江苏省宜兴市伏东中学初中美术七（下）《奇妙的墙》教学设计

江苏省宜兴市伏东中学初中美术七（下）《奇妙的墙》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《奇妙的墙》是江苏省宜兴市伏东中学初中美术七年级下册的教材内容，主要包括欣赏不同风格和材料的墙面艺术作品，学习墙画的创作方法和技巧，以及如何运用墙面进行空间设计和美化。通过本节课的学习，学生将了解墙画的起源、发展及在生活中的应用，并能够尝试创作自己的墙面设计作品。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美感知、文化理解、创意实践和艺术表现等核心素养。学生将通过欣赏和分析不同风格的墙画作品，提升对美术作品的审美感知能力；通过了解墙画的创作过程，增强文化理解力和对传统艺术的尊重；通过实践创作墙画设计，激发创意思维和艺术表现力；最终能够运用所学知识和技能，创作出具有个人特色的墙面设计作品。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解墙画的历史发展与艺术风格，通过案例学习如墨西哥壁画运动，使学生认识到不同历史时期墙画的特点。

-掌握墙画的创作技巧，如色彩搭配、构图设计等，以实际操作示范和指导学生完成基础墙画设计。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-创意思维的开发：引导学生从日常生活中寻找灵感，创作出具有创意的墙画设计，可能面临学生创意枯竭或设计缺乏新意的问题。

-技术实践操作：学生可能对墙画的实际绘制技巧不够熟悉，如如何调和颜料、掌握正确的绘制工具使用等，需要教师提供详细指导和示范。

-空间设计理念：理解如何将墙画与空间环境相结合，进行合理布局和美化，学生可能难以把握空间关系的协调性。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统介绍墙画的历史、风格和技巧，通过生动的案例讲解，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕墙画设计理念进行讨论，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.实验法：指导学生亲自实践绘制墙画，通过动手操作掌握创作技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同风格的墙画作品，增强视觉冲击力，拓宽学生视野。

2.实物示范：现场示范墙画绘制过程，让学生直观学习技巧。

3.互动软件：运用互动软件让学生参与设计，提高学习参与度和兴趣。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段墙画艺术作品的视频，让学生直观感受墙画的魅力。

2.提出问题：引导学生们思考墙画在生活中的应用和意义。

3.学生讨论：分组讨论墙画的历史发展和艺术风格，分享各自的观点。

（二）讲授新课（15分钟）

1.历史与发展：介绍墙画的起源、发展历程和艺术风格，如墨西哥壁画运动、中国壁画等。

2.创作技巧：讲解墙画的创作技巧，如色彩搭配、构图设计等。

3.实例分析：分析几幅具有代表性的墙画作品，让学生了解不同风格墙画的特点。

（三）巩固练习（15分钟）

1.学生分组：将学生分成若干小组，每组分配一个墙画设计任务。

2.设计指导：教师指导学生如何进行墙画设计，包括主题、色彩、构图等方面。

3.实践操作：学生动手绘制墙画，教师巡视指导。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问学生关于墙画设计的问题，如设计理念、创作技巧等。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和指导。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.创意激发：教师引导学生从日常生活中寻找灵感，创作出具有创意的墙画设计。

2.作品展示：每组展示自己的墙画设计，其他组学生进行评价和讨论。

3.交流分享：各组之间互相交流心得，分享创作经验。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调墙画的历史、艺术风格和创作技巧。

2.拓展：鼓励学生在日常生活中发现和创作墙画，提升审美能力和创意思维。

教学过程设计总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-墙画艺术流派：介绍不同国家和地区的墙画艺术流派，如墨西哥壁画、中国壁画、欧洲街头艺术等，让学生了解墙画的多样性和地域特色。

-墙画材料与技术：探讨墙画所使用的材料和技术，包括壁画颜料、绘制工具、墙面处理等，增加学生对墙画制作工艺的认识。

-墙画在公共空间的应用：研究墙画在公共空间中的功能，如城市美化、文化宣传、社区建设等，引导学生思考艺术与社会的互动关系。

-墙画与环保：探讨墙画在环保运动中的应用，如利用废弃材料制作墙画，提高学生对环保意识的关注。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源查找关于墙画艺术的历史资料，了解不同流派的特点和发展。

-组织学生参观当地的公共艺术项目，实地观察墙画的创作过程和效果。

-鼓励学生参与社区墙画活动，亲身体验墙画的创作乐趣，并学会与社区互动。

-学生可以尝试自己设计并绘制小型墙画，如在家中的墙壁或学校的文化角，将所学知识应用于实践。

-开展墙画设计比赛，激发学生的创意思维，同时提高他们的艺术表现力和团队合作能力。

-邀请专业的墙画艺术家来校进行讲座，让学生直接从专业人士那里学习墙画的创作技巧和经验。

-通过社交媒体和艺术论坛，让学生了解最新的墙画艺术动态，拓宽他们的艺术视野。

-设计墙画主题的课外阅读计划，推荐相关的书籍和文章，帮助学生深入理解墙画的艺术价值和历史意义。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调墙画的历史、艺术风格和创作技巧。

