新疆维吾尔自治区八年级生物上册 5.5病毒教学设计 （新版）新人教版

新疆维吾尔自治区八年级生物上册5.5病毒教学设计（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）新疆维吾尔自治区八年级生物上册5.5病毒教学设计（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：新疆维吾尔自治区八年级生物上册5.5病毒教学设计（新版）新人教版

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟同学们，今天我们要一起走进一个神秘的世界——病毒的世界。病毒，这个看似微不足道的小东西，却能在生物界掀起一场场惊心动魄的“战争”。让我们一起揭开病毒的神秘面纱，探索这个充满奥秘的领域吧！🔍💡核心素养目标1.科学思维：通过观察病毒的结构和繁殖方式，培养学生运用科学方法分析问题、解决问题的能力。

2.科学探究：引导学生设计实验，探究病毒的传播途径和防治方法，培养他们的实验操作技能和科学探究精神。

3.科学态度与责任：使学生认识到病毒对人类健康的影响，树立正确的健康观念，增强社会责任感。

4.人与自然：引导学生关注生物多样性，理解病毒与其他生物之间的关系，培养生态意识。重点难点及解决办法重点：

1.病毒的结构特点：病毒的基本结构和组成成分。

解决办法：通过实物模型或图片展示，帮助学生直观理解病毒的结构。

难点：

1.病毒的繁殖方式：病毒如何在宿主细胞内进行繁殖。

解决办法：通过动画演示或实验模拟，引导学生逐步理解病毒的生命周期。

2.病毒与宿主的关系：病毒如何影响宿主细胞及免疫反应。

解决办法：结合案例分析，让学生通过对比病毒感染前后的细胞变化，掌握病毒与宿主的关系。

突破策略：

-实验探究：设置简单的病毒传播实验，让学生亲自操作，体验科学探究过程。

-案例分析：结合实际案例，引导学生分析病毒与人类健康的关系，提高学生的科学素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《生物学》八年级上册教材，以便查阅病毒的相关章节。

2.辅助材料：准备病毒结构图、病毒繁殖过程动画、病毒与人类健康相关的案例视频等多媒体资料。

3.实验器材：准备好显微镜、载玻片、盖玻片、病毒模型等实验器材，确保实验操作的安全性和准确性。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，确保每个小组有足够的空间进行病毒传播实验。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对病毒的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有听说过病毒？它们在我们的生活中扮演着什么样的角色呢？”

（学生回答，教师引导）

展示一些关于病毒引起的疾病的图片或视频片段，让学生初步感受病毒的危害和神秘。

简短介绍病毒的基本概念和重要性，激发学生对病毒世界的探索兴趣，为接下来的学习打下基础。

二、病毒基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解病毒的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解病毒的定义，包括其主要组成元素或结构，如遗传物质、蛋白质外壳等。

详细介绍病毒的结构，使用图表或示意图帮助学生理解病毒的基本形态和组成。

三、病毒案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解病毒的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的病毒案例进行分析，如流感病毒、艾滋病病毒等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解病毒的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用病毒学知识解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个病毒案例进行深入讨论，如病毒的传播途径、预防措施等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与病毒相关的主题进行深入讨论，如“如何预防病毒传播”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对病毒的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调病毒的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括病毒的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调病毒在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用病毒学知识。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：让学生巩固学习效果，拓展知识面。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于病毒的小论文或报告，要求结合所学知识，分析一种病毒的特点和防治方法。

鼓励学生查阅资料，拓宽视野，为下一节课的学习做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-病毒的发现史：介绍病毒学的发展历程，包括病毒概念的提出、病毒分类的演变等。

-病毒与人类健康：搜集近年来病毒性疾病流行的相关资料，如流感、SARS、COVID-19等。

-病毒与生物技术：介绍病毒在基因工程、疫苗研发等领域的应用。

-病毒与生态：探讨病毒在生态系统中的作用，如病原体与宿主间的相互作用。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《病毒的奥秘》、《病毒的故事》等，深入了解病毒学知识。

