Unit 2 School life Lesson1（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit2SchoollifeLesson1（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册主备人备课成员教材分析亲爱的小伙伴们，今天我们要一起探索的是北师大版三年级上册英语教材中的“Unit2SchoollifeLesson1”。这个单元主要围绕学校生活展开，让学生们学会描述自己在学校的生活，包括喜欢的课程、好朋友以及校园活动。这节课的设计，我们将结合课本内容，通过丰富多彩的教学活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中，掌握新单词、新句型，感受英语学习的乐趣！🌟📚💪核心素养目标在本次课程中，我们旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过角色扮演、小组讨论等活动，孩子们将学会运用英语描述自己的学校生活，增强跨文化交流意识，同时，通过参与课堂互动，提升他们的合作精神和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

我们的三年级学生们在之前的学习中，已经对基本的英语字母和简单的词汇有了初步的认识，能够进行简单的对话和回答。他们对于颜色、家庭成员、动物等日常生活中的基本词汇有一定的了解，但面对更加复杂的学校生活场景，他们可能还缺乏足够的词汇和句型来表达自己的经历和感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

三年级的学生们对新鲜事物充满好奇，他们对于游戏、角色扮演等活动表现出浓厚的兴趣。在能力方面，他们具备一定的听力和口语表达能力，但阅读和写作能力相对较弱。学习风格上，学生们既有喜欢独立学习的，也有偏好小组合作的，因此，我们需要设计多样化的教学活动，以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在这个单元的学习中，学生们可能会遇到以下困难和挑战：一是对于描述学校生活的词汇和句型不够熟悉，导致表达不够流畅；二是对于一些抽象概念的理解可能存在困难，比如“favoritesubject”、“bestfriend”等；三是由于英语水平有限，可能会在课堂上缺乏自信，不敢开口说话。针对这些问题，我们将通过反复练习、小组合作和鼓励性评价等方式，帮助学生克服困难，提升英语学习信心。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统、实物教具（如学校模型、图片卡片）

-课程平台：学校内部英语学习平台，用于课后复习和作业提交

-信息化资源：在线英语学习网站资源，如动画故事、歌曲和互动游戏

-教学手段：PPT课件、黑板、彩色粉笔、英语单词卡片、角色扮演道具教学过程设计###导入环节（5分钟）

1.**情境创设**：展示校园图片或视频，让学生们回忆自己在学校的美好时光。

-用时：1分钟

2.**问题提出**：引导学生思考：“你们在学校最喜欢的课程是什么？为什么？”

-用时：1分钟

3.**讨论**：分组讨论，让学生用英语描述自己喜欢的课程和原因。

-用时：3分钟

###讲授新课（15分钟）

1.**新课引入**：通过PPT展示新词汇和句型，如“favoritesubject”、“bestfriend”、“inourschool”等。

-用时：3分钟

2.**词汇讲解**：逐个解释新词汇，通过实物或图片辅助教学。

-用时：5分钟

3.**句型练习**：示范句型，让学生跟读并尝试自己造句。

-用时：3分钟

4.**文化背景介绍**：简短介绍不同国家的学校生活差异，激发学生的文化意识。

-用时：4分钟

###巩固练习（15分钟）

1.**角色扮演**：分组进行角色扮演，用英语模拟学校生活的场景。

-用时：10分钟

2.**小组讨论**：讨论问题：“如果你们是外国朋友，你们会如何描述自己的学校生活？”

