八、课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过课堂提问，检验学生对《紫藤萝瀑布》这篇课文的理解程度。我会设计一系列开放式问题，如“作者在文中表达了怎样的情感？”“你从紫藤萝瀑布的描写中感受到了什么？”等，鼓励学生积极思考，分享自己的见解。

-观察法：在课堂讨论和小组活动中，我会仔细观察学生的参与度和互动情况，了解他们的学习态度和合作能力。通过观察，我可以及时发现问题，如某些学生可能对某些概念理解不够深入，或者小组讨论中存在沟通不畅等问题。

-小组展示评价：在学生小组讨论结束后，我会组织他们进行成果展示。通过展示，我可以评价学生的表达能力、团队协作能力和对知识点的掌握程度。同时，我也会鼓励其他学生进行提问和点评，形成良好的课堂互动氛围。

-当堂测试：为了更准确地评估学生对《紫藤萝瀑布》的理解，我会设计一些选择题和简答题，让学生在课后进行当堂测试。测试结果可以帮助我了解学生对知识点的掌握情况，并及时调整教学策略。

2.作业评价：

-课后作业批改：我会对学生的课后作业进行认真批改，包括短文写作、阅读笔记等。在批改过程中，我会关注学生的写作技巧、表达能力和对课文内容的理解程度。

-及时反馈：对于学生的作业，我会给出具体的评价和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。这种及时的反馈有助于学生了