-观看科普视频：如国家地理频道、BBC纪录片等，通过视频直观了解病毒的形态和繁殖过程。

-参观科技馆或博物馆：实地观察病毒样本，感受病毒学研究的魅力。

-网络资源：关注相关科普网站或公众号，如中国疾控中心、科学美国人等，获取最新病毒学资讯。

-实践活动：组织学生进行病毒模型制作，如制作病毒结构模型，加深对病毒结构的理解。

-研究性学习：鼓励学生选择一个感兴趣的病毒进行深入研究，如艾滋病病毒、流感病毒等，撰写研究报告。

-科普讲座：邀请病毒学专家进行讲座，让学生近距离接触病毒学领域的前沿动态。

-实验探究：开展病毒实验课程，如观察病毒在宿主细胞中的繁殖过程，提高学生的实验操作技能和科学探究精神。

-交流分享：组织学生开展病毒学知识竞赛或演讲比赛，激发学生的学习兴趣，培养他们的表达能力和团队合作精神。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲解病毒的基础知识时，结合实际案例，如流感病毒的流行和防治，让学生更直观地理解病毒学知识。

2.实验模拟教学：通过模拟病毒繁殖实验，让学生亲自动手操作，体验科学探究过程，提高学生的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解病毒的结构和繁殖方式时，可能过于简单，未能深入挖掘病毒学的复杂性和深度。

2.学生参与度不高：在案例分析和小组讨论环节，部分学生可能因缺乏兴趣或准备不足，参与度不高。

3.教学评价单一：主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化教学内容：在讲解病毒的基础知识时，适当增加难度，引入更多病毒学的前沿研究，提高学生的学术素养。

2.提高学生参与度：在课堂教学中，通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.多元化教学评价：除了课堂表现和作业完成情况，还可以通过实验报告、小论文、小组展示等多种形式进行评价，全面了解学生的学习情况。

4.加强校企合作：与相关科研机构或企业合作，邀请专业人士进行讲座或实地考察，让学生了解病毒学在现实生活中的应用，拓宽学生的视野。

5.利用信息技术：结合多媒体教学手段，如视频、动画等，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣和效果。

6.定期反思教学：在每节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略，以适应学生的需求。板书设计①病毒的基本概念：

-病毒的定义

-病毒的结构特点

-病毒的遗传物质

②病毒的结构组成：

-核酸类型（DNA或RNA）

-蛋白质外壳（衣壳）

-包膜（部分病毒有）

③病毒的繁殖方式：

-嵌入宿主细胞

-利用宿主细胞的机制进行复制

-释放新的病毒颗粒

④病毒的传播途径：

-直接接触传播

-空气传播

-食物和水源传播

⑤病毒与宿主的关系：

-感染与疾病

-免疫反应

-病毒与宿主的共存

⑥病毒的防治方法：

-预防措施

-治疗方法

-疫苗研发

⑦病毒学的研究领域：

-病毒的分类

-病毒的进化

-病毒与生物技术课后作业1.写作练习：

题目：以“病毒与我”为题，写一篇短文，描述你对病毒的认识，以及你如何预防和应对病毒感染。

答案示例：病毒虽然微小，但它们对人类健康的影响却是巨大的。通过学习，我了解到病毒是如何在宿主细胞内繁殖的，以及它们如何通过不同的途径传播。为了预防病毒感染，我学会了勤洗手、戴口罩、保持良好的卫生习惯。同时，我也明白了接种疫苗的重要性，它可以帮助我们建立免疫力，减少病毒感染的风险。

2.实验报告：

题目：假设你是一位科学家，正在研究一种新型病毒。请设计一个实验方案，用于检测这种病毒的存在。

答案示例：实验目的：检测新型病毒的存在。

实验材料：病毒样本、培养基、显微镜、实验试剂等。

实验步骤：

1.将病毒样本接种到培养基上。

2.在适宜的温度和条件下培养培养基。

3.使用显微镜观察培养基上的细胞变化。

4.如果发现细胞出现病变，则可能存在病毒。

5.对疑似病毒进行进一步的鉴定。

3.案例分析：

题目：分析以下案例，讨论病毒对人类健康的影响，并提出相应的预防措施。

案例一：某地区爆发流感疫情，导致大量人群感染。

案例二：某儿童因感染手足口病而住院治疗。

答案示例：案例一分析：流感病毒具有高度传染性，容易在人群中迅速传播。预防措施包括接种疫苗、保持良好的个人卫生习惯、避免前往人群密集场所等。

案例二分析：手足口病主要通过密切接触传播，预防措施包括勤洗手、避免接触患者、保持室内通风等。

4.小组讨论：

题目：分组讨论以下问题，并准备一份报告。

问题一：病毒与人类生活的关系有哪些？

问题二：如何有效预防和控制病毒传播？

答案示例：问题一答案：病毒与人类生活密切相关，它们可以引起各种疾病，影响人类的健康和生活质量。

问题二答案：有效预防和控制病毒传播的方