-用时：5分钟

###课堂提问（10分钟）

1.**提问环节**：针对新课内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

-用时：5分钟

2.**反馈与评价**：对学生的回答进行评价，鼓励正确答案，指出不足之处。

-用时：5分钟

###师生互动环节（5分钟）

1.**互动游戏**：设计一个与学校生活相关的英语单词游戏，如“SimonSays”。

-用时：3分钟

2.**开放式问题**：提出开放式问题，如“Doyouhaveanyspecialactivitiesinyourschool?”，鼓励学生自由表达。

-用时：2分钟

3.**总结与反馈**：总结本节课所学内容，询问学生对课程内容的感受和建议。

-用时：5分钟

###总结（5分钟）

1.**回顾课程重点**：用简单的英语回顾本节课学到的关键词汇和句型。

-用时：2分钟

2.**布置作业**：布置与学校生活相关的英语作业，如写一篇关于自己学校生活的短文。

-用时：3分钟

###教学反思

本节课通过多种教学手段和互动环节，旨在提高学生的英语口语表达能力和文化意识。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，提供个性化的指导，同时鼓励学生积极参与，增强他们的自信心和合作精神。课后，教师应进行教学反思，针对学生的学习情况调整教学内容和方法，以提升教学效果。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料**

-**《MySchoolDays》**：这是一本适合三年级学生的英语小册子，通过图文并茂的方式，讲述了不同国家学生的学校生活，帮助学生了解不同文化背景下的学校生活。

-**《TheSchoolBus》**：一本关于学校交通的英语绘本，通过描述学生们乘坐校车的故事，让学生学习与学校生活相关的词汇和句型。

-**《MySchoolActivities》**：这本小册子收集了各种学校活动的英语描述，如运动会、文化节、音乐会等，可以帮助学生扩大词汇量，并学习如何用英语描述这些活动。

2.**鼓励学生进行课后自主学习和探究**

-**家庭作业**：布置学生写一篇关于自己学校生活的短文，要求使用本节课学到的词汇和句型，家长可以协助孩子收集图片和资料，丰富短文内容。

-**在线学习平台**：推荐学生使用学校提供的在线英语学习平台，进行额外的词汇学习和练习，如观看与学校生活相关的英语视频，参与互动游戏。

-**小组合作项目**：鼓励学生组成学习小组，共同完成一个关于学校生活的英语项目，例如制作一本关于学校生活的英语小册子，内容包括学校设施、课程设置、校园活动等。

-**实地探究**：组织学生参观学校，实地了解学校的历史和文化，拍摄照片或视频，回来后用英语制作一份报告，分享给全班同学。板书设计①知识点重点：

-学校生活相关词汇：subject、classroom、library、gym、canteen、playground、teacher、student、principal

-描述学校生活的句型：Myfavoritesubjectis.../Ilike.../Inourschool,wehave.../Mybestfriendis.../Wehavefuninschool...

②词汇详细：

-①subject：科目

-②classroom：教室

-③library：图书馆

-④gym：体育馆

-⑤canteen：食堂

-⑥playground：操场

-⑦teacher：老师

-⑧student：学生

-⑨principal：校长

③句型详细：

-①Myfavoritesubjectis...：我最喜欢的科目是...

-②Ilike...：我喜欢...

-③Inourschool,wehave...：在我们的学校，我们有...

-④Mybestfriendis...：我的最好的朋友是...

-⑤Wehavefuninschool...：我们在学校玩得很开心...重点题型整理1.**角色扮演题**

-**题目**：假设你是学生A，描述一下你最喜欢的课程和原因。

-**答案示例**：IamStudentA.MyfavoritesubjectisMusic.Ilikeitbecausewegettosinganddanceinclass.Itmakesmefeelhappyandfree.

2.**描述题**

-**题目**：用英语描述一下你的学校，包括教室、图书馆、操场等。

-**答案示例**：Myschoolisbigandbeautiful.Wehavemanyclassrooms,abiglibrary,andaplayground.Theteachersarenice,andthestudentsarefriendly.

3.**信息匹配题**

-**题目**：根据图片，选择正确的描述。

-图片1：一位学生在图书馆读书

-图片2：一位学生在操场上跑步

-图片3：一位学生在教室里画画

-**答案示例**：1.C(Thestudentisreadinginthelibrary.)2.B(Thestudentisrunningontheplayground.)3.A(Thestudentisdrawingintheclassroom.)

4.**填空题**

-**题目**：根据句意，填写合适的词汇。

-Myfavoritesubjectis__________.Ilikeitbecause__________.

-**答案示例**：Myfavori