2.总结墙画在公共空间中的应用和功能，如城市美化、文化宣传等。

3.强调墙画材料与技术的重要性，包括壁画颜料、绘制工具、墙面处理等。

4.讨论墙画与环保的关系，以及墙画在环保运动中的应用。

5.提醒学生墙画艺术的价值和意义，以及如何将所学知识应用于日常生活。

当堂检测：

1.知识点回顾：提问学生关于墙画历史、风格、材料等方面的基本知识，检验学生对课堂内容的掌握程度。

2.创意设计：要求学生根据所学知识，设计一幅具有创意的墙画草图，展示对墙画艺术的理解和创作能力。

3.技巧应用：指导学生选择合适的材料和技术，现场绘制一段小型墙画，检验学生将理论知识应用于实践的能力。

4.小组讨论：将学生分成小组，讨论墙画在社区建设中的作用，以及如何通过墙画提升社区文化氛围。

5.个人反思：要求学生撰写一段简短的反思，总结本节课的学习收获，并提出自己在墙画创作中的改进方向。

检测方式：

1.口头提问：通过提问学生关于墙画知识的问题，检验学生对课堂内容的理解和记忆。

2.实践操作：通过学生的实际绘制操作，检验学生对墙画创作技巧的掌握程度。

3.小组合作：通过小组讨论，检验学生在团队合作中的沟通能力和协作精神。

4.个人反思：通过学生的个人反思，了解学生对课堂内容的深入思考和自我提升的意识。

检测目的：

1.检验学生对本节课知识的掌握程度，发现学习中的不足。

2.通过实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。

3.通过小组讨论和个人反思，培养学生的团队合作能力和自我学习能力。

4.通过检测，及时调整教学策略，提高教学效果。课后作业1.作业内容：选择一幅你喜欢的墙画作品，分析其艺术风格、色彩搭配和构图设计，并撰写一份简短的赏析报告。

答案示例：选择墨西哥壁画大师迭戈·里维拉的作品《愤怒的基督》，分析其现实主义风格，色彩鲜明对比的手法以及强烈的宗教情感表达。

2.作业内容：设计一幅以“环保”为主题的墙画草图，并说明你的设计理念。

答案示例：设计一幅以“绿色家园”为主题的墙画，采用自然风光和绿色植物元素，表达对环境保护的重视。

3.作业内容：查阅资料，了解一种墙画材料的制作方法，并尝试制作一小块墙画材料。

答案示例：了解水泥漆的制作方法，并尝试用水泥漆绘制一小块墙面装饰。

4.作业内容：思考墙画在社区建设中的作用，撰写一篇关于如何利用墙画美化社区环境的文章。

答案示例：文章可以从墙画提升社区文化氛围、增强社区凝聚力等方面展开，提出具体实施建议。

5.作业内容：根据所学知识，创作一幅反映家乡风土人情的墙画作品，并附上创作说明。

答案示例：创作一幅以家乡传统节日为主题的墙画，展示当地民俗文化，附上对家乡情感的表达和创作心得。

6.作业内容：分组讨论，设计一个社区墙画项目，包括主题、材料、实施步骤等，并制作一份项目计划书。

答案示例：项目主题为“和谐社区”，材料包括环保涂料、水泥漆等，实施步骤包括前期调研、设计草图、绘制墙画等。

7.作业内容：收集关于墙画艺术的新闻报道或活动信息，撰写一篇墙画艺术在当代社会的应用和发展报告。

答案示例：报告可以从墙画艺术在国内外的发展现状、墙画艺术与社会责任的结合等方面进行阐述。

8.作业内容：结合所学知识，为学校的文化墙设计一个主题，并绘制一幅草图。

答案示例：主题为“青春梦想”，草图展示学生们追求梦想、积极向上的形象，以及与学校文化相关的元素。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学行为，识别教学中的不足，并不断改进教学方法。以下是我对《奇妙的墙》这一节课的反思与改进措施：

1.学生参与度

-反思：在课堂讨论和实践活动环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对墙画艺术的理解不够深入，或者是对实践操作缺乏信心。

-改进：未来教学中，我将提前布置相关预习任务，让学生对墙画艺术有初步的了解。同时，设计更具吸引力的实践活动，如墙画设计比赛，激发学生的参与热情。

2.教学方法

-反思：本节课中，我主要采用讲授法和实验法，但可能忽视了讨论法和案例分析法，导致学生对于墙画艺术的理解不够全面。

-改进：在未来的教学中，我将更多地运用讨论法和案例分析法，通过小组讨论和案例分析，让学生在互动中学习，提高他们的批判性思维和问题解决能力。

3.教学资源

-反思：虽然我使用了多媒体展示墙画作品，但资源较为单一，未能充分调动学生的感官体验。

-改进：我将尝试收集更多样化的教学资源，如实地参观、艺术展览邀请等，让学生在多元化的环境中感受墙画艺术的魅力。

4.评价方式

-反思：本节课的评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，评价方式较为单一。

-改进：我将采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面了解学生的学习成果。

5.教学效果

-反思：课后反馈显示，学生对墙画艺术有了更深入的了解，但在实践操作中仍存在一定困难。

-改进：我